《金嘴》閱讀附答案

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勞馬

到北京出差，晚上沒事，我去大學里探望老同學“焦大頭〞。

焦大頭顯然是綽號，說明他腦袋的大小與眾不同。

大學時，大頭與我住上下鋪，是班里的“神侃〞，能說善辯，只要話一開頭，后面就全歸他了，一個人包場，講三四個小時不待喝口水的，真正的“金嘴子〞。

畢業(yè)后，他留校任教。據(jù)說講課效果極好，名氣很大，全國各地四處講演。他的職稱也比別人評得早，已成了知名教授了。同學們聚在一起時，經(jīng)常會提起他，都認為大頭是“后天發(fā)展先天〞，天生就是做教師的材料。

大頭的夫人也是我們班上的同學。假如按腦袋的體積取外號的話，沒有比“小頭〞的稱呼最貼切的了。但從沒有人這么叫過她。

畢業(yè)后我們已有二十多年沒見面了，我一直想找個機遇聽他天南海北古今中外地“神侃〞一番，讀大學時聽他講話真是享受。

敲開房門，“大頭〞迎了出來?！罢埁暎盐易屵M了客廳。“大頭〞明顯有些老態(tài)，腦袋“亮〞了起來，年輕時的滿頭濃發(fā)已不知去向。

“夫人呢？〞我想見他的另一半。

“不在。〞他答。

“怎么樣，這些年過得挺滋潤吧？〞我問。

“還好。〞“大頭〞的語調(diào)和表情都很沉重。

“聽說你講課出了名，滿世界地飛來飛去，都快講瘋了吧？〞我打趣道。

“哪里，哪里。〞“大頭〞以前從沒這么謙遜過。

“據(jù)說你講課收入頗豐，出場費很高，跟歌星差不多了吧？〞我希望他能把話頭接過去。

“傳聞，傳聞。〞他又縮了回去。

“同學們跟你聯(lián)系多嗎？〞我想換一個話題。

“不多。〞他只迸出了兩個字。

我喝了口他遞過來的白開水，環(huán)顧了一圈客廳，逐一評點了房間內(nèi)的所有擺設(shè)和裝飾。

“大頭〞總是笑瞇瞇的，偶爾“嗯、嗯〞幾聲。

“你怎么樣？〞默然了好一陣子，他終究說出了一個完整的句子。

我只好把畢業(yè)后工作、學習、生活的一切細節(jié)向他作了詳盡的交代，他似聽非聽地點著頭，顯得興趣不大。

我又對國內(nèi)國際政治、經(jīng)濟、文化、軍事、外交等大量當今無聊的男人們感興趣的話題一一發(fā)表了自己的看法，試圖激起他的談興。要知道這可是“大頭〞的強項，大學期間若是碰見這類話題哪有別人插嘴的份兒。

“大頭〞聽得挺認真，但一直沒有共同探討的意思，還是“嗯嗯〞“噢噢〞地點著頭

我極掃興，懊悔不該大老遠地來看他。

“你怎么不說話了，別光我一個在這瞎侃，我正想聽聽你這位大教授的高論呢？〞我有些不逍遙了。

“嗓子不好。〞他指了指咽喉處。

“是嗎，到醫(yī)院看過嗎？大夫怎么說？〞我替他慌張了起來。

“沒事。〞他口氣很寧靜。

我又喋喋不休地向他推薦各種保健方法和治療方案。

“不用了。〞他擺擺手。

我又干坐了一會兒，便告辭了。

一路上，我總覺得他的病有些蹊蹺，莫不是患了絕癥？在我的記憶中，他可是一個健談的“金嘴子〞，若不是有什么難言之隱，警察都堵不住他的嘴?；氐劫e館后，我心里一直惦記著“大頭〞的病，一夜未合眼。其次天，我撥通了“大頭〞太太的手機，我先安慰了她幾句，并表示我的擔憂。

她先是笑了一陣子，接著就憤憤地告訴我，“大頭〞的病純粹是讓錢鬧的，是財迷心竅的怪病。據(jù)她說，“大頭〞講課賺了不少錢，越來越意識到自己講的話含金量很高?，F(xiàn)在除非你付錢，否則他就懶得開口，就連夫妻之間也很少交流。

她在電話的那頭越說越?jīng)_動，講了不少“大頭〞掉進錢眼里的極端例子。說有一次好不簡單跟她聊閑聊，臨了伸手向老婆要報酬，她一氣之下扇了他一耳光，他這才緩過神來，意識到自己不是在給別人上課……

我呆呆地握著手機，嘴里一直“嗯嗯啊啊〞著，不知說什么是好。

（1）以下對這篇小說思想內(nèi)容和表達技巧的分析和鑒賞，最怡當?shù)膬身検牵?分）

A.同學焦大頭號稱“金嘴兒〞，最突出特點就是腦袋大，在學生時代和工作后都是引人注目的風云人物，事業(yè)一帆風順，只是家庭生活不盡如人意。

“我〞與“焦大頭〞二十年后見面，卻沒能享受到他天南海北地“神侃〞，令“我〞很掃興，但我仍舊十分惦記他的病情，表現(xiàn)了對同學的深情厚誼。

小說用了多種手法突出了人物性格：如比較手法，焦大頭腦袋大，他的妻子腦袋??；夸誕的手法，如焦大頭患了“財迷心竅的怪病〞后的種種表現(xiàn)。

對焦大頭的妻子雖著墨不多，但是通過“笑了一陣子〞“憤憤〞“越說越?jīng)_動〞等表現(xiàn)，可以看出她是一特性格爽快、敢愛敢恨、視金錢如糞土的人。

小說結(jié)尾寫“我〞在得知真相后，呆呆地握著手機，不知道說什么好，表現(xiàn)了“我〞的震驚與困惑，這無言的結(jié)局，言有盡而意無窮，引發(fā)深深的思考。

（2）小說以“金嘴〞為題有何妙處？請簡要分析。（6分）

（3）小說寫焦大頭和“我〞見面后言詞極少，這樣設(shè)計有什么作用？請簡要分析。（6分）

（4）小說結(jié)尾處“我〞接聽電話時“不知說什么是好〞，假使你是“我〞，你想和老同學金嘴說些什么？要求語言符合人物身份，不脫離小說的情景，有正確的是非觀。（8分）

11.（1）B3分，E2分，A1分（C項，腦袋大小的比較不能突出人物性格；D項“視錢如糞土〞

不當；A項“最突出的特點是腦袋大〞不妥。）

11.（2）

①形象地概括出焦大頭能說會道的特征：焦大頭大學時是班里的“神侃〞,能說善辯；留校任教講課效果極好,名氣很大,全國各地四處講演。

②極具譏諷意味：焦大頭講課賺了不少錢，越來越意識到自己講的話含金量很高；只有金錢才能使他開口說話。

③透露小說主旨：今昔“金嘴〞比較，對拜金嘴臉進行批判。（每點2分，意思對即可。共6分。）

11.（3）

①推動故事情節(jié)發(fā)展：焦大頭的反常表現(xiàn)引起“我〞的不解，進而引出大頭得病、“大頭〞太太電話釋病因等情節(jié)。

②設(shè)置懸念，吸引讀者。以往他能說善辯，一旦開口就能講三四個小時，如今與人交流不暢，這變化不免讓人心生疑慮，想了解原因。

③言詞極