六年級下冊美術(shù)教案-第2課 我設(shè)計(jì)的新機(jī)器｜冀教版

我設(shè)計(jì)的新機(jī)器一、教學(xué)目標(biāo)1、了解科學(xué)技術(shù)帶給人類的巨大貢獻(xiàn),能夠大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作。2、能用繪畫的方式表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖與美好想象。3、培養(yǎng)學(xué)生用美術(shù)的方式表達(dá)自己的奇思妙想的興趣,以及發(fā)現(xiàn)問題、努力解決問題的科學(xué)態(tài)度。二、學(xué)情分析本課教學(xué)內(nèi)容是以科技發(fā)明為主線,讓學(xué)生展開想象、大膽創(chuàng)作的繪畫練習(xí)課。美術(shù)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識提高藝術(shù)修養(yǎng)的沃土,同時(shí)也是整合學(xué)科知識、提高學(xué)生綜合能力的主要陣地。學(xué)生有機(jī)會在美術(shù)課堂上展示自己的設(shè)計(jì)才華、繪畫能力,更重要的是,美術(shù)課堂給了學(xué)生充分的展開想象翅膀的空間和時(shí)間,通過本課的教學(xué),教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生用繪畫的方式大膽設(shè)計(jì)高科技機(jī)器,旨在為生活提供更多便利,引領(lǐng)學(xué)生憧憬美好未來,既培養(yǎng)了學(xué)生愛畫、會畫的藝術(shù)表現(xiàn)能力,又啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維,在幼小的心靈埋下“努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,將來成為發(fā)明家”的種子。三、重點(diǎn)難點(diǎn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活,激發(fā)創(chuàng)作欲望,引導(dǎo)學(xué)生用畫筆描繪出自己想象中的高科技機(jī)器。四、教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入一、故事導(dǎo)入1、師:同學(xué)們,我們生活的方方面面都離不開電燈,你們知道電燈是誰發(fā)明的嗎?(指名回答)他就是被稱作“發(fā)明大王”的愛迪生。但是,愛迪生發(fā)明電燈卻不是一帆風(fēng)順的,他經(jīng)歷了一千五百多次失敗!很多人認(rèn)為愛迪生肯定沒希望了,面對別人的冷嘲熱諷,愛迪生的回答是“我沒有失敗,我的成就是發(fā)現(xiàn)了一千五百多種材料不適合做電燈的燈絲。”后來他終于找到碳化后的竹絲做燈絲,之后又改用更加耐用的鎢絲并沿用至今。愛迪生的一生有1328項(xiàng)發(fā)明,在他發(fā)明電燈之前,人們使用的都是煤油燈、煤氣燈,既不環(huán)保又麻煩還容易引發(fā)火災(zāi),正因?yàn)樗哂邪僬鄄粨系目茖W(xué)探索精神,才能最終發(fā)明電燈,帶給人類長久的光明。2、師:人類社會的發(fā)展史上,一項(xiàng)項(xiàng)重大發(fā)明推動(dòng)著社會的文明進(jìn)步,使人們的生活更加高效、便捷:從飛天的神話傳說到宇宙飛船升空、“好奇號”火星探測車成功降落火星表面展開探測任務(wù);從飛鴿傳書、奔馬傳信到現(xiàn)代化交通工具、通訊設(shè)備飛速發(fā)展,這一切的創(chuàng)舉無不是從大膽的想象開始的。在不久的將來,還會有更多更好的設(shè)計(jì)、發(fā)明讓我們的生活更加美好。這節(jié)課,就讓我們大家展開想象的翅膀,設(shè)計(jì)一臺高科技的機(jī)器,解決我們遇到的問題,讓我們的生活變得更加美好!此處教師利用多媒體播放課件資料,從原始的農(nóng)耕生活到地動(dòng)儀、火星探測車、運(yùn)載火箭,圖文并茂的展示對比效果,利用直觀的對比效果打動(dòng)學(xué)生,使本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)快捷高效。(轉(zhuǎn)載請注明原作者)活動(dòng)2【講授】二、鼓勵(lì)創(chuàng)作二、鼓勵(lì)創(chuàng)作1、師:通過課前準(zhǔn)備,你都了解到哪些有意義的新發(fā)明,它給人們的生活帶來了哪些便利?生:舉手發(fā)言,將自己課前準(zhǔn)備工作中了解到的信息和同學(xué)們分享。通過交流各種新奇見聞,激發(fā)創(chuàng)作興趣。2、師:在你的生活中遇到過哪些不方便的地方?或者你覺得有哪些急需改進(jìn)的地方,可以通過設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的高科技機(jī)器來解決這些問題?生:說出自己在生活中遭遇的不便和看到的種種亟待改善的現(xiàn)象。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置,一步步引導(dǎo)學(xué)生想“解決問題”的欲望。3、師:跟大家說說你的想法和設(shè)計(jì)思路。引導(dǎo)學(xué)生在集體中交流,信息互通,啟發(fā)創(chuàng)新思維?，F(xiàn)在的小學(xué)生信息渠道廣,知識面寬,見過、聽過的新鮮事物多,他們思維活躍,理念時(shí)尚、超前。充分的課前準(zhǔn)備和層層鋪墊之后,學(xué)生的設(shè)計(jì)思路如同泉涌一般噴發(fā),異彩紛呈。針對發(fā)現(xiàn)的各種問題,學(xué)生萌生的設(shè)計(jì)方案花樣百出:有的學(xué)生針對每天上學(xué)放學(xué)路上都要遇到的交通擁堵問題,提出了大膽的想象:發(fā)明一種新型汽車,利用太陽能驅(qū)動(dòng),既可以在地面行駛又可以飛起來;有的人提出不同看法:不如將現(xiàn)有公路分成上下幾層,分流不同的車型,各行其道,有效緩解擁堵減少交通事故。有的同學(xué)看到網(wǎng)上有一條關(guān)于霧霾的新聞,一個(gè)小伙子將收集到的空氣中的霧霾顆粒制成一塊板磚,于是他想設(shè)計(jì)一個(gè)大型的空氣凈化設(shè)備,去除霧霾凈化空氣,改善我們的生存環(huán)境,提高人們的健康水平減少疾病。有的細(xì)心的女同學(xué),看到班主任每天講課、板書非常辛苦,她想設(shè)計(jì)一款新型的多媒體教學(xué)設(shè)備,老師講課時(shí)通過語音輸入,將老師要板書的內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)知識打到大屏幕上面,公式、習(xí)題、視頻、課件等隨心切換,實(shí)現(xiàn)全智能控制。有的同學(xué)想為家里的果園設(shè)計(jì)一個(gè)多功能采收水果的機(jī)器,能摘到最高處的果子,這臺機(jī)器還備有微型生產(chǎn)線,能把采收下來的新鮮水果直接榨成果汁包裝成盒。還有的同學(xué)以“大白”為原型,設(shè)計(jì)一個(gè)多功能管家機(jī)器人,洗衣、買菜、做飯、打掃……將媽媽從繁重的家務(wù)勞動(dòng)中解脫出來……學(xué)生的想法五花八門,還有的想設(shè)計(jì)代寫作業(yè)機(jī)器人、可以隨意點(diǎn)菜的米其林廚師機(jī)器人、新型武器等等,教師引導(dǎo)學(xué)生在交流和傾聽的過程中開拓思路、取長補(bǔ)短,互通信息,啟發(fā)創(chuàng)新思維。對于好的、精彩的設(shè)計(jì)思路給予肯定和鼓勵(lì),對于個(gè)別消極、偏激的設(shè)計(jì)給予含蓄的糾正和引導(dǎo)。4、繪畫創(chuàng)作教師提出明確要求:(1)畫出自己設(shè)計(jì)的新機(jī)器,注意設(shè)計(jì)的科學(xué)、合理性。(2)給作品配上一段文字說明,說明這款機(jī)器的主要特點(diǎn)和優(yōu)勢等。學(xué)生開始繪畫創(chuàng)作,思路一致或愿意分工合作的同學(xué)可以自由結(jié)組進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作,積極鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。(轉(zhuǎn)載請注明原作者)活動(dòng)3【活動(dòng)】三、講評交流三、講評交流1、組內(nèi)展示交流作品,互通有無,完善作品。2、班內(nèi)展示作品,對于圖文并茂的優(yōu)秀作品給予表揚(yáng),樹立榜樣。展評作品的過程也是交流提高的過程。師生共同講評作品,是學(xué)生展示自己創(chuàng)造力、想象力、設(shè)計(jì)才華以及繪畫能力的機(jī)會,教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),給予肯定和表揚(yáng),不要壓制和束縛學(xué)生的創(chuàng)新意識萌芽?；顒?dòng)4【練習(xí)】四、課后延伸四、課后延伸由于課上時(shí)間有限,很多學(xué)生對于作品的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作仍意猶未盡,講評交流環(huán)節(jié)后,很多學(xué)生在與同學(xué)的交流和思維的碰撞過程中受到新的啟發(fā),創(chuàng)作熱情高漲,教師適時(shí)將這種創(chuàng)作熱情引導(dǎo)到更高的層面:看到同學(xué)們或新奇或時(shí)尚或超前的設(shè)計(jì),老師很高興自己有這么多才華橫溢的學(xué)生,你們可能就會是未來的愛迪生,只有通過努力學(xué)習(xí),掌握了足夠的科學(xué)文化知識,才能將自己的設(shè)計(jì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),服務(wù)于我們的生活。希望每一個(gè)同學(xué)都成為發(fā)明家