班級文化建設課件

班級文化建設

一、素質教育與班級文化、班級文化建設

1、素質教育的關鍵詞

(1)以學生的發(fā)展為本（2）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

2、班級文化

指班級內部的共同的精神、價值觀和行為準則等的總和。

班級文化包括精神文化、制度文化和物質文化等不同層面3、班級文化建設：

班級文化的構想、營造和創(chuàng)新。

4、班級文化建設的意義

（1）班級文化建設是班集體建設的重要內容。班級文化建設對班集體的建設有著重要的作用。因為班級文化建設核心是愛心，主體是學生，關鍵是參與。對班集體的形成與發(fā)展有著重要的影響。

（2）班級文化建設作為一個文化現(xiàn)象，它潛移默化地影響著每一個班級成員。班級文化建設對學生個體的發(fā)展有著重要的意義。

（3）班級文化建設作為班級一個單體的文化現(xiàn)象，不僅影響著班級，也影響著學校。它是校園文化的重要組成部分，也影響著校園文化的建設與發(fā)展。

1、教室的整體布局前方國旗，班訓講臺內側書架，報架兩側墻名言（書畫作品）后方墻時鐘（后方正中）獎狀（黑板報上方）黑板報，告示欄二、營造向上的生活環(huán)境

——班級物質文化建設2、教室的具體布置：名言——名人名言，教師名言，學生名言

“孩子在他周圍——在學校走廊的墻壁上、在教室里、在活動室里經常看到的一切，對于他精神面貌的形成具有重大的意義。這里的任何東西都不應當是隨便安排的。孩子周圍的環(huán)境應當對他有所誘導，有所啟示。我們竭力要使孩子所看到的每幅畫，讀到的每句話，都能啟發(fā)他去聯(lián)系自己和同學?！?/p>

——蘇霍姆林斯基

虛心學習，博采眾長，進行“化合反應”積極工作，勇挑重擔，進行“分解反應”將心比心，理解萬歲，進行“置換反應”優(yōu)勢互補，團隊合作，進行“復分解反應”

——李靖

立志、勤奮、創(chuàng)造是筑成生命金字塔的三個基座。

——周潔座位表

（3）用紅、藍色標明性別（4）注明生僻字讀音(讀準每一位同學的名字，給每個學生良好的第一印象?！白屆恳晃煌瑢W的名字充滿神圣和莊嚴”)

（1）活頁

（2）注明職務黑板報——刊名、版面、稿件、周期版面劃分的原則為：方塊為主，適當拐彎；圖文并茂，圖文相配；不留弄堂，參差有序；花邊框線，運用自如。

周期：以每月兩次為宜，每次出黑板報的時間不能超過1小時。要指導學生合作、高效地出好黑板報

書架：豐富的藏書（以傳記為主，配合教學）；經常開展讀書活動一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。

——柳斌

綠化和生態(tài)角：吊蘭、文竹、寶石花、紫竹、仙人掌生日祝賀版心愿欄綠色護墻紙三、建立合理的規(guī)章制度

——班級制度文化建設

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，必要的班級規(guī)章制度是對學校規(guī)章制度的補充。

1、操行等第評比制度

從不同方面立項?！白寣W生自己掌握操行等第評比的主動權”。建議要有加分。鼓勵學生爭當先進。2、班級獎懲制度班級應有必要的獎懲制度。班級首先應建立獎勵制度。獎勵制度分為榮譽獎勵與必要的物質獎勵。班級工作最出色學習成績最優(yōu)秀遵守紀律最自覺趕超先進最突出改正錯誤最堅決勤學好問最主動尊敬老師最真誠體育鍛煉最積極作業(yè)書寫最認真日常相處最友愛班級十佳舉行隆重的班級十佳評選表彰會打破砂鍋問到底——勤學好問獎我愛我家——關心集體獎我型我show——多才多藝獎有事您說話——樂于助人獎風云雄霸天下——體育健將獎笑死人不償命——開心果獎想唱就唱——K歌之王獎行萬里路讀萬卷書——學識淵博獎（上海市晉元高級中學陳晶君）

物質獎勵的形式是多樣的，比如書、小紀念品（泰山的鐵哨、云南的蝴蝶書簽、北海的海螺）。班級獎品的經費籌措：(1)學生交納。(2)變廢為寶。(3)開展勤工儉學活動。(4)稿費捐贈。(5)家長、社會捐贈。必要的懲罰是需要的。沒有懲罰就沒有教育。但懲罰決不是體罰或變相體罰。班級懲罰條例應由全班同學討論通過。注意條例的可操作性。四、實現(xiàn)共同的人生追求

——班級精神文化建設

1、明確的奮斗目標。目標應有近期目標、中期目標、遠期目標。指向必須是一致的。目標應涵蓋班級工作的方方面面。目標可用生動形象的語言來概括：凈（教室干凈）、靜（氛圍安靜）、敬（尊敬師長）、競（友好競爭）、進（團結奮進）。目標要有“跳一跳摘果子”的勇氣，又要有“成竹在胸”的機智。2、多角色的合作團隊（1）班委會（隊委會、團支部）（2）小組長（3）課代表（4）不同角色的管理助手門長、窗長、花長、電視機長、電風扇長、電腦長、空調長。（5）特色的文化社團負責人：

A、班刊編輯部主編

B、通訊社社長

C、美術小組組長

D、文學社社長

E、網頁主管

F、樂隊隊長

3、豐富的班級活動

人們常說，生命在于運動，德育在于活動。在班主任工作中，我非常重視班級活動。我認為：班級活動是最有魅力的德育，班級活動是德育的最佳途徑。 （1）班級活動的定義：

班級活動，是由班主任指導的以班級為單位的有組織地開展的教育教學活動。

班主任指導

班級活動是由班主任指導的，這就強調了班主任的主導地位。它也有別于任課教師指導的教學活動以班級為單位

班級活動是以班級為單位的，這就突出了班級這一集體形式，強調了活動組織形式，明確了要以學生為主體。它也有別于部分學生或少數(shù)學生自發(fā)開展的活動。有組織地開展

班級活動是有組織地開展的，這就強調了班級活動的教育性和計劃性。教育教學活動

班級活動包括教育教學活動。這就改變了過去有些教師把班級活動囿于教育活動這一圈子。教育教學活動應該緊密聯(lián)系?，F(xiàn)在，把教育教學活動都列為班級活動的內容，有利于師生開動腦筋，增強了活動的豐富性和實效性。（2）班會課存在的問題:

1、逢年過節(jié)的“應景式”

2、配合中心的“突擊式”

3、主題單一的“簡單式”

4、不分年級的“一律式”

5、隨意加課的“加塞式”

6、放任自流的“自由式”（3）設計班級活動的原則①教育性

班級活動，在教育內容上，應根據(jù)黨和國家的教育方針，突出愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育，旗幟鮮明地以社會主義核心價值體系為指導。社會主義核心價值體系

社會主義核心價值體系是黨的十六屆六中全會首次明確提出的一個科學命題。社會主義核心價值體系在我國整體社會價值體系中居于核心地位，發(fā)揮著主導作用，決定著整個價值體系的基本特征和基本方向，是建設和諧文化的根本。社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。開展活動時，還應注意教育目的的明確和教育手段的巧妙如開展團的知識教育，除講座外，還可舉行與老共青團員座談、團的知識論辯、自編團報競賽、團員之家游藝等活動。以團員之家游藝活動為例，在設計時，可安排“知識角”，介紹團的知識，可用“猜歌名”的形式，介紹團歌和革命傳統(tǒng)歌曲。以論辯活動為例，可圍繞團的知識設計辯論題，這樣在激烈的唇槍舌戰(zhàn)中，真理的旗幟會在學生的心頭飄揚。通過這些活動，會使學生在潛移默化中得到教育。因此，班級活動的教育性，不僅要表現(xiàn)在組織活動的動機上，也要表現(xiàn)在活動實施后的效果上，“教育的意圖愈隱蔽愈好”，寓教育于活動之中，把教育目的與教育效果有機地統(tǒng)一起來。②針對性

班級活動要講究針對性，作為“基本課”，它主要針對學生的年級特點，身心特點。

針對學生的年級特點，在不同的年級，開展具有年級特點的活動：抓年級常規(guī)教育；抓年級教育重點；結合年級實際。

班級活動要講究針對性，作為“基本課”，它還要針對學生身心特點，多設計、開展競賽類的活動。通過競賽、展示、評比，調動學生的積極性；多體現(xiàn)“活”、“動”的特點，氣氛要活躍，參與性要強，形式要多樣。

③整體性

要搞好班級活動，必須加強計劃，著眼整體，特別是要在教育階段、教育內容、教育力量方面突出它的整體性。

在教育階段上，根據(jù)年級特點，安排各個年級的教育重點。（1）初一以行為養(yǎng)成教育、集體主義教育為基礎，以愛國主義為核心開展活動；初二以青春期教育為基礎，以理想教育為核心開展活動；初三以做合格畢業(yè)生教育為基礎，以理想教育、人生觀教育為核心開展活動。

（2）高一以理想教育為基礎，以人生觀教育為核心開展活動；高二以個性發(fā)展教育和黨的基礎知識教育為基礎，以人生觀、價值觀教育為核心開展活動；高三以做合格畢業(yè)生教育為基礎，以價值觀、世界觀為核心開展活動。

在教育內容上，班級活動應包括德育、智育、體育、美育、勞動教育等多種內容。

在教育力量上，從校內看，班主任要爭取班級任課老師的配合。從校外看，要加強學校與家庭（①請家長直接參加班級活動。②請家長經常關心班級活動。）社會教育的聯(lián)系（社會力量的配合上），以求整體的效應。④開放性形式上的三開放：向校內開放(兄弟班、同年級、高低年級、友誼班);向家庭開放;向社會開放.內容上的開放：

①讓學生了解改革開放的社會，了解社會發(fā)展的形勢。②讓學生了解各行各業(yè)的代表人物（幫助學生尋找生活中“重要他人”）?！案袆又袊比珖赖履７?/p>

⑤主體性 首先要考慮多設計讓全班每個同學都能參加的活動。 同時對班級活動的活動內容、形式，也應尊重學生的主體地位。⑥知識性開展與文化學習有直接聯(lián)系的班級活動；開展與文化學習有密切聯(lián)系的活動；開展學習廣義的文化知識的活動；思想道德為主的活動，也要注意運用知識的力量。⑦多樣性 班級活動，要提高它的教育意義，必須注意它的形式的多樣性。 目前，我設計的中學班級全程系列活動，從初一到高三有120個活動，活動形式相當豐富。120個活動，有106個不同的活動形式，給同學們提供了廣闊的平臺。

初中班級全程系列活動

初一（上）：做合格的中學生當我邁進新校園時（新生談進校體會）難忘??！“黃金時代”（家長回憶中學生活）我是這樣起步的（高年級優(yōu)秀學生介紹）我在祖國懷抱里成長（詩歌朗誦會）我和ABC交朋友（英語學習）我是家長小助手（家務勞動比賽）歡快的十分鐘（小型、多樣的體育比賽）方寸天地趣無窮（集郵知識講座）學海初航品甘苦（學習心得交流）致敬，親愛的老師?。ㄗ饚熁顒樱?/p>

當我邁進新校園時（新生談進校體會）難忘啊！“黃金時代”

（家長回憶中學生活）我是這樣起步的（高年級優(yōu)秀學生介紹）快樂的課間十分鐘

初一（下）：做家鄉(xiāng)的小主人請嘗嘗我們做的菜（自炊）小記者奔向四面八方（調查）請聽我們的建議和呼聲（獻策）沿著歷史的足跡前進（參觀歷史陳跡或博物館）今日家鄉(xiāng)在騰飛（信息交流）為了家鄉(xiāng)，我愿……(一分鐘演講比賽)共獻我們的青春和熱血(聯(lián)誼)刻苦學習為我家鄉(xiāng)(學科競賽)家鄉(xiāng)藍圖任我描繪(訪上級領導)家鄉(xiāng),請聽我們的報告(模擬新聞發(fā)布會)

初二(上):邁好青春第一步青春,人生最寶貴的年華（青春期知識講座）在平凡的崗位上建功立業(yè)（勞動模范報告）偉大的時代召喚著青年（家長與學生座談）十四歲，奮飛的起點（介紹我心中的英雄）在建設祖國的行列中（訪工廠青年突擊隊或農村青年專業(yè)戶）青春在邊陲閃光（與邊防戰(zhàn)士通信）最美好的青春樂章（音樂欣賞）練就我們強健的體魄（青春杯體育競賽）爸爸媽媽，你們聽我說（學生與家長談心）十四歲，新的高度（14歲集體生日慶典）

初二（下）：我為團旗添光輝團旗指引我成長（老共青團員作報告）怎樣才能成為光榮的共青團員（論辯）用熱血填寫我們的志愿書（入團志愿書介紹）烈士墓前的沉思（祭掃烈士墓）團旗在我心中飄揚（編報評比）在歡樂的“團員之家”（游藝）雷鋒在我們的行列中（走向社會的義務勞動）伴著青春的旋律前進（集體友誼舞）我們是光榮的后備隊（入團宣誓）譜寫我們的青春之歌（營火晚會）

初三（上）：譜寫人生新一頁不朽的英名壯麗的人生（講故事比賽）成功在于實踐（小發(fā)明、小實驗、小制作、小考察、小論文成果介紹）

我將這樣對待生活（答辯）路，在我們腳下（班級演講比賽）邁開步伐，走向遠方（遠足）我最敬仰的英雄們（剪報交流）我向教師進一言（與任課老師通信）鋼鐵是怎樣煉成的（書評）我最喜愛的一句格言（格言交流）高歌新生活立志獻四化（看畫賽歌）

初三（下）：母校永在我心中一顆紅心獻祖國（家長寄語介紹）我為母校添春色（建校勞動）為母校爭光的人們（與校友通信）溫故知新話復習（學習經驗交流）奮發(fā)努力碩果多（學習成果介紹）我為母校獻一計（獻計）學海無涯勤作舟（學科智力競賽）在我成長的路上（征文）同窗情深共勉勵（臨別贈言）二十年后再相會（聯(lián)歡）

高一（上）：高擎理想的火炬在新的起跑線上（交流新學期計劃）高中生活應當這樣起航（班主任老師指導）百行百業(yè)狀元郎（新聞人物特寫報告）“人才成長百例”的思考（實話實說）怎樣使你更聰明（學習方法指導）我們握有金鑰匙（學習經驗交流）向著更高、更快、更強（班級微型室內運動會）我最喜愛的一首歌（歌曲欣賞）共同揚起理想的風帆（聯(lián)誼）邁向新的高度（十佳評選表彰

）

高一（下）：讓生活充滿陽光做一個道德高尚的人（文娛表演）奔涌的科技新潮流（科技知識講座）怎樣才能成為生活的主人（小組演講對抗賽）假如我當班級活動主持人（最佳主持人評選）他與時間（學習習慣評點）薪火相傳勇向前（五四抒懷）我們擁有一塊綠洲（個人愛好交流）歌唱生活、歌唱理想（班級優(yōu)秀歌手評選）

校長同志，我們建議（參政）一路歡歌向未來（自行車郊游）

高二（上）：全面發(fā)展譜新篇家鄉(xiāng)的昨天和今天（專題調查匯報）讓喜訊傳遍家鄉(xiāng)（為低年級同學演講）青年志愿者的報告（青年志愿者活動報告）筆下走龍蛇，丹青繪宏圖（書畫作品比賽）漫游智力世界（學科智力競賽）警鐘在這里長鳴（模擬法庭辯論）聚焦熱點（熱門話題大家談）班級軼事面面觀（小論文評選）剪得報春第一枝（綜藝）我們是初升的朝陽（模擬中外記者招待會）

青年志愿者活動報告高二（下）：在黨旗的召喚下我在黨旗下成長（優(yōu)秀共產黨員報告）人生·理想·信仰（團支部與同學對話）踏著先烈的足跡（英雄詩抄朗誦會）以革命的名義想想過去（參觀黨史展覽或紀念地）黨旗在我心中飄揚（自編小報評比）小草的情懷（走訪不同行業(yè)的共產黨員）我心中的標尺（座談）我與老共產黨員交心（忘年交通信）黨旗頌（年級歌詠比賽）青春禮贊（師生聯(lián)歡）忘年交通信活動高三（上）：莫讓年華付水流莫讓年華付水流（同齡人談心）假如我是…….（班級演講比賽）祝福你，閃光的年華（為同學慶祝生日）友誼與事業(yè)（論辯）青春的價值（書評或影評）我為同學送溫暖（互助交流）在神奇的化學王國（科技魔術）生活教育了我（自擬格言交流）師長，你的心愿我明白（猜測師長贈言）我們向祖國宣誓（十八歲成人儀式）十八歲成人儀式暨志愿加入中華骨髓庫高三（下）：走向美好的明天當祖國召喚我們的時候（家長與學生談心）在共和國遼闊的版圖上（信息交流）難忘的高校生活（優(yōu)秀大學生報告）好兒女志在四方（校友成就介紹）時代風云胸中翻滾（時政知識競賽）三年學習得失談（用外語交流學習體會）光榮屬于母校（學習成果匯報）情系母校（征文評選）留給母校一片情（贈物留念）我們走向美好的明天（畢業(yè)慶典）

優(yōu)秀大學生報告⑦多樣性只要多動腦筋，同一個活動命題，也會有不同的搞法。⑧易操作性 班級活動要在學校教育中站穩(wěn)一席之地，重要因素之一是要有易操作性：注意活動的節(jié)奏增強“課”的意識制定活動方案·方案設計·

十四歲，奮飛的起點

（介紹我心中的英雄）

[活動目的]1、通過活動，進一步了解、熟悉自己心中的英雄，并與心中的英雄對比14歲時的表現(xiàn)，從而以英雄為榜樣，樹立遠大的理想。

2、通過活動，培養(yǎng)學生查閱資料的能力。

[活動準備]1、每位同學尋找自己心中的英雄在14歲時的表現(xiàn)，探尋英雄成長的軌跡。

2、各組在同學準備的基礎上推選介紹的同學，每組3—5人，也可在全班充分準備的基礎上。臨時抽簽，決定發(fā)言名單。

[活動過程]1、宣傳委員主持，簡介活動意義。

2、各組代表發(fā)言。

3、班長小結。

[注意事項]1、同學們所介紹的材料一定要扣住“14歲”這個鮮明的年齡特點。

2、對“英雄”應有廣泛的理解，可指革命志士、模范人物，也可指科學家、文學家、音樂家等。

[建議]1、英雄人物應是自己所崇拜的、所熟悉的。英雄人物的事跡要求實事求是?！?4歲”可以是英雄人物立志時，也可能是英雄人物尚未覺悟之時，應如實反映。但對后者，應進一步揭示英雄人物又是如何起步的，來促使自己作深刻的思考。

2、班級可推薦一批課外讀物，如《大地的兒子——周恩來》、《劉胡蘭》、《愛迪生的故事》等。⑨創(chuàng)造性

要搞好班級活動，必須不斷地創(chuàng)新。創(chuàng)造性首先要表現(xiàn)在內容上，其次創(chuàng)造性還要表現(xiàn)在形式上的創(chuàng)造。內容上的創(chuàng)造

基本課不是固定不變的，要隨著形勢的發(fā)展，不斷更新、充實新的內容。

形式上的創(chuàng)造學習電視、電影中的新鮮形式。如青春晚會、頒獎詞、背景設計學習優(yōu)秀班主任的成功經驗。

如二十年后再相會從實踐中進行創(chuàng)造。創(chuàng)造的基本方法是“加一加”、“變一變”、“移一移”。運用多媒體技術。鼓勵學生進行創(chuàng)造。⑩序列性 班級活動不僅要形成系列，還要形成合理的序列：縱式結構

橫式結構綜合交錯結構

·縱式結構·

初一（下）：做家鄉(xiāng)的小主人請嘗嘗我們做的菜（自炊）小記者奔向四面八方（調查）請聽我們的建議和呼聲（獻策）沿著歷史的足跡前進（參觀歷史陳跡或博物館）今日家鄉(xiāng)在騰飛（信息交流）為了家鄉(xiāng)，我愿……(一分鐘演講比賽)

共獻我們的青春和熱血(聯(lián)誼)

刻苦學習為我家鄉(xiāng)(學科競賽)

家鄉(xiāng)藍圖任我描繪(訪上級領導)

家鄉(xiāng),請聽我們的報告(模擬新聞發(fā)布會)

橫式結構：

我在祖國懷抱里成長（詩歌朗誦會）我和ABC交朋友（英語學習）我是家長小助手（家務勞動比賽）歡快的十分鐘（小型、多樣的體育比賽）方寸天地趣無窮（集郵知識講座）·縱橫交錯結構·

高一（上）：高擎理想的火炬在新的起跑線上（交流新學期計劃）高中生活應當這樣起航（班主任老師指導）百行百業(yè)狀元郎（新聞人物特寫報告）“人才成長百例”的思考（實話實說）怎樣使你更聰明（學習方法指導）我們握有金鑰匙（學習經驗交流）向著更高、更快、更強（班級微型室內運動會）我最喜愛的一首歌（歌曲欣賞）共同揚起理想的風帆（聯(lián)誼）邁向新的高度（十佳評選表彰

）

（4）活動的選題

班主任和班委會、全體同學制定選題時應考慮：①班級的奮斗目標和班級工作計劃；②班級的具體情況；③學校的工作布置；④優(yōu)秀班主任的成功經驗。（5）活動前的準備

①制定活動計劃活動的名稱：新穎、上口、易記活動的主持人：“相當”全班同學的參與度

②分工落實任務③會場布置④活動教具（6）活動的反饋①班級日記②周記（隨筆）③活動紀實④活動總結⑤座談會⑥書面調查

⑦聽課反應一

（四川綿陽·淺水微博）四、策略與方案

班級活動就是最有魅力的德育。

丁如許老師所作的報告是《班級活動創(chuàng)新》，可以看出，他從事班主任工作最突出的個性應當是干練、果斷和富有智慧。他重新詮釋了那句“沒有活動就沒有教育”的名言。他主張把班會可分為基本課和隨機課兩種。主張用活動來建設優(yōu)秀的班集體。他著重講解了班級活動設計、指導、評價的策略與具體方案。

丁老師尤其強調班級活動的創(chuàng)新，大有“不創(chuàng)新，毋寧死”的氣概，我特別認同他的這個觀點，因為只有切合實際、為學生喜愛、為老師能操作，體現(xiàn)智慧與創(chuàng)造力的活動才真正富有活力，才能夠在現(xiàn)實的學校中生存下去。

他歸納出班級活動的十大原則為：1、教育性；2、針對性；3、整體性；4、開放性；5、主體性；6、知識性；7、多樣性；8、易操作性；9、創(chuàng)造性；10、序列性。

班級活動實施的五個步驟：1、活動的選題；2、活動前的準備（制定活動計劃，分工落實任務，會場布置，活動教具）3、活動的實施；4、活動小結；5、活動反饋（可以用班級日記、周記、活動紀實、活動總結、座談會、書面調查等形式）我曾經實施過的活動方案：活動名稱：我是最棒的；班級：七年級；地點：教室；活動準備：給學生一周時間，每個學生準備一個能展示自己個性、愛好或文藝才能的節(jié)目，如唱歌、舞蹈、武術、樂器表演、美術作品、個人收藏品等?；顒舆^程：1、主持人介紹活動規(guī)則；2、同學輪流介紹或表演；3、班主任總結?；顒咏ㄗh：班主任也可參與到展示活動中去。

丁老師的活動方案：

活動名稱：當我邁進新校園時；班級：七年級；地點：校園內；活動準備：

1、每人寫好一篇邁進新校園的感受，如散文、詩歌等；2發(fā)言以重點準備和自由發(fā)言相結合；3、教室由師生共同布置?；顒舆^程：

1、班主任簡述活動意義；

2、帶學生參觀校園，邊參觀邊介紹學校的校貌、校史、校紀，鼓勵學生樹立遠大理想并為學校爭光；

3、回教室或在學校的草坪上，同學們輪流談自己的感受。建議：活動結束，可拍集體照或制作班級紀念冊留念。

——可以看出：

1、我的活動方案需要準備的時間比較長，操作上不夠經濟實用；

2、活動過程缺少一些創(chuàng)意，缺少更多興奮點；

3、活動的場所局限于教室，尤其是設計中缺少對教室布置的安排，缺少必要的道具；

4、可能會導致個別缺少才藝的學生在今后集體生活中的自卑心理；

5、活動設計時缺少學生參與，主持人由老師指定更失去了一個讓學生相互進行公平競爭的機會；

6、缺少對活動資料收集的環(huán)節(jié)。事實上，當初我開展的這個班級活動就用勉強成功來評價。這種反思讓我更加深刻地去體會丁老師班級活動的十大原則。

當然，在日常學校生活中，班級活動很多時候也許會成為一種奢望，它可能是我們班主任工作中最缺乏的東西，因為學生到了中學，都有考試和升學的壓力，這種壓力讓學校和教師把學生由“放養(yǎng)”異變?yōu)椤叭︷B(yǎng)”，班級活動的缺失讓班級建設失去了騰空飛翔的一個有力翅膀。那些班級活動堅持好的，在班集體建設上也一定卓有成效。所以，研究班級活動，尤其是研究班級活動的創(chuàng)新設計，是我們所急待補充的?！皠?chuàng)新”兩個字應當體現(xiàn)在模式、方法、手段和指導思想上。也許這樣的“創(chuàng)新”還不能完全解決我們目前所面臨的種種問題，但放學生回歸到班級活動的“大自然”中，用“放養(yǎng)”的方式讓學生擁有更健康身體和更健康的心理，這就足夠了，序列化的班級活動一定會在班集體建設中大放異彩。聽課反應二

有一位浙江九年制學校的老師在看了報刊對我的班級活動有關介紹后，寫信給我，表示小學的設計是個空白。他決心要求由初中部調到小學部工作，進行這方面的研究。我非常敬佩。但后來失去了聯(lián)系，我想，全程班級活動只是一種工作思路，只是一種工作借鑒。我們完全可以根據(jù)本地本校的實情，進行更好的創(chuàng)造性的工作。（7）好課的標準有意義的課，扎實的課有效率的課，充實的課有生成的課，豐實的課常態(tài)下的課，平實的課需完善的課，真實的課（這既適用于學科教學課的評價，也適用于班會課的評價。）上課教師任教學校上課學校、班級時間_____年___月

日

午第

節(jié)課班會課主題評價項目參照標準評分備注教育目標內容（20分）1、貼近時代，巧妙設置目標，注重目標的多元性和綜合性。（5分）

2、符合學生生活實際、年級特點，具有針對性和普遍性。（5分）3、內容準確，切合主題。（5分）4、把握關鍵，重點突出。（5分）教育實施（40分）1、形式多樣，體現(xiàn)年級特點。（10分）2、結構合理，推進自然。（10分）3、學生主體作用發(fā)揮充分，團結合作，主動探究，積極參與，參與面廣。（10分）4、教具\信息技術等手段巧妙融入，運用得當。（10分）教育效果（20分）1、學生積極投入，有較強的情緒反映和情緒體驗，充分表現(xiàn)才干，提高認識和能力。（10分）2、師生互動，情感交流充分。（10分）教師現(xiàn)場指導（10分）1、充分發(fā)揮主導作用，指導及時、巧妙，組織能力、應變能力強。（5分）2、教態(tài)自如，語言表達清楚、準確，有感染力。（5分）教案（10分）教案準備認真，活動設計目標明確，過程合理，預設充分。特色加分（10分）活動實施有創(chuàng)新，教育效果顯著。等第優(yōu)秀（

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良好（

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一般（

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總分綜合評定

評委簽名主題班會評價表4、積極的輿論氛圍

（1）班主任要團結任課教師，形成團結的教師集體。

教師集體對成長中的學生影響作用是不可小覷的。任課教師要充分利用課堂、利用教材，相機地、潛移默化地對學生進行教育，進行引導。

家庭日設計家是我們心靈憩息之地，每個家庭都有自己的故事，都有自己的個性色彩。營造美好、溫馨的家庭氛圍需要家庭中每個成員的努力。根據(jù)你的家庭特點、需要等，選擇一年中的某一天作為你家的特殊節(jié)日——“家庭日”，舉行家庭聚會。請列出家庭日的時間、主題名稱、活動方式，并寫一段文字說明你的設計理由。（上海市高中語文第一冊課本第二單元“單元學習活動”）家庭奧斯卡

晉元高級中學高一(2)班張佳雯時間：12月30日主題名稱：“家庭奧斯卡”活動方式：白天全家為他人選購一件他最期待的物品（這可要看平時的眼力）。晚上，舉行頒獎典禮，頒發(fā)“最佳獎”，如“最勤勞的人”、“最好學的人”、“最關心他人的人”“進步最顯著的人”等創(chuàng)意闡述：模仿電影奧斯卡頒獎儀式，設立若干個最佳項目，以頒獎形式鼓勵人，以“意外”的獎品鼓舞人。幸福之家誕生XX周年慶

晉元高級中學高一(2)班陳光宇

時間：父母的結婚紀念日主題名稱：幸福之家誕生XX周年慶活動方式：全家合影留念并翻閱過去的照相冊，回憶難忘的往事。創(chuàng)意闡述：這樣既可以記錄每一年的家庭成員們以及家庭的變化，把每一年的變化都記錄在案。每年回憶都會有別樣的感受。當父母白發(fā)蒼蒼，我也已成家立業(yè)之時，回頭看看當時的我們，會感到更有一番滋味。當然，作業(yè)不只是作，還要去做。我相信，在學生、家長、老師的共同努力下，這一作業(yè)會越做越精彩。角色互換

晉元高級中學高一(2)班衛(wèi)宇婕

時間：5月15日主題名稱：角色呼喚活動方式：我變身為父親，負責準備“豐盛”的三餐。父親變身為母親，承包一天的家務（拖地、整理、晾衣服等）；母親變身為我，享受“父母”的關愛創(chuàng)意闡述：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。我平日里過慣了飯來張口的生活，這天卻要親自下廚，用三腳貓的功夫烹飪三頓飯。父親則需要體驗母親不辭辛苦地做家務，也是非常辛苦的。（哈哈！父親應該更加體貼母親吧?。?月15日是世界家庭日，這天是母親最放松的一天，讓她享受“父母”無限的關愛。這樣的角色呼喚可以讓我們體會到每個人對我們和諧之家付出的點點滴滴！《愛因斯坦與藝術》這是匈牙利著名漫畫家蒂鮑爾·卡揚的杰作。作者以簡練的筆法，勾勒出愛因斯坦碩大的腦袋，蓬松的亂發(fā)。更令人稱絕的是愛因斯坦的臉被畫家夸張地畫成提琴的形狀，臉部呈大提琴，鼻子呈小提琴，生動形象地展示愛因斯坦不僅是科學家，而且是藝術家。同樣，令人稱道的是愛因斯坦衣衫上的圖案既像是數(shù)學公式，又像是音樂符號，彼此交錯，渾然一體，表明科學與藝術“成了他的血和肉”。高一語文（上）教材指瑕一、課文節(jié)選的省略標志有誤。例1：別其官屬?；莸龋髦盟??！?/p>

武既置海上，廩食不至，掘野鼠去草實而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。（《蘇武傳》）分析：核查有關資料，“各置他所”后省略號應移至“節(jié)旄盡落”后，省略的內容為單于王弟於靬（wu

jian）王對蘇武照顧及李陵勸降的內容。例2：單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。……武以始元六年春至京師。（《蘇武傳》）分析：核查有關資料，“凡隨武還者九人”與下文之間無省略。二、課文注釋不準確。例3：舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，故一世之雄也，而今安在哉？

[舳艫]船頭和船尾，泛指船只。（《前赤壁賦》）分析：這條注釋不準確。根據(jù)課本的注釋，如果我們問何為“舳”，何為“艫”，學生一定回答“舳”為船頭，“艫”為船尾，而答案恰恰相反。注釋應改為：舳，船尾，船尾掌舵處；艫，船頭，船前劃槳處。泛指船只。例4：士不可以不弘毅，任重而道遠。

[弘毅]心胸寬廣，意志堅強。（《〈論語〉七則》）分析：這條注釋也不準確。弘：一般為“大”，這里可以意譯為“抱負遠大”，而且聯(lián)系上下文“任重而道遠”，也以“抱負（志向）遠大”作為前提為好。

（2）班主任要積極倡導班級積極向上的輿論導向，要充分利用班會課、黑板報、網絡等對學生進行教育。要有積極向上的班級主流輿論。5、自主的管理方法

記班級與記個人相結合，以記班級為主記當天與記以往相結合，以記當天為主記重大題材與記普通題材相結合，以記重大題材為主記實與記虛相結合，以記實為主.“精神接力”的班級日記班主任應是班級日記的“領跑人”；如果班級基礎較差，可先讓班級干部帶頭跑，然后按學號或值日生順序輪流寫；班級日記寫好后，班主任應堅持及時閱看，寫好批語；學生也可附加“留言板”；班級日記寫好后，應指導學生及時抄寫到黑板上，并對前一位同學的抄寫情況作出評價。五、努力塑造班主任文化形象

在進行班級文化建設時，班主任自身形象非常重要，班級形象常常是班主任形象的表現(xiàn)，班主任形象直接影響到班級形象，影響到班級文化的建設。

1、班主任要“讀”領風騷，以“文”化人

(1)班主任應精通心理學，應精通教育學，應精通管理學，應精通社會學。班主任應既是雜家，又是專家。

(2)讀書，我認為要精讀班主任專業(yè)的書。

《巴甫雷什中學》——[蘇]蘇霍姆林斯基《班主任工作漫談》——魏書生《中國著名班主任德育思想錄》——朱永新主編《愛心與教育》——李鎮(zhèn)西《班主任工作創(chuàng)新藝術100招》——張萬祥《中學班主任工作100例》《班主任工作指導》——蔣自立主編《新世紀班主任必讀》——《人民教育》雜志編《今天我們怎樣做班主任》——班華、高謙民主編《面向21世紀中小學班主任培訓教程》——王寶祥

蘇霍姆林斯基,在這本書里抒寫了他動人的“教育詩篇”。作為校長兼班主任，他的許多教育理念、方法跨越時空、穿越國界，閃耀著智慧的光芒。許多做法值得學習、借鑒。魏書生書系的總發(fā)行量達100萬本,創(chuàng)造了教育專業(yè)書的奇跡。作者魏書生被尊為“當代教育改革家”,被推為班級管理的專家。由“教育市長”蘇州市副市長朱永新主編的“新世紀教育文庫”面世以來，頗受好評?！吨袊嘀魅蔚掠枷脘洝肥珍浟水斀裰袊杏绊懙钠呶话嘀魅蔚拇碜?，成為學校圖書館的必備書。李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》不僅得到了教師的喜愛，而且得到了家長、學生的喜愛。這本書著眼于新時期的中學生德育工作，來自一線的班主任的優(yōu)秀案例，加上專家的點評，使文章增色。張萬祥的《班主任工作創(chuàng)新藝術100招》，招招是新招，是實招，是高招。這是班主任主持編寫的班主任工作指導用書。書的幾位編者后來都成為全國有影響的班主任專家。由《人民教育》編輯部主編的這本書，冠名以“必讀”，不是炒作，以觀點新、視野寬、例證豐富得到班主任老師的認同。由華東師范大學出版社與南京師范大學教科院班主任研究中心聯(lián)合推出的這套叢書，可謂“強強聯(lián)手”，是班主任專業(yè)化培訓的推薦用書。

(3)堅持瀏覽報刊雜志

如果說，書籍像大餐，報刊雜志就像快餐；報刊雜志傳遞的信息快速而豐富。特別要閱讀教育類報刊。

(4)在家也要上網學習

家里要有電腦，電腦要上網，瞬時的寬帶接通，可以使我們成為現(xiàn)代的讀書郎。“秀才不出門，全知天下事”，鼠標在握，就是打開知識寶庫的鑰匙?！敖逃诰€”被稱為“最大的網上師范院校”，許多教師通過那里的學習迅速地成長。不但在學校要上網學習，在家也要上網學習?！白约涸倮郏惨x書；工作再忙，也要讀書；收入再少，也要買書；住處再擠，也要藏書；交情再淺，也要送書。”讀書的女人最美麗。（深圳寶安區(qū)西鄉(xiāng)中心小學校長張云鷹）讀書的教師最成功。“讀”領風騷，讀書會使我們充滿智慧、充滿激情，積極地進取，不懈地奮斗，享有豐富的、美好的人生。

2、要善于反思，學而不思則罔；思而不學則殆。

——孔子

一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思文章，有可能成為名師。

——葉瀾

（1）反思必須高起點地思考

教育的目的是什么？（目的的反思）我們的教育方針是什么？堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。（十六大報告，2002年11月）素質教育的重點是什么？創(chuàng)新精神和實踐能力

（2）反思必須聯(lián)系教育實際進行，我們怎樣進行教育的？（手段的反思）

擦黑板的討論思考：教師的示范作用、值日生的職責、新型師生關系班干部的安排思考：學校的功能、學生的成長、教育的公平

（3）善于反思還表現(xiàn)為善于聽取他人意見。金點子（每學期向同學征詢金點子，從同學們的意見和建議中汲取智慧。）

3、積極參加教育實踐，并努力宣傳自己的教育主張作為一名教育者，應積極參加教育實踐，并努力形成自己的教育主張，同時應具有推銷意識，將自己的教育主張向學生、家長、學校與社會作宣傳。

用語文行走天下上海市晉元高級中學丁如許

示例一：

丁如許（1952年—）江蘇泰州人。中學語文高級教師，被評為江蘇省特級教師、江蘇省有突出貢獻的中青年專家。一、怎樣才能學好語文

1、學習語文，應成為一種興趣

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄芭d趣是入門的向導?！睂φZ文，沒有興趣，可以培養(yǎng)興趣；有興趣的，則應發(fā)展興趣。興趣可以是自行產生的，也可以是后天培養(yǎng)的。通過自己的努力，走進語文的天地，探尋語文的寶藏，你會發(fā)現(xiàn)快樂多多，收獲多多，會產生良好的興趣的。

2、學習語文，也應成為一種責任

現(xiàn)在有識之士擔憂語文學習被弱化，著名作家王蒙提出要打一場“漢語保衛(wèi)戰(zhàn)”。

確實，在社會生活中，英語學習與考核被提到過重要地位。我們不排斥學英語，但我們更要學好自己的母語——漢語。要繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，要掌握和提高現(xiàn)代語文的運用能力。

3、學習語文，應具有良好的學習習慣

良好的語文學習習慣是學好語文的基礎。好習慣一旦養(yǎng)成，將終生受用。結合長期的語文教學實踐，我認為，中學生應具有讀、寫、聽、說、行的五大習慣。二、中學生應具有的學習語文的五大習慣。

1、讀的習慣

（1）泛讀的習慣泛讀，就是廣泛閱讀的習慣，有人戲為“隨手翻翻”。

（2）精讀的習慣精讀，是指認認真真地讀一本書。應該說，每一本書都是作者心血的結晶。趙普“半部《論語》”就“治”了“天下”。

（3）背書的習慣中學時代，是記憶力的黃金時期。如果能在此期間背誦上百篇優(yōu)秀的古文、現(xiàn)代文，就為自己打下了扎實的文學功底。

（4）讀報的習慣作為當代中學生，要養(yǎng)成讀報的好習慣。這是因為報紙上不乏新思想、新觀點，可以向我們傳遞許多時代的信息，啟迪我們的思路，報紙上也有許多優(yōu)秀作品，對我們提高寫作能力很有幫助。

（5）查找工具書的習慣工具書，是我們學習語文的工具。工具書，不僅在中學階段有用，而且在今后的大學，甚至走上工作崗位都有用。

中學生應備的工具書有：①《現(xiàn)代漢語詞典》，②《古代漢語詞典》，③《中國成語大辭典》，④《唐詩鑒賞辭典》，⑤《宋詩鑒賞辭典》，⑥《唐宋詞鑒賞辭典》，⑦《古文鑒賞辭典》

使用工具書前，要先讀懂“凡例”、“說明”及“序”。

2、寫的習慣

（1）認真完成作業(yè)的習慣作業(yè)，既是理解、消化課堂上學到的知識，又是對課堂教學的反饋。必須認真對待。

①先復習再做作業(yè)。

做作業(yè)時應先復習。梳理課堂教學的重點、難點，然后做作業(yè)。

②獨立完成作業(yè)。做作業(yè)要獨立完成。不能一有問題就與同學“討論”，甚至抄襲別人的作業(yè)。當然，經過自己思考還沒有弄懂的題目，可在下課后向同學或老師請教。

③認真完成作業(yè)。完成作業(yè)應：

A.規(guī)范。按作業(yè)要求先抄題目，再答題。

B.書寫清楚。養(yǎng)成認真寫字的習慣。

C.認真訂正作業(yè)的錯誤。錯誤是常見的，要認真訂正。同時，錯誤也可能是習慣性的，一定要認真訂正。對此，許多同學編有“糾錯集”，不失為一種好方法。（2）做筆記的習慣“好記性不如爛筆頭”，在生活中，我們讀到好的文章，或一段精彩的描寫，甚至一句雋永的名言，都可以隨時記下