班主任半年工作總結(jié)

—班主任半年工作總結(jié)總結(jié)給了人努力工作的動力，培育了人思索的習(xí)慣，使工作更有效率，頭腦更加蘇醒，目標(biāo)更加明確，工作更有意義，不能不說是提高工作效率的一條極其重要途徑。下面是給大家整理的班主任半年工作總結(jié)精選，希望大家喜愛!班主任半年工作總結(jié)精選1光陰如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年又結(jié)束了!回憶過去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在音樂教研組老師的共同努力下，終于圓滿完成任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快歡樂樂成長。作為幼教工，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照料好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注意幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時(shí)幫助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，一學(xué)期下來，保障了每一個(gè)孩子都能快歡樂樂、健健康康的成長。二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。為了讓每個(gè)孩子都有更多的時(shí)機(jī)不斷的進(jìn)步和進(jìn)展，這學(xué)期通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)依據(jù)主題需要，將主題活動中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、講解并描述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、獨(dú)特化的進(jìn)展。針對班級孩子年齡及力量的差異，我們營造了一個(gè)公正、競爭、鼓勵為主的學(xué)習(xí)氣氛。創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過嘉獎紅星的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定。在這種鼓勵、競爭的氣氛中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。三、缺乏之處：1、孩子生活常規(guī)還有待強(qiáng)化，如：紀(jì)律意識、學(xué)會等候和依靠性方面。2、強(qiáng)化對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會自我愛護(hù)。3、給孩子提供更多動手操作的時(shí)機(jī)，在手工、制作方面，提供更多的材料，制造更好的條件。其實(shí)，老師的工作是非常崇高而又辛苦的，只要我們堅(jiān)持用“三心”（耐煩、細(xì)心、愛心）去對待每一個(gè)孩子，我們就能心安理得。班主任半年工作總結(jié)精選2這個(gè)學(xué)期的工作中，我們班的同學(xué)們都認(rèn)真的完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師們也都做好的準(zhǔn)備，經(jīng)過發(fā)動，希望同學(xué)們都能在這個(gè)暑假中多存蓄一些學(xué)問，讓下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)能好好的跟上!但是作為班主任，我也必需要在這個(gè)時(shí)分迎頭趕上才行，如今我對這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，希望能從這學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)中找到一些為下學(xué)期打下基礎(chǔ)的東西。我的初二下學(xué)期工作總結(jié)如下：一、自我的調(diào)整方面首先先來看看我自己在這個(gè)學(xué)期中的情況。我在初二的下學(xué)期中，連續(xù)進(jìn)行這自己工作上的調(diào)整，慢慢的強(qiáng)化自己對同學(xué)們的管理力度，在早讀課上的鼓勵。初二下學(xué)期是個(gè)重要的時(shí)間段，我們要在這個(gè)時(shí)間盡量的追逐課程的進(jìn)度。但是這樣的加速卻讓一些成果一般的同學(xué)難以順應(yīng)。這同樣也是代表這他們在思想上并沒有很好的轉(zhuǎn)變過來。所以在之后的班會課以及在我自己課程的空余時(shí)間中，我會不斷的提示他們?nèi)缃駮r(shí)間的緊迫，讓同學(xué)們了解如今的情況。二、學(xué)風(fēng)的訂正在緊密的學(xué)習(xí)方案以及高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)下，難免會讓同學(xué)產(chǎn)生些許的反感，成果優(yōu)異的同學(xué)還好，他們多數(shù)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但是對學(xué)習(xí)一般，還有那些比擬頑皮的同學(xué)，他們就簡單在這個(gè)時(shí)期受到影響。往往是一件簡潔的事情都能吸引去他們的留意。為此，我加大了檢查力度，屢次提示，并經(jīng)常在空余的時(shí)間去教室外巡察。三、同學(xué)的發(fā)動為了能迎接之后的中考，只有我們老師緊急起來是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們?nèi)w老師都會在生活和學(xué)習(xí)中督促同學(xué)們，讓他們能清晰的了解到自己的目標(biāo)，讓他們能認(rèn)識到如今的努力到底是為了什么!當(dāng)然，仍然還是有些沒能好好學(xué)習(xí)的同學(xué)，我也有單獨(dú)的和他們好好的談過，在更加深化的了解他們之后他們也終于做出了肯定的轉(zhuǎn)變。四、總結(jié)時(shí)間總是有限的，作為班主任，我要帶動的是我們整個(gè)班級，但是整個(gè)班級的前進(jìn)，必需要有每個(gè)同學(xué)共同的努力才能做到!班主任半年工作總結(jié)精選3本學(xué)期，我擔(dān)任了一班級語文教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任一班級班主任。一學(xué)期接近尾聲，我對我的班主任工作作如下總結(jié)：1、一班級班主任工作不同于其他各個(gè)班級，對于我這個(gè)新手老師而言，我的工作是全新的開頭，對于同學(xué)而言，他們更是一張張等候著被勾畫、涂色的白紙，即將綻開的無論是學(xué)習(xí)還是生活都是嶄新的。因此，在學(xué)期伊始，我就有意識地幫忙同學(xué)盡快順應(yīng)校內(nèi)生活，做一名合格的小同學(xué)。2、一班級是培育同學(xué)行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期，因此，本學(xué)期，我確定了如下習(xí)慣培育目標(biāo)：1）衛(wèi)生習(xí)慣。我要求我班同學(xué)在教室里不隨地亂扔果皮紙屑，不當(dāng)心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要按時(shí)撿起來，進(jìn)教室之前在校門口跺跺腳。剛開頭同學(xué)常常會無意識地將各種垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少許紙屑。2）收納整理習(xí)慣。一班級同學(xué)常常在上課期間翻找橡皮、尺子等根本文具，有時(shí)分是由于弄丟了或落在家里了，有時(shí)分是由于遺忘放在了什么地方。因此，從本學(xué)期期中開頭，我要求同學(xué)在課前將根本的文具擺放在課桌上，假如有文具準(zhǔn)備不齊的情況則接受懲處，如今，同學(xué)根本能在課前準(zhǔn)備好文具。3）寫字習(xí)慣。同學(xué)剛開頭學(xué)習(xí)寫字時(shí)，由于不順應(yīng)，速度很慢，字也擺不端正，我對于字跡并未作太多要求。從期中開頭，我要求同學(xué)寫字一般大小，同時(shí)不能超格，有下劃線的題目將全部的字寫在一條線上。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，同學(xué)的字跡都有肯定進(jìn)步，個(gè)別同學(xué)的字跡有很大的提高。3、本學(xué)期我在班主任工作方面的缺乏之處：1）對同學(xué)的收納整理習(xí)慣培育不夠，同學(xué)還不明白如何整理書包，愛惜書籍。2）作業(yè)檢查不按時(shí)，部分同學(xué)沒有養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。班主任半年工作總結(jié)精選4一、思想上高度重視，嚴(yán)抓同學(xué)的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面具到，同學(xué)每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我一直抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初，我首先嚴(yán)抓同學(xué)習(xí)慣、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一段時(shí)間的努力，同學(xué)們在日常行為標(biāo)準(zhǔn)方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并依據(jù)《中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，《同德中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)把好日常行為標(biāo)準(zhǔn)的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班同學(xué)已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培育了勞動意識，增加了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我從一開頭就非常留意了解同學(xué)，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對同學(xué)進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開頭就嚴(yán)格要求同學(xué)，并留意通過活動增加班級凝聚力。例如，我主動發(fā)動和指導(dǎo)同學(xué)參與校校運(yùn)動會競賽，取得了全校最好的成果，強(qiáng)化了班里同學(xué)的集體榮譽(yù)感，增加了班級凝聚力，使班風(fēng)漸漸形成。三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我按時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。四、工作的缺乏和今后的方向1、對待同學(xué)管理上有欠缺：同學(xué)群體和個(gè)體之間常常發(fā)生沖突，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)同學(xué)在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣照舊沒有形成。3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。同學(xué)顯現(xiàn)了問題應(yīng)當(dāng)按時(shí)向家長反映。一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，力量也得到了強(qiáng)化。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)缺乏，心有余而力缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了同學(xué)更好的進(jìn)展，希望在下一學(xué)期連續(xù)努力，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成果。總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，力量得到強(qiáng)化。但是，由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭取做得更好。班主任半年工作總結(jié)精選5本學(xué)期，我擔(dān)任八班級4班的班主任，自開學(xué)以來，我始終在思索如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會1、用“心”育人“愛就是教育”。我認(rèn)為，同學(xué)是一個(gè)個(gè)有著豐富獨(dú)特、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完好群體。特別是時(shí)期飛躍進(jìn)展的今天，老師不能總以成人的思維方式和行為標(biāo)準(zhǔn)去約束同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的看待和評價(jià)同學(xué)的天性和行為，對每一同學(xué)的進(jìn)展充滿信念。這其中最重要的就是“愛”和“激勵”，需要一座架在師生之間的互相理解、互相溝通、互相信任、互相賞識的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)根本合格的班主任；班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失利的班主任。對于同學(xué)，要賜予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。2、班主任應(yīng)當(dāng)熱愛同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。只有這樣，同學(xué)才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做好友、兄長和父母。我們應(yīng)當(dāng)用自己廣博的學(xué)問、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)會花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)系，傾聽同學(xué)的心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)懷和藹良是贏得同學(xué)信任和尊敬的最好方法。我們應(yīng)當(dāng)幫忙同學(xué)樹立抱負(fù)，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，研討同學(xué)，注意同學(xué)的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)要求同學(xué)學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)當(dāng)常常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段同學(xué)的心理特征，不斷地提示同學(xué)拒絕誘惑并有效的掌握自我，引導(dǎo)同學(xué)全面、健康成長。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會嚴(yán)格要求但不任意訓(xùn)斥同學(xué)，深知“鼓勵”的價(jià)值，平凡的老師傳達(dá)學(xué)問；水平一般的老師解釋學(xué)問；好的老師演示學(xué)問；宏大的老師鼓勵同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問。3、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任，對工作中觸及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充足調(diào)動班級全部任課老師的工作主動性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充足的尊重，讓同學(xué)愛戴教給他們學(xué)問的老師。班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對同學(xué)所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賜予充足的重視，充足發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉快。班主任應(yīng)當(dāng)按時(shí)妥當(dāng)?shù)亟鉀Q同學(xué)與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會不斷激勵本班老師并給老師恰當(dāng)加壓，反應(yīng)同學(xué)對課任老師的看法和要求，只有這樣，班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。二、問題及教訓(xùn)本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是