【教學(xué)設(shè)計(jì)】成案王文華

《畫》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.通過偏旁歸類、反義詞識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)、色”等10個(gè)生字和走之、斜刀頭2個(gè)偏旁；會(huì)寫“水、去”等4個(gè)字。2.正確朗讀、背誦古詩。圖文結(jié)合，感受詩中描繪的景象。教學(xué)重難點(diǎn)1.正確朗讀、背誦古詩；通過偏旁歸類、反義詞識(shí)字等方法，識(shí)記生字。2.圖文結(jié)合，感受詩中描繪的景象；認(rèn)識(shí)走之、斜刀頭2個(gè)偏旁教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、孕伏新知1.出示謎語。讓學(xué)生猜猜是什么，再說說是怎么猜出來的。兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。2.出示課文，教師范讀。讓學(xué)生猜猜謎底是什么。3.出示課題，學(xué)生齊讀課題。二、初讀正音1.出示插圖(課件展示)，引導(dǎo)學(xué)生說說圖上畫了些什么，在插圖的相應(yīng)位置出示“山、水、花、鳥”4個(gè)字。2.學(xué)生試著自己讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音來認(rèn)一認(rèn)。3.引導(dǎo)學(xué)生看插圖，讀古詩，圈出詩中描寫的景物。4.同桌互讀詩句。相互指出不正確的讀音，互相教一教，讀一讀。5.指名分行讀，其余同學(xué)反饋評(píng)價(jià)，有錯(cuò)及時(shí)糾正。男女生賽讀，全班齊讀。三、認(rèn)讀生字1.小組共學(xué)生字詞。2.展示匯報(bào)：小老師領(lǐng)讀生字詞語，注意提醒讀音。匯報(bào)本組識(shí)記生字的辦法。3.師生點(diǎn)評(píng)，互相補(bǔ)充，總結(jié)識(shí)字方法。4.復(fù)習(xí)鞏固。（1）在新語言情境中認(rèn)字。學(xué)生認(rèn)讀：“遠(yuǎn)山、白色、遠(yuǎn)近、聽說、無聲、還是、還有、走來、走去?！保?）發(fā)給學(xué)生字形相近的字卡，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。（3）發(fā)給學(xué)生意思相反的字卡，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。5.出示沒有拼音的課文，學(xué)生齊讀。四、書寫練習(xí)1.學(xué)生觀察范字“水、去”，注意田字格里的關(guān)鍵筆畫。2.教師示范“水、去”，提示書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。3.學(xué)生書寫，寫完一個(gè)反饋點(diǎn)評(píng)。學(xué)生對(duì)照自己寫的字，再書寫，寫得不好的字可以多寫幾個(gè)，爭(zhēng)取一個(gè)比一個(gè)好。第二課時(shí)一、孕伏新知1.請(qǐng)學(xué)生“開火車”認(rèn)讀生字卡片。2.運(yùn)用“摘果子”游戲，認(rèn)讀由生字組成的新詞。3.全班齊讀古詩，男女生賽讀。二、疏通文本1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，說說自己在大自然里看到的景色是怎樣的，感受大自然的美。2.學(xué)生讀課文。提問：你從哪些地方看出這是一幅畫？引導(dǎo)學(xué)生找出畫中的景物與生活中看到的情景有什么不同。3.師生交流：大自然中，遠(yuǎn)看山是沒有明亮的顏色的，近聽水是有聲音的，春天過去了，花兒也就謝了，人走過來，鳥兒會(huì)驚嚇得飛走。但畫中，遠(yuǎn)看山還是有明亮的顏色，近聽水卻沒有流動(dòng)的聲音，春天過去了花兒不會(huì)凋謝，人走來鳥兒也不會(huì)驚嚇得飛走。根據(jù)交流情況，可以相機(jī)改寫詩句，與《畫》形成對(duì)比，幫助學(xué)生感悟畫的特點(diǎn)。 《畫》中描述： 生活所見：遠(yuǎn)看山有色， 遠(yuǎn)看山無色，近聽水無聲。 近聽水有聲。春去花還在， 春去花不在，人來鳥不驚。 人來鳥兒驚。4.熟讀成誦。 （1）采用多種方式讀詩：指名讀，齊讀，看圖讀，引讀。（2）啟發(fā)他們展開想象，根據(jù)個(gè)人對(duì)詩句的感受配上動(dòng)作來朗讀表演。如，讀到“近聽水無聲”時(shí)，做出側(cè)耳傾聽的動(dòng)作；讀到“人來鳥不驚”時(shí)，做出擺手的樣子。（3）熟讀成誦。指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“山、水、花、鳥”來背誦。三、書寫練習(xí)1.學(xué)生觀察范字“來、不”，注意橫中線、豎中線上的筆畫。來：字形左右對(duì)稱，豎要寫在豎中線上。兩橫之間的距離要適中，不要過遠(yuǎn)或過近。不：第一筆橫要長；第三筆豎從撇上起筆，不要在橫與撇的交叉點(diǎn)上起筆；