二進(jìn)制和比特-不插電的科學(xué)技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
二進(jìn)制和比特-不插電的科學(xué)技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
二進(jìn)制和比特-不插電的科學(xué)技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
二進(jìn)制和比特-不插電的科學(xué)技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
二進(jìn)制和比特-不插電的科學(xué)技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

《認(rèn)識(shí)二進(jìn)制和比特——不插電的科學(xué)技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:掌握比特bit非0即1,二進(jìn)制的性質(zhì)以及二進(jìn)制與數(shù)字之間的轉(zhuǎn)換規(guī)律。2、過程與方法:獨(dú)立思考、小組合作、游戲任務(wù)、自我總結(jié)3、情感態(tài)度價(jià)值觀:4、學(xué)生核心素養(yǎng):三、重難點(diǎn)1、重點(diǎn):2、難點(diǎn):四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入問題:什么是二進(jìn)制哪里需要使用二進(jìn)制呢今天我們來說說計(jì)算機(jī)是怎樣進(jìn)行計(jì)算的。其實(shí)計(jì)算機(jī)計(jì)算的方式非常簡(jiǎn)單。它只需要判斷“是”或者“不是”就可以了,對(duì)勾表示“是”,叉表示“否”。用數(shù)字表示:對(duì)勾用“1”表示,叉用“0”表示。我們用“0”和“1”表示這幾排符號(hào)。這種用“0”和“1”兩個(gè)數(shù)碼來表示的數(shù),叫做“二進(jìn)制數(shù)”。我們通常使用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這十個(gè)數(shù)碼來表示數(shù),稱為十進(jìn)制。我們的時(shí)間,使用的是多少進(jìn)制呢一小時(shí)有60分鐘,一分鐘有60秒。使用0-59這六十個(gè)數(shù)碼來表示數(shù),稱為六十進(jìn)制。電腦采用的是0,1這兩個(gè)數(shù)碼存儲(chǔ)數(shù)據(jù),這里面采用的進(jìn)制就是二進(jìn)制。2、共學(xué):計(jì)算機(jī)如何只用數(shù)字0和1來表示所有的數(shù)字引入:現(xiàn)在大家已經(jīng)知道,計(jì)算機(jī)上所有的數(shù)據(jù),都是采用一系列0和1的形式存儲(chǔ)和傳送的。那么只有0和1這兩個(gè)數(shù)字,怎樣展示各種形式的信息呢你來說。接下來,我們借助“二進(jìn)制卡片”的活動(dòng)來了解計(jì)算機(jī)如何只用數(shù)字0和1來表示十進(jìn)制數(shù)字的。

思考:卡片上的圓點(diǎn)數(shù)量有怎樣的規(guī)律你來說。觀察很仔細(xì),以2的倍數(shù)來增加。還有其他同學(xué)又發(fā)現(xiàn)嗎(這組數(shù)據(jù)可以表示為2的零次方到2的三次方。)如果同學(xué)們沒有提到可以不講。如果在左側(cè)增加一張卡片,那么卡片上應(yīng)該畫幾個(gè)點(diǎn)你來說。非常棒,大腦處理數(shù)據(jù)非???!依照怎樣的規(guī)律新增卡片新增卡片上的圓點(diǎn)數(shù)量是他右邊卡片上圓點(diǎn)數(shù)量的2倍。小組挑戰(zhàn)第一次:用卡片表示數(shù)字。我要請(qǐng)坐姿最好,最安靜的小組上來參與活動(dòng)。請(qǐng)五位同學(xué)手持卡片從左到右以數(shù)字的降序依次排列展示(如課件圖)。師:5,13,28是否可以找到另一種方式來獲得這些數(shù)字不能,也就是說,這些數(shù)字僅且只有這一種方式來表示。好的,謝謝你們。好的,同學(xué)們,剛才我們用五張卡片的正反面組合來做到了表示大于5的數(shù)字。上面一組圖表示的是數(shù)字幾思考:你認(rèn)為數(shù)字28對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)值是多少,說說你的想法回答很棒??!十進(jìn)制的數(shù)字28,進(jìn)入電腦處理時(shí)被轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制,寫作:11100。小組搶答:二進(jìn)制00111對(duì)應(yīng)十進(jìn)制數(shù)字幾三、練學(xué)小組挑戰(zhàn)第二次:1用你的右手表示3,12,25數(shù)字。2說出該數(shù)字對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)。3你能用你的右手連貫的表示出0—31數(shù)嗎思考:五張卡片能表示的最大數(shù)字是多少對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)值是31,11111;五張卡片能表示的最小數(shù)字是多少對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)值是0,00000。也就是說5位二進(jìn)制數(shù)可以表示十進(jìn)制數(shù)的范圍是0-31的十進(jìn)制數(shù)。問題:如何表示電腦存儲(chǔ)的更大的數(shù)字呢例如:32,68,9999999……怎么辦呢你來說。五位不夠,再增加一位二進(jìn)制或更多更多位二進(jìn)制數(shù)。請(qǐng)同學(xué)們算一算6位二進(jìn)制數(shù)可以存儲(chǔ)的最大數(shù)字的十進(jìn)制數(shù)字是生:63通過剛才的學(xué)習(xí)及活動(dòng),你知道電腦是怎樣儲(chǔ)存數(shù)據(jù)的嗎引導(dǎo)生總結(jié):采用二進(jìn)制。二進(jìn)制位數(shù)越多可以存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)就越大。剛才說到了多少位二進(jìn)制的問題,接下來,我們一定要了解一下“比特”。一個(gè)比特(bit)即為一個(gè)數(shù)位,其值可以為0或1。一位二進(jìn)制數(shù)=1bit(位)例子:二進(jìn)制數(shù)比特111115bit10111100110說明:比特是計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)容量的最小單位這臺(tái)電腦下載速度是多少每秒處理多少位二進(jìn)制數(shù)1KB=1024B=1024*8bit=8192bit59KB=483328bit這臺(tái)電腦下載數(shù)據(jù)是每秒處理483328位二進(jìn)制。四、拓學(xué)1、拓展1:有趣的事中國(guó)長(zhǎng)壽氣功養(yǎng)生家李慶遠(yuǎn)256歲,看到這個(gè)生日蛋糕,你們猜猜他的高齡是多少學(xué)了二進(jìn)制,我們可以怎么解決呢說說你的想法。2、不插電的計(jì)算機(jī)科學(xué):“不插電的計(jì)算機(jī)科學(xué)”項(xiàng)目是一個(gè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論