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/14發(fā)表演說(shuō)、綠化社區(qū)等,并結(jié)合寫作進(jìn)行實(shí)踐。目標(biāo):通過(guò)社區(qū)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文和運(yùn)用語(yǔ)文的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。第四單元:以舞臺(tái)人生為主題(中外戲?。ㄒ唬┻_(dá)成目標(biāo)1.知識(shí)與能力:了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)知識(shí),品味豐富的戲劇語(yǔ)言。2.過(guò)程與方法:注意作品的人文內(nèi)涵,注重以人文觀念解讀作品的思想內(nèi)容。3.情感態(tài)度價(jià)值觀:了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的特點(diǎn),更好地欣賞作品,豐富對(duì)生活藝術(shù)的感受,培養(yǎng)文學(xué)鑒賞力。(二)基本內(nèi)容《威尼斯商人》是描寫威尼斯法庭審判“割一磅肉“的契約糾紛案件的經(jīng)過(guò),通過(guò)尖銳矛盾的沖突,塑造了鮮明對(duì)立的人物形象?!蹲兡槨访鑼懥死纤嚾怂掀c他收養(yǎng)的女孩狗娃之間命運(yùn)碰撞的一段波折,展示了人物的精神狀態(tài)和感情沖突,從心靈深處顯現(xiàn)人物性格?!稐梼骸访鑼懥死先撕湍泻⒅g的一段親切交往,表現(xiàn)了老人對(duì)兒子、男孩對(duì)父親的深刻親情,反映了我國(guó)在現(xiàn)代化過(guò)程中,社會(huì)變遷的人際關(guān)系。《音樂(lè)之聲》通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、表情的描寫以及環(huán)境的襯托,并用正、反面描寫相結(jié)合的手法,刻畫了少女瑪麗亞熱愛歌唱、心靈美好、活潑純真的性格。(三)單元教學(xué)要求教學(xué)戲劇、影視劇本,關(guān)注在戲劇矛盾中體會(huì)獨(dú)特的人物性格,學(xué)習(xí)戲劇的藝術(shù)語(yǔ)言,提高欣賞和閱讀戲劇作品的能力。(四)綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容:注意作品的人文內(nèi)涵,注重以人文觀念欣賞作品的思想內(nèi)容。形式:在閱讀的基礎(chǔ)上,還可讓學(xué)生觀看戲劇或影視片,更好地了解和感受劇本作品的社會(huì)意義。目的:通過(guò)學(xué)習(xí)劇本,激發(fā)學(xué)生的興趣,開闊視野,增強(qiáng)藝術(shù)的感受力;通過(guò)“乘著音樂(lè)的翅膀”的活動(dòng),加強(qiáng)閱讀交流,感受“人生如戲,戲如人生”內(nèi)涵。第五單元:以百家爭(zhēng)鳴為主題(諸子散文)(一)達(dá)成目標(biāo)1.知識(shí)與能力:重點(diǎn)了解各篇文言文知識(shí),及其表達(dá)的主要觀點(diǎn)以及論證方式,了解古代文化修養(yǎng)精神。2.過(guò)程與方法:在教學(xué)中,讓學(xué)生了解中國(guó)古代文化,培養(yǎng)國(guó)民性格的精神,積累文言知識(shí)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀:學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,了解先秦諸子散文的中國(guó)哲學(xué)思想源頭,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文和古代文化的興趣。(二)基本內(nèi)容《公輸》體現(xiàn)墨子“非攻”思想,是了解墨子反戰(zhàn)的觀點(diǎn)所在,敘議結(jié)合?!睹献?二章》《得道多助,失道寡助》用兩例,分別證明“天時(shí)不如地利”,“地利不如人和”的觀點(diǎn),以此突出戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的重要因素?!渡趹n患,死于安樂(lè)》說(shuō)明磨難對(duì)于個(gè)人成就大業(yè)的重要性,類比論證“生于憂患,死于安樂(lè)”的治國(guó)主張。告訴世人:施仁政者得天下,施暴政者遭唾罵;“苦況造就人才,逆境成就明君”的道理?!遏~我所欲也》論述了“舍生取義”的觀點(diǎn),告誡世人:保持并發(fā)展向善的天性,做一個(gè)純潔正直的人?!肚f子?寓言二則》文中表現(xiàn)莊子安貧樂(lè)道、淡泊功名、悠然生死的曠達(dá)人生和大智徹悟的觀點(diǎn)。(三)單元教學(xué)要求學(xué)習(xí)本單元要借助注釋和工具書,掃清文字障礙;常用詞語(yǔ)、句式是學(xué)習(xí)的重點(diǎn);通過(guò)反復(fù)誦讀來(lái)加深對(duì)課文理解,進(jìn)一步感受古人的才略,豐富我們文言知識(shí)和閱讀能力。(四)綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容:重點(diǎn)了解古人的生活、文化、思想,充實(shí)和提升自我。形式:通過(guò)“我所了解的孔子和孟子”的探究活動(dòng),收集資料,閱讀文本,達(dá)到古為今用的效果。目標(biāo):閱讀古代經(jīng)典,豐富自我人生,提高思維品質(zhì)和表達(dá)能力。第六單元:以古代生活為主題(古詩(shī)文)(一)達(dá)成目標(biāo)1.知識(shí)與能力:掌握文言常用詞語(yǔ),理解詞義句式,評(píng)價(jià)作品意義。2.過(guò)程與方法:熟讀文本,理性地掌握文言知識(shí),總結(jié)語(yǔ)言現(xiàn)象或某些規(guī)律。3.情感態(tài)度價(jià)值觀:用現(xiàn)代觀念審視作品,理解思想內(nèi)容,從中吸收民族智慧,充實(shí)知識(shí),豐富人生。(二)基本內(nèi)容《曹劌論戰(zhàn)》記錄曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的論述,說(shuō)明了政治上取信于民,戰(zhàn)略上把握戰(zhàn)機(jī),這是弱國(guó)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)國(guó)的必要條件。《鄒忌諷齊王納諫》記敘了鄒忌諷勸齊王納諫的故事,說(shuō)明廣開言路、修明政治是富國(guó)強(qiáng)兵之本?!队薰粕健罚ㄔ⒀怨适拢┍竟适路从橙祟愓鞣匀坏睦硐牒蜑槔硐攵I(xiàn)身的精神?!蛾P(guān)睢》寫的是一個(gè)男子對(duì)一個(gè)女子的思念和追求的過(guò)程,表現(xiàn)了男主人公求之不得的痛苦和求而得之的喜悅心情?!遁筝纭啡?shī)籠罩凄清落寞的情調(diào),給人霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感。(三)單元教學(xué)要求整體把握課文,理清課文思路,背誦有關(guān)課文;整理文言詞義,積累文言詞語(yǔ);發(fā)揮想象力,改
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