生物教師期末總結

—生物教師期末總結辛苦的工作已經告一段落了，回憶這段時間，我們的工作力量、經驗都有所成長，是時分認真地做好工作總結了。那么如何把工作總結寫出新把戲呢？下面給大家?guī)砩锢蠋熎谀┛偨Y5篇，希望大家喜愛!生物老師期末總結1一、教學任務完成情況：教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教育教學規(guī)律，充足運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，所任的七班級生物學科教育教學按時按量完成了教學任務。二、同學學習情況：同學學習過程中缺乏思路：沒思路就沒有方法上升更高層次許多同學認為，做題純粹是跟著感覺走，緊抓住夢的手，做時憑直覺，做完憑運氣，文無定法。由于對學問不熟識、認識不深入，導致在做題的時分缺乏思路，往往想當然的來答復，造成結果偏差很大。做題時缺乏思路、不能形成清楚的解題脈絡，找不出已知和所求的關系，解題方法單一，方法死板，遇到難題解不出，到時學習愛好下降，綜合分析力量較弱，規(guī)律思維體系不完善。三、主要教學經驗與體會：1、備課深化細致。平常認真研討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，非常留意同學的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。2、注意課堂教學效果。針對中班級同學特點，以快樂式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。3、在作業(yè)批改上，認真按時，力求做到全批全改，重在訂正，按時了解同學的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在教學中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充足調動他們的學習愛好及學習主動性。四、存在的問題與改進措施：課上得太快，七班級上冊生物課本很厚，內容多而雜，主要還有許多試驗，教學任務非常的繁重，因此，我在進行生物教學時，就是時時辰刻留意到了這一點，在課時上一點也沒有耽擱。進度較快使同學不易接受。沒有按時、有效的檢查對于七班級同學來說，穩(wěn)固生物教學成果的有效手段就是就是有效的檢查，我在進行生物教學中，這一學期總共檢查只有六次，這樣根本就不能催促同學按時有效的穩(wěn)固所學學問。針對上一學期，生物教學顯現得問題，我準備實行以下改進措施：1、熟識教材：要保證自己首先將教材的全部學問弄明白，然后才能上課。2、備好每一節(jié)課。只有備好每一節(jié)課，才可能上好課。到達最至少的教學要求——心中有數。3、講好課。生物教學不是老師的想當然，而是要依據同學身心進展規(guī)律來上課，每一節(jié)課、每一個學問點、重難點，應當有輕重、有區(qū)分，使同學弄明白為什么，至少要讓同學在理解的基礎上記憶。4、持之以恒、行之有效的教學檢查。對于像初中生物這樣的課程，應當每節(jié)新課開頭之前，都要有將近10分鐘的時間來提問，查看同學的把握情況，像這樣最簡潔的教學檢查應當持之以恒，保證每節(jié)課都要有，這樣才能到達“積跬步，而致千里”的目的。生物老師期末總結2一、同學根本情況我所任教的七班級3個班，同學人數均42人左右，基礎相差不大，在本學期期中前同學上課主動性和參與性較高，但是期中過后，3班和5班狀態(tài)明顯下滑，而2班學習狀態(tài)較穩(wěn)定，課堂內容汲取較好。而任教的八班級2個班，基礎相差較大，但是上課狀態(tài)整學期下來都較穩(wěn)定，可以說課堂效果比擬明顯。其中3班同學學習被動，復習穩(wěn)固只有個別同學會實施，所以成果不穩(wěn)定。二、主要工作本學期主要工作如下：1、課前充足備課，熟識課程內容和查找相關課外資料或者動畫視頻，使同學順著老師的思路理解內容的規(guī)律性和具象性；2、課上關注同學的學習動態(tài)，按時調整語言和內容，落實課堂的時效性；3、課后按時按質批改和評講作業(yè)，對同學的缺乏和易錯點做出按時反應；4、利用零碎時間強化同學短時記憶，如課前朗讀、課間背誦、整理錯題等方式；5、在月考、段考后，對同學前段時間的學習情況做小結，提出表揚，指出缺乏，給出下一階段的目標和方案。三、工作反思在本學期教學工作中，施行的是跨班級教學，因較長時間帶八班級生物，已近教七班級時，許多學問點在生地會考復習時很熟識，但復習學問點和新課講授的確差異比擬大，并且面對的同學群體不同，七班級同學學習意識較弱，主動性不強，仍處于小學向中學過度的階段，心智較不成熟，留意力易分散。所以本學期教學工作重心偏向七班級，讓我切實體會到同學是不斷改變的教學對象，不管教學多久，仍然需要扎實的學識，去一遍一遍的研討教材，了解同學，把握針對性的教學方法，真正做到啟發(fā)式教學，教會同學學會學習，而不是刻板把握學問。作為一名生物老師，我更應當親身去踐行立德樹人的教育理念，與同學一起感悟生活，回饋自然。四、改進措施1、同學上課問了無關課堂的問題，應當更有耐煩的引導，讓同學課后探討或者自己課余時間探究；2、對于未按時上交作業(yè)的同學并沒有按時關注，需要課后進行溝通和教育，否則會惡性循環(huán)；3、課上評講試卷的效率太差，聽的同學不超過一半，需要課前提前布置任務，由同學按小組輪番評講試卷，提高同學的留意和愛好；4、對于課堂組織和語言引導的標準性缺乏，上課狀態(tài)輕松有余，嚴格缺乏，遇到自控力較差的班級會影響課堂整體教學效果。生物老師期末總結3緊急而勞碌的一年教學工作即將結束，回憶這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個老師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學習先進的教學經驗，并留意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。本學期，本人任教高二的生物科教學工作。為順應高中新課程教學工作的要求，留意強化新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結。一、認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律；了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。每堂課都在課前做好充足的準備，課后按時對該課作出總結，寫好教學后記。二、課堂上組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，留意搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次訓練都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改按時、認真，分析并記錄同學的.作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。四、主動推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍然比擬傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。五、努力方向1、強化自身根本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學力量。2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成果都得到提高。3、在自己的教學經驗總結方面還得加油。社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。生物老師期末總結4本學年所帶班級累計是最多的一年，特將一學年以來的詳細努力小結反思：一、聽從與主動主動參與開學初，學校布置上高二理科六個班同一幢教學樓的教學，為年段的全局考慮，在新老師未帶過會考的前提下，主動要求文理兼帶，奔波于兩幢不同的樓4與5層之間；在忙過了大半學期后。接受學校布置，帶高三的課，又主動由布置的四個班多帶了一個班，且將部分照看課堂，主動按原老師教學方案上課多達一周20節(jié)，只為高三的同學能順當的完成第一階段的復習。二、制定方案，強化教學工作的目標性常言說：綱舉目張。在短短的一學年中要完成文理教學及高二高三不同的同學的轉換教學任務，心中很多是不行能做好的，故此在接手全部班級的工作時，首先就是與班主任溝通，研討同學的檔案，認識同學，和熟識他們的課任老師了解各種情況，不考慮班級界限，利用各種時機與同學溝通，不斷設計切實可行的教學和復習方案，并在教學的過程中按時地、不斷依據所反應的信息改進和完善方案。三、引導培育同學愛好、優(yōu)化教學工作授之與魚，不如授之與漁。通過各種形式，使同學產生愛好，主動學習。同時在鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，把握教材的學問的體系的基礎上更注意鉆研考綱和新課程要求，比擬其中地改變，適時地補充教學環(huán)節(jié)，注意學問點緊扣當前形式，注意題型地轉變，使同學在短的時間內提高有效分。四、上好有效課同學的時間是有限的，教書是一項個人藝術與全局統(tǒng)一的難題，故注意依據每班同學的實際情況，因材施教，認真考慮每節(jié)內容、重點、難點、疑點和材料的取舍。留意觀看同學的實際反映，把握情況按時改進和修訂教學方案。自己做到多做題，多研討參考資料，以課標/考綱為準繩，把握高考方向，盡可能的使同學精選精練，提高課堂效益。注意基礎學問和根本技能，注意學問間的縱橫聯系，幫忙同學構建學問網絡，突破重、難點。培育同學取得信息、分析綜合。探究的力量。強化學科用語、標準生物學語言的應用。五、認真做好輔優(yōu)補差工作每天中午，下午都會在辦公室逗留，等候有問題詢問的同學進行個別輔導，長期堅持，留意關注同學的思想改變，按時引導，讓他們有充足的信念參與高考。六、注意溝通今年本校高三生物有三位老師任教，故注意同校溝通，無論考好，考差，本著找問題，說優(yōu)勢，故在不斷的質檢中，成果各班均逐步平衡上升，協(xié)調共進。且不忘同兄弟校的學習借鑒，還關注與一級達標校的老師的溝通，同時關注本省其他地市的考題研討，以應對第一年本省理綜試卷，以期到達最大成果。七、堅持與不放棄在接手的同學考試成果不抱負的狀態(tài)下，不放棄，不拋棄，堅持抓基礎，鼓信念，只要師生共同努力，重過程，享受過程。就肯定有不同方面的收獲。在新的學年中，我個人認為，引導同學愛好是首要問題，其次是激勵信念，再則是方法與基礎，故將連續(xù)努力!生物老師期末總結5本學期，本人擔任高二班級3、4、5三個班的生物課教學工作，一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比擬完善的學問結構；并且在教學中嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟?，F將本學期的教育教學工作情況總結如下。一、思想政治方面作為新老師，我主動參與教育培訓，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和專業(yè)技能，通過各位傲視的講座，讓我深入認識到，想成為一名優(yōu)秀的老師，單有專業(yè)學問是不夠用的，我們應當從各方面培育自己，提高自己的綜合素養(yǎng)。在現代教育方針的指導下，真正做到“要給同學一滴水，老師就要做到長流水”。在教育教學工作中，我一直堅持教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，依據素養(yǎng)教育的要求和高中新課程改革的三維目標，確立“以同學為主體”，“以培育同學主動進展”為中心的教學思想，重視同學的獨特進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學的德、智、體、美、勞全面進展。在思想上，我嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，主動參與學校的各種會議和培訓學習，認真領悟每一次的會議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學方法，再加以總結，形成自己獨特的教育教學模式。二、教育教學方面在教育教學方面，我堅持上好每堂課。每上一節(jié)課，我都做好充足的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在課前備課過程中認真分析教材，依據教材的特點及同學的實際情況設計教案，課中上課時主動調動同學的主動性，課后按時穩(wěn)固復習等，詳細總結如下：1、課前準備課堂教學重在準備，做到有備而教，教而有思，思而有得。反思教學設計要堅持“以學定教”的精神，就要有較強的預見性。第一是能預測同學在學習某一教學內容時，可能會遇到哪些問題。第二是能想象出解決這些問題的策略和方法。這就必需對教學方案的科學性和合理性進行深化思索，主要包括四個方面。①對象分析。同學是重要的教學人員之一，也是教學進展的根本對象。只有全面了解同學，依據同學的實際情況自我反思，才能既科學又切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。②教材分析。首先要通覽教材，把握全局；其次，精讀教材，把握兩點（重點和難點）；再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內容進行必要的刪減、調換和補充；才能分析教材中呈現的排列挨次能否直接作為教學挨次。在教學重、難點上教學目標與同學實際有否差異等。2、思想專題課中反思課中反思是按時發(fā)現問題，并提出解決問題的方法，老師要有較強的調控應變力量，按時反思自己的教學行為、教學方法，實行有效的教學策略和措施，順應同學