翼教版科學(xué)三下《塑 料》2

2、

料科學(xué)探究目標(biāo)：、能利用統(tǒng)計(jì)表記錄并比較塑料與其他材料在性質(zhì)上的區(qū)別。、于有關(guān)塑料性質(zhì)的問題，能夠出自己的猜想，并能通過實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想是否正確。、能從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中發(fā)現(xiàn)新問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：、能舉例說出人們?yōu)榱藵M足城樓而不斷地研究開發(fā)新材料。、能分別舉出兩個(gè)實(shí)例說明塑料制品給人類生活帶來的好處和引起的環(huán)境問題?？茖W(xué)知識(shí)目標(biāo)：、能說出塑料的多種性質(zhì)，并能用三個(gè)以上的實(shí)例說明塑料的用途。、能舉出兩種以上新材料的性質(zhì)和用途。、能舉例說出物品的特點(diǎn)與組成該物品材料的性質(zhì)有關(guān)。STSE目：、能舉例說明塑料會(huì)給環(huán)境造成污染。、能提出我們?yōu)闇p少“白色污染”要做哪些具體事情。、能描述工廠加工塑料的大體過程。活動(dòng)準(zhǔn)備：木尺、塑料尺、塑料杯、熱水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套課時(shí)安排：3課對(duì)教材另知識(shí)點(diǎn)

課例

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

作處理的理由認(rèn)識(shí)塑料制品，認(rèn)識(shí)塑料的特性

塑料

一、引入本課塑料是一種用途廣泛的人造材料。找一找我們身邊哪些物品是由塑料制成。得出塑料的用途真

學(xué)生回答課前布置的調(diào)查塑料制品多二、活動(dòng)一：比較塑料尺子和木頭尺子在書中的表中記錄兩種尺子的特性。討論用塑料代替木頭有什么優(yōu)點(diǎn)？有什么不足？

同組比較塑料尺子和木頭尺子同學(xué)記錄全班交流小組討論

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

三、活動(dòng)二：塑料杯遇到熱水會(huì)怎樣？提示：分別向塑料杯或礦泉水瓶?jī)?nèi)裝入冷水和熱水，觀察它們的變化。注意：小心，別讓熱水燙著！

學(xué)生自己預(yù)測(cè)學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)是否正確

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?duì)教材另知識(shí)點(diǎn)

課例

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

作處理的理由塑料

提示：是不是所有塑料都有這種現(xiàn)象？四、活動(dòng)三：戴手套一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，兩只手的感覺一樣嗎？

關(guān)于塑料，還想知道的問題。學(xué)生實(shí)驗(yàn)

培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)在陽(yáng)光照射下體手的感覺，讓生親自體驗(yàn)會(huì)據(jù)現(xiàn)象分析原因。學(xué)習(xí)科學(xué)在線五、活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)新材料、識(shí)書中介紹的新材料、談對(duì)新材料的感受、想設(shè)計(jì)什么樣學(xué)生暢想的新材料？六、拓展、學(xué)期我們?cè)?jīng)課下調(diào)查做過埋垃圾的實(shí)驗(yàn)，想一想埋的垃圾哪些沒有腐爛？

讓學(xué)生懂得事物的兩個(gè)方面：好與壞樹立保護(hù)

、領(lǐng)學(xué)生參觀塑學(xué)生出料制品廠，了解塑“白色