我的身體教案5篇

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我的身體教案篇1

活動目標：

1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

2、產生關注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛惜自己身體。

3、培育幼兒的自信心，會用身體語言表達情感。

活動預備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。

活動過程：

一、師幼談話引入課題

今日我們的活動室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個招呼吧！小伙伴今日看起來特別精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術好嗎？〔兩只小鳥〕

米老鼠奇奇看到小伙伴變手指魔術這么棒，也想和你們一起玩。瞧！它來了！看它手兒揮的多好看，小伙伴也跟王老師一起來動動我們的身體！做的好的小伙伴米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦！師幼一起做律動《我的身體》。

小伙伴，剛才我們在動動身體的時候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的許多部位，真棒！今日，王老師帶小伙伴到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧！

二、認識身體各部分

1、出示眼睛圖：小伙伴看，這是什么？

你的眼睛在哪里，小伙伴用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？〔看老師，看爸爸媽媽〕還可以干什么？〔看書〕老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛看一看”誰能學著說？

2、出示耳朵圖：這是什么？

你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么？耳朵可以用來干什么？〔聽聲音〕“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽。”

3、出示鼻子圖片：這是什么？鼻子可以做什么？跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”

4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？〔說話〕

“我用嘴巴來說話，我的嘴巴說一說。”哪個小伙伴能仿照老師，用一句好聽的話來說說嘴巴的作用？

“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃?！薄拔矣米彀蛠砗人业淖彀秃纫缓??！?/p>

5、出示小手圖片

小伙伴，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我來考考誰的小手最敏捷?！部炜斓呐氖郑瑵u漸的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來，轉一轉，藏起來〕想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么？〔畫畫、拿東西、〕用小手可不能打人啊？“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”

6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里？用小腳跺一跺。小腳可以做什么？〔走路、跑步〕“我用小腳來走路，我的小腳走一走。”假如人沒有這些身體珍寶會怎樣？

三、動動我的身體

小小指揮官：我們身體的珍寶真奇妙，可以干的事情真不少?，F(xiàn)在我們來當指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好？

請你跟我做：我的頭兒點一點，我的眼睛眨一眨，我的脖頸轉一轉，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。

四、引導幼兒愛惜身體

小伙伴的身體上有這么多的珍寶。那么我們是不是要好好的愛惜它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？

出示小豬圖片，可愛嗎？可是它原來可沒有這么潔凈，都沒有伙伴和它玩呢，我們一起去看看吧。聽故事《小豬變潔凈了》，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔：小豬開始太臟了，小兔子和小白鵝都不情愿和它玩，最末洗潔凈了，才有好伙伴跟它玩。小伙伴也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。

有這樣兩個小女孩，畫畫的時候不當心把彩筆畫到手上了。我們去看看她們干嘛去了？誰做的對？手上有許多細菌，我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進耳朵和鼻孔。小伙伴還知道我們怎么愛護我們的身體嗎？

五、身體語言表達

1、游戲：給娃娃洗臉

今日我們班還請來了兩位神奇的小客人美美和貝貝〔美美潔凈貝貝臟〕，我們請她們出來吧！小伙伴和美美、貝貝打個招呼。你們喜愛誰？情愿和誰做伙伴？為什么？我們幫貝貝擦擦臉吧！情愿和她們都成為伙伴嗎？

2、水果寶寶找媽媽

小伙伴不但自己愛潔凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們情愿援助后面的水果媽媽嗎？她們被黑魔仙施了魔法不能動，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的方法多哦。

激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師嘉獎。

寶寶們今日表現(xiàn)真不錯，還找到了水果媽媽當大伙伴。我們除了要愛潔凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒！現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎？〔結束〕

我的身體教案篇2

單元目標：

1、了解自己的身體的基本特征，進展積極的自我意識。

2、了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。

3、愛惜自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習慣。

單元內容：

主題一：《了解我的身體》

主題二：《愛護我的身體》

教學過程：

主題一了解我的身體

主題目標：

1、認識身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。

2、學習測量身體，了解自己生長發(fā)育的基本狀況。

3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，加強愛護意識。

活動預備：

老師：人體掛圖、米尺、紙袋〔成長記錄袋〕。

活動課時：1課時

詳細活動過程：

活動案例一了解我們的身體

1、開課：〔老師先進行自我介紹〕同學們好！我姓劉，名金萍。這學期是同學們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學期所學內容?！怖蠋熛葞瑢W把課本從頭到尾仔細看一遍；然后讓同學自己把課本看一遍；最末同桌倆相互爭論講講自己最喜愛哪部分內容?！?/p>

2、老師講本學期詳細要求。

老師：既然有這么多同學喜愛的內容，我們就要努力學好這門課。這里，老師提機電要求：

〔1〕每節(jié)課要按時帶書來?！岔氁獣r借書〕

〔2〕每節(jié)課要帶水彩筆、大美術本。

〔3〕做好成長記錄袋，學期末檢查。

〔4〕學期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。

〔5〕〕每節(jié)課依據(jù)紀律狀況嘉獎小故事。

3、介紹成長記錄袋的作用?！矔螾52-P55頁內容〕

4、了解我們的身體。

〔1〕認認自己身體的各部位名稱?！矎耐獾絻?，外—老師用同學或自己的身體講；內—看人體內臟圖?！?/p>

〔2〕了解人體各器官的作用?！矎耐獾絻?，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸?！?/p>

5、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

6、每課小故事?！病犊破罩R故事》〕

我的身體教案篇3

活動目標：

1、初步認識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能開心地參與活動，并快速指出身體的相應部位。

3、對自己的身體產生愛好。

4、援助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的援助。

5、初步了解健康的小常識。

活動預備：

幼兒用書、教學掛圖

活動過程：

一、老師出示教學掛圖，引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。

1、老師：今日袁老師給小伙伴帶來了一張掛圖，小伙伴一起來看看，圖上有什么?！餐尥蕖?/p>

2、小伙伴能把娃娃身體的各個部位找出來嗎？

〔指頭〕這是娃娃的什么？小伙伴的頭在哪里？

請小伙伴摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？〔請幼兒自由地說一說〕

3、〔指手〕這是娃娃的什么？小伙伴的手在哪里？請小伙伴伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？

4、〔指腳〕這是娃娃的什么？小伙伴的腳在哪里？請小伙伴跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？

5、老師小結：我們的頭可以思索問題；小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。

二、游戲“我說你指”。

1、老師：小伙伴們對自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就快速指出自己身體上的這個部位。

2、老師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認。

3、老師小結游戲狀況

三、活動延伸。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進一步了解自己的身體。

活動反思：

通過集體活動和區(qū)域活動的探究學習，孩子們對身體產生了更深厚的愛好，了解了身體上不同部分的不同本事，更懂得了愛護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更敏捷，更協(xié)調，身體素養(yǎng)也有所提高。

我的身體教案篇4

活動目標：

1．看看、說說、動動，感知自己的身體部位。

2．嘗試用"刷刷刷，刷**，**刷得真潔凈""搓搓搓，搓**，**搓得真潔凈"的話來表述畫面內容，提升表達技能。

3．感受熊寶寶與熊爸爸之間的`親情以及歡樂洗澡的樂趣。

4．能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗文學活動的樂趣。

5．援助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡約的事情。

活動預備：

PPT課件，音樂

活動過程：

一、認識角色，激發(fā)愛好

今日，我們班來了三位動物伙伴，看看是誰呀？幾只熊？

我們聽一聽他們分別叫什么名字？寶寶和貝貝長的一樣嗎？哪里不一樣？熊爸爸和熊寶寶今日要去干什么呢？我們一起來看一看吧！

二、逐頁看圖，嘗試表達

1．看看，他們預備去干什么？你從哪里看出來的？

2．你們常常洗澡嗎？是的，愛潔凈的寶寶要常常洗澡。

3．熊寶寶和熊爸爸會怎么洗澡呢？我們來聽一聽。

4．寶寶幫爸爸洗哪里？用什么洗的？貝貝用什么洗的？寶寶怎么說的？貝貝呢？

5．他們又幫爸爸洗哪里呢？〔幼兒自由說〕寶寶、貝貝和你們說得一樣嗎？

6．寶寶、貝貝真能干，爸爸要夸獎它們呢?！蹭浺簟?/p>

7．呀，熊爸爸怎么啦？為什么會哈哈大笑？聽，爸爸怎么說？

8．最末看看洗哪里了？寶寶和貝貝是怎么洗的？

9．熊爸爸變成怎樣的了？聽聽熊寶寶快樂地說了什么？寶寶和貝貝變成了什么？怎么辦呢？我們一起來幫他們沖水吧。

10．熊寶寶和熊爸爸渾身洗得干潔凈凈，瞧，他們在浴缸玩游戲，多快樂呀！

三、歡樂游戲，體驗樂趣

1.說一說熊寶寶幫熊爸爸洗了身體的哪些部位，

熊爸爸：熊寶寶幫我洗了這么多地方，你們還記得是哪里嗎？

2.玩泡泡游戲，鞏固對身體部位的認識。

3.幫同伴洗澡，體驗游戲的樂趣。

教學反思：

活動形式符合幼兒新奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛保變盒睦磉M展的特點是好動，對一切事物充斥了新奇心，求知欲望劇烈。實時表揚幼兒的點滴進步，確定和鼓舞幼兒的新奇心和探究舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的制造潛能。

我的身體教案篇5

設計意圖：

小班幼兒處于懵懂時期，知識閱歷不夠豐富，但對四周世界充斥深厚的愛好，探究世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去認真觀測它，創(chuàng)設這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探究愛好。

在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依靠于行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在進展想象和語言表達技能的同時，獲得愛護身體的粗淺知識。

活動目標：

1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2．運用身體各部位積極參加活動，感受身體的重要性。

3．體驗游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我愛護意識。

活動預備：

知識閱歷預備：已有初步的認識人體的閱歷。

物質材料預備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。

活動過程：

一、韻律導入，認知身體"小伙伴，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧！"

二、摸摸猜猜，學說兒歌過渡："小伙伴真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協(xié)調地動起來了。現(xiàn)在先請小伙伴坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸，進一步認識身體。