教師招聘考試題庫《教育理論基礎知識》考點預測最新版(二)-8

教師招聘考試題庫《教育理論基礎知識》考點預測最新版(二)1、簡答題為什么說學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用？參考答案:(1)學校教育是以文化影響為主體的環(huán)境，它影響著學生的主要環(huán)境形式是教材，這特別有利于青少年身心發(fā)展。(2)學校教育是有目的有組織的自覺的影響過程，又是有計劃的、全面的、系統(tǒng)的影響過程，它特別有利于學生的身心發(fā)展。這是任何自發(fā)的、偶然的、零碎的家庭和社會影響所不及的。(3)學校教育由經(jīng)過專門培養(yǎng)講練的教師和教育工作人員進行施教。(4)學校教育采取集中時間和集中學習的形式，使青少年兒童集中精力受教育，適合青少年兒童身心特點，適合時代的要求，有利于完成社會賦予他們的任務。2、單選題杜威所主張的教育思想被稱作是_____A:存在主義教育思想B:要素主義教育思想C:實用主義教育思想D:永恒主義教育思想?yún)⒖即鸢?C本題解釋:參考答案：C。3、多選題如果學生將教師看成是朋友、心理輔導者，則他們希望教師表現(xiàn)出的特征是_____。參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：如果學生將教師看成是朋友、心理輔導者，則他們希望教師表現(xiàn)出同情、理解、真誠、關(guān)心和值得信賴等特征。4、單選題滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象，稱之為_____A自然形態(tài)的教育參考答案:A本題解釋:參考答案：A。5、單選題普及教育始于_____D社會主義社會.參考答案:C本題解釋:參考答案：C。6、單選題馬克思認為，正確的教育起源論是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：馬克思主艾唯物史觀批判了生物起源論和心理起源論否認教育的社會性的觀點，認為教育起源于人類社會的生產(chǎn)勞動實踐之中。人與動物最根本的區(qū)別就是人類會制造和使用工具。年長一代為了延續(xù)種族的生產(chǎn)、生活，有目的地把生產(chǎn)技能、技巧以及經(jīng)驗傳授給下一代，教育就是在這種經(jīng)驗傳遞中產(chǎn)生的。人在社會中生活，就要在共同的行為規(guī)范中行動，在長期的勞動過程中，表達意義和情感的語言產(chǎn)生了，人類的大腦、四肢進一步發(fā)展，活動能力和協(xié)調(diào)性不斷增強。所以，勞動促進了人類的發(fā)展，也為教育的產(chǎn)生提供了前提條件。可以說，沒有勞動，就沒有人類社會的發(fā)展，就沒有教育。教育起源于勞動，依賴于社會生產(chǎn)生活實踐。7、簡答題小學生美育的基本方法和策略有哪些？參考答案:參考解析：美育的途徑十分廣闊，方法靈活多樣。美育可以在學校教育、教學活動中進行，也可以到大自然和社會生活中進行。具體策和方法如下：(1)通過課堂教學和課外文化藝術(shù)活動進行美育。①通過科學文化基礎知識教學進行美育；②通過藝術(shù)學科教學和課外文藝活動進行美育。(2)通過大自然進行美育。(3)在日常生活中進行美育。①利用家庭環(huán)境進行美育；②組織學生參加美化學校環(huán)境的活動；③引導學生在日常生活中體現(xiàn)美。8、單選題了解心智活動的實踐模式，并在頭腦中確立有關(guān)這種活動方式的初步映像，這是心智技能形成的_____階段。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：我國教育心理學家通過教學實驗，提出了原型定向、原型操作、原型內(nèi)化的心智技能形成三階段論。在原型定向階段，主體要確定所學心智技能的實踐模式，使這種實踐模式的動作結(jié)構(gòu)在頭腦中得到清晰的反映。在原型操作除段，主體依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施。在原型內(nèi)化階段，主體把心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式。所以，本題的正確答案為B。9、簡答題教師勞動的主要特點是什么？參考答案:參考解析：(1)教師勞動具有復雜性和創(chuàng)造性。(2)教師的勞動具有連續(xù)性和廣延性。(3)教師的勞動具有長期性和間接性。(4)教師勞動具有主體性和示范性。(5)教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。10、單選題實驗法最主要的特點是_____A:在真實的情境中進行C自變量參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：能夠確定因果關(guān)系是實驗法的最大特點和優(yōu)點。11、單選題德育過程的基本矛盾是_____。A:教育者與受教育者之間的矛盾B:教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾C:受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾D:教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：略。12、簡答題個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些？參考答案:(1)個體身心發(fā)展的順序性；(2)個體身心發(fā)展的階段性；(3)個體身心發(fā)展的不均衡性；(4)個體身心發(fā)展的互補性；(5)個體身心發(fā)展的個別差異性。13、判斷題孟子是中國古代外鑠論觀點的代表人物。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N?！窘馕觥科堊邮峭忤p論觀點的代表人物，孟子是內(nèi)發(fā)論觀點的代表人物。14、單選題斯金納認為行為分為兩類，分別是_____A:學習行為和操作性行為B:刺激行為和反應行為C:應答性行為和操作性行為D:操作性行為和反應行為參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：斯金納是行為主義的代表人物之一，利用小白鼠實驗提出了應答性行為和操作性行為。15、簡答題教師應具備哪些能力？參考答案:參考解析：一般來說，作為教師應該具備以下幾種能力：(1)表達能力。教師的表達能力是指教師通過言語和表情動作將自己的思想、知識、信念和感情向外表現(xiàn)的能力，包括言語表達能力和表情能力兩個方面。它是教師傳授知識和教育學生的主要手段。(2)班級管理能力。班級管理能力，是指教師指引和帶領(lǐng)班集體實現(xiàn)教育目標的能力。良好的班級管理有利于教學秩序的正常進行，有利于學生組織管理能力的培養(yǎng)，有利于學生集體主義與合作精神的形成。班級管理的能力主要包括以下幾個方面：選拔與培養(yǎng)學生干部的能力，班級環(huán)境的設計能力，班級活動的組織能力。(3)教學能力。教學能力是教師普遍具有的運用特定教材從事教學活動、完成教學任務的能力。教師的教學能力表現(xiàn)在以下三個方面：課前準備能力，課堂教學能力，批改作業(yè)和課后輔導能力。(4)人際關(guān)系處理能力。人際關(guān)系處理能力主要包括處理師生關(guān)系的能力、處理與同事之間關(guān)系的能力、處理與學生家長之間關(guān)系的能力。16、單選題教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出上升趨勢，因為隨著教師經(jīng)驗的不斷豐富，教師的自信心也在不斷增強。17、填空題根據(jù)來源和形成的過程，巴甫洛夫把反射分為兩種，即____和____。參考答案:非條件反射條件反射本題解釋:參考解析：非條件反射、條件反射18、簡答題簡述新課程提倡的新的教學觀。參考答案:參考解析：(1)教學是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。(2)教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。(3)教學重過程甚于重結(jié)論。(4)教學更為關(guān)注人而不只是科學。19、填空題講授法可分為講述、____和____三種方式。參考答案:講解講演本題解釋:【答案】講解、講演20、簡答題簡述教案的設計要求。參考答案:參考解析：(1)端正態(tài)度，高度重視。(2)切合實際，堅持“五性”。(3)優(yōu)選教法，精設課型。(4)重視“正本”，關(guān)注“附件”。(5)認真?zhèn)湔n，糾正“背課”。(6)內(nèi)容全面，及時調(diào)整。21、簡答題如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性？.參考答案:參考解析：(1)創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的能力或特性。影響創(chuàng)造性的因素主要有環(huán)境、智力和個性。(2)教師要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，需要注意以下三個方面的內(nèi)容：①創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的環(huán)境；②注重創(chuàng)造性個性的塑造；③開設培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策。22、單選題教材是_____的核心和主要組成部分。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。23、填空題先認為自己對事物是“無知”的，通過提問的方式促使學生理解，最終得出結(jié)論，運用這種教育方法的思想家是____。參考答案:蘇格拉底本題解釋:參考解析：蘇格拉底24、單選題教育心理學作為一門獨立的學科，從20世紀60年代到70年代末為_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。25、單選題學生的知識學習過程主要是一個對知識的內(nèi)在加工過程，它包括三個階段，即_____、知識保持和知識提取。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。來源:91考試網(wǎng)91eXA26、簡答題試述德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程的原因。參考答案:(1)德育過程的長期性是由人類的認識規(guī)律決定的。構(gòu)成思想品德的因素比較復雜，知、情、意、行各因素本身和各因素之間要通過不斷斗爭，才能得到發(fā)展和統(tǒng)一。(2)青少年正處于成長時期，可塑性比較強，思想不成熟，其發(fā)展也具有雙向性，某一階段出現(xiàn)某些倒退是正常的。這使得德育過程是一個反復的、持續(xù)的過程。(3)德育過程中，學生除了接受學校的有目的、有計劃、有組織的正規(guī)教育影響外，還受到來自社會的、家庭的多種影響。這些影響中難免會有負向的，因而一個人思想品德提高過程中出現(xiàn)反復是正常的。(4)當前意識形態(tài)領(lǐng)域中斗爭的復雜性，也使得對學生社會主義品德的培養(yǎng)是長期的、反復的過程。(5)據(jù)此規(guī)律，教育者必須樹立“抓反復，反復抓”的德育思想。【解題思路】回答本題時可以從影響教育過程的主客觀因素、社會環(huán)境因素等進行回答，同時可以在最后點出針對這種情況所要采取的具體應對策略。27、多選題在對創(chuàng)造性個性進行塑造的過程中，可采取的建議有_____。A:解除個體對答錯問題的恐懼心理B:鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神C:重視非邏輯思維能力D:給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：略。28、單選題“教育有法可依，但無定法可抄”。這說明教師勞動應具有_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“教育有法可依，但無定法可抄”是說教師進行教育有方法可循，但是并沒有死框框可套。因此，教師必須依據(jù)不同的情況創(chuàng)造性地選擇和運用教育方法，并經(jīng)常尋求和探索新的、更有效的教學方法。29、單選題學生學習“功一力N距離”，這種學習屬于_____。D或原理學習參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：規(guī)則或原理學習指學習兩個或兩個以上概念之間的關(guān)系。30、單選題學習中為了提高學習效果和效率，用以調(diào)節(jié)學習行為和認知活動方法的是_____參考答案:C參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學習策就是指學習者為提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學習過程的復雜方案。31、簡答題試述人本主義學習論對新課改的啟示。參考答案:參考解析：(1)課程目標層面。羅杰斯主張課程“以學生為中心”，應培養(yǎng)“完整的人”，培養(yǎng)具有獨立人格和創(chuàng)造力，能適應時代變化的人。因此，基礎教育課程改革在目標上發(fā)生了很大的變化，如重視學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生不但有知識，而且還要有良好的人文修養(yǎng)。這在價值取向?qū)用嫔?，確立了以人為本的思想，把學生的身心全面發(fā)展置于課程目標核心位置，打破了傳統(tǒng)的課程目標過分強調(diào)知識傳授的局面。(2)課程結(jié)構(gòu)層面。人本主義要求學校設立并行課程和整合課程，著眼于整體人格的發(fā)展。因此新課改要求課程結(jié)構(gòu)體現(xiàn)綜合性，構(gòu)建分科課程與綜合課程相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，淡化學科界限，強調(diào)學科間的聯(lián)系與綜合。(3)課程內(nèi)容層面。羅杰斯提出適切性原則，強調(diào)課程內(nèi)容要與學生的生活與體驗發(fā)生聯(lián)系，使學生產(chǎn)生有意義的學習和自發(fā)的經(jīng)驗學習。因此，新課程改革的目標首先是要選擇適合現(xiàn)代社會發(fā)展需要的內(nèi)容，同時要緊密聯(lián)系學生的學習興趣與生活經(jīng)驗；另外，他還主張以“生活世界”為課程內(nèi)容的范圍，并在教學實踐中創(chuàng)新與發(fā)展教學內(nèi)容。(4)課程實施層面。羅杰斯非常強調(diào)非指導性教學，并把良好的人際關(guān)系作為課程實施的重要影響因素。新課程改革提倡教師在教學的過程中創(chuàng)設信息化、人文化的學習環(huán)境，形成良好的人際關(guān)系，同時要把課堂還給學生，與學生積極互動，共同發(fā)展，正確處理傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重學生的經(jīng)驗與興趣，培養(yǎng)學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習方式，促使學生在教師的指導下主動地、富有個性地學習。(5)課程評價層面。羅杰斯主張讓學生進行自我評價，教師只起到輔助的作用，他反對一切外部評價，特別是測驗與考試，并持一種動態(tài)的評價觀。新課程改革提倡發(fā)展性評價，它讓學生參與評價。評價不僅關(guān)注學生的學業(yè)成績，還要關(guān)注其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學生的各方面素質(zhì)得到發(fā)展。32、填空題教師私拆學生信件，侵犯了學生的____。參考答案:隱私權(quán)本題解釋:參考解析：隱私權(quán)33、單選題成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50％時，他們會_____本題解釋:參考答案：C。34、單選題身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切合作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應用到自身從事的教育實踐中去的研究方法屬于。_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：略35、單選題智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。36、填空題最先提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的是____。參考答案:維果斯基本題解釋:參考解析：維果斯基37、單選題有利于學生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗和科學認識的課程種類是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學科課程是指以文化知識(科學、道德、藝術(shù))為基礎，按照一定的價值標準，從不同的知識領(lǐng)域或?qū)W術(shù)領(lǐng)域選擇一定的內(nèi)容，根據(jù)知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學科的課程類型。它是最古老、使用范圍最廣的課程類型。其主導價值在于傳承人類文明，強調(diào)使學生掌握、傳遞和發(fā)展人類積累下來的文化遺產(chǎn)。學科課程有利于學生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗和科學認識。所以，本題的正確答案為A。38、簡答題在學校工作中，我們怎樣才能做到以教學為主？參考答案:參考解析：教學是學校的中心工作，這是由學校的性質(zhì)決定的。學校必須堅持以教學為主、全面安排的原則。要做到以教學為主，首先要求在時間上，大部分用于教學，使教學有時間上的保證；其次，在內(nèi)容上，以學書本知識為主，教材是人類的科學成果，價值高，有嚴密的學科體系。此外，在組織形式上，以課堂教學為主，發(fā)揮教師的主導作用。當然，以教學為主，并非指教學唯一，應注意防止不正確傾向的出現(xiàn)。39、單選題進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的。_____D:一致性和連貫性原則參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展。40、判斷題中等難度的試題的區(qū)分度比較高，難度為0.5的題目，區(qū)分度最大。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：略41、多選題下列說法正確的是_____。A:教師對學生的德育影響，必須經(jīng)過學生的選擇、吸收和能動的實踐活動，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德B:自我教育能力是德育的一個重要條件，只有注意培養(yǎng)學生的這種能力，學生品德的內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化C:學校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面D:德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能E:德育是一個漫長的過程，教師應有愛心和耐心參考答案:ABDE本題解釋:【答案】ABDE。解析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾，因此，學校的德育工作必須主要放在促進學生品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生和積極轉(zhuǎn)化之上。42、單選題安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：著名認知心理學家安德森認為，心智技能的形成需要經(jīng)過三個階段，即認知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動化階段。在認知階段，主要任務是了解問題的結(jié)構(gòu)。在聯(lián)結(jié)階段，主要任霧是學習者應用具體的方法來解決問題。在自動化階段，個體獲得了大量的法則并完善這些法則，操作某一技能所需的認知投入較小，且不易受到干擾。所以，本題的正確答案為D。43、單選題_____是心理活動或意識對一定對象的指向和集中。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：題干描述的是注意的概念。44、單選題班集體形成的主要標志是_____A:組成集體領(lǐng)導核心C:形成班集體正確的輿論D:全班支持班主任工作.參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：45、單選題主張心理學應該采用實驗內(nèi)省法分析意識的內(nèi)容或構(gòu)造的心理學流派是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：構(gòu)造主義學派認為，心理學的研究對象是意識經(jīng)驗，主張心理學應該采用實驗內(nèi)雀法分析意識的內(nèi)容或構(gòu)造，并找出意識的組成部分以及它們?nèi)绾温?lián)結(jié)成各種復雜心理過程的規(guī)律。46、單選題參加教師資格證考試有作弊行為的，其考試成績作廢，_____年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《教師資格條例》第二十條規(guī)定，參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作