二年級(jí)語(yǔ)文組亡羊補(bǔ)牢

《亡羊補(bǔ)牢》說(shuō)課稿各位評(píng)委上午好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《亡羊補(bǔ)牢》。我將從“說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和說(shuō)板書設(shè)計(jì)”這幾個(gè)板塊展開我的說(shuō)課。一、說(shuō)教材:《亡羊補(bǔ)牢》是一篇寓言，部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇課文。它通過(guò)一個(gè)養(yǎng)羊人兩次丟失羊后，聽取勸告修補(bǔ)羊圈的故事，告訴我們“一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚?！钡牡览?。這則寓言內(nèi)容較短，簡(jiǎn)潔明了，富有趣味性，寓意深刻。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):依據(jù)課程改革的要求，抓住重點(diǎn)字詞句，聯(lián)系上下文理解詞義進(jìn)而幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和表達(dá)方法的特點(diǎn)，我確定了如下教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，正確讀寫寓言、亡羊補(bǔ)牢、羊圈、窟窿等詞語(yǔ)。2、理解“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語(yǔ)的意思。3、理解寓言內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。4、有感情的朗讀課文。三、說(shuō)重難點(diǎn):低年級(jí)學(xué)段，識(shí)字教學(xué)一直都是課堂教學(xué)中的重點(diǎn)；由于二年級(jí)的學(xué)生閱讀和理解能力還不是很強(qiáng)，因此，在隨文識(shí)字的基礎(chǔ)上體會(huì)寓意，就成為本課教學(xué)的難點(diǎn)。四、說(shuō)教法:為突破這一重難點(diǎn)，我將采取以下教法:1、直觀法:首先播放有趣的寓言故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在津津有味的觀看中了解寓言內(nèi)容，明白什么是寓言。2、比較法:把文中幾個(gè)關(guān)鍵的具有特殊句式和語(yǔ)氣的句子與幾個(gè)普通的句子相比較，從而引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，體會(huì)人物形象。3、“以讀代講法”:新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，“重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，是幫助學(xué)生理解課文的重要手段。”本篇課文有幾句寓意深刻的句子，教學(xué)這一部分時(shí)讓學(xué)生通過(guò)各種形式的讀，在讀中理解、在讀中體會(huì)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程在整堂課的教學(xué)中，我將按以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:1、播放視頻，趣味導(dǎo)入；2、看圖片猜寓言故事，溫故知新；3、釋題，通過(guò)課題明晰寓言主要內(nèi)容；4、分析課文，隨文識(shí)字；5、反復(fù)朗讀，悟出道理；6、聯(lián)系實(shí)際，加深理解。1、播放視頻，趣味導(dǎo)入興趣是最好的老師。首先用多媒播放視頻“杞人憂天”，通過(guò)這一個(gè)有趣的寓言故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寓言的興趣。2、看圖片猜寓言故事，溫故知新復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的寓言故事，初步感知寓言的概念，寓言就是通過(guò)一個(gè)有趣的小故事來(lái)告訴我們一個(gè)深刻的大道理。3、釋題，通過(guò)課題明晰寓言主要內(nèi)容然后解釋課題，知道是羊丟失了，要修補(bǔ)羊圈，進(jìn)而去分析課文。4、分析課文，隨文識(shí)字在課文自然段的逐一講解時(shí)，把文段中的生字、新詞挑出來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。進(jìn)而掌握這堂課的教學(xué)重點(diǎn)。5、反復(fù)朗讀，悟出道理寓言的道理是蘊(yùn)涵在故事的字里行間的。因此要緊扣故事內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)的讀中理解課文內(nèi)容。1）大聲讀默讀課文。先找出養(yǎng)羊人第一次丟羊后，聽了街坊鄰居的勸告，他是怎樣說(shuō)的，再找出第二次丟羊后，他又是怎樣想的，并說(shuō)說(shuō)兩次的結(jié)果分別是什么,學(xué)生通過(guò)對(duì)比就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩次丟羊他的想法是不同的，而且直接導(dǎo)致了兩個(gè)截然不同的結(jié)果：一是不聽勸告結(jié)果繼續(xù)丟羊，二是接受建議結(jié)果不再丟羊。養(yǎng)羊人這前后兩次不同態(tài)度的對(duì)比正是理解本篇寓言寓意的關(guān)鍵。2）重點(diǎn)句子理解。在這里我設(shè)計(jì)了對(duì)比法，通過(guò)兩個(gè)不同句式的對(duì)比說(shuō)一下哪一個(gè)更好、為什么？從而進(jìn)一步理解寓意，體會(huì)兩次態(tài)度的差別。第一個(gè)句子:出示“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么”，其意思就是“羊已經(jīng)丟了修羊圈沒(méi)有用”，指導(dǎo)學(xué)生用毫不在意的語(yǔ)氣讀出，對(duì)比之后更能突出養(yǎng)羊人根本沒(méi)想后果，執(zhí)迷不悟。第二個(gè)句子:出示“他很后悔沒(méi)有聽街坊的勸告”中“很后悔”突出表明了養(yǎng)羊人知錯(cuò)改錯(cuò)的決心。再接著指導(dǎo)學(xué)生帶有感情的反復(fù)朗讀。讓學(xué)生讀出鄰居對(duì)養(yǎng)羊人的關(guān)心，和養(yǎng)羊人兩次不同的態(tài)度。最后小結(jié)從這個(gè)故事中你領(lǐng)悟到了一個(gè)什么道理？“一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚”，從而突破了教學(xué)難點(diǎn)。6、聯(lián)系實(shí)際，加深理解新課標(biāo)要求我們“要能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題”，我要學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的生活實(shí)際，口頭表達(dá)自己的生活體會(huì)。六、說(shuō)板書最后，本節(jié)課的板書，既概括了本節(jié)課的重難點(diǎn)，又體現(xiàn)了知錯(cuò)就改，為時(shí)不晚的寓意。形象直觀，條理清晰，既輔助了教學(xué)，又達(dá)成了三維目標(biāo)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。總之這節(jié)課