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文檔簡介

樹立正確的職業(yè)價值觀——價值觀初探教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識到職業(yè)價值觀對職業(yè)選擇和發(fā)展的影響2.指導(dǎo)如何運用“生涯餅圖”和“命運紙牌”對自己的職業(yè)價值觀進(jìn)行澄清和排序教學(xué)方法:講授法、多媒體呈現(xiàn)法、小組討論法、案例呈現(xiàn)教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生如何探索自己的職業(yè)價值觀教學(xué)過程:課程導(dǎo)入導(dǎo)入活動:通過觀看多媒體呈現(xiàn)的關(guān)鍵詞猜名人,并請同學(xué)思考幾位名人背后所去成就的“內(nèi)心羅盤”——職業(yè)價值觀(點題)二、生涯律動活動要求:觀看以下三組職業(yè)描述,當(dāng)你看到心儀的職業(yè)時,請你站起來,中途改變主意請坐下?;顒铀伎迹哼@個取舍練習(xí)中,你的心理感受是什么?教師總結(jié):在這個過程中,我們發(fā)現(xiàn)不同的人有不同的選擇,而這個選擇背后的驅(qū)動力就是自己的職業(yè)價值觀。那么在選擇過程中“魚和熊掌,我到底要什么?”“什么是好的工作?”“什么是適合自己的工作”“在哪項工作中我能真正開開心心的投入實現(xiàn)自我的價值?”這些困惑應(yīng)該是每個面臨擇業(yè),需要作出職業(yè)抉擇時都要面對的。三、什么是價值觀和職業(yè)價值觀(一)價值觀:是基于人的一定思維感官之上而作出的認(rèn)知、理解、判斷或抉擇,也就是人認(rèn)定事物、辨別是非的一種思維或價值取向,體現(xiàn)出“人、事、物”一定的價值或作用。(二)職業(yè)價值觀:是職業(yè)選擇背后的價值觀。是人們衡量社會上某種職業(yè)的優(yōu)劣和重要性的內(nèi)心尺度,是個人對待職業(yè)的一種信念,并為其職業(yè)選擇、努力實現(xiàn)工作目的提供充分的理由。通過板書讓同學(xué)意識到價值觀在心理特征的冰山模型中所處的位置,說明價值觀的重要性(三)介紹美國生涯導(dǎo)師舒伯總結(jié)出來的12種職業(yè)價值觀收入與財富、興趣特長、權(quán)利地位、自由獨立、收入與財富、興趣特長、權(quán)利地位、自由獨立、自我成長、自我實現(xiàn)、人際關(guān)系、身心健康、環(huán)境舒適、工作穩(wěn)定、社會穩(wěn)定、追求新意教師總結(jié):通過以上的簡介,我們知道一個人能否在工作中獲得樂趣、獲得成就、獲得幸福感,很大一部分就要看這份工作能否能讓他獲得他看重的東西,即與他的價值觀一致。價值觀是多樣的,但有些價值觀相對我們來說是更重要或更想去追求的。接下來我們通過一個活動來一起探索我們的職業(yè)價值觀是什么?以及更想追求的是什么?生涯探索:(一)生涯暢想——初出茅廬二十幾歲的我1、我理想的職業(yè)是:1、我理想的職業(yè)是:。期待的職業(yè)是:。1,2、繪制職業(yè)價值觀餅圖2、繪制職業(yè)價值觀餅圖要求:從以上十二種職業(yè)價值觀中挑選出5類,畫出職業(yè)價值觀餅圖課堂互動:1.分享大家的餅圖,并闡述選擇某一份職業(yè)的原因;2.在這個過程中有沒有遇到什么困難?你是怎么解決這些困難的?命運紙牌——人到中年40歲的我活動前言:職業(yè)價值觀會因為一些因素改變而發(fā)生變動,那么當(dāng)你面對新際遇的時候,會改變最初的選擇嗎?你的職業(yè)價值觀會改變嗎?活動規(guī)則:1、按小組抽取“命運紙牌”(你將遭遇的境遇有:“職業(yè)被人工智能替代”“多了一對雙胞胎,孩子從一個變成三個”“通過努力我獲得了博士學(xué)位”“按部就班沒有起伏”)2.暢想情境中“40歲的我”的職業(yè)狀態(tài)3.再次畫出自己的職業(yè)價值觀餅圖4.請同學(xué)分享自己的選擇和背后的原因五、教師總結(jié)每個人都有自己獨特的價值觀,生活中重要他人的價值觀常常會對我們產(chǎn)生影響,重要的不是去評判這些價值觀的對錯,屙屎去考量它們對自己的生活和職業(yè)發(fā)展帶來的影響,并適時調(diào)整。價值觀可以發(fā)生變化,個人由于所處的生涯階段、社會環(huán)境的不同、她的需求會發(fā)生變化會導(dǎo)致職業(yè)價值觀的變化。比如剛畢業(yè)的大學(xué)生看中收入和個人經(jīng)驗的積累,有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和經(jīng)驗的人可能酬勞就不在是排位首位的價值觀了,個人需要對價值觀不斷的探索。很少有工作能夠完全滿足一個人所有的重要價值觀,因此,當(dāng)魚和熊掌不可兼得的時候,要學(xué)會妥協(xié)和放棄,只有對自己的職業(yè)價值觀進(jìn)行澄清和排序,才能知道如何取舍。六、教學(xué)反思職業(yè)價值觀對于高一的學(xué)生而言,他們尚未踏入社會參加工作,所以對價值觀的理解不夠深入。但在教學(xué)過程中也理解了價值觀和職業(yè)價值觀的概念認(rèn)同了職業(yè)價值觀對未來職業(yè)選擇的重要性。在教學(xué)過程也發(fā)現(xiàn)了不足,比如:進(jìn)行職業(yè)價值觀的選擇和澄清的時候存在理解不深入,因為沒有經(jīng)歷所以對于他們來說在“命運紙牌”這個環(huán)節(jié)中想到的應(yīng)對方法也不全面,當(dāng)然還可能與四種境遇的設(shè)置有關(guān),在下一個班的課上我將調(diào)整問題,使之與我校學(xué)生成長背景

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