我會疊衣服教案

第第頁我會疊衣服教案

我會疊衣服教案1

【活動目標】

1、培育幼兒學會自己的事情自己做，加強幼兒的勞動觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學會相互援助。

【活動預(yù)備】

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

【活動過程】

1、出示第一組圖，老師依據(jù)圖意講故事。

圖上兩個小伙伴在干什么？

你喜愛哪個小伙伴？

你為什么喜愛第一個小伙伴而不喜愛第二個小伙伴？

2、出示第二組土圖，老師依據(jù)圖意講故事。

第二個小伙伴為什么哭呢？

我們小伙伴早上來園應(yīng)當怎么做呢？我們都來教他，援助他好嗎？

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、老師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展“大幫小”活動，使幼兒學會相互援助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應(yīng)當怎么辦呢？

我們都學會了疊衣服，去援助他們吧。

【活動延伸】

常常帶領(lǐng)幼兒到小班援助他們疊衣服。

我會疊衣服教案2

設(shè)計意圖：

隨著氣候的漸漸轉(zhuǎn)冷，幼兒身上的衣服漸漸增多了。每當幼兒睡覺及戶外活動前，都要脫去外套，衣服是東一件西一件的，有的扔在床頭，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……為此我依據(jù)本班幼兒的實際狀況及小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了“疊衣服”這一社會活動，意在初步培育幼兒的生活自理技能。

活動目標：

1、知道凌亂的衣服需要整理。

2、大膽嘗試疊衣服。

3、體驗勝利的樂趣。

活動預(yù)備：

知識預(yù)備：對整理衣服有肯定的了解。

物質(zhì)預(yù)備：課件、音樂、衣服假設(shè)干件。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

手指操，引出小手真能干。

二、觀看凌亂的衣服，導(dǎo)入活動。

1、幼兒爭論解決的方法。

2、個別幼兒嘗試用能干的小手幫老師整理凌亂的衣服。

三、借助課件，幼兒大膽嘗試疊衣服。

1、觀看衣服操，進行爭論溝通。

2、借助兒歌，大膽嘗試給衣服做操。

兒歌：伸伸手，抱一抱，彎彎腰，睡睡好。

3、小結(jié)。

四、隨音樂給衣服做操，鞏固操作。

五、共同評價。

六、結(jié)束活動。

將疊好的衣服帶回教室，整齊的擺放在柜子上。

我會疊衣服教案3

活動目標：

1、學習疊衣服，并擺放整齊。

2、培育幼兒的自我服務(wù)技能，自己的事自己做。

3、培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

幼兒的上衣外套、褲子和襪子

活動過程：

老師講解并描述故事《一只襪子》，引出主題。

老師：“今日我為小伙伴帶來了一個新的故事，小伙伴聽聽看故事講了一件什么事情？

老師把故事有表情地講兩遍

〔第一遍時提問講了一件什么事情〕

第二遍提問：

“為什么小伙伴的一只襪子找不到了？〔由于晚上睡覺時，小伙伴把脫下的衣服和襪子亂扔〕

“小伙伴的襪子在什么地方找到的？〔褲眼里〕

為什么以后小伙伴睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？〔早晨起床穿衣服方便，養(yǎng)成生活的好習慣〕

請幼兒談?wù)劊鹤约核X時，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認衣服時，都是怎樣做的？

讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。

教幼兒疊衣服：

老師示范講解疊衣服的方法

請部分幼兒上講臺分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。

活動延伸：

鼓舞孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。

活動反思：

要充分挖掘生活的教育價值。如由于生活活動是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，因此可以培育幼兒的堅持性、培育幼兒的獨立生活技能、學習解決生活問題技能、促使幼兒動作技能進展、特別是手的精細動作進展、感受勞動的歡樂等等。

我會疊衣服教案4

1.活動目標：

①學習疊衣服，并擺放整齊

②培育幼兒的自我服務(wù)技能，自己的事自己做

2.活動預(yù)備：

幼兒的上衣外套、褲子和襪子

3.活動過程：

①老師講解并描述故事《一只襪子》，引出主題。

老師：“今日我為小伙伴帶來了一個新的故事，小伙伴聽聽看故事講了一件什么事情？

②老師把故事有表情地講兩遍，〔第一遍時提問講了一件什么事情〕

③第二遍提問：

“為什么小伙伴的一只襪子找不到了？〔由于晚上睡覺時，小伙伴把脫下的衣服和襪子亂扔〕

“小伙伴的襪子在什么地方找到的？〔褲眼里〕

為什么以后小伙伴睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？〔早晨起床穿衣服方便，養(yǎng)成生活的好習慣〕

④請幼兒談?wù)劊鹤约核X時，脫下來的'衣服是怎樣放的？需要在認衣服時，都是怎樣做的？

讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。

⑤教幼兒疊衣服：

⑥老師示范講解疊衣服的方法

⑦請部分幼兒上講臺分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。

4.活動延伸：

鼓舞孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。

我會疊衣服教案5

活動目的：

1、培育幼兒學會自己的事情自己做，加強幼兒的勞動觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學會相互援助。

活動預(yù)備：

1、幼兒疊衣服、扔衣服、穿衣圖、找衣圖片各一張；

2、幼兒平常備用的衣服，每人一件。

活動過程：

1、情景創(chuàng)設(shè)

老師：小伙伴們，今日我們來學習一個很有意義的事情好嗎。在上課之前，老師先給大家講一個小故事好嗎？好的。有一次，幼兒園演節(jié)目，很多小伙伴都早早的穿著美麗的衣服來看節(jié)目了，但是小叮咚很晚很晚才來，而且穿的衣服皺皺巴巴的，很難看，大家都不情愿和他坐在一起。你們知道這是為什么嗎？〔引導(dǎo)幼兒踴躍發(fā)言，說出自己的看法〕

2、啟發(fā)思索

老師：好吧，那就讓我們來看這幾張圖片吧〔將四張圖片按順次貼在黑板上〕?？纯矗@就是我說的那個小叮咚。請大家認真觀測，然后說說他為什么來晚了？為什么穿的衣服皺皺巴巴的好嗎?！灿變河^看圖片〕

老師：好的，誰先來說？好，我們先請阿利亞小伙伴來說一說，大家歡迎〔鼓掌〕。

嗯，說得很好，由于小叮咚的衣服找不到了，所以他來得很晚。還有誰想說一說呢？〔觀測幼兒，留意激發(fā)幼兒回答下列問題的愛好〕

好，下面請阿迪力江小伙伴說一說是怎么回事。

嗯，說的特別好，由于小叮咚不會疊衣服，都把衣服弄得皺皺巴巴的了。看看這張圖是不是這樣啊。好的，還有誰想說一說呢？

哦！老師看到李曉明小伙伴舉手了，好的，請你來說一說。

大家說，李曉明小伙伴說的對不對呀？對，說的特別對，由于小叮咚平常亂扔衣服，不把衣服疊整齊放好，所以在等他要穿的時候就找不到了?？纯催@張圖，他正忙著到時找衣服呢。

那么請小伙伴們想一想，我們能不能像小叮咚一樣呢？對，不能。由于我們已經(jīng)是幼兒園中班的小伙伴了。那我們應(yīng)當怎樣做呢？對，說得真好，應(yīng)當學會自己疊衣服。下面就讓我們大家一起來學習疊衣服好嗎，請小伙伴們把衣服拿出來，放在桌子上，老師和你們一起疊衣服。

3、動手操作

〔老師演示疊衣服的方法，幼兒學著做。老師一邊演示、一邊教兒歌：《我會疊衣服》，幼兒跟著學〕

老師："我是幼兒園的小伙伴，我會疊衣服。疊完柚子跌衣領(lǐng)，擺放整齊不亂丟。穿上美麗的新衣服，我們真興奮"。

4、課堂評價

老師：好的，現(xiàn)在大家都把自己的衣服疊好了，讓老師看一看那位小伙伴疊得最整齊?！惭膊煊^測，留意每個幼兒的表情。特別是動手技能相對偏弱的幼兒，老師要實時予以鼓舞〕

嗯，很好，大家疊的都特別好，特別是阿利亞小伙伴和張娟娟小伙伴，他們疊的又整齊又美麗。

今日，我們都學會了疊衣服，真興奮啊。讓我們?yōu)樽约旱碾p手慶祝一下好嗎，大家歡迎?！怖蠋熀陀變阂黄鸸恼啤?/p>

我會疊衣服教案6

活動目標：

1、培育幼兒學會自己的事情自己做，加強幼兒的勞動觀念。

2、導(dǎo)入學會相互援助。

3、培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

4、喜愛援助別人，與同伴友好相處。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒仍衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

活動過程：

1、出示第一張圖，老師提問：“圖上兩個小伙伴在干什么？”依據(jù)他們的答案老師有提問：“你們會不會疊衣服？”。

2、出示第二圖，“你們會不會穿衣服，一般衣服你們自己穿還是爸爸媽媽給你們穿？”。

3、請幼兒上來示范疊衣服。

4、老師講解，教幼兒正確的疊衣服方法

5、開展“大幫小”活動，使幼兒學會相互援助。小班的弟弟，妹妹都很小，不會疊衣服，我們應(yīng)當怎么辦呢？

我們都學會了疊衣服，去援助他們吧！

活動延伸：

常常帶領(lǐng)幼兒到小班幫他們疊衣服。

德育教育：在上課的過程中，老師教小伙伴們自己的事情自己做，別把衣服弄臟講究衛(wèi)生的知識。

我會疊衣服教案7

內(nèi)容與要求

1、援助幼兒初步掌控疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習慣。

2、援助幼兒自己的事情自己做。

3、能遵守規(guī)章玩游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

材料提供

活動前預(yù)備兩組衣服〔一組未疊、一組疊整齊〕

過程與指導(dǎo)

1、出示預(yù)備好的兩組衣服，引導(dǎo)幼兒觀測、比較：你喜愛哪個組的衣服？為什么？

2、老師通過念兒歌，教幼兒疊衣服。

一只袖子疊過來，

又一只袖子疊過來，

最末向你鞠個躬，

一、二、三，疊好了。

幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。

3、幼兒練習疊衣服技巧

游戲“我來幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服，老師指導(dǎo)技能較弱的幼兒。

幼兒相互合作

4、將疊好的衣服放到桌子上，學說：我疊的衣服真整齊，我會疊衣服了。

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

我會疊衣服教案8

設(shè)計背景

有不會疊衣服，亂放衣物。

活動目標

1.學習自己的事情自己做，加強幼兒勞動觀念。

2.學習正確的疊衣服的方法。

3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4.培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

5.初步了解健康的小常識。

重點難點

重點：學會疊衣服

難點：學會自己的事情自己做。

活動預(yù)備

1.掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間熬煉后把外衣脫下，整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒那么順手將衣服扔進櫥柜”，二幅“放學了，爸爸媽媽來接小伙伴，第一位小伙伴很快就找到了衣服高興奮興回家了，而第二位小伙伴由于衣服亂扔，找不著衣服急哭了”)。

2.幼兒用書

活動過程

一、開始部分

談話活動：我的小手會干什么?

組織幼兒爭論手會做哪些事?

你用勤勞的小手做過哪些事?

二、開展部分

1.觀看第一幅掛圖，并爭論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。

兩個小伙伴分別在干什么?你喜愛哪一個小伙伴?為什么

2.觀看第二幅掛圖，明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習慣，會給我們的生活帶來方便。

圖中發(fā)生什么事了?第二個小伙伴為什么哭呢?

那么，小伙伴脫下衣服應(yīng)當怎樣做呢?我們來教他，援助他好么?

3.學習折疊衣服的兒歌，練習正確疊衣服的方法。

老師邊念兒歌邊示范疊衣服。

幼兒念兒歌，學習正確的疊衣服的方法。

活動延伸：特地整理出一個櫥柜，供用幼兒存放疊好的衣服，引導(dǎo)幼兒分類擺放衣物。

附兒歌：

疊衣服

兩扇小門關(guān)關(guān)緊，兩只衣袖中間包，衣領(lǐng)向下彎彎腰，整整齊齊放放好。

教學反思

本次活動后大部分幼兒學會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會，活動環(huán)節(jié)單一，趣味性很少，也有個人緣由使幼兒沒有理解。

我會疊衣服教案9

活動目標：學習疊衣服，并將衣服放在指定地方。

活動預(yù)備：每幼兒一件開襟衫〔連帽子的〕；桌面清理潔凈；自編兒歌《疊衣服》一首。

組織形式：分組進行。

活動過程：

1、確認衣服各部分名稱〔從上至下〕：分別為帽子、領(lǐng)子、前衣襟、后背、袖子。

2、聽兒歌、看慢動作示范：