財務(wù)會計與電算化專業(yè)管理知識分析課件

會計電算化專業(yè)剖析財務(wù)會計與電算化專業(yè)管理知識分析課件匯報提綱二、專業(yè)設(shè)置與定位三、人才培養(yǎng)模式改革四、課程體系設(shè)計五、保障條件建設(shè)六、成效與特色七、改進(jìn)與提高一、專業(yè)基本情況概括匯報提綱二、專業(yè)設(shè)置與定位三、人才培養(yǎng)模式改革四、課程體系設(shè)一、專業(yè)基本情況概括（一）1993年成立，輸送了3000多名會計電算化人才（二）2004年入選江西省省級示范性專業(yè)（三）近幾年招生規(guī)模日益擴(kuò)大，在校生人數(shù)逾千人（四）新生報到率均超過92%，畢業(yè)生初次就業(yè)均超過95%一、專業(yè)基本情況概括（一）1993年成立，輸送了3000多名二、專業(yè)設(shè)置與定位（一）人才需求分析（二）專業(yè)定位（確定人才培養(yǎng)目標(biāo)）二、專業(yè)設(shè)置與定位（一）人才需求分析（一）人才需求分析

國家層面人才需求分析相關(guān)政策文件學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃確定會計電算化是會計專業(yè)群的主干專業(yè)之一（一）人才需求分析

國家層面人才需求分析相關(guān)政策文件調(diào)查對象:中小企業(yè)調(diào)查行業(yè)制造業(yè)、商業(yè)第三產(chǎn)業(yè)調(diào)查人員財務(wù)經(jīng)理會計主管投資人調(diào)研方式走訪企業(yè)發(fā)放調(diào)查表網(wǎng)絡(luò)收集企業(yè)層面人才需求分析調(diào)查對象:調(diào)查行業(yè)調(diào)查人員調(diào)研方式企業(yè)層面人才需求分析位居第五位★人才需求情況分析★人才市場需求調(diào)研位居第五位★人才需求情況分析★人才市場需求調(diào)研高職會計電算化專業(yè)人才從事相關(guān)崗位出納、會計核算崗位居多高職會計電算化專業(yè)人才從事相關(guān)崗位出納、會計核算崗位居多職業(yè)資格要求強(qiáng)調(diào)從業(yè)資格與初級職稱職業(yè)資格要求強(qiáng)調(diào)從業(yè)資格與初級職稱基本職業(yè)素質(zhì)要求誠實(shí)守信始終是會計人員最基本的要求基本職業(yè)素質(zhì)要求誠實(shí)守信始終是會計人員最基本的要求崗位職業(yè)能力要求強(qiáng)調(diào)會計核算與信息化管理會計核算財務(wù)管理崗位職業(yè)能力要求強(qiáng)調(diào)會計核算與信息化管理會計財務(wù)結(jié)論：1國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略重要組成部分2市場經(jīng)濟(jì)的必然需求3專業(yè)技術(shù)人才需求持續(xù)增長結(jié)論：1國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略重要組成部分2市場經(jīng)濟(jì)的必然需求3（二）專業(yè)定位

確定人才培養(yǎng)目標(biāo)確定崗位人才需求生源素質(zhì)行業(yè)背景崗位分析專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)研分析專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議依據(jù)（二）專業(yè)定位

確定人才培養(yǎng)目標(biāo)人才生源行業(yè)調(diào)研分析專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)定位在培養(yǎng)具備良好的思想品德，誠信的職業(yè)道德，優(yōu)良的敬業(yè)精神，獨(dú)特的創(chuàng)新能力，熟練掌握企業(yè)會計核算、財務(wù)管理和計算機(jī)信息技術(shù)基本理論及運(yùn)用技能，熟悉會計軟件操作，以及與該專業(yè)相適應(yīng)的管理、投資、電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)法律等方面的綜合知識，能勝任會計核算和會計信息化管理工作的高端技術(shù)應(yīng)用型人才。人才培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)定位在培養(yǎng)具備良好的思想品德，誠信的職業(yè)三、人才培養(yǎng)模式改革

為實(shí)現(xiàn)會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷改革人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了“課證融合，定單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。（一）課證融合,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與職業(yè)能力要求“零距離”（二）訂單培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與崗位的“零對接”三、人才培養(yǎng)模式改革為實(shí)現(xiàn)會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)目（一）課證融合,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與職業(yè)能力要求“零距離”

課證融合對應(yīng)關(guān)系圖會計從業(yè)資格證書助理會計師證書財務(wù)軟件應(yīng)用技術(shù)會計師資格證書注冊會計師資格證書用友ERP證書金蝶中級財務(wù)師證書初級會計電算化會計電算化上崗證公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理財務(wù)管理實(shí)務(wù)納稅實(shí)務(wù)會計基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)成本會計會計基本技能會計從業(yè)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)法審計實(shí)務(wù)會計電算化綜合實(shí)訓(xùn)（一）課證融合,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與職業(yè)能力要求“零距離”會計從業(yè)資格（二）訂單培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與崗位的“零對接”專業(yè)規(guī)劃人才培養(yǎng)方案就業(yè)指導(dǎo)社會評價引進(jìn)行業(yè)專家參與并指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施（二）訂單培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與崗位的“零對接”專業(yè)規(guī)劃人才培養(yǎng)方校企合作開發(fā)的教材教材名稱編者合作單位已完成/開發(fā)中/待開發(fā)完成時間會計電算化實(shí)訓(xùn)教程章清江西用友軟件公司已完成08-11審計李洪春江西天華會計師事務(wù)所開發(fā)中12-12金蝶財務(wù)軟應(yīng)用技術(shù)

陳雪芬江西金蝶軟件公司開發(fā)中12-11

校企合作開發(fā)的教材教材名稱編者合作單位已完成/開發(fā)中/待開發(fā)課程名稱教材編寫人合作單位開發(fā)時間完成情況會計電算化綜合實(shí)訓(xùn)章清江西用友軟件公司2008-10已開發(fā)審計實(shí)務(wù)李洪春江西金泰會計師事務(wù)所2010-10已開發(fā)財務(wù)軟件應(yīng)用技術(shù)陳雪芬金蝶軟件股份有限公司九江分公司2010-10已開發(fā)校企合作開發(fā)課程課程名稱教材合作單位開發(fā)完成會計電算化綜合實(shí)訓(xùn)章清江西用友軟校企合作的“訂單培養(yǎng)”與華冠建材公司合作建立定向班。在大二學(xué)生中選擇40至50人組成“訂單”定向班，學(xué)生于第六個學(xué)期全部進(jìn)入公司實(shí)習(xí)，公司根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)決定是否留用。與用友軟件公司建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。分期從本專業(yè)中選派60名學(xué)生到用友公司實(shí)習(xí)，期限兩個月，公司安排學(xué)生輪崗。校企合作的“訂單培養(yǎng)”與華冠建材公司合作建立定向班。在大二學(xué)基本素質(zhì)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿始終思想道德素質(zhì)人文素質(zhì)心理素質(zhì)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)工作態(tài)度職業(yè)意識、能力職場禮儀職業(yè)生涯規(guī)劃崗位素質(zhì)素質(zhì)拓展第三學(xué)年第一學(xué)年第二學(xué)年基本素質(zhì)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿始終思想道德素質(zhì)人文素質(zhì)心理素質(zhì)崗位職業(yè)技能培養(yǎng)逐步提升第一階段基本技能培養(yǎng)（第一學(xué)年）第二階段核心技能培養(yǎng)（第二學(xué)年）第三階段綜合技能培養(yǎng)（第三學(xué)年）基本技能操作會計從業(yè)入門賬務(wù)處理能力納稅申報能力賬務(wù)信息化處理能力手工及計算機(jī)查賬能力財務(wù)管理能力會計綜合實(shí)訓(xùn)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)技能培養(yǎng)逐步提升第一階段基本技能培養(yǎng)第二階段核心技能培養(yǎng)四、課程體系設(shè)計（一）課程開發(fā)流程（二）構(gòu)建以素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)、技能培養(yǎng)為核心；素質(zhì)貫穿始終、技能逐步提升的課程體系（三）構(gòu)建系統(tǒng)化的實(shí)踐教學(xué)體系（四）課證有機(jī)融合，改革考核方式四、課程體系設(shè)計（一）課程開發(fā)流程需求調(diào)研職業(yè)崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力分析職業(yè)行動領(lǐng)域課程體系學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)I(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議（一）課程開發(fā)流程需求調(diào)研職業(yè)崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力分析職基于工作過程系統(tǒng)開發(fā)專業(yè)課程崗位群職業(yè)能力分析專業(yè)課程設(shè)計工作過程工作任務(wù)出納會計核算會計從業(yè)基礎(chǔ)會計基本技能經(jīng)濟(jì)法成本會計實(shí)務(wù)會計基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)財務(wù)軟件應(yīng)用納稅實(shí)務(wù)財務(wù)管理實(shí)務(wù)審計實(shí)務(wù)會計綜合實(shí)訓(xùn)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)金管理賬務(wù)處理報表編制納稅管理財務(wù)管理財務(wù)審計現(xiàn)金結(jié)算、票據(jù)填制登記現(xiàn)金類日記賬填制與審核記賬憑證，登記賬簿、對賬與結(jié)賬成本的歸集與核算會計軟件賬務(wù)處理會計檔案的整理對內(nèi)報表的編制對外報表的編制稅費(fèi)計算稅務(wù)處理納稅申報納稅籌劃投資、籌資、營運(yùn)資金、利潤分配的管理財務(wù)報表分析內(nèi)部控制財務(wù)報表審計1.辦理支付結(jié)算業(yè)務(wù)2.登記現(xiàn)金類日記賬3.保管財務(wù)印鑒1.填制審核記賬憑證2.登記總賬、明細(xì)賬3.對賬與結(jié)賬4.成本的歸集與核算5.財務(wù)會計軟件的應(yīng)用1.對內(nèi)報表的編制2.對外報表的編制3.財務(wù)軟件對報表的處理1.稅額的計算與申報2.發(fā)票及稅控系統(tǒng)管理3.稅務(wù)年檢4.納稅籌劃方案的制定1.投資、籌資的決策2.營運(yùn)資金、利潤分配的決策3.財務(wù)報表分析報告4.財務(wù)軟件中的財務(wù)管理1.內(nèi)部控制制度設(shè)計與修訂2.對外審計基于工作過程系統(tǒng)開發(fā)專業(yè)課程崗位群職業(yè)能力分析專業(yè)課程設(shè)計工（二）構(gòu)建系統(tǒng)化的課程體系（二）構(gòu)建系統(tǒng)化的課程體系（三）構(gòu)建“教學(xué)與實(shí)訓(xùn)一體”

實(shí)踐教學(xué)體系（三）構(gòu)建“教學(xué)與實(shí)訓(xùn)一體”實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)訓(xùn)條件（二）師資隊(duì)伍（一）（三）四、保障條件建設(shè)教學(xué)質(zhì)量保證體系實(shí)訓(xùn)條件（二）師資隊(duì)伍（一）（三）四、保障條件建設(shè)教學(xué)質(zhì)量保（一）師資隊(duì)伍專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)人：馬德富（用友新道科技有限公司高級副總裁）李洪春（江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院系主任、副教授、注冊會計師）組成員：劉華（用友軟件股份有限公司九江分公司總經(jīng)理）吳頻（金蝶軟件股份有限公司九江分公司總經(jīng)理）左北平（江西天華會計師事務(wù)所董事長注冊會計師）孫學(xué)（江西省財稅學(xué)校副校長）戴和金（廬山以德會計師事務(wù)所注冊會計師）鄧煜（深圳中正華道會計師事務(wù)所注冊會計師）陳修英（江西海揚(yáng)紡織集團(tuán)有限公司財務(wù)總監(jiān)）章清（江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院教授、會計師）陳雪芬（江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院教授、江西省高校中青年骨干教師）叢培華（江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院副教授）梁瑞紅（江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院系副主任、教授、江西省教學(xué)名師）張遠(yuǎn)清（江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院副教授、會計師）李俊峰（江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院講師、注冊會計師）饒竹蕓（江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院講師、會計師）（一）師資隊(duì)伍專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會專業(yè)帶頭人章清教授江西省中青年骨干教師江西省十佳教師財指委會計電算化專業(yè)“三標(biāo)”建設(shè)參與人；主編、參編教材三部；主持省級、院級課題三項(xiàng)；發(fā)表論文20余篇；指導(dǎo)青年教師三名。專業(yè)帶頭人章清教授江西省中青年骨干教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)教師類別人數(shù)本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)26高級技術(shù)職稱8雙師素質(zhì)教師18注冊會計師3高級會計師1中青年骨干教師2信息化ERP管理咨詢師4行業(yè)兼職教師26教學(xué)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)教師類別人數(shù)本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)26高級技術(shù)職稱8雙教師科研情況序號姓名科研項(xiàng)目名稱項(xiàng)目主管部門本人作用1李洪春高職畢業(yè)生就業(yè)模式的探討江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院主持2李洪春《審計》教材立體化開發(fā)與研究江西省教育廳主持3李洪春《新農(nóng)合基金內(nèi)控制度研究》衛(wèi)生部參與4陳雪芬對高職院校會計電算化教學(xué)改革的研究江西省教育廳主持5陳雪芬高職院?！稌嬰娝慊氛n程工學(xué)結(jié)合模式的研究江西省教育廳主持6周星煜對高職院校會計電算化教學(xué)改革的研究江西省教育廳主持7周星煜財務(wù)報表分析教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式的研究江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院主持8章清案例教學(xué)法在財務(wù)管理中的應(yīng)用江西省教育廳主持9章清關(guān)于建立高職高專會計教育新模式研究江西省教育廳主持10吳菁菁高職院?！稌嬰娝慊氛n程工學(xué)結(jié)合模式的研究江西省教育廳參與教師科研情況序號姓名科研項(xiàng)目名稱項(xiàng)目主本人作用1李洪春高職畢作者序號論文、論著、教材名稱發(fā)表刊物、出版或課題主管部門李洪春1淺談存貨的計價成本與“可變現(xiàn)凈值孰低”成才之路2會計電算化實(shí)訓(xùn)教材北京大學(xué)出版社陳雪芬1淺談會計軟件的共性中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計2高職高專《會計電算化》實(shí)訓(xùn)教學(xué)的探析中國集體經(jīng)濟(jì)3試析企業(yè)應(yīng)收賬款中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計4談?wù)剷嬰娝慊墓芾斫?jīng)濟(jì)師5會計軟件應(yīng)取消“反記賬、反結(jié)賬”功能中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計6淺析江西九江工業(yè)結(jié)構(gòu)商場現(xiàn)代化7高職高專《會計電算化》課程體系的重構(gòu)經(jīng)濟(jì)師作者序號論文、論著、教材名稱發(fā)表刊物、出版或課題主管部門李1作者序號論文論著發(fā)表刊物出版社1我國高職高專會計教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的思考華中師范大學(xué)學(xué)報章清2關(guān)于財務(wù)管理教學(xué)案例選擇問題的探討陜西科技大學(xué)學(xué)報3案例教學(xué)法在財務(wù)管理教學(xué)中的運(yùn)用管理學(xué)家4基于高職高專類會計專業(yè)教育改革九江學(xué)院學(xué)報5新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下CFO的職責(zé)財會通迅6審計理論研究方法的選擇現(xiàn)代審計與經(jīng)濟(jì)7會計電算化實(shí)訓(xùn)教材北京大學(xué)出版社作者序號論文論著發(fā)表刊物出版社1我國高職高專會計教育現(xiàn)狀及發(fā)1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)2、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)3、源自企業(yè)一線的真實(shí)資料（二）實(shí)訓(xùn)條件1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)2、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)3、源自企業(yè)一線的真

1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)一覽表實(shí)訓(xùn)室名稱實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)量財務(wù)業(yè)務(wù)一體化實(shí)訓(xùn)室

了解會計核算業(yè)務(wù)流程、熟悉納稅申報業(yè)務(wù)流程、提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

一間會計電算化實(shí)訓(xùn)室成本核算實(shí)訓(xùn)、納稅實(shí)訓(xùn)、財務(wù)報表編制實(shí)訓(xùn)三間會計綜合實(shí)訓(xùn)室會計模擬實(shí)訓(xùn)、會計電算化實(shí)訓(xùn)、成本核算實(shí)訓(xùn)、納稅實(shí)訓(xùn)四間ERP實(shí)訓(xùn)室模擬ERP沙盤，企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬一間審計實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)室審計實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)一間會計基本技能實(shí)訓(xùn)室會計手工綜合實(shí)訓(xùn)、會計基本技能實(shí)訓(xùn)四間

1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)一覽表實(shí)訓(xùn)室名稱實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)量財務(wù)業(yè)務(wù)一2、部分校外實(shí)訓(xùn)基地(25個）序號事務(wù)所名稱單位地址1河北華安會計師事務(wù)所石家莊裕華西路158號燕山大酒店22層2河北省張家口張垣會計師事務(wù)所張家口市平門路3號3江西金泰會計師事務(wù)所

4廣東德正會計師事務(wù)所廣東順德大良新寧路25號5江西潯誠會計師事務(wù)所九江市廬山路247號九江外語大樓二樓6江西天華會計師事務(wù)所九江市十里大道21號7江西德龍東升會計師事務(wù)所南昌市高新區(qū)火炬大街偉業(yè)大廈六樓8九江中房集團(tuán)九江市潯陽路112號9東莞市聯(lián)升電線電纜有限公司東莞市虎門龍眼工業(yè)區(qū)10東莞聯(lián)盈電業(yè)有限公司廣東東莞市東莞市虎門鎮(zhèn)龍眼工業(yè)區(qū)11東莞市虎門翔杰電子有限公司廣東東莞市虎門鎮(zhèn)居岐管理區(qū)大坑路口工業(yè)區(qū)12深圳市聯(lián)升通信技術(shù)有限公司廣東深圳市觀瀾福民核電工業(yè)園13用友財務(wù)軟件公司江西省蘇圃路111號江鈴財務(wù)公司大廈7層14金蝶財務(wù)軟件公司深圳市深南大道市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園W1-B415九江以德會計師事務(wù)所九江市十里大道724號16深圳楓華會計事務(wù)所深圳市深南大道6006號華豐大廈1206，120717中國石油天然氣股份有限公司九江分公司九江市濱江東路228號2、部分校外實(shí)訓(xùn)基地(25個）序號事務(wù)所名稱單位地址1河北華3、源自企業(yè)一線的真實(shí)資料校企合作單位提供的企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)資料3、源自企業(yè)一線的真實(shí)資料校企合作單位提供的企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)資料企業(yè)調(diào)研畢業(yè)跟蹤國家、省市政策文件學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及政策文件專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會學(xué)生評教實(shí)施細(xì)則

（三）教學(xué)質(zhì)量保證體系教學(xué)反饋專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程實(shí)施教研室二級學(xué)院督導(dǎo)組頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)資格審查教師教學(xué)質(zhì)量評價實(shí)施辦法頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定畢業(yè)資格審查管理規(guī)定企業(yè)參與課程教學(xué)大綱學(xué)校教學(xué)暨教材審查委員會教學(xué)評價企業(yè)調(diào)研畢業(yè)跟蹤國家、省市政策文件學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及政策文件專業(yè)五、成效與特色1、學(xué)生就業(yè)去向2、職業(yè)資格證書獲取

3、社會服務(wù)及聲譽(yù)

（一）成效五、成效與特色1、學(xué)生就業(yè)去向（一）成效1、學(xué)生就業(yè)去向會計相關(guān)崗位遷移崗位08級畢業(yè)生跟蹤調(diào)查：就業(yè)率97%，對口就業(yè)率87%1、學(xué)生就業(yè)去向會計相關(guān)崗位遷移崗位08級畢業(yè)生跟蹤調(diào)查：就2、職業(yè)資格證書獲取2008、2009、2010年會計電算化專業(yè)會計電算化證書獲取率為100%，會計從業(yè)資格證書獲取率達(dá)89%。部分學(xué)生通過了助理會計師考試。2、職業(yè)資格證書獲取2008、2009、2010年會計電起止時間地點(diǎn)或單位培訓(xùn)內(nèi)容2005年6月江西省財政廳協(xié)助開發(fā)會計電算化考試軟件2005年9月九江市考試中心注冊會計師《會計》課程2006年7月九江市財政局會計師考試《財務(wù)管理》課程2007年4月九江市人事局會計師考試《會計》課程2007年8月深圳市水務(wù)集團(tuán)新《企業(yè)財務(wù)通則》2008年5月山西省企業(yè)新《企業(yè)財務(wù)通則》2008年6月上饒市企業(yè)新《企業(yè)財務(wù)通則》2008年7月江蘇省總會計師協(xié)會新企業(yè)會計準(zhǔn)則2009年5月江西海揚(yáng)紡織集團(tuán)Excel在財務(wù)中的應(yīng)用技巧2009年7月九江大眾燃?xì)庥邢薰矩攧?wù)會計制度設(shè)計3.社會服務(wù)及聲譽(yù)社會服務(wù)一覽表起止時間地點(diǎn)或單位培訓(xùn)內(nèi)容2005年6月江西省財政廳協(xié)助開發(fā)社會聲譽(yù)1．2004年入選江西省省級示范性專業(yè)；2．2009年，人才培養(yǎng)方案榮獲華東地區(qū)高職高專會計類人才培養(yǎng)方案設(shè)計競賽二等獎。3.以賽促學(xué)，以賽促教。多次參加“用友杯全國大學(xué)生信息大賽”2010年在第四屆“用友杯”全國大學(xué)生會計信息化技能大賽中獲江西省一等獎和全國三等獎；4．2011會計電算化教研室專業(yè)教師參與了全國高職財經(jīng)類教指委對高職類院校的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作。社會聲譽(yù)財務(wù)會計與電算化專業(yè)管理知識分析課件（二）專業(yè)特色1、系統(tǒng)化課程體系：既注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，又注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，構(gòu)建了“以素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，技能培養(yǎng)為核心；素質(zhì)貫穿始終，技能逐步提升，課證深度融合”的課程體系。（二）專業(yè)特色1、系統(tǒng)化課程體系：既注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，又注2、建立“教學(xué)與實(shí)訓(xùn)一體”的實(shí)踐教學(xué)體系

建立“教學(xué)與實(shí)訓(xùn)一體”的實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行模式?！半p軌”：即手工實(shí)訓(xùn)與電算實(shí)訓(xùn)兩種方式，“三線”：即與理論教學(xué)同步的分散式手工實(shí)訓(xùn)，獨(dú)立進(jìn)行的集中式手工實(shí)訓(xùn)，融入會計電算化的全方位實(shí)訓(xùn)。2、建立“教學(xué)與實(shí)訓(xùn)一體”的實(shí)踐教學(xué)體系3、探索校企合作新機(jī)制與校企合作單位合作，既充分利用了企業(yè)資源，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)秀的學(xué)生可以在校企合作單位中就業(yè)，追求校企共贏。4.開展“成功從財院起步”活動提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知能力，懂得如何嚴(yán)格要求自己，怎樣適應(yīng)社會，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、探索校企合作新機(jī)制六、改進(jìn)與提高（一）存在不足

1．校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制仍有待進(jìn)一步探索、完善；

2.評價體系不夠完善。（二）改進(jìn)措施

1.探索校企合作的新途徑、新方法；2．引入第三方評價，構(gòu)建多方參與的立體化評價體系，為專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理提供保障。

六、改進(jìn)與提高（一）存在不足懇請各位專家批評、指正！懇請各位專家批評、指正！會計電算化專業(yè)剖析財務(wù)會計與電算化專業(yè)管理知識分析課件匯報提綱二、專業(yè)設(shè)置與定位三、人才培養(yǎng)模式改革四、課程體系設(shè)計五、保障條件建設(shè)六、成效與特色七、改進(jìn)與提高一、專業(yè)基本情況概括匯報提綱二、專業(yè)設(shè)置與定位三、人才培養(yǎng)模式改革四、課程體系設(shè)一、專業(yè)基本情況概括（一）1993年成立，輸送了3000多名會計電算化人才（二）2004年入選江西省省級示范性專業(yè)（三）近幾年招生規(guī)模日益擴(kuò)大，在校生人數(shù)逾千人（四）新生報到率均超過92%，畢業(yè)生初次就業(yè)均超過95%一、專業(yè)基本情況概括（一）1993年成立，輸送了3000多名二、專業(yè)設(shè)置與定位（一）人才需求分析（二）專業(yè)定位（確定人才培養(yǎng)目標(biāo)）二、專業(yè)設(shè)置與定位（一）人才需求分析（一）人才需求分析

國家層面人才需求分析相關(guān)政策文件學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃確定會計電算化是會計專業(yè)群的主干專業(yè)之一（一）人才需求分析

國家層面人才需求分析相關(guān)政策文件調(diào)查對象:中小企業(yè)調(diào)查行業(yè)制造業(yè)、商業(yè)第三產(chǎn)業(yè)調(diào)查人員財務(wù)經(jīng)理會計主管投資人調(diào)研方式走訪企業(yè)發(fā)放調(diào)查表網(wǎng)絡(luò)收集企業(yè)層面人才需求分析調(diào)查對象:調(diào)查行業(yè)調(diào)查人員調(diào)研方式企業(yè)層面人才需求分析位居第五位★人才需求情況分析★人才市場需求調(diào)研位居第五位★人才需求情況分析★人才市場需求調(diào)研高職會計電算化專業(yè)人才從事相關(guān)崗位出納、會計核算崗位居多高職會計電算化專業(yè)人才從事相關(guān)崗位出納、會計核算崗位居多職業(yè)資格要求強(qiáng)調(diào)從業(yè)資格與初級職稱職業(yè)資格要求強(qiáng)調(diào)從業(yè)資格與初級職稱基本職業(yè)素質(zhì)要求誠實(shí)守信始終是會計人員最基本的要求基本職業(yè)素質(zhì)要求誠實(shí)守信始終是會計人員最基本的要求崗位職業(yè)能力要求強(qiáng)調(diào)會計核算與信息化管理會計核算財務(wù)管理崗位職業(yè)能力要求強(qiáng)調(diào)會計核算與信息化管理會計財務(wù)結(jié)論：1國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略重要組成部分2市場經(jīng)濟(jì)的必然需求3專業(yè)技術(shù)人才需求持續(xù)增長結(jié)論：1國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略重要組成部分2市場經(jīng)濟(jì)的必然需求3（二）專業(yè)定位

確定人才培養(yǎng)目標(biāo)確定崗位人才需求生源素質(zhì)行業(yè)背景崗位分析專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)研分析專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議依據(jù)（二）專業(yè)定位

確定人才培養(yǎng)目標(biāo)人才生源行業(yè)調(diào)研分析專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)定位在培養(yǎng)具備良好的思想品德，誠信的職業(yè)道德，優(yōu)良的敬業(yè)精神，獨(dú)特的創(chuàng)新能力，熟練掌握企業(yè)會計核算、財務(wù)管理和計算機(jī)信息技術(shù)基本理論及運(yùn)用技能，熟悉會計軟件操作，以及與該專業(yè)相適應(yīng)的管理、投資、電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)法律等方面的綜合知識，能勝任會計核算和會計信息化管理工作的高端技術(shù)應(yīng)用型人才。人才培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)定位在培養(yǎng)具備良好的思想品德，誠信的職業(yè)三、人才培養(yǎng)模式改革

為實(shí)現(xiàn)會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷改革人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了“課證融合，定單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。（一）課證融合,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與職業(yè)能力要求“零距離”（二）訂單培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與崗位的“零對接”三、人才培養(yǎng)模式改革為實(shí)現(xiàn)會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)目（一）課證融合,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與職業(yè)能力要求“零距離”

課證融合對應(yīng)關(guān)系圖會計從業(yè)資格證書助理會計師證書財務(wù)軟件應(yīng)用技術(shù)會計師資格證書注冊會計師資格證書用友ERP證書金蝶中級財務(wù)師證書初級會計電算化會計電算化上崗證公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理財務(wù)管理實(shí)務(wù)納稅實(shí)務(wù)會計基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)成本會計會計基本技能會計從業(yè)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)法審計實(shí)務(wù)會計電算化綜合實(shí)訓(xùn)（一）課證融合,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與職業(yè)能力要求“零距離”會計從業(yè)資格（二）訂單培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與崗位的“零對接”專業(yè)規(guī)劃人才培養(yǎng)方案就業(yè)指導(dǎo)社會評價引進(jìn)行業(yè)專家參與并指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施（二）訂單培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與崗位的“零對接”專業(yè)規(guī)劃人才培養(yǎng)方校企合作開發(fā)的教材教材名稱編者合作單位已完成/開發(fā)中/待開發(fā)完成時間會計電算化實(shí)訓(xùn)教程章清江西用友軟件公司已完成08-11審計李洪春江西天華會計師事務(wù)所開發(fā)中12-12金蝶財務(wù)軟應(yīng)用技術(shù)

陳雪芬江西金蝶軟件公司開發(fā)中12-11

校企合作開發(fā)的教材教材名稱編者合作單位已完成/開發(fā)中/待開發(fā)課程名稱教材編寫人合作單位開發(fā)時間完成情況會計電算化綜合實(shí)訓(xùn)章清江西用友軟件公司2008-10已開發(fā)審計實(shí)務(wù)李洪春江西金泰會計師事務(wù)所2010-10已開發(fā)財務(wù)軟件應(yīng)用技術(shù)陳雪芬金蝶軟件股份有限公司九江分公司2010-10已開發(fā)校企合作開發(fā)課程課程名稱教材合作單位開發(fā)完成會計電算化綜合實(shí)訓(xùn)章清江西用友軟校企合作的“訂單培養(yǎng)”與華冠建材公司合作建立定向班。在大二學(xué)生中選擇40至50人組成“訂單”定向班，學(xué)生于第六個學(xué)期全部進(jìn)入公司實(shí)習(xí)，公司根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)決定是否留用。與用友軟件公司建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。分期從本專業(yè)中選派60名學(xué)生到用友公司實(shí)習(xí)，期限兩個月，公司安排學(xué)生輪崗。校企合作的“訂單培養(yǎng)”與華冠建材公司合作建立定向班。在大二學(xué)基本素質(zhì)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿始終思想道德素質(zhì)人文素質(zhì)心理素質(zhì)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)工作態(tài)度職業(yè)意識、能力職場禮儀職業(yè)生涯規(guī)劃崗位素質(zhì)素質(zhì)拓展第三學(xué)年第一學(xué)年第二學(xué)年基本素質(zhì)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿始終思想道德素質(zhì)人文素質(zhì)心理素質(zhì)崗位職業(yè)技能培養(yǎng)逐步提升第一階段基本技能培養(yǎng)（第一學(xué)年）第二階段核心技能培養(yǎng)（第二學(xué)年）第三階段綜合技能培養(yǎng)（第三學(xué)年）基本技能操作會計從業(yè)入門賬務(wù)處理能力納稅申報能力賬務(wù)信息化處理能力手工及計算機(jī)查賬能力財務(wù)管理能力會計綜合實(shí)訓(xùn)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)技能培養(yǎng)逐步提升第一階段基本技能培養(yǎng)第二階段核心技能培養(yǎng)四、課程體系設(shè)計（一）課程開發(fā)流程（二）構(gòu)建以素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)、技能培養(yǎng)為核心；素質(zhì)貫穿始終、技能逐步提升的課程體系（三）構(gòu)建系統(tǒng)化的實(shí)踐教學(xué)體系（四）課證有機(jī)融合，改革考核方式四、課程體系設(shè)計（一）課程開發(fā)流程需求調(diào)研職業(yè)崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力分析職業(yè)行動領(lǐng)域課程體系學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)I(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議（一）課程開發(fā)流程需求調(diào)研職業(yè)崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力分析職基于工作過程系統(tǒng)開發(fā)專業(yè)課程崗位群職業(yè)能力分析專業(yè)課程設(shè)計工作過程工作任務(wù)出納會計核算會計從業(yè)基礎(chǔ)會計基本技能經(jīng)濟(jì)法成本會計實(shí)務(wù)會計基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)財務(wù)軟件應(yīng)用納稅實(shí)務(wù)財務(wù)管理實(shí)務(wù)審計實(shí)務(wù)會計綜合實(shí)訓(xùn)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)金管理賬務(wù)處理報表編制納稅管理財務(wù)管理財務(wù)審計現(xiàn)金結(jié)算、票據(jù)填制登記現(xiàn)金類日記賬填制與審核記賬憑證，登記賬簿、對賬與結(jié)賬成本的歸集與核算會計軟件賬務(wù)處理會計檔案的整理對內(nèi)報表的編制對外報表的編制稅費(fèi)計算稅務(wù)處理納稅申報納稅籌劃投資、籌資、營運(yùn)資金、利潤分配的管理財務(wù)報表分析內(nèi)部控制財務(wù)報表審計1.辦理支付結(jié)算業(yè)務(wù)2.登記現(xiàn)金類日記賬3.保管財務(wù)印鑒1.填制審核記賬憑證2.登記總賬、明細(xì)賬3.對賬與結(jié)賬4.成本的歸集與核算5.財務(wù)會計軟件的應(yīng)用1.對內(nèi)報表的編制2.對外報表的編制3.財務(wù)軟件對報表的處理1.稅額的計算與申報2.發(fā)票及稅控系統(tǒng)管理3.稅務(wù)年檢4.納稅籌劃方案的制定1.投資、籌資的決策2.營運(yùn)資金、利潤分配的決策3.財務(wù)報表分析報告4.財務(wù)軟件中的財務(wù)管理1.內(nèi)部控制制度設(shè)計與修訂2.對外審計基于工作過程系統(tǒng)開發(fā)專業(yè)課程崗位群職業(yè)能力分析專業(yè)課程設(shè)計工（二）構(gòu)建系統(tǒng)化的課程體系（二）構(gòu)建系統(tǒng)化的課程體系（三）構(gòu)建“教學(xué)與實(shí)訓(xùn)一體”

實(shí)踐教學(xué)體系（三）構(gòu)建“教學(xué)與實(shí)訓(xùn)一體”實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)訓(xùn)條件（二）師資隊(duì)伍（一）（三）四、保障條件建設(shè)教學(xué)質(zhì)量保證體系實(shí)訓(xùn)條件（二）師資隊(duì)伍（一）（三）四、保障條件建設(shè)教學(xué)質(zhì)量保（一）師資隊(duì)伍專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)人：馬德富（用友新道科技有限公司高級副總裁）李洪春（江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院系主任、副教授、注冊會計師）組成員：劉華（用友軟件股份有限公司九江分公司總經(jīng)理）吳頻（金蝶軟件股份有限公司九江分公司總經(jīng)理）左北平（江西天華會計師事務(wù)所董事長注冊會計師）孫學(xué)（江西省財稅學(xué)校副校長）戴和金（廬山以德會計師事務(wù)所注冊會計師）鄧煜（深圳中正華道會計師事務(wù)所注冊會計師）陳修英（江西海揚(yáng)紡織集團(tuán)有限公司財務(wù)總監(jiān)）章清（江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院教授、會計師）陳雪芬（江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院教授、江西省高校中青年骨干教師）叢培華（江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院副教授）梁瑞紅（江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院系副主任、教授、江西省教學(xué)名師）張遠(yuǎn)清（江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院副教授、會計師）李俊峰（江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院講師、注冊會計師）饒竹蕓（江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院講師、會計師）（一）師資隊(duì)伍專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會專業(yè)帶頭人章清教授江西省中青年骨干教師江西省十佳教師財指委會計電算化專業(yè)“三標(biāo)”建設(shè)參與人；主編、參編教材三部；主持省級、院級課題三項(xiàng)；發(fā)表論文20余篇；指導(dǎo)青年教師三名。專業(yè)帶頭人章清教授江西省中青年骨干教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)教師類別人數(shù)本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)26高級技術(shù)職稱8雙師素質(zhì)教師18注冊會計師3高級會計師1中青年骨干教師2信息化ERP管理咨詢師4行業(yè)兼職教師26教學(xué)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)教師類別人數(shù)本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)26高級技術(shù)職稱8雙教師科研情況序號姓名科研項(xiàng)目名稱項(xiàng)目主管部門本人作用1李洪春高職畢業(yè)生就業(yè)模式的探討江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院主持2李洪春《審計》教材立體化開發(fā)與研究江西省教育廳主持3李洪春《新農(nóng)合基金內(nèi)控制度研究》衛(wèi)生部參與4陳雪芬對高職院校會計電算化教學(xué)改革的研究江西省教育廳主持5陳雪芬高職院?！稌嬰娝慊氛n程工學(xué)結(jié)合模式的研究江西省教育廳主持6周星煜對高職院校會計電算化教學(xué)改革的研究江西省教育廳主持7周星煜財務(wù)報表分析教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式的研究江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院主持8章清案例教學(xué)法在財務(wù)管理中的應(yīng)用江西省教育廳主持9章清關(guān)于建立高職高專會計教育新模式研究江西省教育廳主持10吳菁菁高職院校《會計電算化》課程工學(xué)結(jié)合模式的研究江西省教育廳參與教師科研情況序號姓名科研項(xiàng)目名稱項(xiàng)目主本人作用1李洪春高職畢作者序號論文、論著、教材名稱發(fā)表刊物、出版或課題主管部門李洪春1淺談存貨的計價成本與“可變現(xiàn)凈值孰低”成才之路2會計電算化實(shí)訓(xùn)教材北京大學(xué)出版社陳雪芬1淺談會計軟件的共性中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計2高職高?！稌嬰娝慊穼?shí)訓(xùn)教學(xué)的探析中國集體經(jīng)濟(jì)3試析企業(yè)應(yīng)收賬款中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計4談?wù)剷嬰娝慊墓芾斫?jīng)濟(jì)師5會計軟件應(yīng)取消“反記賬、反結(jié)賬”功能中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計6淺析江西九江工業(yè)結(jié)構(gòu)商場現(xiàn)代化7高職高專《會計電算化》課程體系的重構(gòu)經(jīng)濟(jì)師作者序號論文、論著、教材名稱發(fā)表刊物、出版或課題主管部門李1作者序號論文論著發(fā)表刊物出版社1我國高職高專會計教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的思考華中師范大學(xué)學(xué)報章清2關(guān)于財務(wù)管理教學(xué)案例選擇問題的探討陜西科技大學(xué)學(xué)報3案例教學(xué)法在財務(wù)管理教學(xué)中的運(yùn)用管理學(xué)家4基于高職高專類會計專業(yè)教育改革九江學(xué)院學(xué)報5新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下CFO的職責(zé)財會通迅6審計理論研究方法的選擇現(xiàn)代審計與經(jīng)濟(jì)7會計電算化實(shí)訓(xùn)教材北京大學(xué)出版社作者序號論文論著發(fā)表刊物出版社1我國高職高專會計教育現(xiàn)狀及發(fā)1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)2、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)3、源自企業(yè)一線的真實(shí)資料（二）實(shí)訓(xùn)條件1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)2、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)3、源自企業(yè)一線的真

1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)一覽表實(shí)訓(xùn)室名稱實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)量財務(wù)業(yè)務(wù)一體化實(shí)訓(xùn)室

了解會計核算業(yè)務(wù)流程、熟悉納稅申報業(yè)務(wù)流程、提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

一間會計電算化實(shí)訓(xùn)室成本核算實(shí)訓(xùn)、納稅實(shí)訓(xùn)、財務(wù)報表編制實(shí)訓(xùn)三間會計綜合實(shí)訓(xùn)室會計模擬實(shí)訓(xùn)、會計電算化實(shí)訓(xùn)、成本核算實(shí)訓(xùn)、納稅實(shí)訓(xùn)四間ERP實(shí)訓(xùn)室模擬ERP沙盤，企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬一間審計實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)室審計實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)一間會計基本技能實(shí)訓(xùn)室會計手工綜合實(shí)訓(xùn)、會計基本技能實(shí)訓(xùn)四間

1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)一覽表實(shí)訓(xùn)室名稱實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)量財務(wù)業(yè)務(wù)一2、部分校外實(shí)訓(xùn)基地(25個）序號事務(wù)所名稱單位地址1河北華安會計師事務(wù)所石家莊裕華西路158號燕山大酒店22層2河北省張家口張垣會計師事務(wù)所張家口市平門路3號3江西金泰會計師事務(wù)所

4廣東德正會計師事務(wù)所廣東順德大良新寧路25號5江西潯誠會計師事務(wù)所九江市廬山路247號九江外語大樓二樓6江西天華會計師事務(wù)所九江市十里大道21號7江西德龍東升會計師事務(wù)所南昌市高新區(qū)火炬大街偉業(yè)大廈六樓8九江中房集團(tuán)九江市潯陽路112號9東莞市聯(lián)升電線電纜有限公司東莞市虎門龍眼工業(yè)區(qū)10東莞聯(lián)盈電業(yè)有限公司廣東東莞市東莞市虎門鎮(zhèn)龍眼工業(yè)區(qū)11東莞市虎門翔杰電子有限公司廣東東莞市虎門鎮(zhèn)居岐管理區(qū)大坑路口工業(yè)區(qū)12深圳市聯(lián)升通信技術(shù)有限公司廣東深圳市觀瀾福民核電工業(yè)園13用友財務(wù)軟件公司江西省蘇圃路111號江鈴財務(wù)公司大廈7層14金蝶財務(wù)軟件公司深圳市深南大道市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園W1-B415九江以德會計師事務(wù)所九江市十里大道724號16深圳楓華會計事務(wù)所深圳市深南大道6006號華豐大廈1206，120717中國石油天然氣股份有限公司九江分公司九江市濱江東路228號2、部分校外實(shí)訓(xùn)基地(25個）序號事務(wù)所名稱單位地址1河北華3、源自企業(yè)一線的真實(shí)資料校企合作單位提供的企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)資料3、源自企業(yè)一線的真實(shí)資料校企合作單位提供的企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)資料企業(yè)調(diào)研畢業(yè)跟蹤國家、省市政策文件學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及政策文件專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會學(xué)生評教實(shí)施細(xì)則

（三）教學(xué)質(zhì)量保證體系教學(xué)反饋專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程實(shí)施教研室二級學(xué)院督導(dǎo)組頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)資格審查教師教學(xué)質(zhì)量評價實(shí)施辦法頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定畢業(yè)資格審查管理規(guī)定企業(yè)參與課程教學(xué)大綱學(xué)校教學(xué)暨教材審查委員會教學(xué)評價企業(yè)調(diào)研畢業(yè)跟蹤國家、省市政策文件