三年級11開心臺歷

課題11開心臺歷所屬模塊設(shè)計(jì)應(yīng)用所需課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)會制作臺歷的基本方法（剪、折、畫等）和步驟（2）培養(yǎng)細(xì)心制作的習(xí)慣（3）開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn)臺歷制作的基本方法、步驟教學(xué)難點(diǎn)臺歷基座的立體形設(shè)計(jì)內(nèi)容分析本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓學(xué)生選擇運(yùn)用紙材進(jìn)行臺歷的造型設(shè)計(jì)，融制作與繪畫為一體，感受藝術(shù)與生活的趣味聯(lián)系。臺歷一般包括基座和日期兩個(gè)部分，基座的設(shè)計(jì)與制作實(shí)際上就是從平面轉(zhuǎn)化為立體造型的紙工教學(xué)內(nèi)容，簡單的折制是紙塑的基本方法，根據(jù)設(shè)計(jì)需要可對折或多折，適當(dāng)?shù)募羟信c折疊是對臺歷基座進(jìn)行空間立體造型的一種有效手段，教材圖例中的狗熊、大象、房屋、人像都是運(yùn)用對折剪切的方法制作臺歷基座，這種對折剪切的方法是學(xué)生最易學(xué)習(xí)和掌握的。其余的教材圖例又從內(nèi)容選擇、材料選擇、制作方法上提供了更多的參考，但教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況確定主要的制作方法，便于學(xué)生快捷明了地學(xué)習(xí)。臺歷上的日期是必需的，雖然在有限的課時(shí)內(nèi)不可能全部寫出全年的日期，但也可象征性地寫上一周或一月的數(shù)字，適當(dāng)?shù)嘏洚嫺茉鎏砬槿ぃw現(xiàn)“開心臺歷”的意旨。本課學(xué)習(xí)主題貼近生活能吸引學(xué)生，但制作方法、技能對學(xué)生而言卻是新的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，教師根據(jù)本課的目標(biāo)定位和具體操作合理做出課時(shí)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)情分析本課是學(xué)生個(gè)體制作和集體組拼的活動(dòng)課。學(xué)習(xí)活動(dòng)選用材料簡便，方法靈活，過程具有情境性，并且便于活動(dòng)的展開和擴(kuò)展，個(gè)體創(chuàng)造的成功感與集體合作的成就感均能得到直接的體驗(yàn)和感受，符合三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和創(chuàng)造愿望。設(shè)計(jì)思路本課中的基本知識、技能對學(xué)生而言有一定的難度，應(yīng)讓學(xué)生掌握基本方法，善于抓住重點(diǎn)（臺歷制作的基本方法、步驟）、突破難點(diǎn)（臺歷基座的立體形設(shè)計(jì)）。教學(xué)過程安排如下：觀察分析——學(xué)習(xí)討論——提供指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——欣賞評析教學(xué)過程描述教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)量控制教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備課件、彩色卡紙、白報(bào)紙、掛歷導(dǎo)學(xué)體驗(yàn)激發(fā)情感新的一年馬上就要到來了，讓我們翻開臺歷來看看吧。（出示實(shí)物臺歷）臺歷有什么作用呢臺歷放在什么地方（作用，告知日期，放在桌前）我們來給新的一年或者新的一周制作一個(gè)臺歷好嗎出示課題：“開心臺歷”學(xué)生觀察臺歷特點(diǎn)引發(fā)學(xué)生制作興趣探究體驗(yàn)欣賞發(fā)現(xiàn)1

臺歷范品出示：臺歷由哪幾個(gè)部分組成（基座、日期、畫面）板書：基座、日期、畫面2臺歷要放穩(wěn)在桌上，必須立起來。怎樣使小紙片立起來3

怎樣讓折好的基座更加有趣呢師示范將對這方法的基座剪制成雙兔外形。4

配日期：可選擇一個(gè)月或者一個(gè)星期的日期配上去。教師出示范品（正誤對比）（1）日期寫得很小，寫得亂。（2）日期寫得大，并配上畫面，干凈。1生嘗試作業(yè)，請幾名學(xué)生上臺試著折2

討論：你有什么新的想法和創(chuàng)意（動(dòng)物外形，植物外形，物品外形等）3

學(xué)生嘗試第二次創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。如何使之作更精細(xì)——畫后，用鉛筆畫以后再剪初步嘗試、探究制作方法創(chuàng)作體驗(yàn)制作指導(dǎo)1可以用雙人合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)臺歷基座，另一個(gè)同學(xué)配上插圖、日歷，共同完成作業(yè)，讓學(xué)生相互交流，達(dá)成默契，充分展示合作學(xué)習(xí)的價(jià)值與意義。2、可以充分利用教材中用石頭、樹皮做成的或生活中的各種材質(zhì)做成的臺歷，讓學(xué)生進(jìn)一步了解綜合材料的運(yùn)用，認(rèn)識藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣化。3如果用對稱折剪的方法設(shè)計(jì)臺歷基座，注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對稱軸畫外形。4在臺歷制作中有一個(gè)重心安置問題，臺歷的基座一定要用較硬的紙來做，配畫用較薄的紙粘貼，有的臺歷因粘貼的日歷和配畫頁數(shù)過多導(dǎo)致重心傾斜，教師可指導(dǎo)學(xué)生再用紙材在臺歷基座受力部位做一個(gè)支柱支撐，維持臺歷的穩(wěn)定和穩(wěn)固性。學(xué)生互相交流制作方法。合作學(xué)習(xí)，掌握制作方法評議體驗(yàn)交流評價(jià)展示評價(jià)，評選最“開心”的臺歷。小組選出其中一位組員進(jìn)行交流評價(jià)自己本組作品的設(shè)計(jì)思路以及優(yōu)缺點(diǎn)。引導(dǎo)