讀書進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)7篇

念書進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)7篇我校依據(jù)念書活動(dòng)方案，落實(shí)“五有〞目標(biāo)，緊扣“五個(gè)聯(lián)合〞，扎實(shí)睜開念書活動(dòng)。經(jīng)過兩輪的念書活動(dòng)實(shí)踐，各校已累積必定的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)必定的成效。下邊我把各基層小學(xué)在睜開念書專項(xiàng)活動(dòng)中一些優(yōu)異的做法點(diǎn)出來，把存在的問題講出來，把此后的思路提出來。一、形成一個(gè)共鳴。⑴中心校在確定走“雙線并行，內(nèi)涵睜開〞的道路上，一直不渝地把念書活動(dòng)作為一項(xiàng)重頭戲，從學(xué)校睜開規(guī)劃，工作方案，活動(dòng)方案，每周工作報(bào)告等各個(gè)層面能夠充分說明。⑵各校建立“念書，為學(xué)生平生睜開奠定；念書，是學(xué)校、師生睜開的共同體〞的理念；明確念書活動(dòng)是一項(xiàng)長久、潛質(zhì)的教育工程，需鍥而不舍并堅(jiān)韌不拔地睜開下去的細(xì)活；需打長久戰(zhàn)，還要打攻堅(jiān)戰(zhàn)，更要打成功戰(zhàn)⑶成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長掛帥，班子成員詳細(xì)分工，語文教師或班主任負(fù)責(zé)實(shí)行，全體教師共同參加的大活動(dòng)。⑷擬訂活動(dòng)方案，做到有方案有實(shí)行有記錄有總結(jié)，著重過程性工作睜開和資料采集與整理。二、創(chuàng)建一種氛圍主要經(jīng)過兩個(gè)渠道：⑴架設(shè)家校連心橋：經(jīng)過散發(fā)宣傳單、致家長書，會談溝通，家訪聯(lián)系等形式，讓家長認(rèn)識和參加念書活動(dòng)，在社會上產(chǎn)生踴躍的輿論和影響作用；如湖尾、港西、下湖小學(xué)充分學(xué)校播放、假日家校聯(lián)系卡，家長會談會等有效門路加大對外宣傳力度和強(qiáng)度，讓家長參加進(jìn)來，惹起外界關(guān)注；⑵創(chuàng)建校園念書風(fēng)：走進(jìn)學(xué)校，朗朗書聲不停于耳，步入校園，濃濃書香迎面襲來，走廊墻壁張貼名人品言，教室版地展現(xiàn)學(xué)生作品，學(xué)校專欄彰顯辦學(xué)特點(diǎn)，惹眼之處書寫鼓舞念書口號。如樟塘小中心在教室門口設(shè)置學(xué)習(xí)展現(xiàn)欄，圍墻上設(shè)置念書活動(dòng)專題；湖尾小學(xué)在走廊墻壁上張貼學(xué)生字畫組合，港西、湖尾小學(xué)在樓道墻上懸掛念書活動(dòng)展板，讓人感覺校園“書卷氣〞洋溢，“書香氣〞濃重。三、緩解一個(gè)難題。在落實(shí)“五有〞目標(biāo)中，書源向來是睜開念書活動(dòng)的首要前提，也是限制活動(dòng)推動(dòng)的瓶頸，各校能想方想法掙脫困擾，不斷充分書源，拓寬書源渠道，解決有書讀，讀好書的問題。如樟塘、港西小學(xué)把書店引進(jìn)學(xué)校，下湖、湖尾小學(xué)倡議家長帶著學(xué)生購書，南埔小學(xué)爭取社會賢能人士和駐校隊(duì)伍為學(xué)校捐書近1400冊；樟塘中心小學(xué)聯(lián)系有關(guān)部門為轄區(qū)學(xué)校獻(xiàn)書。其次各校經(jīng)過開放圖書館、成立班級圖書角，睜開校內(nèi)“閱讀互換站，好書換著看〞，試試校際“圖書借閱，資源共享〞。如湖尾小學(xué)的“圖書轉(zhuǎn)動(dòng)傳閱〞。四、堅(jiān)持一些做法。自從睜開念書活動(dòng)以來，各校都能以一向之做好以下工作：⑴采納專用筆錄本，用于摘抄優(yōu)美語句，品析出色句段，寫讀后感或習(xí)作小練筆；⑵每周一份手抄報(bào)或剪貼報(bào)；⑶堅(jiān)持寫日志或周記；⑷學(xué)校開放圖書館，班級成立圖書角；⑸按期睜開優(yōu)異習(xí)作展，出勤學(xué)習(xí)專欄，這些做法在教課慣例檢查中都表達(dá)相當(dāng)充分。我們有一種領(lǐng)會，只需堅(jiān)持做一件正確的事情，時(shí)間久了，收效常常令人驚訝不已。五、搭建一個(gè)平臺。各校踴躍供給機(jī)遇和創(chuàng)建條件讓學(xué)生有表現(xiàn)自我和彰顯才能的舞臺和空間，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀成功的愉悅，分享相互的閱讀成就，溝通各自的心得領(lǐng)會，保持學(xué)生念書的激情。如港西、湖尾、南埔小學(xué)的才藝展現(xiàn)，每周一至兩次，雷打不動(dòng)，已經(jīng)成為學(xué)生心儀的活動(dòng)工程；樟塘小中心成立“蓓蕾〞播放站，把美文、趣事、佳作等讓學(xué)生在輕松時(shí)分一起分享，近期睜開得熱火朝天，成為校園一道文化景觀；下湖小學(xué)以“紅孩子書屋〞為平臺，匯聚了全校學(xué)生的出色作品，不時(shí)引來學(xué)生在此立足賞識。本學(xué)期將念書作為班級特點(diǎn)，環(huán)繞這一特點(diǎn)睜開了各樣存心義的班級活動(dòng)。為努力創(chuàng)建優(yōu)異的班級念書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)辦方面花銷了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過程，學(xué)生們都能踴躍參加到這個(gè)活動(dòng)中來，期末獲得了優(yōu)異的成效?；叵脒@一學(xué)期來的工作有很多感觸：有獲得了成績而帶來的愉悅，有面對一些缺乏而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人煩惱的短暫瞬時(shí)；有在工作中付出的艱辛和努力，也有獲得成績后的幸喜和快樂?？傊@學(xué)期的創(chuàng)辦工作使我想起了好多?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是覆車之鑒吧。一、期始創(chuàng)辦工作，繁忙是快樂期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)辦特點(diǎn)班級，并要環(huán)繞特點(diǎn)主題制定工作方案。一接到工作，我就開始考慮起來，內(nèi)心想著要為孩子們擬訂一份存心義的特點(diǎn)方案，讓他們在活動(dòng)中獲益。優(yōu)異的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為標(biāo)準(zhǔn)教育是很有必需的。所以，我一邊增強(qiáng)入學(xué)教育，如內(nèi)行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早走。放學(xué)后的路隊(duì)要齊整，有精神，講文明，課間不要高聲吵鬧，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要和睦相處在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)建真摯的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)遇，使班級工作便很快上軌，為此后班級各項(xiàng)工作打下優(yōu)異的根基。另一邊那么著手特點(diǎn)班級的工作。1、師生共同議論。學(xué)生是特點(diǎn)創(chuàng)辦的主人。晨會課，我和學(xué)生們一起議論創(chuàng)辦特點(diǎn)班級的事，一來征采他們的建議，二那么能夠調(diào)換孩子們的踴躍性，意在讓學(xué)生能全程參加，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其履行達(dá)成。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定念書。2、專心部署教室。特點(diǎn)內(nèi)容敲定后，我立刻寫方案。另一頭忙著采集資料，部署教室。我想，既然是創(chuàng)辦念書特點(diǎn)班級，就該把教室部署出擁有濃濃書香味的神韻來。同一時(shí)期，我還出了一期嶄新的黑板報(bào)，在不斷手的繁忙中，教室終于部署一新。看著學(xué)生這樣充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，內(nèi)心真快樂。晨會課，我向?qū)W生介紹班級部署的意義，要求他們能在課間認(rèn)真去閱讀，我告訴孩子們我們的特點(diǎn)班級正式成立，我們要依照方案努力做好擬訂的工作。3、繁忙中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段，特點(diǎn)創(chuàng)辦工作占有了大量的時(shí)間，“最是書香能致遠(yuǎn)，念書之樂樂無量。〞念書累積語言，豐富知識，并且能陶冶情操，得益平生。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生念書熱忱，開朗校園文化，建立正氣，創(chuàng)建優(yōu)異的念書氛圍，我校20xx年以來向來堅(jiān)持睜開校園念書活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)踴躍可行的念書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)顣臉啡?；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺醒和文化底蘊(yùn)，創(chuàng)建清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。〞好書，像長輩，諄諄教育；似導(dǎo)師，諄諄教育；如朋友，心心相印。累積語言，豐富知識，并且能陶冶情操，得益平生。本學(xué)期開展念書活動(dòng)，親密書本，喜愛念書，學(xué)會念書，漸漸養(yǎng)成熱愛書本，博學(xué)多才的好習(xí)慣，創(chuàng)建了書香校園，抵達(dá)了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、深入宣傳，創(chuàng)建優(yōu)異氛圍。依據(jù)學(xué)校工作方案，依照念書月活動(dòng)方案，我們快速睜開了念書月的一系列活動(dòng)。各班召開主題班會、出主題黑板報(bào)、制作格言精心部署教室的念書角、多渠道、深層次宣傳念書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過宣傳創(chuàng)建校園文化氛圍，提高廣闊師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書月方案的各項(xiàng)活動(dòng)確定了堅(jiān)固的根基。二、精心組織，睜開各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校在念書月活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面開展，以形成人人好念書，人人讀好書的終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，睜開了一系列豐富多彩、靈巧多樣的念書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的成效。〔一〕班級圖書角的成立。班級圖書角的成立是具備本校特點(diǎn)的圖書流通模式，念書月的開展將進(jìn)一步促進(jìn)班級流動(dòng)圖書館的建設(shè)和睜開。發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書本拿到學(xué)校，充分班級圖書角。抵達(dá)了一人幾本書的成效。并匯編出了各班念書月時(shí)期的書本目錄。班級圖書角的成立既創(chuàng)建了優(yōu)異的念書氛圍，又極大地豐富了學(xué)生的課余生活。學(xué)生自然地親密書本，喜愛念書，漸漸養(yǎng)成熱愛書本，博學(xué)多才的好習(xí)慣。并讓每一位學(xué)生寫一份念書心得領(lǐng)會再班上溝通，獲得了優(yōu)異的利潤成效。使學(xué)生產(chǎn)生了好念書、讀好書的優(yōu)異習(xí)慣?！捕抽_好班級念書主題班會充分利用好主題班會課，班會課上，同學(xué)們暢所欲言、暢所欲言氛圍開朗。他們談到了睜開活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向大家介紹如何選擇好書，選擇合適自己閱讀的好書；如何合理利用課余時(shí)間，有序念書。經(jīng)過班會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多念書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間念書比賽活動(dòng)的自覺形成?！踩潮犻_念書月系列活動(dòng)。在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的根基上，認(rèn)真組織了征文、手抄報(bào)比賽閱讀之星、念書標(biāo)兵、書香班級評選。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有好多同學(xué)獲取不一樣級其余獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也浮現(xiàn)出一大量喜愛寫作的小作家，極大地豐富了校園生活。36名同學(xué)在手抄報(bào)和征文中獲獎(jiǎng)；16名同學(xué)堅(jiān)持念書被評為念書標(biāo)兵。10名同學(xué)被評為閱讀之星。七1班、七4班、八2班、八3班被評為書香班級。三、活動(dòng)成效初步培育了學(xué)生優(yōu)異的念書閱讀習(xí)慣、提高了涵養(yǎng)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡議者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)當(dāng)重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)異文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人品。經(jīng)過念書月活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟示人生〞。經(jīng)過念書反省自我、提高自我，成為一個(gè)有涵養(yǎng)的人。經(jīng)過“念書月〞活動(dòng)的睜開，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。念書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長久、有效、文明、健康的教育工程。此后，要進(jìn)一步深入睜開念書活動(dòng)，創(chuàng)建濃重的念書氛圍，培育優(yōu)異的念書習(xí)慣，倡議念書明理、念書求知、念書成才的新民風(fēng)，在全班形成人人念書的優(yōu)異民風(fēng)，與書相伴的人生，必定有質(zhì)量，有活力；書香飄溢的校園，必定有內(nèi)涵，有睜開。＂讀萬卷書，行萬里路＂。讀一本好書就好像和崇高的人對話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，所以書本的意義特別重要，生命是不行逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的念書興趣，培育孩子念書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，所以引導(dǎo)很重要。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生念書的熱忱，增加學(xué)生的知識，真實(shí)創(chuàng)建濃郁的＂書香校園＂。我校睜開了＂洗浴書香，靈慧成長＂的念書活動(dòng)。我班也踴躍投身于此次念書活動(dòng)中。＂創(chuàng)建書香班級，讓好書陪同學(xué)生。＂讓書香俊逸班級的新閱讀理念的引導(dǎo)下，并合我班實(shí)質(zhì)狀況，確實(shí)有效地睜開了以下幾項(xiàng)工作：一、擬訂好有序的方案：為保證班級念書活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開始我班就依照實(shí)質(zhì)狀況擬訂了念書活動(dòng)方案。做到一步一個(gè)腳跡，有目的，有步驟，有實(shí)效。二、踴躍發(fā)動(dòng)，激發(fā)念書興趣：在實(shí)行念書方案伊始，我在班級里進(jìn)行了一次以＂我念書，我快樂＂為主題念書發(fā)動(dòng)班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，敘述了念書帶給自己的好多利處。同學(xué)們還踴躍登臺向全班同學(xué)展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。＂我念書，我快樂＂的主題班會中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識到了＂書＂帶給他們的無量樂趣。三、創(chuàng)建閱讀氛圍：班級氛圍也是一種語言，是一種傳達(dá)信息的獨(dú)到的交往形式，包含著巨大的潛伏的教育意義。在語文老師的踴躍配合下努力做到：讀好一本書——師生聯(lián)手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書，寫好一篇讀后有感；樹好一模范——建立一個(gè)念書好模范，實(shí)踐一種念書精神。1、利用勤學(xué)檢閱覽室：學(xué)校圖書館向?qū)W生供給大量豐富優(yōu)良的藏書。每周二正午我班學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間到圖書館借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。2、建立班級圖書角：以學(xué)生捐獻(xiàn)為主，加上由學(xué)校一致給各班購置的圖書，本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)抵達(dá)100多本，波及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，擬訂班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)率性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和送還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、互換和增補(bǔ)。3、出好黑板報(bào)和部署學(xué)習(xí)園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人構(gòu)成的班級板報(bào)團(tuán)隊(duì)，策區(qū)分期展出有關(guān)念書方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中常常更新著同學(xué)們念書后的感想。4、落實(shí)好念書時(shí)間。為了讓念書活動(dòng)有序睜開，我認(rèn)真制定了＂書香班級＂的念書方案。方案中為了保證學(xué)生念書時(shí)間，安排學(xué)生每天正午到校半小時(shí)是念書時(shí)間。每周禮拜五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時(shí)間，第三節(jié)是學(xué)生念書溝通時(shí)間。每周禮拜三、五是學(xué)生借書和還書時(shí)間。四、培育學(xué)生的念書習(xí)慣1、為學(xué)生開出介紹書目。我經(jīng)過對孩子和家長的檢查，認(rèn)識今世少兒的閱讀興趣和實(shí)質(zhì)需求，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)月為學(xué)生開列相應(yīng)的介紹書目供他們選擇閱讀，并在班級睜開＂好書推薦＂活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜愛的書介紹給大家，寫明介紹原因，讓同學(xué)們相互影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。2、倡議有序閱讀和定量管理。為了使孩子們念書走向長久性睜開，我踴躍倡議有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌許多于20篇，寫念書心得許多于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和方案安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出念書方案，要求他們按方案有步驟地念書。3、引導(dǎo)學(xué)生在念書中累積。為了創(chuàng)建書香班級的氛圍，培育學(xué)生優(yōu)異的念書習(xí)慣，我和學(xué)生們擬訂了＂我念書，我快樂＂的班級念書口號，按期舉行念書報(bào)告活動(dòng)，讓學(xué)生暢聊自己的念書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在念書中累積，堅(jiān)持寫念書筆錄。并成立念書檔案卡，讓學(xué)生采納自己喜愛的方式裝修自己的念書卡，培育他們優(yōu)異的念書興趣。將好的作品展現(xiàn)出來，讓大家共同賞識并獲取啟示。五、教給學(xué)生念書方法＂授之以魚，不如授之以漁。＂教給學(xué)生簡短、適用的念書方法是搞好念書活動(dòng)的要點(diǎn)。本學(xué)期，我不單告訴學(xué)生念書的重要性，還要點(diǎn)在學(xué)生念書方法上下功夫。本學(xué)期，我特意在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，增強(qiáng)對學(xué)生念書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上采集了一些名人念書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己采集的念書名言，讓他們懂得念書要有選擇，要寬泛，要擅長擠時(shí)間，更要擅長考慮、懷疑的道理。在此根基上，我又合一篇學(xué)生喜愛的童話故事，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生該如何睜開閱讀。我的詳細(xì)做法是：1、告訴學(xué)生念書要在心中有個(gè)自讀綱要，比方：①看見了題目你想到些什么？②讀后你知道了什么么？還想知道些什么？③你還有哪些不理解的問題？對這些問題，都要修業(yè)生做到眼到、心到。2、要點(diǎn)增強(qiáng)＂不動(dòng)筆墨不念書＂的方法：①圈點(diǎn)勾勒：用有關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時(shí)的看法、感覺，或愛、或憎、或疑、或思。②做標(biāo)注：在文章旁邊寫出自己的看法和感覺。能夠評論遣辭造句的精妙，寫出自己的理解、領(lǐng)會和感想，能夠談一談對同一問題的不一樣看法或由此引起的聯(lián)想。除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀介紹課和一節(jié)閱讀溝通課。介紹課上，我向?qū)W生介紹了一本義大利的獲獎(jiǎng)作品愛的教育，整篇小說融入了人人間各種最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父親母親之愛、子女之愛、同學(xué)之愛使學(xué)生在閱讀中遇到愛的教育。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的介紹，激發(fā)了學(xué)生讀更多書的興趣。我常常教育學(xué)生這樣一種道理：＂你溝通一點(diǎn)知識，我溝通一點(diǎn)知識，對一個(gè)人來說就知道了好多知識。＂在念書活動(dòng)中，我要修業(yè)生經(jīng)過不一樣的.形式進(jìn)行溝通。溝通課上，學(xué)生對讀過的寓言故事進(jìn)行＂講一講＂、＂演一演＂、＂評一評＂，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺愉悅猶未盡，充分調(diào)換了閱讀寓言的興趣，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。六、踴躍睜開念書實(shí)踐及展評活動(dòng)1、睜開念書活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)踴躍組織睜開了故事會、讀書心得溝通會、賽詩會、語文樂園比賽活動(dòng)等。召開＂故事會＂，讓學(xué)生講自己經(jīng)過念書獲取的故事；舉行念書心得溝通會，讓學(xué)生向其他同學(xué)介紹自己讀過的一些好書，大家一起進(jìn)步；舉行＂賽詩會＂，睜開古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在念書活動(dòng)過程中，盡量供給多種機(jī)遇讓學(xué)生實(shí)時(shí)運(yùn)用知識拓展技術(shù)，提高語文修養(yǎng)。2、寫念書筆錄：學(xué)校向來倡議不動(dòng)筆墨不念書的習(xí)慣，所以我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本念書筆錄，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀綱要、寫領(lǐng)會等。每個(gè)月舉行一次念書筆錄展評活動(dòng)，建立起優(yōu)異學(xué)生典型，成為＂念書之星＂評選的依照。3、建念書檔案卡：讓每個(gè)學(xué)生制作一張念書卡，展現(xiàn)自己的才藝，卡上寫上念書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的念書收獲等內(nèi)容。經(jīng)過展現(xiàn)、評選，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作念書檔案卡的興趣。4、出念書小報(bào)：學(xué)生在老師或家長的幫助下，采集有關(guān)念書、報(bào)刊小資料、格言和念書心得領(lǐng)會等，每個(gè)月出一期＂念書小報(bào)＂，班級按期組織全班學(xué)生觀光、評選。同時(shí)，還踴躍響應(yīng)學(xué)校呼吁，讓學(xué)生制作一些精巧的書簽。在活動(dòng)過程中，學(xué)生各顯神通，有很多精巧的作品出現(xiàn)，也充分展現(xiàn)了學(xué)生才能。5、舊書跳蚤市場：讓學(xué)生把家里閑置或許自己看過的書帶到學(xué)校來，在班級里，甚至年級里與其余同學(xué)進(jìn)行舊書互換，這樣就獲取了資源共享。6、在班會中舉行豐富多彩的念書活動(dòng)：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到經(jīng)過演加去深領(lǐng)會。＂故事大王＂比賽，讓孩子把看過的口頭表達(dá)出來。＂作文比賽＂，讓孩子用書面表達(dá)出自己的感覺。其余，還有＂念書溝通會＂、＂名人念書故事會＂。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感覺到讀書的樂趣。7、出色5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學(xué)生們輪番上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間，能夠說一個(gè)故事、笑話、科學(xué)知識，或是說說自己喜愛的書。以后，教師要略加評論，拓展些有關(guān)知識，注意提煉發(fā)言學(xué)生的念書方法，或是提些建議，啟示學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。七、創(chuàng)建優(yōu)異的家庭念書氛圍我班踴躍睜開＂小手拉大手，同讀一本書＂親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。為了獲得家長的支持，開校初我用致家長的一封信將創(chuàng)辦書香班級、創(chuàng)辦書香家庭的方案發(fā)給家長，爭取了家長的踴躍支持和配合，為孩子創(chuàng)辦了優(yōu)異的家庭念書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的念書活動(dòng)供給了優(yōu)異的條件，拓展了念書活動(dòng)空間。八、獲得的成就本學(xué)期，我班睜開＂我念書，我快樂＂念書活動(dòng)，從整體上來說獲得了必定的成效，每個(gè)孩子都從不一樣程度上感覺到了課外閱讀給他們帶來的快樂，抵達(dá)了＂享受閱讀，做一個(gè)快樂的念書人＂的活動(dòng)目的。在整個(gè)念書活動(dòng)中，同學(xué)們在書海中盡興地游覽，不斷汲取知識，獲得了較為豐富的成就。學(xué)生的作文水平有了必定程度的提高，知識面也擴(kuò)大了。如李涵、陸豪杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校睜開的＂假期讀書活動(dòng)＂比賽中獲＂念書小明星＂。伏星同學(xué)評為誦古詩＂靈慧娃＂。馬素琴等六位同學(xué)獲取閱讀比賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲?。⒛顣`慧娃＂、＂念書小狀元＂等稱呼。經(jīng)過活動(dòng)，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。此刻，一到歇息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津樂道的讀下去，還可以踴躍地參加學(xué)校組織的朗誦比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、念書筆錄評選、閱讀之星評選等活動(dòng)，在年級評選中，我班念書筆錄獲取了第一的好成績。＂書香班級＂活動(dòng)在我們班獲得了顯然成效，好多同學(xué)讀到了品嘗較高的書本，做了好多念書筆錄，寫出了擁有必定深度的念書心得，成效顯然。念書活動(dòng)的睜開，有力地增強(qiáng)了班級的文化氛圍，必定程度上提高了學(xué)生的文化品嘗，戰(zhàn)勝了學(xué)生中廣泛存在的焦躁情緒，幫助學(xué)生睜開了自我，完美了自我。孩子們徜徉在書海中，理解了事理，學(xué)會與人分享，有好書向同學(xué)介紹，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得，踴躍寫念書漫筆的民風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性睜開。書是我們校園文化中一道亮麗的景色線，愿念書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進(jìn)步！我校的第三屆“念書節(jié)〞成功落下帷幕，在為期一個(gè)多月的念書活動(dòng)中，以學(xué)校為主陣地，以教師、家長、學(xué)生為主體，我們進(jìn)行了很多努力，睜開了很多活動(dòng)，使得愈來愈多的人更深刻地認(rèn)識到了讀書的重要性，領(lǐng)會到念書的快樂與幸福，體驗(yàn)到念書帶給自己生活的變化和帶給自己知識構(gòu)造的完美。我想，這些正是我們所希望看到的，也正是我們睜開念書活動(dòng)的目的。在這屆念書節(jié)系列活動(dòng)中，體現(xiàn)了四大特點(diǎn)：一、全員重視，思想一致本次念書活動(dòng)，獲取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也獲取了全體教師的支持，特別是班主任老師、語文老師的重視。同時(shí)我們還快樂地看到，念書節(jié)活動(dòng)也獲取了各位家長的重視，很多家長甚至參加了念書活動(dòng)，為孩子作了很好的模范，自然還有局部社會人士的支持。為了使念書活動(dòng)人心所向，獲得預(yù)期成效，校長室、教育處、德育處、總務(wù)處等部門都特別重視此次活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，召開了語文教師和班主任會議，班主任、語文教師利用班會、晨會作宣傳，還有的老師特意經(jīng)過“網(wǎng)上家長學(xué)校〞向家長發(fā)送短信，請家長輔助敦促。校園里由于有老師、同學(xué)們的精心部署而書香洋溢。各個(gè)班級出好了一期嶄新的黑板報(bào)，部署著同學(xué)們在念書節(jié)活動(dòng)中的作品，有手抄報(bào)、優(yōu)異習(xí)作等。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書香。不論是低年級仍是高年級，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們親身設(shè)計(jì)的好書宣傳海報(bào)有的充滿童真童趣，讓人會意一笑；有的設(shè)計(jì)獨(dú)到新奇，儼然出自傲師之手；有的畫面雅觀雅致，震驚人心。正是我們?nèi)w師生，以及廣闊家長對念書活動(dòng)一致的認(rèn)識和一致的思想，為睜開好念書活動(dòng)打下了堅(jiān)固的根基，創(chuàng)建了優(yōu)異的念書氛圍。二、重感情襯著，領(lǐng)會念書的快樂念書，要讓孩子們感覺到風(fēng)趣，讓樂讀的感情體驗(yàn)陪伴他們的一世，就能使念書成為他熱愛的事情。精心籌備每一個(gè)環(huán)節(jié)，捕獲孩子的心靈感覺，是本次念書節(jié)的一大亮點(diǎn)。為了讓孩子們感覺到念書不乏味，念書很好玩，老師們苦思冥想，想方想法。比如語文修養(yǎng)展現(xiàn)就經(jīng)過表演、講故事、朗誦等活動(dòng)來啟示孩子。書簽的制作也是一個(gè)風(fēng)趣的活動(dòng)。它充分發(fā)掘了孩子們的創(chuàng)建能力，漂亮的畫面設(shè)計(jì)讓孩子們感覺到了動(dòng)腦與著手的兩重快樂。這些林林總總的活動(dòng)，目的都是為了讓學(xué)生領(lǐng)會到念書的快樂，讓健康文明、清爽文雅的念書文化浸潤學(xué)生的內(nèi)心。三、精心組織，集思廣益我們能依據(jù)自己實(shí)質(zhì)，從時(shí)間、地址、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調(diào)換了廣闊師生參加念書活動(dòng)的踴躍性和創(chuàng)建性，使各項(xiàng)活動(dòng)井井有條、有板有眼地睜開。自念書活動(dòng)下發(fā)通知后，各責(zé)任老師、各班同學(xué)就都能快速行動(dòng)起來，能按照學(xué)校方案作相應(yīng)的活動(dòng)安排，并逐項(xiàng)落實(shí)。對一些活動(dòng)，我們有關(guān)的年級主任、責(zé)任教師作了詳細(xì)的部署，擬訂了評分標(biāo)準(zhǔn)和查核方法，形成了一整套標(biāo)準(zhǔn)的資料。為了使第三屆念書節(jié)舉辦地更為富裕創(chuàng)意、更為圓滿，四年級組全體成員踴躍準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備資料的過程中，為了讓作文集更雅觀、更雅致，語文老師各顯身手，有的踴躍發(fā)動(dòng)家長的優(yōu)勢，有的讓對象幫助彩印，甚至有的老師自己出錢去打印班級作文集的封面。在部署四樓展廳時(shí)，老師們更是分工明確，齊心戮力，白時(shí)節(jié)間不夠，放學(xué)后向來忙到六點(diǎn)多才竣工。少年少兒是將來事業(yè)的接班人。一個(gè)孩子的健康成長，離不開學(xué)校、家庭、社會的共同努力。如何建立"學(xué)校、家庭、社會"三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，為孩子們供給健康的成長空間，成了大家特別關(guān)注的問題。我校圖書館經(jīng)過踴躍有效的探究實(shí)踐，充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢，睜開系列念書活動(dòng)，在學(xué)校形成愛書、藏書、念書、用書的優(yōu)異民風(fēng)。每一年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的"世界念書日"。今年我校睜開"讓書香飄校園"的"世界念書日"宣傳活動(dòng)，推動(dòng)社會進(jìn)步提高師生的念書意識。一、全校宣傳，讓書本走進(jìn)孩子的生活從4月1日開始，我校啟動(dòng)了保持一周"念書活動(dòng)周"的活動(dòng)，并且利用集體朝會，學(xué)校播放以及校園宣傳欄對活動(dòng)進(jìn)行了鼎力的宣傳，目的在于讓學(xué)生認(rèn)識此次活動(dòng)的目的，激發(fā)他們參加活動(dòng)的踴躍性。過程中各班的班主任老師賜予了鼎力的支持和配合，紛繁利用班級圖書角作為陣地對活動(dòng)進(jìn)行宣傳。二、大家參加，活動(dòng)豐富多彩為了讓每個(gè)學(xué)生都真實(shí)的投入到活動(dòng)中來，我們依據(jù)不一樣年紀(jì)學(xué)生的特點(diǎn)，睜開了一系列學(xué)生喜愛的活動(dòng)。1、在4月23日"世界念書日"當(dāng)日，我們把集體朝會的主題確定為念書活動(dòng)內(nèi)容，由我校老師作至樂無如念書的國旗下發(fā)言，進(jìn)而號召全校同學(xué)都來讀好書。2、除此以外，我們還利用學(xué)校的宣傳櫥窗，部署了以"書海無涯"為主題的宣傳欄目。向全校學(xué)生公布了"向大家搜集好書名"的活動(dòng)，同學(xué)們踴躍響應(yīng)介紹了大量好書名。依據(jù)介紹，圖書館新添置了16本圖書，有冰心少兒文學(xué)新作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作者叢書系列、金波少兒文學(xué)精品系列、國際大獎(jiǎng)小說·敬愛本系列等十二大系列叢書。在宣傳欄中，我們張貼了新購圖書的宣傳畫，以及新購圖書的介紹目錄。以后在我校的林蔭道部署了以"書香飄校園"為主題的新書展場，向全校師生展示了學(xué)校新購入的16本圖書，并且安排每個(gè)年級輪番來觀看?；顒?dòng)受到了很好的反應(yīng)，同學(xué)們看到購買了自己介紹到好書，都喝彩雀躍。3、與此同時(shí)各班掀起了念書熱潮，睜開了班級念書比賽、念書演講、還撰寫了讀后有感。圖書館收到了來自班級和個(gè)人的大量讀后有感，合計(jì)111篇。同學(xué)們不單認(rèn)真撰寫讀后有感，還精心設(shè)計(jì)頁面，插入了很多優(yōu)美的圖片，專心來感覺書帶來的樂趣。如六.一班的江航林同學(xué)讀藏在書中的遺言感觸道：一本書甚至一句話，就能夠讓一個(gè)人從人生的低谷重新抖擻，這莫非不是巨大的財(cái)產(chǎn)嗎從此刻開始認(rèn)真的對待每一句話，每一本書吧!是啊，念書日的活動(dòng)目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、念書，我們就是應(yīng)當(dāng)不時(shí)抓住有益契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生走入書的殿堂。4、家庭是學(xué)校教育不行缺乏的一局部，我們的"念書日"活動(dòng)相同走入了家庭。各班睜開了在家庭中"和父親母親共享一本好書"的活動(dòng)。活動(dòng)獲取了家長的鼎力支持和配合。我們收到了大量的反應(yīng)信息，家長和孩子們在反應(yīng)信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話、父親母親的話。比方五.一班的潘音吉同學(xué)與家長共看了愛的教育，她領(lǐng)會到書中一句話"只需人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變?yōu)槊篮萌碎g"，發(fā)出了我們愛自己、愛身旁全部的人吧!她的父親母親說：愛是人間永久的話題，應(yīng)該學(xué)會愛和學(xué)會感覺被愛都是人生的重要課程，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子，讓世界充滿愛。我們在學(xué)校林蔭藝術(shù)長廊開展了讀后有感展覽，讓孩子們賞識同學(xué)們的念書感覺。念書是特別有益處的，念書就是與名人對話、與名人談話、向名人學(xué)習(xí)，念書能夠理智、能夠獲取生活工作必需的信息和方法、能夠走生活工作捷徑之路，事半功倍;當(dāng)生活中有困難時(shí)，念書能夠獲取解決的方法;當(dāng)工作中碰到困難時(shí)，念書能夠給你指點(diǎn)迷津。念書能夠令人快樂非常，念書也能夠使人聲淚俱下，念書能夠讓人凝思考慮，念書也能夠讓人說笑風(fēng)生，讀書能夠讓人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，念書也能夠讓人反省自己。我校"世界讀書日"活動(dòng)固然結(jié)束了，但活動(dòng)的睜開將對每個(gè)學(xué)生的健康成長起到促進(jìn)的作用。此后我們還將持續(xù)睜開有關(guān)念書活動(dòng)，創(chuàng)建濃重的念書氣氛，培育學(xué)生優(yōu)異的愛書、讀學(xué)的質(zhì)量。讓一本本好書成為導(dǎo)航燈，引導(dǎo)學(xué)生向"知識淵博、性情通暢、思想創(chuàng)新的人"的目標(biāo)不懈地努力。世界念書日"只有一天，可是它的意義是使每天成為念書日，它提示我們每日養(yǎng)成念書的好習(xí)慣，愿每個(gè)老師每個(gè)同學(xué)每日愛念書、每日讀好書。為從小培育孩子們的念書興趣，豐富孩子們課余生活，拓寬了學(xué)生的知識視線，寬闊了學(xué)生的眼界，我班舉行了念書綜合實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)狀況作以下總結(jié)：一、規(guī)定學(xué)生自由閱讀的時(shí)間我班要求每位學(xué)生第一把家里的好書帶到學(xué)校來，讓他們?nèi)プx自己感興趣的書并溝通書中的精華，讓孩子們在同一片藍(lán)天下呼吸書中清爽的空氣，激發(fā)他們課外閱讀的熱忱，培育他們課外閱讀的能力。增強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀，一定保證學(xué)生有自由閱讀的時(shí)間。啟動(dòng)“每天念書許多于一小時(shí)〞工程，從以下幾方面做起：1、第一在早自習(xí)聽故事許多