我的身體教案五篇

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我的身體教案篇1

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，體驗游戲的樂趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。

【教學重點、難點】

教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節(jié)后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。

教學難點：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式熬煉不同的關節(jié)，并感受到關節(jié)的敏捷，激發(fā)了幼兒大膽探究并表演的愛好。

【活動預備】音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。

【活動過程】

一、游戲導入“煮面條”

師：配音樂玩游戲，體驗彎曲。

師：讓幼兒依據剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了？

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

師：通過提問讓幼兒思索，通過彎曲可以為們做哪些事情？

1、通過手的彎曲可以做哪些事情？

2、通過脖頸的彎曲可以做哪些事情？

3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情？

4、通過腰的彎曲可以做哪些事情？

5、通過腿的彎曲可以做哪些事情？

6、通過腳的彎曲可以做哪些事情？

三、游戲活動

游戲“夾口袋”〔幼兒分成假設干組，比一比哪組夾得最多為勝〕鞏固游戲“鉆山洞”〔老師當山洞，幼兒當小汽車〕

四、課堂延伸

通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美?！怖蠋熡脭z像機記錄下幼兒精彩的造型〕

2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進行評論。

3、引導幼兒爭論愛護關節(jié)的方法。

五、在舞蹈中結束活動

師：“現(xiàn)在就請小伙伴們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最敏捷?！?/p>

活動擴展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現(xiàn)在讓們去找一找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。

我的身體教案篇2

活動目標：

1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛惜自己身體。

活動預備：

1、娃娃家：我說你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個伙伴指出相應的'部位。

2、益智區(qū)：身體各個部位的功能圖。

活動過程：

一、師幼交談。

老師：又到了我們區(qū)角活動的時間了，區(qū)域活動老師預備了許多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎？

(激發(fā)幼兒進入課堂的愛好)

老師：那小伙伴們要聽好規(guī)章是怎樣的哦！

二、區(qū)域規(guī)章。

1、進入區(qū)域之前要先聽好老師介紹各個區(qū)域里的玩法有什么角色哦！只有聽清晰才能更好的選擇我們自己喜

歡的區(qū)域。

2、進區(qū)域前要怎樣?。?拿出進區(qū)卡示范)要拿好進區(qū)卡。

3、拿好進區(qū)卡后可以選擇自己喜愛想去的區(qū)域進行活動，并把進區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

4、等區(qū)域活動結束時不忘把自己的進區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

5、要是你想去的那個區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦?。【驼f明這個區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個區(qū)域。

三、點出本節(jié)區(qū)域活動的重點。

老師：小伙伴們今日我們各個區(qū)域里都可以怎么玩呢？

老師：介紹各個區(qū)域活動。

2、益智區(qū)。

老師：小伙伴們都認識了我們身體的各個部分，都知道了我們身體的每個部位都很重要。

老師：所以小伙伴都要愛惜自己的身體咯。

老師出示身體部位操作圖：這個是什么呀？這個就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個部

分的圖片，等下小伙伴要幫這些部位圖片組合起來，到時候看看哪位小伙伴最聰慧，能最快的把它組合起來

哦。

3、娃娃家

老師：小伙伴們在娃娃家里玩的時候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小伙伴相互便用手指指出

對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。

老師：看看哪組的小伙伴協(xié)作的最好，哪組的小伙伴最聰慧。

四、請幼兒進入區(qū)域。

老師：那么現(xiàn)在就請小伙伴們選擇自己想去的區(qū)域里活動吧！

老師：在幾個區(qū)域中來回巡察適當指導幼兒活動。

五、評價本次區(qū)域活動

老師：依據幼兒在活動中的狀況好與不好的地方老師進行相應的評價指正，同時積極鼓舞有進步的幼兒或有進步的過程。

我的身體教案篇3

活動目標

在音樂游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》，初步學唱歌曲。

了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節(jié)奏地活動身體。

重點難點

在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》。

了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節(jié)奏地活動身體。

活動預備

1、幼兒閱歷預備

學會《我的身體真有趣》的兒歌。

在前期活動中，對自己身體各部位的名稱有初步的認識。

2、環(huán)境與材料預備

錄音機、鋼琴

活動過程

去小木偶家做客→小木偶動動→音樂門鈴→屋頂花園舞會

一、去小木偶家做客節(jié)奏："今日去小木偶家做客，讓我們乘著節(jié)奏火車出發(fā)吧！"〔幼兒介紹小手的本事〕"火車到站啦！去小木偶家要經過一條小河，翻過一座山最末再穿過一片森林，當心不要掉隊哦！"老師彈奏鋼琴高、低音區(qū),引導幼兒依據音高和節(jié)奏做動作。

〔說明：通過此環(huán)節(jié)情境的引導，讓幼兒投身到情境中去?！?/p>

二、小木偶動動

1.初步感知歌曲旋律重點提問：

小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能讓他開門？你們家的門鈴是怎么樣的？小木偶家的門鈴是音樂門鈴，是一首歌讓我們一起來聽一聽。

小木偶開門啦〔老師扮演小木偶〕"小伙伴，你們好！歡迎來到我家做客，我為大家預備了一件禮物，一支有趣的木偶舞"〔老師跳木偶舞〕

2."我剛才跳舞的時候身體哪些地方動了呢？"〔說明：通過此環(huán)節(jié)引導，讓幼兒了解身體的部位和名稱?！?/p>

3.進一步感知歌曲旋律小伙伴，你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢？〔請幼兒和小木偶一起動動身體跳跳舞〕〔說明：通過此環(huán)節(jié)引導，讓幼兒反復感知歌曲《我的身體真有趣》?！?/p>

三、音樂門鈴

復習兒歌老師告知我你們學了一首兒歌《我的身體真有趣》你們能把這首兒歌送給我嗎？預備好了嗎？

〔說明：通過已有閱歷的呈現(xiàn)，為下環(huán)節(jié)學唱歌曲做預備?！?.填詞唱歌重點提問：

1.你們的兒歌真好聽，你們能把兒歌裝進我的音樂里嗎？〔幼兒跟著音樂輕聲歌頌〕

2.真好聽，小伙伴我想把你們唱的歌錄進錄音機里，變成我家新的音樂門鈴，好嗎？〔幼兒再次唱歌，老師用錄音機把幼兒的聲音錄下來?！骋龑дZ：木偶錄音機開始錄音咯；跟著我的門鈴輕輕唱歌；我們一起來聽一聽好嗎！

3.真棒，真棒，我還想再錄一遍。然后去我家的屋頂?shù)幕▓@里開個木偶人舞會吧。音樂錄好了，現(xiàn)在我們要坐著電梯去屋頂花園咯！

〔說明：以游戲的形式不斷的讓幼兒感受、表達歌曲?！?/p>

四、屋頂花園舞會

1.電梯乘到一層樓〔C調〕，電梯乘到二層樓〔D調〕，二樓有很多可愛的小鳥，請你們用美妙的聲音唱歌，不要把小鳥給嚇壞了。我們一起再到三樓去吧〔E調〕〔說明：以情境的方法進一步讓幼兒感受、表達歌曲，掌握自己的聲音。〕

2.花園到啦，現(xiàn)在我宣布舞會開始啦。我們一起來做小木偶好不好？我們一起打聲招呼，我要找個好伙伴握握手〔幼兒仿照木偶的動作跳舞〕

3.你們學木偶學得可真像啊，讓我為你們拍張照，等會兒，相機喀嚓一下，請你告知我小木偶你的身體哪里會動動？〔音樂播放到一半停下，老師提問，***小木偶，你的什么地方會動動？〕〔說明：此環(huán)節(jié)讓情境貫穿始終，使幼兒的情感得到升華?！?/p>

活動評析

此次活動以游戲的形式進行，以去小木偶家做客為主線，通過"坐音樂火車小木偶家的音樂門鈴--跳跳木偶舞--錄制新門鈴--乘電梯去屋頂花園舞會"這一系列的情景，讓幼兒感知《我的身體真有趣》這一樂曲?；顒拥挠螒颉⑶榫撤现邪嘤變旱哪挲g特點，貼合幼兒情感和技能的進展需要，也使整個音樂活動生動、精彩。

我的身體教案篇4

活動目標：

1、初步認識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能開心地參與活動，并快速指出身體的相應部位。

3、對自己的身體產生愛好。

4、援助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的援助。

5、初步了解健康的小常識。

活動預備：

幼兒用書、教學掛圖

活動過程：

一、老師出示教學掛圖，引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。

1、老師：今日袁老師給小伙伴帶來了一張掛圖，小伙伴一起來看看，圖上有什么。〔娃娃〕

2、小伙伴能把娃娃身體的各個部位找出來嗎？

〔指頭〕這是娃娃的什么？小伙伴的頭在哪里？

請小伙伴摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？〔請幼兒自由地說一說〕

3、〔指手〕這是娃娃的什么？小伙伴的手在哪里？請小伙伴伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？

4、〔指腳〕這是娃娃的什么？小伙伴的腳在哪里？請小伙伴跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？

5、老師小結：我們的頭可以思索問題；小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。

二、游戲“我說你指”。

1、老師：小伙伴們對自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就快速指出自己身體上的這個部位。

2、老師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認。

3、老師小結游戲狀況

三、活動延伸。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進一步了解自己的身體。

活動反思：

通過集體活動和區(qū)域活動的探究學習，孩子們對身體產生了更深厚的愛好，了解了身體上不同部分的不同本事，更懂得了愛護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更敏捷，更協(xié)調，身體素養(yǎng)也有所提高。

我的身體教案篇5

活動目標：

1、通過活動，援助小班幼兒熟識身體各部位位置和名稱。

2、在說一說、動一動、想一想中感受身體的奇異，體驗活動的歡樂。

活動重點：

熟識身體各部位

活動難點：

遷移用其他身體部位替換肩膀

活動過程：

一、引發(fā)愛好

在音樂伴隨下，幼兒與老師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳，體驗開心的心情。

二、游戲：“老師說我來做”

如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，援助幼兒熟識身體各部位位置和名稱。

三、“自己拍手找伙伴”

老師：我們身體上有很多珍寶，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個好伙伴用身體珍寶做游戲，誰情愿？

老師示范：如：拍手拍手