【班海精品教案】蘇教版（新）五下-第六單元 6.2圓環(huán)的面積

班海數(shù)學(xué)精批——一本可精細(xì)批改的教輔圓環(huán)的面積教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生結(jié)合具體情境認(rèn)識環(huán)形的特征，掌握環(huán)形面積的計算方法，能正確計算簡單的有關(guān)圓的組合圖形的面積。2．通過自主探究與小組合作，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作創(chuàng)新的意識和靈活運用知識解決問題的能力。3．學(xué)生在解決實際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)重點：掌握環(huán)形面積的計算方法，能正確計算簡單的有關(guān)圓的組合圖形的面積。教學(xué)難點：課前準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)二、教學(xué)例111、⑵小組交流：怎樣求這個圓環(huán)的面積？指名說出解答思路。⑶學(xué)生在書上完成計算。⑷全班交流。①指名說出解題步驟，教師板書：外圓面積：3.14×102＝314（平方厘米）內(nèi)圓面積：3.14×62＝113.04（平方厘米）環(huán)形鐵片的面積：314－113.04＝200.96（平方厘米）②有沒有更簡潔的寫法或算法？你是怎么想的？a. 運用乘法分配率，簡寫成：3.14×（102－62）＝200.96（平方厘米）b. 公式也可用乘法分配率：S環(huán)形＝πR2－πr2或S環(huán)形＝π（R2－r2）2、學(xué)習(xí)“試一試”。⑴課件出示“試一試”的組合圖形，全班交流：這個組合圖形由哪些平面圖形組合而成？求這個組合圖形的面積，其實就是求哪兩個平面圖形面積的和？⑵學(xué)生獨立計算。⑶展示、交流。三、鞏固拓展1．完成“練一練”。⑴學(xué)生獨立計算后和同桌交流自己的解題思路。⑵全班展示、交流：左邊的陰影是哪兩個基本圖形組合而成？求這個陰影的面積是求這兩個基本圖形的面積和還是面積差？右邊的圖形呢？2．完成練習(xí)十五第8題。3．完成練習(xí)十五第9題四、反思總結(jié)提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有什么收獲和體會？感謝您下載使用【班海】教學(xué)資源。班海，老師都在免費用的數(shù)學(xué)作業(yè)精細(xì)批改微信小程序！一鍵發(fā)布配套作業(yè)@AI智能精細(xì)批改（任務(wù)一鍵發(fā)布配套作業(yè)@AI智能精細(xì)批改（任務(wù)-發(fā)布任務(wù)-選擇題目）為什么他們都在用班海？一鍵發(fā)布作業(yè)，系統(tǒng)自動精細(xì)批改（錯在哪？為何錯？怎么改？），從此告別批改作業(yè)難幫助學(xué)生查漏補缺，培養(yǎng)規(guī)范答題好習(xí)慣，提升數(shù)學(xué)解題能力快速查看作業(yè)批改詳情，全班學(xué)習(xí)情況