信息時(shí)代美術(shù)教學(xué)改革的思考的論文-美術(shù)論文

信息時(shí)代美術(shù)教學(xué)改革的思考的論文_美術(shù)論文多媒體技術(shù)的迅速興起與蓬勃發(fā)展，正在給人類的生產(chǎn)方式、工作方式乃至生活方式帶來宏大的變更。十分是由于多媒體具有圖、文、聲并茂以至有活動(dòng)影像這樣的特點(diǎn)，所以能提供最理想的教學(xué)環(huán)境，它必定會(huì)對(duì)教育、教學(xué)經(jīng)過產(chǎn)生深刻的影響。知識(shí)爆炸，知識(shí)激增，使人們的傳統(tǒng)教育觀念發(fā)生著改變。教師的角色將不再以信息的傳播者或組織良好的知識(shí)體系的呈現(xiàn)者為主，其重要職責(zé)應(yīng)從“教〞學(xué)生，改變?yōu)椤皩?dǎo)〞學(xué)生。學(xué)生獲取信息的能力已成為最基本的能力，傳統(tǒng)教學(xué)的那種單一式的一支粉筆一面黑板的教學(xué)形式，將逐步被交互式很強(qiáng)的以計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)所替代。美術(shù)是一門形象直觀的空間造型藝術(shù)，它和形象直觀化的多媒體教學(xué)有著更親密、更直接的關(guān)系，這是其他任何一門藝術(shù)所不及的。在美術(shù)教學(xué)中，常會(huì)碰到“只可意會(huì)，不可言傳〞的現(xiàn)象，在這里情況下，僅靠抽象的語言，容易使學(xué)生畏難而退、思維抑制，以至?xí)适W(xué)習(xí)自負(fù)心，而多媒體教學(xué)則能夠有效地解決這一問題。然而，怎樣在教學(xué)經(jīng)過中充足發(fā)揮而又恰當(dāng)?shù)厥褂煤枚嗝襟w，怎樣真正發(fā)揮多媒體的功能，起好輔助美術(shù)教學(xué)的作用，是很值得研究的。一般來說美術(shù)教學(xué)是美術(shù)理論和基本技能的結(jié)合。一方面，美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)是啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的想象力，拓寬思維，尋找和發(fā)掘美的真實(shí)性和藝術(shù)效能。因而，教學(xué)形式重要是以一系列的審美活動(dòng)為主線，是融美術(shù)史、美學(xué)、美術(shù)評(píng)論和美術(shù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作為一體的。另一方面，美術(shù)教學(xué)又是一項(xiàng)理論性很強(qiáng)的學(xué)科，在這個(gè)階段，老師向?qū)W生教授各種基本藝術(shù)形式的表達(dá)方法，即基本的技能技法，使學(xué)生能夠運(yùn)用一定的材料，創(chuàng)造出具有一定空間和審美價(jià)值的視覺形象藝術(shù)。應(yīng)該說這兩個(gè)方面的教學(xué)經(jīng)過是互為依托、相輔相成的，其中信息量的傳遞是需要的環(huán)節(jié)。美術(shù)教學(xué)的目的之一就是通過讓學(xué)生觀察物象，體驗(yàn)其審美，培養(yǎng)其造型能力。美術(shù)老師一般通過直觀教具、直觀示范、直白語言把自己對(duì)藝術(shù)形象構(gòu)造的認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)技法教授給學(xué)生。而多媒體計(jì)算機(jī)最大的優(yōu)勢(shì)就是集文本、圖像、音樂、動(dòng)畫于一體，真實(shí)地、直觀地反映虛擬的客觀物象，老師利用多媒體技術(shù)這一優(yōu)勢(shì)，制造合適學(xué)生學(xué)習(xí)的美術(shù)課件，讓學(xué)生欣賞、觀察客觀物象及藝術(shù)作品，使其提升審美鑒賞能力和造型表現(xiàn)能力。美術(shù)教育面對(duì)的是全體學(xué)生，著重的是素質(zhì)教育，在傳統(tǒng)的“用筆〞畫的教學(xué)形式?jīng)]條件實(shí)現(xiàn)時(shí)，可用電腦讓學(xué)生了解各種技法，讓學(xué)生了解各種畫種的表現(xiàn)技法與藝術(shù)特點(diǎn)，開闊視野、陶冶性情，學(xué)生不消帶繪畫顏料、調(diào)色盒、畫筆、畫紙等工具材料，只在電腦上操作，就能夠大致上了解作畫經(jīng)過與特點(diǎn)。在美術(shù)教學(xué)中使用電教手段，創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容融為一體的生動(dòng)形象的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充足發(fā)揮電教媒體的作用，進(jìn)而提升了美術(shù)課教學(xué)的效率。現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的美術(shù)教育應(yīng)包含兩方面培養(yǎng)目的內(nèi)容，一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖、設(shè)計(jì)技能。二是讓學(xué)生把握現(xiàn)代技能。由于“信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)記，從小培養(yǎng)學(xué)生把握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是加強(qiáng)綜合國力的主要構(gòu)成部分。〞現(xiàn)代教育技術(shù)只是老師的一個(gè)工具，就像“粉筆〞“板刷〞一樣，運(yùn)用自若、得心應(yīng)手，會(huì)起到較好的輔助作用，但又并非起決定作用。起決定作用的是老師能否有過硬的教學(xué)基本功。在多媒體美術(shù)輔助教學(xué)經(jīng)過中，老師能否調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，是美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵。所以，老師既要有電腦操作功夫，又要有扎實(shí)的教學(xué)基本功。在現(xiàn)代教育技術(shù)的支持下，美術(shù)教育教學(xué)向著更直觀、更便捷、更綜合的方面發(fā)展，它所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)是更富有審美、更富有創(chuàng)造性的。在現(xiàn)代美術(shù)教育里，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用也是一種最終到達(dá)通過美術(shù)教育培養(yǎng)更富有創(chuàng)造性的學(xué)生這一目的的方法和手段，它勢(shì)必影響著我們推動(dòng)著美術(shù)教育向前發(fā)展。多媒體電腦作為視覺信息處理的新型媒體，是傳統(tǒng)的畫紙、畫布在條理上的延伸。尤其是它的藝術(shù)表現(xiàn)形式的多元化(靜態(tài)的、動(dòng)態(tài)的或交互的)和絕妙的色彩以及快捷的速度都是任何一種傳統(tǒng)繪畫工具所無法比較的。對(duì)美術(shù)專業(yè)尤其是工藝裝飾專業(yè)來說，當(dāng)前都有對(duì)應(yīng)的繪畫、設(shè)計(jì)軟件的問世和不斷升級(jí)，進(jìn)而構(gòu)成了一個(gè)龐大的“電腦美術(shù)創(chuàng)作系統(tǒng)〞。如：有名的軟件有電腦平面設(shè)計(jì)coreldraw、photoshop和三維立體動(dòng)畫3dsmax等能夠隨心所欲地進(jìn)行繪畫設(shè)計(jì)，并能使質(zhì)地、凹凸、合成、平面、立體等方面進(jìn)行再現(xiàn)，幾乎亂真，使創(chuàng)意與作品之間的差距消融了。計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件所擁有的明顯的優(yōu)勢(shì)是具有卓著的表現(xiàn)力：1、它不僅能到達(dá)傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果，還能夠創(chuàng)造一批神奇的新工具。任意進(jìn)行圖片的拼貼、剪輯和蒙版合成。2、集攝影、設(shè)計(jì)和制版于一體。3、修改方便、成本低廉。4、所見即所得。是提升學(xué)習(xí)效率與設(shè)計(jì)表現(xiàn)力的得力工具。在進(jìn)行多媒體教學(xué)與創(chuàng)作的理論中，無論是老師還是學(xué)生都會(huì)水平不同地接觸到計(jì)算機(jī)的使用和操作的問題。而一旦接觸到這個(gè)問題，他們首先會(huì)被這種神奇的現(xiàn)代化工具所吸引，繼而產(chǎn)生要迫切把握計(jì)算機(jī)技術(shù)的動(dòng)力。這從另一個(gè)角度促進(jìn)了計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。而計(jì)算機(jī)的把握對(duì)每一個(gè)有知識(shí)的中國公民來說只是一個(gè)時(shí)間問題，是一門必修課，是對(duì)培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識(shí)的美術(shù)人才的一個(gè)促進(jìn)。對(duì)美術(shù)老師來說，學(xué)習(xí)把握計(jì)算機(jī)既是社會(huì)大環(huán)境的需要，也是教育教學(xué)和專業(yè)進(jìn)修的需要，是社會(huì)的需要也是個(gè)人的需要?，F(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)已發(fā)展到創(chuàng)造者能直接運(yùn)用計(jì)算機(jī)來繪制圖形和設(shè)計(jì)形象，平面的和立體的、靜止的和動(dòng)畫的、精到準(zhǔn)確的和粗略的……形式風(fēng)格完全根據(jù)設(shè)計(jì)者料想設(shè)計(jì)完成。美術(shù)老師應(yīng)把握其中基本的三個(gè)軟件操作技能：(1)coreldraw軟件。coreldraw軟件是corel公司推出的矢量圖軟件。它能夠提供應(yīng)設(shè)計(jì)者繪制平面圖形，進(jìn)行圖形排版，參加文本等工作。用戶能夠通過該軟件設(shè)計(jì)出優(yōu)美的二維圖形。(2)photoshop軟件。photoshop軟件是當(dāng)今最強(qiáng)大的位圖處理軟件之一，是由adobe公司設(shè)計(jì)的。該軟件功能強(qiáng)大，廣泛應(yīng)用于印刷、廣告設(shè)計(jì)、封面制造、網(wǎng)頁圖像制造、照片編纂等領(lǐng)域，深受廣闊用戶的喜愛。(3)3dsmax軟件。3dsstudiomax軟件是三維動(dòng)畫制造軟件。它是由autodesk公司在3ds{udio基礎(chǔ)上從新設(shè)計(jì)開發(fā)的動(dòng)畫制造產(chǎn)品。擁有建模、燈光、材質(zhì)、動(dòng)畫、藝術(shù)效果等多方面功能。可設(shè)計(jì)出模仿真實(shí)的三維空間。美術(shù)老師對(duì)這三個(gè)軟件的學(xué)習(xí)，既是現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的需要，又是奠定把握設(shè)計(jì)多媒體美術(shù)教學(xué)課件的基礎(chǔ)。將來的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，老師為適應(yīng)不斷發(fā)展變化的科學(xué)技術(shù)，就得具備自我發(fā)展、自我完善的能力。要不斷地提升自我素質(zhì)，要不斷承受新知識(shí)、新技術(shù)，及時(shí)更新知識(shí)構(gòu)造，以使自己的教育觀念、知識(shí)體系、教學(xué)方法跟上時(shí)代的變化。21的美術(shù)教育必將愈加看重知識(shí)與知識(shí)、學(xué)科與學(xué)科、專業(yè)與職業(yè)之間的聯(lián)絡(luò)和統(tǒng)一。老師只要以現(xiàn)代知識(shí)和技術(shù)不斷充分自己，能力跟上時(shí)代對(duì)教育的要求，能力在教學(xué)經(jīng)過中更好地發(fā)揮自己的知識(shí)教授水平。為適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教育活動(dòng)的沖擊，老師必需做好角色的轉(zhuǎn)換。只要在教育觀念上跟上時(shí)代的發(fā)展，在教學(xué)經(jīng)過中明確自己的職責(zé)，在教育發(fā)展中加強(qiáng)本身的提升和發(fā)展，能力肩負(fù)起培養(yǎng)21世紀(jì)人才的重?fù)?dān)，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。從多媒體cai視聽教學(xué)的理論中，我們體驗(yàn)到現(xiàn)代方法給教學(xué)所帶來的清爽愉悅的氣息。當(dāng)然，多媒體輔助教學(xué)是一門新興的學(xué)科，還有很多問題值得我們?nèi)ダ碚摵脱芯俊Ｔ诮窈蟮慕虒W(xué)中，要勇于探尋求索，不斷理論，解脫傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，充足發(fā)揮其在美術(shù)及其他學(xué)科教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。以下為參考文獻(xiàn)：[1]江蘇省電化教育館．現(xiàn)代教育技術(shù)[m]．蘇州大學(xué)出版社，2000[2]馮銳．論多媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)經(jīng)過的影響[j].中國電化教育，1999[3]黎加厚．基于現(xiàn)代教育技術(shù)的信息教育[j].中國電化教育，1997[4]劉道廣．藝術(shù)教育是提供“關(guān)〞的教育[j]．