校園領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)

—校園領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)縱式結(jié)構(gòu)。這種寫(xiě)法主要以工作回憶連帶談及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。根本上是按工作綻開(kāi)的程序和步驟，分段說(shuō)明每個(gè)步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下面給大家?guī)?lái)校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)，希望大家喜愛(ài)!校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)1經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)同學(xué)根本理解和把握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培育同學(xué)的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和促進(jìn)同學(xué)的思維活動(dòng)，能留意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使同學(xué)在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位同學(xué)都能夠在“樂(lè)”中練，在訓(xùn)練“樂(lè)”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五班級(jí)同學(xué)調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做到人人參與活動(dòng)，人人健康進(jìn)展。在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教育，不僅僅能錘煉同學(xué)的意志，更重要的是培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義和團(tuán)體主義精神，培育同學(xué)聽(tīng)從組織遵守紀(jì)律，老實(shí)、機(jī)智、主動(dòng)進(jìn)去的心理品德。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探究的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎易晕业囊恍\薄的看法。1、用高尚的精神去塑造同學(xué)老師的言行直接影響和感染著同學(xué)。作為老師必需強(qiáng)化自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)具備一種發(fā)奮向上，主動(dòng)主動(dòng)的敬業(yè)精神，老師良好的言談舉止，會(huì)給同學(xué)樹(shù)立一個(gè)好的形象，再加上老師標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是同學(xué)在潛移默化中受到熏陶，模擬中端詳自我，從而得到全面教育。我在雜志上看到這么一節(jié)課。自我就拿來(lái)上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我明白這個(gè)班同學(xué)特喜愛(ài)競(jìng)賽，我借此給同學(xué)門(mén)提了個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們喜愛(ài)我們的省會(huì)嗎你們喜愛(ài)競(jìng)賽嗎好那我今天就帶你們?nèi)⑴c競(jìng)賽吧，為了班級(jí)能在競(jìng)賽中獲得好成果，從今刻開(kāi)頭起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，把握好時(shí)機(jī)，成功是屬于你們的，我相信你們有信念?yuàn)Z取最終得成功，對(duì)不對(duì)這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)資料，我根據(jù)設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，讓同學(xué)在“樂(lè)”中練，在訓(xùn)練“樂(lè)”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。激勵(lì)同學(xué)，使體育教同學(xué)動(dòng)趣味。一位同學(xué)說(shuō)：“老師，像這樣的體育課我們可喜愛(ài)了。2、用正確的方法去引導(dǎo)同學(xué)體育教學(xué)中，老師最能影響同學(xué)的是簡(jiǎn)明扼要的講解，正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)此資料產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。在訓(xùn)練中同學(xué)，同學(xué)不敢做的動(dòng)作，由老師示范，同學(xué)不會(huì)做的動(dòng)作，老師應(yīng)手把手教。老師要用自我健康的體魄，良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)去影響引導(dǎo)同學(xué)熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣布置的，第一個(gè)訓(xùn)練，用鼓勵(lì)的口號(hào)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號(hào)，在跨越式跳高訓(xùn)練前熱身活動(dòng)中，我用鼓勵(lì)口號(hào)激勵(lì)同學(xué)，我自信，我勝利、我參與、我驕傲、我英勇，訓(xùn)練跨越式跳高我能行!然后要求同學(xué)自主訓(xùn)練跨越式跳高過(guò)竿動(dòng)作，幾次后經(jīng)過(guò)體會(huì)去研討。如何才能保證訓(xùn)練時(shí)的安全，訓(xùn)練跨越式跳高能使身體哪些部位得到錘煉得到的答案是：對(duì)于安全，大部分同學(xué)答復(fù)是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做；對(duì)于錘煉的好處有的同學(xué)答復(fù)能夠錘煉下肢的力量，有的同學(xué)說(shuō)能夠錘煉自我的膽識(shí)，有的同學(xué)答復(fù)好玩，有的同學(xué)答復(fù)能夠錘煉自我的身體，同學(xué)答復(fù)幾乎包含了訓(xùn)練的意義。老師按時(shí)加以指導(dǎo)，常常訓(xùn)練能夠使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更敏捷，能夠使人英勇，但訓(xùn)練時(shí)留意安全，留意自我愛(ài)護(hù)。第二個(gè)訓(xùn)練，我設(shè)計(jì)幾組不一樣高度的跳高架，讓同學(xué)自我選擇高度訓(xùn)練，并提出問(wèn)題：當(dāng)別人跳可是去時(shí)你該怎樣辦多數(shù)同學(xué)答復(fù)我們要幫忙他，老師馬上提出愛(ài)護(hù)與幫忙的方法，訓(xùn)練中發(fā)揚(yáng)互助精神。不管在哪組上訓(xùn)練，我總是用激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)同學(xué)進(jìn)行激勵(lì)和指導(dǎo)，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，幾次訓(xùn)練后同學(xué)漸漸向有難度的跳高架靠攏。3、用師生間良好情感去感染同學(xué)在體育教學(xué)中，向同學(xué)進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于老師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育老師的工作性質(zhì)確定了大部分時(shí)間在室外，和同學(xué)的直接接觸最多。我們不管刮風(fēng)下雨，還是寒冷酷暑都帶著同學(xué)去完成身體錘煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中老師的影響是的?？崾钪校覀兯镜奈恢檬菓?yīng)對(duì)太陽(yáng)；寒風(fēng)中我們所站的位置是應(yīng)對(duì)風(fēng)口……這種無(wú)形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對(duì)完善事物確實(shí)定，使同學(xué)在潛移默化中受到教育，從而提高同學(xué)對(duì)完善事物的追求。4、用祖國(guó)的呼喚去鼓舞同學(xué)青少年都有憧憬完善將來(lái)的愿望，都有為祖國(guó)奉獻(xiàn)自我青春的任務(wù)感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德幻想與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，幫忙同學(xué)樹(shù)立僅有身體好，將來(lái)才能更好地為祖國(guó)工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使同學(xué)錘煉身體成為自覺(jué)的行動(dòng)，并使這種自覺(jué)行動(dòng)體此刻體育課的學(xué)習(xí)和錘煉中。校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)2一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了肯定的努力、下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。一、師德表現(xiàn)平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，注意政管理論的學(xué)習(xí)、協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽(tīng)從布置，人際關(guān)系融洽。二、教育教學(xué)情況本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，按時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)、并注意參閱各種雜志，制定符合金山橋開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平、2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)、保證每一節(jié)課的質(zhì)量、3、認(rèn)真按時(shí)批改作業(yè)，留意聽(tīng)取同學(xué)的看法，按時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探究合適自己的教學(xué)模式、本學(xué)期平均每周聽(tīng)課二到三節(jié)，尤其是在市一中參與的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了如今物理教學(xué)的動(dòng)向和進(jìn)展趨勢(shì)。平常主動(dòng)參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用、通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處，從而更促進(jìn)了化學(xué)教學(xué)。三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一明星民老師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。四、成果和缺乏強(qiáng)化與各任課老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，兩個(gè)班的化學(xué)成果都取得了肯定的進(jìn)步，不少同學(xué)的成果大幅度提高，但還需進(jìn)一步提高，計(jì)劃在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)期在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，按時(shí)發(fā)現(xiàn)、研討和解決同學(xué)教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的崇高歷史任務(wù)。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今天含苞欲放的花蕾，明日肯定能怒放絢麗的花朵。校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)320X度我擔(dān)任高X的化學(xué)老師，X班的化學(xué)課。高X部X個(gè)班是X試驗(yàn)高中初中部直升班。同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果、學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以往都有較大轉(zhuǎn)變。是學(xué)校的希望所在，因此擔(dān)任這個(gè)學(xué)部的教學(xué)工作備感責(zé)任與壓力重大。我與井老師自擔(dān)任這個(gè)學(xué)部的化學(xué)老師以來(lái)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、細(xì)心布置、細(xì)心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、細(xì)心布置好每一次周末測(cè)試，盡心盡力、盡職盡責(zé)，全力以赴，全身心投入到這個(gè)學(xué)部中，與老師們、同學(xué)們打成一片，融為一體，與孩子們一塊學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，做孩子們的導(dǎo)師，也做同學(xué)們的益友。可以說(shuō)，收獲頗多。一、樹(shù)立成就同學(xué)、成就自己的信念良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的心理狀態(tài)，良好的獨(dú)特品質(zhì)，是這一批同學(xué)的優(yōu)勢(shì)一面；面對(duì)一批素養(yǎng)優(yōu)良的同學(xué)群體，讓每一個(gè)有責(zé)任心的老師都不得不重新給自己定位，成就同學(xué)、成就自己。讓自己成為同學(xué)一生當(dāng)中的老師，讓同學(xué)成為老師心中的同學(xué)。讓同學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀伴著與自己接觸的時(shí)間的改變而改變，讓主動(dòng)、歡樂(lè)、健康、向上成為同學(xué)心中永遠(yuǎn)的陽(yáng)光。陽(yáng)光少年、陽(yáng)光同學(xué)、陽(yáng)光老師，讓陽(yáng)光伴伴著這一級(jí)的師生共同成長(zhǎng)。讓老師的大愛(ài)成就每一名同學(xué)，讓每一名同學(xué)在老師無(wú)私的幫忙下能夠自信、理解、包涵、堅(jiān)持、堅(jiān)毅、執(zhí)著又不失進(jìn)取與拼搏。二、抓好常規(guī)教學(xué)的落實(shí)1、落實(shí)好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出切實(shí)可行的教案，同學(xué)要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到難點(diǎn)分明，聽(tīng)講有重點(diǎn)，上課老師要組織同學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書(shū)面作業(yè)，同學(xué)作業(yè)要留意干凈、美觀、正確、標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)定杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。對(duì)作業(yè)施行全收全改，精批細(xì)致，做到不錯(cuò)批、漏批。對(duì)作業(yè)存在的問(wèn)題要作好具體記錄，并按時(shí)予以訂正。輔導(dǎo)同學(xué)要講方法，重實(shí)效。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合，有方案、有步驟地提高同學(xué)的整素養(yǎng)。2、落實(shí)好教學(xué)的各個(gè)詳情（1）老師板演的標(biāo)準(zhǔn)性，同學(xué)書(shū)寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)性。例如：化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)術(shù)語(yǔ)、元素符號(hào)的大小寫(xiě)、等號(hào)、可逆號(hào)，反應(yīng)條件中的加熱、點(diǎn)燃、高溫、放電、通電、氣體符號(hào)、沉淀符號(hào)等。（2）答復(fù)問(wèn)題的精確性、簡(jiǎn)潔性。答復(fù)本學(xué)科的問(wèn)題要留意充足利用本學(xué)科的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)精確而不拖沓，簡(jiǎn)潔而不失精確。（3）答復(fù)問(wèn)題的規(guī)律性、條理性。同學(xué)答復(fù)任何化學(xué)問(wèn)題必需符合規(guī)律，必需條理。特別是在無(wú)機(jī)物的推斷題中當(dāng)同學(xué)要擅長(zhǎng)從已知中找到未知的聯(lián)系，找到各相關(guān)物質(zhì)間的規(guī)律關(guān)系，進(jìn)而形成學(xué)問(wèn)鏈，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當(dāng)中，一套完好的試驗(yàn)裝置必需有發(fā)生裝置、凈扮裝置、搜集裝置和尾氣處理裝置，同學(xué)要明確這一思路，答復(fù)問(wèn)題緊扣這一挨次，方能不重不漏，條理有序。3、編寫(xiě)好教學(xué)案、周末作業(yè)及周末測(cè)試題。教學(xué)案的編寫(xiě)要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。學(xué)問(wèn)點(diǎn)的排列要與同學(xué)手頭的資料相全都，便于同學(xué)自學(xué)。學(xué)問(wèn)點(diǎn)的預(yù)習(xí)緊跟針對(duì)性訓(xùn)練，有利于同學(xué)對(duì)于預(yù)習(xí)學(xué)問(wèn)的拓展與穩(wěn)固。周末作業(yè)的設(shè)計(jì)與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容親密相關(guān)，是對(duì)當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與穩(wěn)固。周末測(cè)試題要有時(shí)效性，便于同學(xué)把握重點(diǎn)，理順學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)與體系。4、尊重同學(xué)的獨(dú)特差異。老師的輔導(dǎo)與作業(yè)的檢查表達(dá)因材施教的教學(xué)原則，針對(duì)不同層次的同學(xué)提出不同的學(xué)習(xí)要求。輔導(dǎo)要有耐煩、要細(xì)心、要讓同學(xué)體會(huì)到老師的暖和與關(guān)愛(ài)。相信老師，相信自己，幫忙同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念與干勁，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好與習(xí)慣，讓不同層次的同學(xué)都能進(jìn)步。5、突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)。對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)等學(xué)問(wèn)，老師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)其中的突破口，幫忙同學(xué)理解與記憶，精確的記憶與提取，有利于同學(xué)對(duì)于學(xué)問(wèn)的運(yùn)用。如其中的氧化復(fù)原反應(yīng)。要求同學(xué)記住“化學(xué)價(jià)上升被氧化是復(fù)原劑，發(fā)生氧化反應(yīng)，得氧化產(chǎn)物；化合價(jià)降低被復(fù)原，發(fā)生復(fù)原反應(yīng)，得復(fù)原產(chǎn)物。”“氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性，復(fù)原劑的復(fù)原性大于復(fù)原產(chǎn)物的復(fù)原性。”“強(qiáng)氧化劑與強(qiáng)復(fù)原劑反應(yīng)，得弱氧化性物質(zhì)和弱復(fù)原性物質(zhì)?！痹谖镔|(zhì)的量的教學(xué)中突出“在同溫同壓下，體積之比等于物質(zhì)的量之比，等于微粒個(gè)數(shù)之比。”“密度之比等于摩爾質(zhì)量之比”，讓每一位同學(xué)能夠到達(dá)脫口而出，而不用再進(jìn)行思維的換算。校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)4在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫忙下，我即將順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮灸甓鹊墓ぷ魅蝿?wù)，同時(shí)在教學(xué)思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將我20X年各項(xiàng)詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、有方案的布置高一第一學(xué)期的教學(xué)工作方案：新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案及商量如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完好完善的工作方案，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，按時(shí)商量按時(shí)解決。二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在商量中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的布置、疑難問(wèn)題的分析商量研討，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)細(xì)心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研討水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。三、主動(dòng)抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展根據(jù)學(xué)校的要求，主動(dòng)認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在X以上。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)解決，按時(shí)在班上評(píng)講，按時(shí)反應(yīng)；每章至少一次的同學(xué)試驗(yàn)，要求全體同學(xué)認(rèn)真觀看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外訓(xùn)練題，要求要有肯定的學(xué)問(wèn)掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題，并要到達(dá)肯定的預(yù)期效果。四、主動(dòng)參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動(dòng)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模，要使同學(xué)參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別布置了詹老師的名師示范公開(kāi)課、中段考復(fù)習(xí)公開(kāi)課，X老師的新老師上崗公開(kāi)課。都能主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充足利用網(wǎng)上資源，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，充足表達(dá)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組，充足發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰慧才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的全都好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，制造更輝煌的成果。五、以老帶新，相互促進(jìn)，相互提高。X老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校布置給我的“幫帶”對(duì)象。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽(tīng)老老師的課，多虛心請(qǐng)教老老師。X老師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計(jì)有X節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。X老師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，快速成為一名受同學(xué)歡迎的好老師。六、主動(dòng)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高同學(xué)的化學(xué)意識(shí)化學(xué)X競(jìng)賽組由詹老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高同學(xué)的化學(xué)意識(shí)，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使同學(xué)具備參與奧林匹克競(jìng)賽的力量。每