人教版一年級上冊數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題(精選)

99一年級上冊數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題1、琳琳左邊有12個人，右邊有8個人，從左邊移（）個人到琳琳的右邊，琳琳就站在中間了。2、小明有16本書，送給幼兒園后，還剩6本，送給幼兒園多少本？3、在馬路的兩邊各插了8面彩旗，一共插了多少面彩旗？4、寫一個數(shù)，使它的個位比十位多3，這個數(shù)是（）。5、在16這個數(shù)中，個位上的數(shù)是（），表示（）個（），十位上的數(shù)是（），表示（）個（）。6、在17、3、5、10、11、7、20中，比10大的數(shù)有（），比10小的數(shù)有（）。7、我們上下樓梯都要靠（）行。8、小紅看一本書，前兩天看了19頁，第三天從第（）頁看起。小紅看一本書，第一天看10頁，第二天看8頁，第三天從第（）頁看起。9、18再添上（）就是2個十，是（）。13去掉（）就是1個十。18里面有（）個一。10、一個數(shù)比13大，比17小，這個數(shù)可能是（）。一個數(shù)比13大，比17小，而且是雙數(shù)，這個數(shù)可能是（）。一個數(shù)比13大，比17小，而且是單數(shù)，這個數(shù)可能是（）。11、東東和小明看一本頁數(shù)相同的書，小明看了11頁，東東看了8頁，誰剩下的頁數(shù)多？（）12、把0——9按從小到大的順序排列，從0開始數(shù)，第7個數(shù)是（）。兒童樂園1、碰碰車：7元小火車：4元木馬：5元輪船：8元小紅玩兩次，一共用了12元，可能是哪兩樣？□+□=□□+□=□夏明玩三次，最少花了（）錢，最多花了（）錢。2、把下面算式按得數(shù)按從小到大的順序排列10-4、13-5、8+7、0+9、20-10、19-1<<<<<3、□◎□◎小紅有9個6個10個原有19個16個10個小明有7個5個9個賣出9個10個(:個一共有(個)(個)(:個還剩(:個(:個9個最后的我前面有（）人?！?口=口4、蘋果比梨多（）個，桃比蘋果少（）個，梨比桃多（）個．

去掉()個蘋果，去掉()個梨，三種水果的個數(shù)就同樣多．去掉()個蘋果，去掉()個梨，三種水果的個數(shù)就同樣多．5、看圖列出兩個加法算式和兩個減法算式并計算．(其中1只大猴子，6只小猴子)101410147、小紅有11元，他最多有()張2元。8、8與6的和是()，5與7的差是()。)。比7大，比19小的雙數(shù)有()。9、有三盆花排成一排，紅花在黃花的右邊，藍(lán)花在紅花的右邊，中間一盆是什么顏色的花？()10、這個N足球可能是多少錢？15元20元48元圈一圈涂一涂圈一圈涂一涂111）把左邊的4只青蛙圈起來。2）從右邊起給第四只青蛙涂上顏色。12、看圖寫出兩道加法和兩道減法算式：小鳥的只數(shù)和鴨子差得很比輕重，重的畫丁比長短，長的畫丁多呀！鴨子大約幾只呢?TOC\o"1-5"\h\z小鴨有（）只，大鴨有（）只，一共有（）只。在你認(rèn)為合適的下面畫對號。二年級的學(xué)生接近50人，二年級可能有多少人？36人48人61人雞有40只，鴨的只數(shù)比雞少得多，鴨可能有多少只？43只35只15只

小華有15本故事書，借給小利5本，還剩多少本？TOC\o"1-5"\h\z（1）15-5=10（本）（）（2）15+5=20（本）（）小華借給小利7本故事書，還剩9本，小華原來有多少本？（1）9-7=2（本）（）（2）9+7=16（本）（）小明有20元錢，買了一支筆花了4元，買了一本故事書花了8元，小明一共花了多少元錢？樹上結(jié)了許多桃子。小猴摘了9個，還剩4個，樹上原來有多少個桃子？小芳今年10了，小明今年8歲。你能提出用減法計算的問題嗎？并列式計算：⑴第T瓶有5條魚，第4瓶有（）條魚。（2）從右數(shù)，有2條魚的是第（）瓶,它左面一瓶有（）條魚,右面一瓶有（）條魚。6-2=5+3=5離8近還是離1近（在□里打△△△△△□□□□OOO△比o_5O3OOO△比o_5O3在（）樓（的上面是（的右面是（在1樓4室畫1朵花OOOOO□比O4O5）室）,下面是（）,左面是（0^0a03g從右起第（）個是o,第（）個和第（）個是婷婷無郝郝無好好如先把9片分成兩堆，寫出4道算式。□+□=□□-□=□□+□=□□-□=□△△△△△△△ooooo△有（）個0比40有（）個△比o□OD□OD在重的下面打丁，輕的畫o。O有（）個，o有（）個口］有（）個，LI有（）個。（畫滿10個）（再畫4個）附：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)一、多看主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。把課本當(dāng)成練習(xí)冊。一般地，閱讀可以分以下三個層次：1。課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進(jìn)行簡單的復(fù)述，推理。重點(diǎn)知識可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點(diǎn)地聽講。2。課堂閱讀。預(yù)習(xí)時，只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預(yù)習(xí)時所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀課文，從而掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。3。課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè)；一個單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合概括，寫出知識小結(jié)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。二、多想主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力。在學(xué)習(xí)時，要邊聽（課）邊想，邊看（書）邊想，邊做（題）邊想，通過自己積極思考深刻理解數(shù)學(xué)知識，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。三、多做主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題，并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂Ｗ隽?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識；其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力；第三是融會貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識溝通起來。在做習(xí)題時，要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，應(yīng)該用什么方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過練習(xí)加深對知識的理解。、多問怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢？第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動腦筋，。發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過自己的獨(dú)立思考，問題仍得不到解