法制宣傳教育教案（3篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——法制宣傳教育教案（3篇）當(dāng)前，我們?nèi)珖?guó)各地政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)是穩(wěn)定的，社會(huì)治安也是根本穩(wěn)定的，但從穩(wěn)定局勢(shì)看，我們需要深入普法，舉行法制教導(dǎo)。你知道關(guān)于法制教導(dǎo)的教案嗎？以下是在這里網(wǎng)我和大家共享的最新法制宣傳教導(dǎo)教案（精選3篇），以供參考，夢(mèng)想對(duì)您有扶助。

最新法制宣傳教導(dǎo)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在加入活動(dòng)中通過查看和議論，了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安好留神事項(xiàng)。

2、根據(jù)已有閱歷，在木偶表演中，察覺他人活動(dòng)的危害，并積極為他們提出安好建議。

活動(dòng)打定：

1、事先與住在幼兒園鄰近的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、帶幼兒加入真實(shí)的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師：今天老師要帶小摯友們?nèi)ヒ粋€(gè)小摯友家做客，你們想去嗎?

2、幼兒查看客廳，了解在客廳的安好留神點(diǎn)。

(1)查看客廳，熟諳客廳中的擺放。

教師：我們先來到他們家的客廳，察覺客廳中存在的危害。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，察覺客廳存在的危害。

①教師：請(qǐng)小摯友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么?

②教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。

③教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀?怎樣走路才不會(huì)被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了哪里?他的腳會(huì)感覺怎么樣?

3、引導(dǎo)幼兒查看餐廳，知道在餐廳中的安好留神點(diǎn)。

(1)引導(dǎo)幼兒查看餐廳，了解餐廳中的物品擺放

(2)引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，察覺餐廳中存在的危害。

4、引導(dǎo)幼兒查看寢室，知道在寢室中的安好留神點(diǎn)。

(1)引導(dǎo)幼兒查看寢室，了解寢室中的物品擺放。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，察覺寢室中存在的危害。

5、觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié)，終止活動(dòng)。

教師：今天我們?nèi)プ隹?，察覺了小弟弟和小妹妹的危害，我們還扶助了他們。那我們?cè)诩业臅r(shí)候呀留神些什么呢?

最新法制宣傳教導(dǎo)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、火災(zāi)報(bào)警常識(shí)

2、火災(zāi)中各種逃命自救的手段

3、提高學(xué)生的防火自救意識(shí)。

過程設(shè)計(jì)：

設(shè)置情景講解常識(shí)課件演示現(xiàn)場(chǎng)模擬

教學(xué)方法：

講授法、演示法

教學(xué)重點(diǎn)：

火災(zāi)報(bào)警常識(shí)、火災(zāi)中各種逃命自救的手段

教學(xué)難點(diǎn)：

掌管火災(zāi)中各種逃命自救的手段

情感態(tài)度與價(jià)值觀：鞏固安好意識(shí)，提高防火自救才能

教學(xué)過程：

(一)課題引入

問題導(dǎo)入：當(dāng)火災(zāi)襲來，你如何逃命?

教師活動(dòng)：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情形：

1、家住一樓，家外著火，火小煙大，處境緊急。

2、家住二樓，家外著火，火大封門。

3、家住高樓，樓有電梯，家外著火，火大封門。

4、電線老化，室內(nèi)著火，明火燒身，危在旦夕。

學(xué)生活動(dòng)：分小組議論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情形，制定相應(yīng)逃命方案。

(二)常識(shí)介紹

1、火災(zāi)報(bào)警須知：(flash演示幻燈片小結(jié))

1)、牢記火警電話"119'，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打(注：無論欠費(fèi)與否)。

2)、火災(zāi)處境要報(bào)細(xì)致：?jiǎn)挝弧?-區(qū)--街--號(hào)發(fā)生火災(zāi)，物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來撲救，我的電話是。

3)、要派人來主要路口迎接消防車。

2、學(xué)習(xí)自救學(xué)識(shí)：(flash演示幻燈片小結(jié))

I)、火災(zāi)發(fā)生后，如何逃命。

一旦火災(zāi)惠臨家庭，應(yīng)抓緊時(shí)機(jī)舉行撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得留神的是，電器起火應(yīng)首先切斷電源再舉行撲救。若察覺火勢(shì)較大時(shí)，應(yīng)立刻撥打火警"119'，說領(lǐng)會(huì)家庭細(xì)致地址、起火物品，然后離開火場(chǎng)到主要路口引導(dǎo)消防車前來撲救。切忌貪戀財(cái)物貽誤逃命時(shí)機(jī)。

假設(shè)火不但封了門，窗外也是一片火海時(shí)，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時(shí)采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員留神，以便獲救。

逃離途中切記不成使用電梯。由于火災(zāi)中線路常被燒壞，會(huì)使你被困電梯中無法逃命。

幾種逃命方法的總結(jié)：

1)、關(guān)門求生

2)、測(cè)試門的溫度

3)、從窗戶逃命

4)、高層建筑火災(zāi)逃命

5)、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃命

6)、安好出口逃命

II)、身上著火怎么辦?

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，假設(shè)身上著了火，千萬不能奔跑，由于奔跑時(shí)，會(huì)形成一股風(fēng)，就像是給爐子扇風(fēng)一樣，火會(huì)越燒越旺。著火的人亂跑，還會(huì)把火種帶到其他場(chǎng)所，引起新的燃燒點(diǎn)。

身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時(shí)，最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉，假設(shè)來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。

(三)組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)

錯(cuò)誤的逃命模式。

1、原路脫險(xiǎn)

這是人們最常見的火災(zāi)逃命行為模式。由于大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟諳，一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)，人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來的出入口和樓道舉行逃命，當(dāng)察覺此路被封死時(shí)，才被迫去探索其他出入口。殊不知，此時(shí)已失去最正確逃命時(shí)間。因此，當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)新的大樓或賓館時(shí)，確定要對(duì)周邊的環(huán)境和出入口舉行必要的了解與熟諳。多想萬一，以備不測(cè)。

2、向光朝亮

這是在緊急危害處境下，由于人的本能、生理、心理所抉擇，人們總是向著有光、亮堂的方向逃命。光和亮就意味著生存的夢(mèng)想，它能為逃命者指明方向道路、制止瞎摸亂撞而更易逃命。而這時(shí)的火場(chǎng)中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。

3、盲目追隨

當(dāng)人的生命突然面臨危害狀態(tài)時(shí)，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維才能，當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí)，第一回響就是盲目緊緊地追隨其后。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭，追隨者也會(huì)毫不躊躇地跟隨其后。抑制盲目追隨的方法是平日要多了解與掌管確定的消防自救與逃命學(xué)識(shí)，制止事到臨頭沒有主見而隨波逐流。

4、自高向下

俗話說：人往高處走，火焰向上飄。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi)，更加是高層建筑一旦失火，人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的，越高越危害，越下越安好，只有盡快逃到一層，跑出室外，才有生的夢(mèng)想。殊不知，這時(shí)的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃命，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。

5、冒險(xiǎn)跳樓

人們?cè)陂_頭察覺火災(zāi)時(shí)，會(huì)立刻作出第一回響。這時(shí)的回響大多還是對(duì)比理智的分析與判斷。但是，選中擇的路線逃命失敗察覺判斷失誤而逃命之路又被大火封死，火勢(shì)愈來愈大，煙霧愈來愈濃時(shí)，人們就很輕易失去理智。此時(shí)的人們也不要跳樓、跳窗等，而應(yīng)另謀生路，萬萬不成盲目采取冒險(xiǎn)行為，以制止未入火海而摔下地獄。

(四)教師引領(lǐng)學(xué)生重新設(shè)計(jì)逃命方案

(五)小結(jié)：

水火無情，當(dāng)有苦難發(fā)生時(shí)，我們確定要保持清楚，因地制宜，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逃命自救的方法，保證自身的安好。中學(xué)生遇到苦難不理應(yīng)袖手旁觀，但確定要以保證自身生命安好為前提。

(六)作業(yè)：制作一期防火自救的墻報(bào)。

最新法制宣傳教導(dǎo)教案3

一、教學(xué)內(nèi)容：

當(dāng)前暴力犯罪突出，團(tuán)體犯罪嚴(yán)重，各種社會(huì)團(tuán)體因素對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生造成了大量不良影響。本節(jié)課對(duì)青少年舉行法制教導(dǎo)，鞏固學(xué)生法制觀念。

二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

加強(qiáng)法制教導(dǎo)宣傳，鞏固學(xué)生的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定進(jìn)展。

三、學(xué)識(shí)技能目標(biāo)：

讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教導(dǎo)的重要性，使學(xué)生在遇到某些處境下(如：被打劫、敲詐等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益

四、教學(xué)方法：

通過案例分析和學(xué)生參與議論事例鞏固學(xué)生的法制觀念。

五、教學(xué)過程：

1、引言：

同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未成年人由于一時(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢?現(xiàn)在，隨著社會(huì)的進(jìn)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對(duì)這個(gè)沉重的問題，我們是不是理應(yīng)去深思呢??

2、闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)

(1)犯罪呈低齡化趨勢(shì)

(2)社會(huì)閑散青少年犯罪突出

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