2021年特殊教育學校校園綠化管理制度

2021年特殊教育學校校園綠化管理制度為進一步加強校園綠化管理、促進校園綠化建設(shè)、保護和改善校園生態(tài)環(huán)境，結(jié)合我校實際情況，制訂本制度。一、校園綠化工作由總務(wù)處主管。負責校園綠化的養(yǎng)護、管理。總務(wù)處負責對全院的綠化工作實施監(jiān)督、協(xié)調(diào)。二、總務(wù)處應(yīng)加強綠化工作的宣傳，增強師生愛護花草樹木，美化校園意識。三、管理定期做好花卉、樹木的修剪整枝工作，確?；ú輼淠旧L茂盛。定期做好草坪的修剪工作，對草坪按相關(guān)要求進行養(yǎng)護管理。3?勤除雜草，做到草坪內(nèi)、色帶內(nèi)、花卉內(nèi)無雜草、無藤蔓。及時除蟲，確保花草樹木無病蟲害，每年冬季樹木涂白一次。合理施肥，防止草坪、花木枯黃。及時清除綠化垃圾、枯枝樹葉及草坪上的紙屑、雜物。四、校園綠地嚴禁下列行為：刻劃、攀折樹木、穿行草坪綠地。擅自折枝摘花、采集種籽、果實。拋撒、堆放、晾曬物品。傾倒垃圾、排放污水。放牧、打鳥。其他損壞樹木、綠地及綠化設(shè)施的行為?？倓?wù)處第二篇：學校校園綠化養(yǎng)護管理制度校園綠化養(yǎng)護管理制度張汪鎮(zhèn)辛集小學___年――月校園綠化養(yǎng)護管理制度實施“綠色校園”工程，就是要創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境和清新的文化氛圍，并在這種環(huán)境中培養(yǎng)學生的自我教育、自我管理能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和競爭能力，達到環(huán)境育人，綠色育人的目的。我校為進一步優(yōu)化育人環(huán)境，加強校園美化、綠化工作，提高校園的環(huán)境質(zhì)量，，特制訂本校校園綠化與養(yǎng)護管理制度。一、工作機制成立工作領(lǐng)導小組，采取長效機制，明確分工，責任落實到人。將學校的綠化帶劃分區(qū)域，包干到各班、室、部門，提出綠化和養(yǎng)護要求，確保綠化工作層層推進。二、總體目標1、總務(wù)處制定“綠色校園''發(fā)展規(guī)劃，確保綠化面積達到和超過總面積的35%，并逐年有所增加。2、因地制宜栽種花草樹木，春秋有花草，冬季有綠樹，夏季花團錦簇，樹木枝繁葉茂，管理好花木，無攀折踐踏等毀壞現(xiàn)象。3、利用環(huán)境實施素質(zhì)教育，利用環(huán)境的潛在教育功能，向?qū)W生傳達學校的辦學思想、教風和學風、學校的文化氛圍和文化底蘊，讓學生在潛移默化中得到情感的熏陶。二、分工職責綠化領(lǐng)導小組負責全校“綠色校園”建設(shè)的總體工作，包括：設(shè)計與構(gòu)思、整體規(guī)劃；樹種樹品的篩選與選擇、采購與種植；后期的日常管理，主要包括衛(wèi)生管理和對學生的教育工作；資料，特別是影像資料的收集、整理、歸檔工作。其他教師根據(jù)任課的年級和班級劃分到各班，1、總務(wù)處是綠化工作的第一責任科室，負責全?；ā⒉?、樹木種植與管理，并將學校的綠化帶劃分區(qū)域包干到各班，由各班級的師生共同管理與維護，定期澆水、治蟲、修剪，做到草坪內(nèi)無雜草，樹木無枯枝。綠化工作領(lǐng)導小組對全校的綠化區(qū)域協(xié)調(diào)、督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時上報學校并整改。2、教導處作為綠化工作的第二責任科室在協(xié)助總務(wù)處做好基本職責外，要負責對學生進行環(huán)境意識教育，讓全校師生重視環(huán)境建設(shè)，提升自身的綠色校園建設(shè)意識，參與建設(shè)與保護學校的花草樹木，保護學校的綠化環(huán)境，增強主人翁責任感，加強集體的榮譽感和凝聚力。3、綜合組協(xié)助總務(wù)處為各種會議場所、辦公室擺好觀賞植物，并做好護理工作。全體教師不斷提高護養(yǎng)種植業(yè)務(wù)水平，爭取校園內(nèi)春、夏、秋三季常綠。三、工作要求養(yǎng)護要求：總務(wù)處、教導處作為綠化工程的主要負責科室，在日常的維護和管理中要做到幾下幾點：1、每日巡視綠地，清揀雜物（磚石、煙蒂、紙屑等），維持綠地衛(wèi)生整潔無雜物。校園內(nèi)不得有黃土裸露現(xiàn)象；因校園改造等形成新裸土，應(yīng)及時種植綠化。綠化養(yǎng)護過程中產(chǎn)生的廢草、樹枝、磚石等雜物，必須在三天內(nèi)清運完畢，不得亂堆、亂放、延遲清運。2、對草坪及時進行修剪和清除野草工作，維持草坪的純度和高度。做好喬、灌木的養(yǎng)護工作，按要求修剪樹枝和清除枯枝死樹。3、保持綠地、綠化帶整齊、美觀、無雜草、無蟲害。做好病蟲害的預防工作，一旦發(fā)現(xiàn)及時上報并采取有效措施進行救治。草、花壇應(yīng)安排好更換計劃，并及時松土施肥、治蟲保潔。4、校園花壇做到鮮花常開，遇重要節(jié)假日、校慶、迎新等重大活動時，須在重要場所和一些指定場所擺放鮮花。5、加強巡視管理，對綠化樹木、花草植被人為損壞的，應(yīng)予勸阻制止，并及時恢復和進行索賠；對易遭損壞的綠化區(qū)塊，必須設(shè)立保護措施；養(yǎng)護標準：1、割草。應(yīng)使用打草機割草或進行人工割草；人工草坪草的高度不超過8公分，一般綠地草的高度不超過10公分；路邊及角隅草塊也要定期進行割草養(yǎng)護。2、除草：草坪中雜草須連根拔除，草坪純度保持在90%以上；3、修剪。行道樹修剪，按美觀原則，于春季進行；一般樹木修剪，按美觀原則，隨時進行。4、病蟲害防治。積極做好樹木、花草的病蟲害預防工作，防先于治。一旦樹木、花草發(fā)生病蟲害，應(yīng)及時進行灑噴藥劑措施，噴灑藥劑應(yīng)均勻細致，并事后檢查，效果不好應(yīng)重新噴藥。張汪鎮(zhèn)辛集小學___年――月第三篇：校園綠化管理制度上地學校校園綠化管理制度為了做好校園的綠化工作，鞏固已取得的綠化成果，創(chuàng)建美好的校園環(huán)境，特制定本制度。一、校園的綠化工作，要以學院的整體規(guī)劃為指導，有計劃、有步驟地進行，避免亂栽亂種造成浪費，合理使用有限的綠化資金，以達到最佳效果。二、綠化工作要強化美化意識，在栽種移植時，品種搭配要合理，做到四季常青，月月花開，以達到園林綠化的環(huán)境藝術(shù)效果。三、綠化工作人人有責，全校師生員工要愛護珍惜學校的一草一木，不要隨意踐踏攀摘，損毀破壞。因?qū)W校建設(shè)需要場地，對種植的樹木花草，應(yīng)征得相關(guān)部門及主管領(lǐng)導的批準后，應(yīng)采取保護措施進行移植，不得毀棄。四、嚴禁在綠化帶、草地叫行走，閑坐，喜戲打鬧或丟棄廢塑料制品，紙屑等雜物，維護園林及綠化帶內(nèi)的整齊美觀。五、嚴禁在樹桿上釘釘子、掛木牌廣告畫等物品，凡違反上述規(guī)定，綠化管理人員及相關(guān)管理部門有權(quán)制止或予以處罰。六、學校苗圃的花卉、樹苗不得擅自贈送他人，隨意動用；學校喜慶活動需要花卉時，由管理部門指派園藝人員擺放配置，用后要及時搬回養(yǎng)護，確保花卉鮮艷茂盛。七、維護好校園，不得亂涂亂寫、張貼、雕刻等破壞行為，努力創(chuàng)建學校特色的文化氛圍和優(yōu)美環(huán)境。八、綠化管理工作人員，要忠于職守，愛崗敬業(yè)，努力學習；勤奮工作，培育養(yǎng)護好花卉苗木，不得因旱澇蟲等引起的花卉苗木枯死事故發(fā)生；校園內(nèi)發(fā)生花卉苗木被盜、破壞等事故，要及時報告主管部門或保衛(wèi)處及財務(wù)處。九、處罰分教育、賠償、罰款；情節(jié)特別嚴重的，管理部門會同學院保衛(wèi)處，依照國家有關(guān)法規(guī)處理。年月日第四篇：校園綠化管理制度泰安一中—-―年創(chuàng)建綠色學校計劃為全面貫徹落實國家環(huán)?？偩趾徒逃筷P(guān)于不斷推進“綠色學校”創(chuàng)建活動的指示精神，認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，提高師生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識，大力推進素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)，特制訂《泰安一中創(chuàng)建綠色學校計劃》。一、指導思想以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《中小學環(huán)境教育實施指南》為指導，以創(chuàng)建省市級“綠色學?！睘檩d體，全面貫徹“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，遵循生態(tài)教育的內(nèi)在規(guī)律，從教職工和青少年學生的實際出發(fā)，強化生態(tài)道德、環(huán)境倫理教育，努力把全體師生的環(huán)保意識和環(huán)保行為提高到一個新水平，全面推進素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)。通過努力，提高學生環(huán)境意識，培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣，規(guī)范學生的環(huán)保行為，營造濃厚的環(huán)保教育氛圍，讓環(huán)保意識扎根于學生心中，并向社會廣泛傳播。二、奮斗目標在各學科滲透環(huán)境教育的基礎(chǔ)上，通過專題教育的形式，引導學生欣賞和關(guān)愛大自然，關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球的環(huán)境問題，正確認識個人、社會與自然之間的相互聯(lián)系，幫助學生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識、方法與能力，培養(yǎng)學生對環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價值觀，形成正確的生態(tài)道德，引導學生選擇有益于環(huán)境保護的生活方式，為建設(shè)“生態(tài)泰安”服務(wù)，為“加快發(fā)展、富民強市”服務(wù)。具體目標如下：（一）創(chuàng)建綠色學校活動規(guī)范化、制度化。建立學校、家庭、社會三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊伍。建立健全創(chuàng)建綠色學校的具體制度，積極開展各項活動。（二）教育工作優(yōu)質(zhì)化。結(jié)合新課改，以學生為主體，充分利用現(xiàn)代化的教學手段，加強環(huán)保教育在課堂教學中的滲透，實施探究式、發(fā)現(xiàn)式和問題解決教學，同時組織和引導學生參加社會環(huán)保實踐，增長學生的環(huán)保知識，形成正確的價值觀，提高學生解決環(huán)保問題的能力。（三）創(chuàng)建活動多樣化，實效化。聯(lián)系身邊實際開展活動，促進學生環(huán)保意識的發(fā)展。自覺遵守國家和省市的相關(guān)環(huán)保法規(guī)，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙和妥善處理污染物，保障師生的安全、衛(wèi)生和健康。促進學校的內(nèi)部環(huán)境管理，做到綠化美化，同時積極為校園周邊及社區(qū)的環(huán)境整治貢獻力量。（四）制定年度實施方案。齊抓共管，努力奮斗，―年創(chuàng)建為泰安市“綠色學校”，力爭―年創(chuàng)建為山東省“綠色學校”。三、主要措施（一）健全領(lǐng)導機構(gòu)建立創(chuàng)建“綠色學校”領(lǐng)導小組，專設(shè)環(huán)境教育工作組，并具體做好環(huán)保教育工作。明確分工，強化責任，優(yōu)化措施。校長負總責，分工領(lǐng)導靠上抓，有關(guān)處室和各級部積極工作，緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學的各項活動中去。1、學校創(chuàng)建“綠色學校”領(lǐng)導小組組成：組長：張勇華副組長：趙廣民劉慶良李萬國夏法衛(wèi)李秀篤王厚林紀寶國成員：趙亮趙永軍徐德亮呂衛(wèi)東王連瑞張萬泉王業(yè)來徐智輝趙洪英彭亞慧2、學校創(chuàng)建“綠色學校”工作機構(gòu)組成及職責：辦公室。主要負責制定創(chuàng)建“綠色學校”的方案、計劃，建立“綠色學?！钡臋n案，負責整個創(chuàng)建工作的總體協(xié)調(diào)和宣傳工作、經(jīng)驗總結(jié)等。督導室。主要負責組織建立學校、家庭、社區(qū)環(huán)境宣教網(wǎng)絡(luò)，督導各處室、級部創(chuàng)建“綠色學?！甭氊煹穆鋵?，檢查督促師生掌握環(huán)境知識、養(yǎng)成環(huán)保意識。工會。主要負責教育職工加深對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的認識，提高環(huán)境素養(yǎng)和文明程度。做好社區(qū)的環(huán)境宣教和環(huán)保工作。教務(wù)處。主要負責環(huán)保教育課程的安排和滲透、教學設(shè)施配備、教學研究、學生的考試檢測等工作。教科室。主要負責“綠色學?！眲?chuàng)建、環(huán)境保護的科研課題工作，“綠色課程”的實施，教師的環(huán)保知識培訓工作。政教處、團委及學生會。主要負責班級和學生“綠色活動”的實施與宣傳，并建立與此相一致的學習制度和開展環(huán)境教育的獎懲制度。負責校園文化建設(shè)和開展校內(nèi)外各種環(huán)境保護活動，校園環(huán)保、美化及宣傳工作?？倓?wù)處。主要負責學校綠化、美化工作及各種環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備等硬件的配備工作。負責“綠色校園”的創(chuàng)建和“綠色學?！眲?chuàng)建的后勤保障工作。各級部。組織教師開展環(huán)境教育教研，組織全體班主任開展對學生的環(huán)保教育。結(jié)合學生行為規(guī)范開展各類活動，培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識和行為。（二）完善環(huán)保隊伍建設(shè)1、學校建立以班主任和各學科教師為骨干的環(huán)保教育教管機制。定期組織教師開展環(huán)保教育的學習活動，增強教師環(huán)保意識，充分發(fā)揮教師的引導和示范作用。2、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制。通過家長會、家長委員會、教學開放日、宣傳櫥窗等形式，帶動全社會環(huán)保意識的提高，使環(huán)保教育和行為成為全社會的共同責任。3、外聘有關(guān)領(lǐng)導和專家指導環(huán)保教育工作，利用培訓講座等方式促進環(huán)保意識提高。（三）綠化、美化、凈化校園堅持高品位、高質(zhì)量、精品化原則建設(shè)校園物質(zhì)文化環(huán)境，努力做到“高起點規(guī)劃，高標準建設(shè)，高效能管理”，力求從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度凸顯辦學特色。1、綠化校園。整體規(guī)劃校園建設(shè)，在校內(nèi)加植各類樹木，并對花草樹木布局進行調(diào)整，使植物群落布局合理，使可以綠化的校園面積綠化覆蓋率達到90%以上。做到“無土不綠，無處不凈，無點不美”。2、美化校園。加強校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。加強校園文化建設(shè)，設(shè)立人文景點和環(huán)保提示語，懸掛環(huán)保主題的圖片和美術(shù)作品。增設(shè)環(huán)保宣傳欄，學校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內(nèi)容的文稿，努力營造環(huán)保氛圍。3、凈化校園。師生自覺實踐社會主義榮辱觀，道德情操高尚，心靈明凈。依法治校，廉潔從教，人際關(guān)系和諧，言行舉止規(guī)范健康。加強學校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，按衛(wèi)生責任區(qū)抓好衛(wèi)生落實，開展評比活動。做到校園凈化，風氣清新。教室整潔，宿舍衛(wèi)生，廁所清潔，學生餐廳和食品衛(wèi)生符合標準要求。4、加強學校環(huán)保硬件建設(shè)。把硬化與凈化美化統(tǒng)一起來，加強“生態(tài)校園”建設(shè)，設(shè)立單獨的環(huán)?；顒邮?，完善教學設(shè)施，加強各類實驗室建設(shè)等。（四）多層面、全方位開展環(huán)保教育活動1、運用新課改的理念，在教學中滲透環(huán)保教育。落實《中小學環(huán)境教育實施指南》規(guī)定的教學課時，提高教學質(zhì)量，同時注重把環(huán)保教育貫穿于整個教育教學工作之中。各學科都要將環(huán)境教育列入科組計劃，挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育。例如，地理、生物、化學、物理教師要從教中導思，喚起學生的環(huán)保意識，責無旁貸地承擔起環(huán)境教育的重任。其他學科在教學活動中也要有機地滲透環(huán)境教育。如語文、英語教師要借助描述美好環(huán)境的文章，從審美入境，激發(fā)學生的環(huán)保審美情趣；歷史教師要善于從古人“天人合一”、“天地與我并行，萬物與我唯一”的思想中進行環(huán)境倫理道德教育；政治教師要應(yīng)用生態(tài)觀點和可持續(xù)發(fā)展原則，賦予傳統(tǒng)的哲學觀點和政治理論以新的內(nèi)涵，并特別重視環(huán)境法制教育；數(shù)學教師要應(yīng)用植樹造林、節(jié)約資源、合理用地、興修水利、計劃生育等問題的案例，找到數(shù)學教學中滲透環(huán)保意識教育的切入點；音樂教師要運用教材中尋求自然界中天地人和諧美的欣賞曲目，讓學生感受環(huán)境美、鑒賞環(huán)境美；體育教師在學生參加各種戶外體育活動中，使其感受日光、空氣和水等環(huán)境對人類健康和社會發(fā)展的重要性；美術(shù)、勞技、信息技術(shù)等學科的教師要運用藝術(shù)手段與科技手段相結(jié)合的方式，對自然、環(huán)境、生命科學等內(nèi)容進行藝術(shù)創(chuàng)造和表現(xiàn)，從而實現(xiàn)環(huán)保意識的內(nèi)化。2、大力開展宣傳活動，促進師生和全社會環(huán)保意識的提高。設(shè)立宣傳欄，在各班級設(shè)立宣傳墻報，校園內(nèi)外張貼宣傳標語，充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備等，介紹和宣傳環(huán)保知識、環(huán)保動態(tài)，并抓住植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等環(huán)保宣傳節(jié)日，組織大型主題宣傳活動。3、發(fā)動學生，組織“綠色衛(wèi)隊”，自覺地向家庭和社會宣傳環(huán)保知識，并積極投入到實際環(huán)?；顒又腥?。4、結(jié)合學生實際，進行有針對性的環(huán)保教育實踐。利用夏令營、冬令營活動，組織學生到外地參觀學習，進行環(huán)保教育與體驗；組織學生進行社會實踐活動，參加生產(chǎn)勞動，增強環(huán)保意識；組織學生參加業(yè)余黨校、團校、青少年志愿者服務(wù)隊等，參加社區(qū)環(huán)保行動；組織學生到開發(fā)區(qū)、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)等環(huán)境教育基地參觀或調(diào)查，使他們深刻認識實施清潔生產(chǎn)、走新型產(chǎn)業(yè)化道路的重要性，體會環(huán)保的緊迫性，增強保護環(huán)境的意識和責任感。學校每年舉辦屆科技文化藝術(shù)節(jié)，在活動中有機安排環(huán)境保護內(nèi)容。學校每學期至少開設(shè)2次環(huán)保專題講座，邀請專家或者請物理、化學、生物、地理等學科的教師對學生進行環(huán)保教育。（五）做好環(huán)保教育工作的總結(jié)提高工作1、加強環(huán)保教育工作總結(jié)交流。學校制定實施《泰安一中創(chuàng)建“綠色學?！睂嵤┯媱潯罚h(huán)保教育工作機構(gòu)每學期召開一次專題會議，學習上級指示精神，研究工作開展情況，采取具體措施，完善監(jiān)督、檢查機制，堅持記錄，定期總結(jié)，不斷推動環(huán)保教育的深入。2、加強環(huán)保教育的宣傳。在校園網(wǎng)、校刊、校報開辟“綠色教育”專欄，宣傳各級政府關(guān)于環(huán)境保護的方針政策，介紹交流先進單位創(chuàng)建“綠色學?！钡墓ぷ髑闆r和經(jīng)驗。同時積極向電視、報刊等新聞媒體撰稿，宣傳本校創(chuàng)建情況。3、做好環(huán)保檔案的整理工作。學校檔案室和各部門要加強檔案及資料管理，對有關(guān)環(huán)境教育的文件、計劃、總結(jié)、論文、書刊、錄像、照片等要及時歸檔、妥善管理?？傊?，通過營造綠色校園，開展綠色活動，使全校師生員工樹立起綠色理念，提高綠色教育水平；讓學生切實掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護的內(nèi)容；師生環(huán)境意識不斷提高并積極參與面向社會的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動；校園清潔優(yōu)美，創(chuàng)建一個文明健康、清新宜人、綠意融融的“綠色學校”。第五篇：校園綠化管理制度校園綠化管理制度一、綠化美化校園人人有責，每個教職工都要履行綠化義務(wù)。二、校園綠化工作，由學校后勤負責；文華校區(qū)管委會主要負責三、學校綠化建設(shè)，必須遵循先規(guī)劃后施工的原則，并有完整的圖紙、資料和審批文件。四、植樹、種花、種草要保證達到規(guī)定的成活率，要注意文明施工，栽后應(yīng)及時清除余土，清掃地面；整枝、抹芽要及時收撿枝條；一旦發(fā)生病蟲害，要及時防治，注意噴藥安全，確保校容校貌的整潔、優(yōu)美。五、任何部門和個人不得無故損害學校和花草樹木。有意損壞校園綠化者，追究賠償責任。六、各部門和個人對門前綠化區(qū)負有直接的責任，應(yīng)維護好門前的樹木花草及一切綠化設(shè)施，如發(fā)現(xiàn)損壞，應(yīng)及時向主管部門舉報。七、綠化管理人員要按照季節(jié)及時做好下種、培植、維護等工作，如發(fā)現(xiàn)責任事故，要追究當事人的責任。學生宿舍、教室財物管理規(guī)定一、學生宿舍（一）學生必須按指定的房間、床號住宿，不得擅自調(diào)換房間和床位。（二）寢室長負責本寢室的財產(chǎn)保管和執(zhí)行公物賠償制度。（三）開學第一周，學生應(yīng)驗收室內(nèi)歸本人使用的學校財產(chǎn)，寢室長負責驗收宿舍內(nèi)的公物，如驗收不合格的，必須在本周末書面匯總并報總務(wù)處。第二周，總務(wù)處派人修理好或更換，并再次逐一驗收，驗收記錄作為學期末驗收的原始憑證。從第三周開始，宿舍內(nèi)學校財產(chǎn)如有人為損壞，則均由當事人賠償。（四）寢室內(nèi)不準擅自安裝和私接電線、電燈和其他電器。二、教室（一）教室內(nèi)所需教學設(shè)備如電燈、黑板、插座、開關(guān)、班牌、電視柜、電腦柜、課桌椅等，則由總務(wù)處利用暑假一次性維修，開學第一周由各班按總務(wù)處發(fā)放的表格—驗收。驗收不合格的，則在本周末由班主任書面匯總報總務(wù)處。第二周，總務(wù)處派人維修或更換，再逐一驗收，驗收記錄作為學期末公物驗收的原始憑證。從第三周開始，如有人為損壞，均需由班級辦理賠償手續(xù)，然后由總務(wù)處憑賠款單進行維修。（二）課桌椅移交各班后，由各班負責保管，不得任意搬出或調(diào)換。如有損壞需由學生本人提出申請并辦理賠償手續(xù)，然后由總務(wù)處派人修理。（三）教室使用的衛(wèi)生工具，開學時由保管室一次性發(fā)放到班級，以后如有損失或損壞，均由本班負責補充。節(jié)約用電、安全用電規(guī)定一、全校師生必須本著節(jié)約用電的原則，做到省開勤關(guān)。杜絕長明燈和有燈無人的現(xiàn)象；杜絕大白天教室、寢室開燈。二、嚴禁私拉亂接電線。凡非從事電業(yè)工作的人員亂動電線和線路上的設(shè)備，否則，造成事故和損失均由當事人負責。三、嚴禁用銅、鐵、鋁線作保險絲安裝在保險蓋上，禁止私人動用電表箱、電表數(shù)、電器設(shè)備。四、學生不得私自使用電爐、電水壺一類的電熱電器，違者一經(jīng)查出，則由政教處沒收和給予紀律處分。五、所有路燈使用，推行“四不開''原則，即天不黑不開，大燈泡不開，人不在不開，不用不開。六、在日常生活中不得用濕手摸燈泡、開關(guān)、插座等電器設(shè)備，發(fā)現(xiàn)電線絕緣不好和用電設(shè)備漏電時，應(yīng)盡快報告總務(wù)處，并找人看護，以防觸電和重大事故發(fā)生。生活服務(wù)中心工作制度一、凡屬服務(wù)中心職工，享有按服務(wù)中心規(guī)定取得勞動報酬的權(quán)利.二、服務(wù)中心對員工一律實行聘用制。三、對新聘用的員工，每個工種都實行試崗、上崗、下崗的動態(tài)管理。四、按規(guī)定的工作時間上下班，不準遲到、早退。五、凡病假憑醫(yī)院出示證明后，再由本人或家屬報至總務(wù)主任批準；事假應(yīng)在先一天報告膳食科長批準，否則，按曠工處理。六、離職、退職人員應(yīng)提前一個月提出書面報告，經(jīng)主管領(lǐng)導批準后辦理離、退職有關(guān)手續(xù)。七、違反有關(guān)規(guī)定或犯有過失者，視其情節(jié)輕重，給予必要的處分，直至解聘。八、患有傳染病或在實踐中證明不合適在服務(wù)中心工作的，必須辭退。服務(wù)中心員工個人衛(wèi)生須知一、勤剪指甲，勤洗手。二、勤換工作服。要求穿戴整潔的工作服、帽上班。三、使用工具售貨。四、勤洗澡、理發(fā)，不留長發(fā)及胡須。五、在工作間內(nèi)不得吸煙和隨地吐痰。六、不準留長指甲、涂指甲油、戴戒指及耳環(huán)。七、在加工處理食品原料前后或接觸入口食品之前都應(yīng)當用流動清水洗手。八、不得面對食品打噴嚏、咳嗽，不允許有有礙食品衛(wèi)生的行為。服務(wù)中心財務(wù)管理制度一、嚴格執(zhí)行有關(guān)財經(jīng)政策、法令和有關(guān)財務(wù)會計法規(guī)、制度，接受有關(guān)部門的財務(wù)監(jiān)督。二、廉潔奉公，遵紀守法。不挪用公款，不貪污公款，不轉(zhuǎn)移公款，不拆借公款。三、做好收據(jù)的簽發(fā)、稽核工作。收據(jù)領(lǐng)用依小號到大號的順序，及時核對現(xiàn)金收入，及時入帳，及時收回存根。四、把好付款關(guān)，手續(xù)不全的一律不準付款，嚴防假票、改動票兌款。嚴格執(zhí)行領(lǐng)款簽字手續(xù)，如領(lǐng)款人未簽字收款所造成的事故，則由付款當事人承擔責任。補助、獎金、福利、退款等所有支出未經(jīng)簽字自作主張發(fā)放的，均屬貪污行為。五、定期核定各經(jīng)營部門的利潤和庫存盈虧情況，不得擅自調(diào)整各經(jīng)營部門的利潤和庫存盈虧。六、認真細心工作，不出差錯。由于差錯所造成的對服務(wù)中心的損失，則由當事人承擔一切責任。七、與學校經(jīng)費和有價證、物、事的往來，要辦好收、付結(jié)算手續(xù)，未收（付）的錢、物，一律作貪污論處。預防食物中毒的若干規(guī)定一、不食用酶米、變質(zhì)米。二、鼠藥專人管理、施藥。三、禁止外人進入食品操作車間。四、保證飲用水干凈，符合衛(wèi)生標準。五、周圍環(huán)境污染源距食品車間不得少于30米。六、采購時蔬菜必須符合“綠色食品''的標準。七、認真鑒別蘑菇，杜絕有毒蘑菇進入食堂。八、防止有毒物品進食堂。九、不得采購過期、變質(zhì)的學生奶、豆奶。十、保管好剩飯、菜，預防蚊蟲污染。十一、保鮮蛋類，對過期編制皮蛋、鹽蛋等不得再銷售。十二、飯菜回鍋要達到75攝氏度以上。十三、預防交叉污染。食堂客餐管理制度一、學?？筒陀尚＜夘I(lǐng)導把關(guān)，由校級領(lǐng)導同志服務(wù)中心有關(guān)人員，再由服務(wù)中心通知教工食堂備餐。餐后請有關(guān)領(lǐng)導簽字，并注明招待對象。二、學校工作餐由科室以上領(lǐng)導通知服務(wù)中心有關(guān)人員，再有服務(wù)中心通知有關(guān)人員備餐。餐后請有關(guān)領(lǐng)導簽字，并注明工作餐范圍、內(nèi)容。三、各教研組聚餐、教師家庭客餐八折優(yōu)惠，由當事人通知服務(wù)中心有關(guān)人員備餐，餐后請當事人按實打卡，不記帳。四、小餐廳只允許教師、教師家屬、子女就餐或招待客人。2021年特殊教育學校規(guī)章制度第一章總則第一條為加強特殊教育學校內(nèi)部的規(guī)范化管理，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，依據(jù)國家有關(guān)教育法律、法規(guī)制定本規(guī)程。第二條本規(guī)程所指的特殊教育學校是指由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、少年實施義務(wù)教育的機構(gòu)。第三條特殊教育學校的學制一般為九年一貫制。第四條特殊教育學校要貫徹國家教育方針，根據(jù)學生身心特點和需要實施教育，為其平等參與社會生活，繼續(xù)接受教育，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。第五條特殊教育學校的培養(yǎng)目標是:培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感，具有良好的品德，養(yǎng)成文明、禮貌、遵紀守法的行為習慣;掌握基礎(chǔ)的文化科學知識和基本技能，初步具有運用所學知識分析問題、解決問題的能力;掌握鍛煉身體的基本方法，具有較好的個人衛(wèi)生習慣，身體素質(zhì)和健康水平得到提高;具有健康的審美情趣;掌握一定的日常生活、勞動、生產(chǎn)的知識和技能;初步掌握補償自身缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的康復;初步樹立自尊、自信、自強、自立的精神和維護自身合法權(quán)益的意識，形成適應(yīng)社會的基本能力。第六條特殊教育學校的基本教學語言文字為漢語言文字。學校應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字以及國家推行的盲文、手語。招收少數(shù)民族學生為主的學校，可使用本民族或當?shù)孛褡逋ㄓ谜Z言文字和盲文、手語進行教學，并應(yīng)根據(jù)實際情況在適當年級開設(shè)漢語文課程，開設(shè)漢語文課程應(yīng)當使用普通話和規(guī)范漢字。第七條特殊教育學校實行校長負責制，校長全面負責學校的教學和其它行政工作。

第八條按照“分級管理、分工負責”的原則，特殊教育學校在當?shù)厝嗣裾I(lǐng)導下實施教育工作。特殊教育學校應(yīng)接受教育行政部門或上級主管部門的檢查、監(jiān)督和指導，要如實報告工作，反映情況。學年末，學校要向主管教育行政部門報告工作，重大問題應(yīng)隨時報告。第二章入學及學籍管理第二章入學及學籍管理第九條特殊教育學校招收適合在校學習的義務(wù)教育階段學齡殘疾兒童、少年入學。招生范圍由主管教育行政部門確定。學校實行秋季始業(yè)。學校應(yīng)對入學殘疾兒童、少年的殘疾類別、原因、程度和身心發(fā)展狀況等進行必要的了解和測評。第十條特殊教育學校應(yīng)根據(jù)有利于教育教學和學生心理健康的原則確定教學班學額。第十一條特殊教育學校對因病無法繼續(xù)學習的學生（須具備縣級以上醫(yī)療單位的證明）在報經(jīng)主管教育行政部門批準后，準其休學。休學時間超過三個月，復學時學?？筛鶕?jù)其實際情況并征求本人及其父母或其他監(jiān)護人的意見后編入相應(yīng)年級。第十二條特殊教育學校應(yīng)接納其主管教育行政部門批準、不適應(yīng)繼續(xù)在普通學校就讀申請轉(zhuǎn)學的殘疾兒童、少年，并根據(jù)其實際情況，編入相應(yīng)年級。學校對因戶籍變更申請轉(zhuǎn)入，并經(jīng)主管教育行政部門審核符合條件的殘疾兒童、少年，應(yīng)及時予以妥善安置，不得拒收。學校對招生范圍以外的申請就學的殘疾兒童、少年，經(jīng)主管教育行政部門批準后，可準其借讀，并可按有關(guān)規(guī)定收取借讀費。第十三條特殊教育學校對修完規(guī)定課程且成績合格者，發(fā)給畢業(yè)證書，對不合格者發(fā)給結(jié)業(yè)證書;對已修滿義務(wù)教育年限但未修完規(guī)定課程者，發(fā)給肄業(yè)證書;對未修滿義務(wù)教育年限者，可視情況出具學業(yè)證明。學校一般不實行留級制度。第十四條特殊教育學校對學業(yè)能力提前達到更高年級程度的學生，可準其提前升入相應(yīng)年級學習或者提前學習相應(yīng)年級的有關(guān)課程。經(jīng)考查能夠在普通學校隨班就讀的學生，在經(jīng)得本人、其父母或者其他監(jiān)護人的同意后，應(yīng)向主管教育行政部門申請轉(zhuǎn)學。第十五條特殊教育學校對品學兼優(yōu)的學生應(yīng)予表彰，對犯有錯誤的學生應(yīng)給予幫助或批評教育，對極少數(shù)錯誤嚴重的學生，可分別給予警告、嚴重警告和記過處分。學校一般不得開除義務(wù)教育階段學齡學生。第十六條特殊教育學校應(yīng)防止未修滿義務(wù)教育年限的學齡學生輟學，發(fā)現(xiàn)學生輟學，應(yīng)立即向主管部門報告，配合有關(guān)部門依法使其復學。第十七條特殊教育學校的學籍管理辦法由省級教育行政部門制定。第三章教育教學工作第十八條特殊教育學校的主要任務(wù)是教育教學工作，其他各項工作應(yīng)有利于教育教學工作的開展。學校的教育教學工作要面向全體學生，堅持因材施教，改進教育教學方法，充分發(fā)揮各類課程的整體功能，促進學生全面發(fā)展。第十九條特殊教育學校應(yīng)按照國家制定的特殊教育學校課程計劃、教學大綱進行教育教學工作。學校使用的教材，須經(jīng)省級以上教育行政部門審查通過;實驗教材、鄉(xiāng)土教材須經(jīng)主管教育行政部門批準后方可使用。學校應(yīng)根據(jù)學生的實際情況和特殊需要，采用不同的授課制和多種教學組織形式。第二十條特殊教育學校應(yīng)當依照教育行政部門頒布的校歷安排教育教學工作。特殊教育學校不得隨意停課，若遇特殊情況必須停課的，一天以內(nèi)的由校長決定，并報縣級教育行政部門備案;一天以上的，應(yīng)經(jīng)縣經(jīng)人民政府批準。第二十一條特殊教育學校不得組織學生參加商業(yè)性的慶典、演出等活動，參加其他社會活動不應(yīng)影響教育教學秩序和學校正常工作。第二十二條特殊教育學校要把德育工作放在重要位置，要結(jié)合學校和學生的實際實施德育工作，注重實效。學校的德育工作由校長負責，教職工參與，做到組織落實、制度落實、內(nèi)容落實、基地落實、時間落實;要與家庭教育、社會教育密切結(jié)合。第二十三條特殊教育學校對學生應(yīng)堅持正面教育，注意保護學生的自信心、自尊心，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴禁體罰和變相體罰。第二十四條特殊教育學校要在每個教學班設(shè)置班主任教師，負責管理、指導班級全面工作。班主任教師要履行國家規(guī)定的班主任職責，加強同各科任課教師、學校其他人員和學生家長的聯(lián)系，了解學生思想、品德、學業(yè)、身心康復等方面的情況，協(xié)調(diào)教育和康復工作。班主任教師每學期要根據(jù)學生的表現(xiàn)寫出評語。第二十五條特殊教育學校要根據(jù)學生的實際情況有針對性地給學生布置鞏固知識、發(fā)展技能和康復訓練等方面的作業(yè)。第二十六條特殊教育學校應(yīng)重視體育美育工作。學校要結(jié)合學生實際，積極開展多種形式的體育活動，增強學生的體質(zhì)。學校應(yīng)保證學生每天不少于一小時的體育活動時間。學校要上好藝術(shù)類課程，注意培養(yǎng)學生的興趣、愛好和特長，其他學科也要從本學科特點出發(fā)，發(fā)揮美育功能。美育要結(jié)合學生日常生活，提出服飾、儀表、語言行為等方面審美要求。第二十七條特殊教育學校要特別重視勞動教育、勞動技術(shù)教育和職業(yè)教育。學校要對低、中年級學生實施勞動教育，培養(yǎng)學生愛勞動、愛勞動人民、珍惜勞動成果的思想，培養(yǎng)從事自我服務(wù)、家務(wù)勞動和簡單生產(chǎn)勞動的能力，養(yǎng)成良好的勞動習慣;要根據(jù)實際情況對高年級學生實施勞動技術(shù)教育和職業(yè)教育，提高學生的勞動、就業(yè)能力。學校勞動教育、勞動技術(shù)教育和職業(yè)教育，應(yīng)做到內(nèi)容落實、師資落實、場地落實。學校要積極開展勤工儉學活動，辦好校辦產(chǎn)業(yè);勤工儉學和校辦產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、服務(wù)活動要努力與勞動教育、勞動技術(shù)教育和職業(yè)教育相結(jié)合。學校參加勤工儉學活動，應(yīng)以有利于學生的身心健康和發(fā)展為原則。第二十八條特殊教育學校要把學生的身心康復作為教育教學的重要內(nèi)容，根據(jù)學生的殘疾類別和程度，有針對性地進行康復訓練，提高訓練質(zhì)量。要指導學生正確運用康復設(shè)備和器具。第二十九條特殊教育學校要重視學生的身心健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和衛(wèi)生習慣，提高學生保護和合理使用自身殘存功能的能力;適時、適度地進行青春期教育。第三十條特殊教育學校應(yīng)加強活動課程和課外活動的指導，做到內(nèi)容落實、指導教師落實、活動場地落實;要與普通學校、青少年校外教育機構(gòu)和學生家庭聯(lián)系，組織開展有益活動，安排好學生的課余生活。學校組織學生參加競賽、評獎活動，要執(zhí)行教育行政部門的有關(guān)規(guī)定。第三十一條特殊教育學校要在課程計劃和教學大綱的指導下，通過多種形式評價教育教學質(zhì)量，尤其要重視教學過程的評價。學校不得僅以學生的學業(yè)考試成績評價教育教學質(zhì)量和教師工作。學校每學年要對學生德、智、體和身心缺陷康復等方面進行1-2次評價，畢業(yè)時要進行終結(jié)性評價，評價報告要收入學生檔案。視力和聽力言語殘疾學生，1-6年級學期末考試科目為語文、數(shù)學兩科，其它學科通過考查確定成績;7-9年級學生學期末考試科目為語文、數(shù)學、勞動技術(shù)或職業(yè)技能三科，其它學科通過考查評定成績。學期末考試由學校命題，考試方法要多樣，試題的難易程度和數(shù)量要適度。視力和聽力言語殘疾學生的畢業(yè)考試科目、考試辦法及命題權(quán)限由省級教育行政部門確定。智力殘疾學生主要通過平時考查確定成績，考查科目、辦法由學校確定。第三十二條特殊教育學校要積極開展教育教學研究，運用科學的教育理論指導教育教學工作，積極推廣科研成果及成功的教育教學經(jīng)驗。第三十三條特殊教育學校應(yīng)合理安排作息時間，學生每日在校用于教學活動時間，不得超過課程計劃規(guī)定的課時，接受勞動技術(shù)教育和職業(yè)教育的學生，用于勞動實習的時間，每天不超過3小時;畢業(yè)年級集中生產(chǎn)實習每天不超過6小時，并要嚴格控制勞動強度。第四章校長、教師和其他人員第三十四條特殊教育學?？砂淳幹圃O(shè)校長、副校長、主任、教師和其他人員。第三十五條特殊教育學校校長是學校的行政負責人，校長應(yīng)具備、符合國家規(guī)定的任職條件和崗位要求，履行國家規(guī)定的職責。校長由學校舉辦者或舉辦者的上級主管部門任命或聘任福U校長及教導（總務(wù)）主任等人員由校長提名，按有關(guān)規(guī)定權(quán)限和程序任命或聘任。社會力量舉辦的特殊教育學校校長應(yīng)報教育行政部門核準后，由校董會或?qū)W校舉辦者聘任。校長要加強教育及其有關(guān)法律法規(guī)、教育理論的學習，要熟悉特殊教育業(yè)務(wù)，不斷加強自身修養(yǎng)，提高管理水平，依法對學校實施管理。第三十六條特殊教育學校教師應(yīng)具備國家規(guī)定的相應(yīng)教師資格和任職條件，具有社會主義的人道主義精神，關(guān)心殘疾學生，掌握特殊教育的專業(yè)知識和技能，遵守職業(yè)道德，完成教育教學工作，享受和履行法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。第三十七條特殊教育學校其他人員應(yīng)具備相應(yīng)的思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，其具體任職條件、職責由教育行政部門或?qū)W校按照國家的有關(guān)規(guī)定制定。第三十八條特殊教育學校要根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定實行教師聘任、職務(wù)制度，對教師和其他人員實行科學管理。第三十九條特殊教育學校要加強教師的思想政治、職業(yè)道德教育，重視教師和其他人員的業(yè)務(wù)培訓和繼續(xù)教育，制定進修計劃，積極為教師和其他人員進修創(chuàng)造條件。教師和其他人員進修應(yīng)根據(jù)學校工作需要，以在職、自學、所教學科和所從事工作為主。第四十條特殊教育學校應(yīng)建立健全考核獎懲制度和業(yè)務(wù)考核檔案，從德、能、勤、績等方面全面、科學考核教師和其他人員工作，注意工作表現(xiàn)和實績，并根據(jù)考核結(jié)果獎優(yōu)罰劣。第五章機構(gòu)與日常管理第四十一條特殊教育學校可根據(jù)規(guī)模，內(nèi)設(shè)分管教務(wù)、總務(wù)等工作的機構(gòu)（或崗位）和人員，協(xié)助校長做好有關(guān)工作。招收兩類以上殘疾學生的特殊教育學校，可設(shè)置相應(yīng)的管理崗位，其具體職責由學校確定。第四十二條特殊教育學校應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定建立教職工代表會議制度，加強對學校民主管理和民主監(jiān)督。第四十三條校長要依靠黨的學校（地方）基層組織，并充分發(fā)揮工會、共青團、少先隊及其他組織在學校工作中的作用。第四十四條特殊教育學校應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)和政策建立健全各項規(guī)章制度，建立完整的學生、教育教學和其它檔案。第四十五條特殊教育學校應(yīng)建立學生日常管理制度，并保證落實。學生日常管理工作應(yīng)與社區(qū)、家庭密切配合。第四十六條特殊教育學校應(yīng)按有