做更好的自己教案

課題單元學(xué)科教材、教材剖析（1）課標(biāo)要求：

教課基本信息第三課《發(fā)現(xiàn)自己》——做更好的自己第一單元成長的節(jié)拍道德與法治學(xué)段第一學(xué)段年級初一年級書名：義務(wù)教育教科書《道德與法治》七年級上冊第一版社：人民教育第一版社1.教課背景剖析課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”部分：“保持樂觀、踴躍的心態(tài)”“主動鍛煉個人心理質(zhì)量，磨礪意志，形成優(yōu)異的生活狀態(tài)。”“自尊自強”部分：“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，領(lǐng)會發(fā)奮圖強的意義?！埃?）整體感知教課內(nèi)容本節(jié)課是第三課《發(fā)現(xiàn)自己》的第二框內(nèi)容，經(jīng)過前一節(jié)課《認(rèn)識自己》，學(xué)生在掌握如何認(rèn)識自己的方法后，進(jìn)一步指引學(xué)生商討如何采取自己的所有和賞識自己的獨到，指引學(xué)生能經(jīng)過揚長避短、主動更正弊端和激發(fā)自己的潛能等方法去做更好的自己。、學(xué)情剖析：正當(dāng)青春期的學(xué)生，自我意識開始加強，希望能更多地認(rèn)識自己，可是因為遇到自己認(rèn)識發(fā)展規(guī)律的限制，在自我認(rèn)識上常常簡單出現(xiàn)誤差，對自己的評論過高或過低，對他人的評論難以正確對待，簡單形成自負(fù)或自卑的不良知理。而自我認(rèn)識的誤差必定會給他們的學(xué)習(xí)生活帶來影響。由此本節(jié)課鑒于以上學(xué)情，指引學(xué)生學(xué)會采取自己、賞識自己和掌握做更好的自己的方法是必需的。2.教課目的(含重、難點)【教課目的】感情、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：懂得以踴躍的態(tài)度去采取自己、賞識自己；培育學(xué)生做更好自己的主動意識。能力目標(biāo)：能夠踴躍、正確地采取自我、賞識自我；掌握更正弊端、激發(fā)潛能的方法。知識目標(biāo)：知道一個人要采取、賞識自己的詳細(xì)要求；明確做更好的自己能夠落實的行動?！窘陶n要點】做更好的自己能夠落實的行動及詳細(xì)方法?！窘陶n難點】做更好的自己的詳細(xì)方法落實在學(xué)生平時詳細(xì)行動中?！窘陶n方法】故事教課法、議論研究法【教課資源】《自己與他人》漫畫故事、詩歌《學(xué)會賞識自己》、彩紙、彩筆若干、其余故事、視頻等。3.教課過程教課環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計企圖導(dǎo)入新課PPT出示《自己與他人》漫畫故事讀漫畫故事漫畫故事與教材思慮：讀教材“運用你的經(jīng)1.依據(jù)漫畫故事試猜想，自己和他人之間發(fā)生P31-32頁運驗”聯(lián)合使用，了什么用你的經(jīng)驗并由漫畫故事道理2.讀“運用你的經(jīng)驗”說一說你怎么對待曉蓉回答下列問題式的描繪引向?qū)W的累生身旁曉蓉的事3.你有過近似的經(jīng)歷嗎又該如何辦理呢例，激發(fā)學(xué)生學(xué)我們在成長中都會或多或少遇到他人的影響，習(xí)興趣，導(dǎo)入本這些影響可能會幫助你更好的認(rèn)識自己，但也可能課的學(xué)習(xí)。會給你帶來煩憂，我們應(yīng)當(dāng)怎么對待他人對自己的影響如何采取和賞識自己，做更好的自己呢我們開啟今日這一課的學(xué)習(xí)。講解新課一、采取自己依據(jù)活動要求經(jīng)過此活動幫助第一目活動：小小動物園畫下自己的選學(xué)生認(rèn)識每一個人采取與欣學(xué)生疏組，教師準(zhǔn)備紙、筆發(fā)給學(xué)生擇的性格、興趣等賞自己思慮畫畫：請學(xué)生想想，假如用一種小動物組內(nèi)分享自己方面都有自己的代表自己，你的選擇是什么選擇好后以卡通形式畫的原因特色下來。讀故事并進(jìn)行經(jīng)過故事指引學(xué)畫完后，請同學(xué)們亮出卡片，看一看小動物園自省生認(rèn)識到每一個人里都有哪些動物。同學(xué)們分享自己選擇這個動物的學(xué)生疏享接受都是不完滿的，原因，包括好的方面和不好的方面。不完滿的方法鼓舞學(xué)生反省自發(fā)問：從小動物的選擇上看，有的同學(xué)看到自配樂朗讀詩歌己的不完滿之己的優(yōu)點，有同學(xué)看到了自己的不完滿，優(yōu)點簡單意會詩歌的內(nèi)處，并想方法接接受，自己的不完滿能否是也需要接受呢要如何接涵受它們受自己的不完滿呢依據(jù)所列方面經(jīng)過詩歌指引學(xué)自省吾身：寫下自己的想生學(xué)會賞識自PPT出示故事《完滿的圖畫其實不美》法己，看到自己的讀故過后組織學(xué)生以“我的不完滿”為主題進(jìn)獨到性存在行自省，寫一寫自己不完滿的表現(xiàn)，以及針對這些經(jīng)過此活動，幫不完滿自己能夠接受的方法。助學(xué)生認(rèn)識到欣教師依據(jù)學(xué)生的分享，總結(jié)接受不完滿的方法賞自己不是一句每一個人都是不完滿的，成長路上我們要學(xué)會接口號，我們能夠納自己的所有，既采取自己的優(yōu)點，也采取自己的從自己現(xiàn)狀和所不完滿；既采取自己的性格，也采取自己的身材、作所為去賞識自容顏；既采取自己的此刻，也采取自己的過去。己，加強學(xué)生的采取自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智自信?；?。二、賞識自己詩歌賞析《學(xué)會賞識自己》發(fā)問：從這首詩歌中同學(xué)們意會到了什么我們要學(xué)會賞識自己，“和他人同樣你也是一片景色”，我們要賞識自己的獨到。請同學(xué)們試試從以下幾方面賞識自己：我的優(yōu)點：我做出的努力：我為班級和同學(xué)做出的貢獻(xiàn)：學(xué)會賞識自己，才能看到自己的獨到和優(yōu)勢，可是賞識自己不是狂妄自傲，旁若無人，要不單能為自己鼓掌，也要為他人喝采，相互學(xué)習(xí)，共同提高，努力做更好的自己。講解新課一、做更好的自己，就要揚長避短。閱讀故事經(jīng)過韓寒的故事第二目PPT出示80后著名作家兼賽車手韓寒的成名思慮，分享指引學(xué)生理解做我要飛得故事思慮，回答更好的自己就要更高韓寒在念書高一時復(fù)讀兩年，因七門成績不及議論總結(jié)揚長避短的道理格而留級，爾后主動休學(xué)專心致力于自己的喜好發(fā)觀看視頻經(jīng)過此問題指引揮自己專長，從事創(chuàng)作和賽車事業(yè)。從而寫出了像學(xué)生議論學(xué)生將自己所長《三重門》、《毒》、《零下一度》等優(yōu)異作品。而他與班集體建設(shè)聯(lián)在一系列賽車競賽中也獲取很多冠軍。系起來，加強學(xué)正所謂“天生我材必實用”、“役其所長，則事生的集體意識無廢功”，我們要擅長利用自己的優(yōu)點和優(yōu)點，最大限度地顯現(xiàn)自己的才干。說一說：進(jìn)入初中，你在新的班集體中能夠發(fā)揮自己的哪些優(yōu)點二、做更好的自己，需要主動更正弊端。PPT出示兩則故事19世紀(jì)作家果戈理，有一次拿著自己的作品給一位自己厭煩的人看，一心準(zhǔn)備接受責(zé)備。一位朋友問他為何要這么做，它回應(yīng)道：“正因為他不喜愛我的作品，因此我才要拿給他看。他可能會提出一些嚴(yán)苛的責(zé)備，可是這些總比贊嘆的話要有益多了。”發(fā)問：果戈里為何要去聽取他人嚴(yán)苛的責(zé)備做更好的自己，需要我們客觀看到自己的缺點，并能用自己的信心、信心、勇氣和毅力去更正弊端。香港金像獎影后周迅在北京開慶功宴時，記者問她能否介懷吳君如在電臺做接見時說她結(jié)巴一

經(jīng)過果戈里的故事，指引學(xué)生要有正視自己弊端存在的勇氣經(jīng)過周迅的事例，幫助學(xué)生理解更正弊端的過程是自我完美、自我發(fā)展的過程。經(jīng)過視頻和圖片指引學(xué)生看到生命充滿無窮可能，我們每一個人都有潛能能夠開發(fā)經(jīng)過議論清晰激發(fā)潛能的方法事，周迅笑呵呵地說：“大家都知道我說話結(jié)巴，這早就不是奧密，我才不會生氣呢。我剛?cè)胄械臅r候就告訴所有人，我是一個說話會結(jié)巴的人，在緊張的時候特別厲害，但這其實不影響我唱歌、演戲，此刻，我為這弊端的存在感覺驕傲，因為我戰(zhàn)勝了它，而且獲得了成績。”議論：你能正視自己的弊端嗎你有哪些更正缺點的方法“金無足赤，人無完人”，每一個人都會有自己的弊端，我們要能正視自己弊端的存在，運用正確的方法去主動更正它們，從而完美自我。三、做更好的自己，需要不停激發(fā)自己的潛能。播放視頻：《生命的潛能》PPT出示多元智能理論圖片生命充滿無窮潛能，每一個人既有自己相對的優(yōu)勢智能，又有不一樣于他人的智能構(gòu)造，八種智能有機(jī)組合，組成各具特色的個性。因此我們應(yīng)當(dāng)好好開發(fā)自己的潛能。議論：我們應(yīng)當(dāng)怎么激發(fā)自己的潛能呢我們能夠經(jīng)過珍愛自己的興趣喜好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；經(jīng)過寬泛參加多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；經(jīng)過踴躍合作，與他人共同達(dá)成任務(wù)等門路去激發(fā)自己的潛能。講堂小結(jié)做更好的自己，不單是能正確認(rèn)識自己、采取總結(jié)本課所學(xué)自己、賞識自己，自由而充分地發(fā)揮自己潛能，而更是在和他人共同生活的過程中不停成長，是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。板書拓展空間給自己的頒獎詞學(xué)生回憶自己成長道路上大大小小的成功、進(jìn)步，努力發(fā)現(xiàn)自己身上的每一個難得之處。讓學(xué)生給自己頒一次獎，給自己發(fā)一張獎狀。仔細(xì)設(shè)計頒獎詞和獎狀，以此表達(dá)對自己的一定。附：詩歌《學(xué)會賞識自己》或許你想成為太陽，可你倒是一顆星斗；或許你想成為大樹，可你倒是一株小草；或許你想成為大河，可你倒是一條小溪；于是你彷徨，你郁悶，你自卑。

板書可在本課內(nèi)容達(dá)成后，率領(lǐng)學(xué)生再次回首本課所學(xué)時繪制完成，注意提煉主要看法寫下自己的頒學(xué)生體驗和分享獎詞自我賞識的喜悅，幫助其更準(zhǔn)確理解自我接納、自我賞識的意義。和他人同樣你也是一片景色.也有陽光，也有空氣，也有寒來