《橫撇和橫鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)

word格式，下載后可自由編輯PAGEPAGE23《橫撇和橫鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)第一篇：《橫撇和橫鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握橫撇和橫鉤這兩個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．寫(xiě)好“殊、歐、梭、絳、衫、買、歡、羨”等漢字，寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。3．了解“看、描、臨、默”的寫(xiě)字方法，培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真臨寫(xiě)、反復(fù)比較的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握橫撇和橫鉤這兩個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)時(shí)能把握好字的結(jié)構(gòu)比例和筆畫(huà)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、感受漢字文化師：老師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)字（課件播放“漢字”二字的字體演變），你猜是哪兩個(gè)字？（師講解：它方方正正，是世界上最古老的文字之一，被譽(yù)為中國(guó)第五大發(fā)明）生：漢字！師：猜對(duì)了！請(qǐng)你拿出筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這兩個(gè)字。師：“漢字”這兩個(gè)字中就藏著我們今天要學(xué)的兩個(gè)筆畫(huà)（顯紅“橫撇、橫鉤”筆畫(huà)）。師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)橫撇和橫鉤這兩個(gè)筆畫(huà)以及帶有這兩個(gè)筆畫(huà)的字。伸出手跟老師一起寫(xiě)課題。（板書(shū)課題，齊讀）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“猜一猜”的導(dǎo)入形式，學(xué)生了解了漢字的悠久歷史，了解了漢字是中華民族最偉大的創(chuàng)造之一，初步感受到漢字的形象生動(dòng)】二、領(lǐng)會(huì)要領(lǐng)，練寫(xiě)筆畫(huà)1．課件出示筆畫(huà)“橫撇?‘橫鉤”，學(xué)生觀察筆畫(huà)后說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)。2．投影出示學(xué)生寫(xiě)的“漢字”，指名評(píng)價(jià)其中的“橫撇”“橫鉤”筆畫(huà)?！驹O(shè)計(jì)意圖：投影展評(píng)“漢字”二字中的“橫撇”“橫鈞”筆畫(huà)，意在使導(dǎo)入與教學(xué)緊密結(jié)合，更為了在課堂上摸清學(xué)情，以便做有針對(duì)性的指導(dǎo)】3．師：你真會(huì)評(píng)價(jià)，先肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，把筆畫(huà)寫(xiě)對(duì)了，再提出建議，寫(xiě)得不夠漂亮。真棒。怎樣才能寫(xiě)漂亮呢？泡泡娃和小博士有話要說(shuō)?。ㄕn件出示泡泡娃和小博士的話）自己讀一讀。4．師：老師把他們的話編成了幾句口訣：橫稍斜，撇慢長(zhǎng)，鉤短快，鋒銳利。5．師：念著口訣，伸出小手，跟老師一起寫(xiě)。橫撇，橫稍斜，撇慢長(zhǎng)，鋒銳利。橫鉤，橫稍斜，鉤短快，鋒銳利。6．師：現(xiàn)在再讓你寫(xiě)，你能把橫撇和橫鉤寫(xiě)漂亮嗎？好，趕快坐端正，握好筆，描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)，相信你能寫(xiě)得更好！7．投影展示學(xué)生作業(yè)，師對(duì)照口訣范評(píng)后學(xué)生自評(píng)，寫(xiě)得不夠好的再寫(xiě)一個(gè)?！驹O(shè)計(jì)意圖：將書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)編成口訣，在書(shū)寫(xiě)和評(píng)價(jià)時(shí)都加以運(yùn)用，貫穿筆畫(huà)教學(xué)始終，能使學(xué)生更好地掌握“橫撇”和“橫鉤”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，也使筆畫(huà)教學(xué)變得生動(dòng)有趣】三、重點(diǎn)指導(dǎo)，總結(jié)方法1．師：同學(xué)們?cè)u(píng)得真認(rèn)真。剛才，我們把橫撇和橫鉤這兩個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)漂亮了，放到字中還能寫(xiě)漂亮嗎？你知道哪些字帶有這兩個(gè)筆畫(huà)？師：這樣的字很多，一下很難說(shuō)完，老師選了兩個(gè)有代表性的(課件出示“殊、歐”）。2．師：老師寫(xiě)，你們看，你能發(fā)現(xiàn)什么？生：我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的，都是左邊窄右邊寬。師：你真會(huì)觀察，一眼就看出了結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。師：左邊的筆畫(huà)變窄了，讓出位置來(lái)給右邊，多么懂得謙讓啊，這是咱們漢字才有的特點(diǎn)，叫做“避讓”。師：除了左窄右寬，你還發(fā)現(xiàn)了什么？生：左短右長(zhǎng)。師：左邊的“區(qū)”比較短，下面空出了位置，右邊的一撇剛好伸過(guò)來(lái)，這就是書(shū)法中的“穿插”。這樣寫(xiě)，使整個(gè)字更緊湊、更和諧。3．師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了“殊”和“歐”字的特點(diǎn)，那么，怎樣在田字格中把它寫(xiě)漂亮呢？請(qǐng)大家動(dòng)手，眼睛盯住老師的筆尖，看清每一筆的運(yùn)筆，并用小小書(shū)法家的手跟老師寫(xiě)。師投影范寫(xiě)，并相機(jī)指導(dǎo)：描要準(zhǔn)，一筆把紅色的筆畫(huà)蓋住，感受結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)特點(diǎn)；臨要像，看清筆畫(huà)在田字格中的位置，和范字多比較?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用實(shí)物投影范寫(xiě)，用與學(xué)生同樣的書(shū)寫(xiě)工具、書(shū)寫(xiě)方式書(shū)寫(xiě)，對(duì)指導(dǎo)鋼筆字書(shū)寫(xiě)更有效】4．師：好，了解了描和臨的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你拿起筆，把這兩個(gè)字描一個(gè)寫(xiě)兩個(gè)。5．師：同桌之間互相評(píng)一評(píng)，先聽(tīng)清評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：描得準(zhǔn)，一顆星；臨寫(xiě)的字，新學(xué)的筆畫(huà)寫(xiě)好，一顆星；左窄右寬，一顆星；左短右長(zhǎng)，一顆星。同桌互評(píng)，并說(shuō)說(shuō)理由?！驹O(shè)計(jì)意圖：將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、具體化，使學(xué)生能關(guān)注描和臨的重點(diǎn)，明白有理有據(jù)地評(píng)價(jià)】師：誰(shuí)愿意把自己的評(píng)價(jià)結(jié)果展示給大家看看？指名上臺(tái)互評(píng)。師相機(jī)引導(dǎo)：(1)你評(píng)價(jià)時(shí)關(guān)注了新學(xué)的筆畫(huà)。(2)你評(píng)價(jià)時(shí)關(guān)注了字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(3)你還有建議嗎？你不僅能夸他，還能提建議，真不錯(cuò)。6．師：根據(jù)剛才同學(xué)的評(píng)價(jià)，再給你一次機(jī)會(huì)，你一定能寫(xiě)得更好吧7好，再描一個(gè)寫(xiě)兩個(gè)，寫(xiě)好一個(gè)就和范字比-比，爭(zhēng)取一個(gè)比一個(gè)好！如果記住了字的特點(diǎn)，能不看范字默一個(gè)更好。再次展評(píng)，指名評(píng)價(jià)。7．師：同學(xué)們的字真是一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好?；仡櫼幌?，剛才我們是怎樣寫(xiě)好“殊”和“歐”字的？（根據(jù)生回答出示）?？矗嚎垂P畫(huà)，看結(jié)構(gòu)。描：描要準(zhǔn)，要感受。臨：臨要像，多比較。默：記特點(diǎn)，默一默。（板書(shū)：看一描一臨一默）8．師小結(jié)：這“看、描、臨、默”四步法可好了，連書(shū)法家都用到它呢！老師這兒還有一個(gè)故事呢。（師結(jié)合圖片，講述故事《歐陽(yáng)詢觀古碑》）師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的？【設(shè)計(jì)意圖：從指導(dǎo)例字書(shū)寫(xiě)中“看、描、臨、默”方法的滲透，到回顧總結(jié)時(shí)以“三三字口訣”形式的出示，再到故事印證，使學(xué)生對(duì)寫(xiě)字方法逐漸加深了印象，為集中練寫(xiě)時(shí)的運(yùn)用打下基礎(chǔ)】四，集中練寫(xiě)，遷移運(yùn)用1．師：是呀，只要掌握方法，努力練習(xí)，你也能越寫(xiě)越好！下面我們就來(lái)練寫(xiě)這些帶有橫撇和橫鉤筆畫(huà)的字（課件出示“梭、絳”等字）。請(qǐng)你用上“看、描、臨、默”四步法，開(kāi)始！2．師：剛才我們練寫(xiě)了這么多字，現(xiàn)在請(qǐng)你拿起紅筆，在今天寫(xiě)的字中選擇最好的五個(gè)字圈起來(lái)，打上星，可以是一顆、兩顆、三顆、四顆，但得說(shuō)出理由。師：好！誰(shuí)愿意把自己今天寫(xiě)的字展示給大家看看？（指名上臺(tái)展示作業(yè)，并說(shuō)說(shuō)自己的評(píng)價(jià)理由）師引導(dǎo)：(1)老師發(fā)現(xiàn)他在寫(xiě)字的過(guò)程中始終保持著正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，而且非常認(rèn)真，這是多么好的寫(xiě)字習(xí)慣哪！(2)你的字每個(gè)都寫(xiě)得很勻稱，而且一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好，老師覺(jué)得你還可以給自己加上兩顆五角星。(3)寫(xiě)得好，評(píng)得也好，真能干，老師要把這書(shū)簽獎(jiǎng)給你！請(qǐng)問(wèn)：此時(shí)，你有什么話想說(shuō)的？【設(shè)計(jì)意圖：在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生上臺(tái)發(fā)言時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)較之臺(tái)下時(shí)的存在更多的不足，他們很需要上臺(tái)鍛煉的機(jī)會(huì)。本教學(xué)設(shè)計(jì)注重評(píng)價(jià)，尤其是學(xué)生的上臺(tái)評(píng)價(jià)，之前的同桌上臺(tái)互評(píng)，此處的學(xué)生上臺(tái)自評(píng)，都是為了鍛煉他們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前能大方自如、有理有據(jù)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，這不只是評(píng)價(jià)的展示，更是綜合能力的培養(yǎng)】五、談?wù)勈斋@，激發(fā)興趣1．師：剛才這兩位同學(xué)不但把字寫(xiě)好了，還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)，收獲真大。這節(jié)寫(xiě)字課，你有什么收獲？指名學(xué)生回答后，師生根據(jù)板書(shū)總結(jié)。2．只要我們掌握方法，養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，努力練習(xí)，就能寫(xiě)一手漂亮的字。你看，這是咱校同學(xué)的作品（課件展示本校學(xué)生的作品，師生欣賞）。字寫(xiě)好了，可以和大家一起欣賞，還可以當(dāng)作藝術(shù)品送給別人。第二篇：《橫撇彎鉤》的教學(xué)設(shè)計(jì)《橫撇彎鉤》的教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們介紹了永字八法，接下來(lái)老師給大家寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)“橫折彎鉤”，你知道它的名字嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)。板書(shū)：橫折彎鉤二、新知探究：1、2、3、4、介紹橫折彎鉤：橫折彎鉤是橫撇的末尾連寫(xiě)彎鉤。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合書(shū)中51頁(yè)的內(nèi)容，了解橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（學(xué)生讀）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)橫折彎鉤是應(yīng)該怎樣寫(xiě)？師范寫(xiě)，講解，生練寫(xiě)，寫(xiě)3個(gè)。（1）確定好起筆的位置，毛筆順?shù)h入紙，向右上行筆寫(xiě)短橫。（2）輕輕頓筆調(diào)鋒，向左下方撇出。（3）提筆調(diào)鋒，向右下方行筆寫(xiě)彎，至末端向左上出鉤。5、6、展示寫(xiě)好的筆畫(huà)，橫折彎鉤在漢字中應(yīng)該怎樣書(shū)寫(xiě)呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)導(dǎo)學(xué)提示，自主學(xué)習(xí)例字。（1）觀察52頁(yè)的三個(gè)例字，比較橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)差別。（2）了解例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、（3）小組交流。（3分鐘）7、學(xué)生匯報(bào)：哪一小組匯報(bào)，小組內(nèi)補(bǔ)充，給你們小組加2顆星，其他小組補(bǔ)充，給你們小組加一顆星。8、9、師范寫(xiě)“郡”，先描紅，雙鉤填墨，再臨寫(xiě)。（播放音樂(lè)）師巡視指導(dǎo)。10、完成“陳”、“廊”的描紅，雙鉤填墨，再臨寫(xiě)。11、每字寫(xiě)一個(gè)，比一比，誰(shuí)寫(xiě)的好。12、展示評(píng)議。三、總結(jié)反饋：1、2、這節(jié)課有什么收獲？其實(shí)，練習(xí)書(shū)法不僅可以把字寫(xiě)得漂亮，同時(shí)也是一個(gè)修身養(yǎng)性的過(guò)程，用筆的方圓藏露，提按轉(zhuǎn)折，輕重疾澀，濃淡粗細(xì)，猶如我們平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的變化，應(yīng)平靜坦然，張弛有度、收放自如。3、總結(jié)評(píng)星情況。第三篇：橫撇橫溝教學(xué)設(shè)計(jì)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法》教學(xué)設(shè)計(jì)臥龍中心小學(xué)王慧超教學(xué)目標(biāo)：1、掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫撇、橫鉤筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法1、師邊講解邊示范：橫撇：橫畫(huà)短，折處頓，撇畫(huà)長(zhǎng)而微短。橫鉤：橫畫(huà)長(zhǎng)而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫(huà)短而斜。2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。三、書(shū)寫(xiě)漢字1、出示漢字：友條你定2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？友：橫短撇長(zhǎng)，“又”捺向外伸展。條：上半部分長(zhǎng)撇畫(huà)與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。你：字形較方，左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對(duì)正。定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長(zhǎng)，豎局中，與上點(diǎn)對(duì)正。3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)歲亮5、比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。第四篇：橫折橫折鉤教學(xué)設(shè)計(jì)橫折橫折鉤教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)并區(qū)別兩種不同的折及其形態(tài)。2、運(yùn)用“三度四適法”寫(xiě)好筆畫(huà)橫折和橫折鉤及典型例字“口、日、向、同，進(jìn)一步鞏固書(shū)寫(xiě)方法，提高筆鋒效果。3、通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握筆畫(huà)和例字的書(shū)寫(xiě)方法，運(yùn)用三度四適法寫(xiě)好每一個(gè)字。教學(xué)方法：自主實(shí)踐、體驗(yàn)探究。教學(xué)流程：一、課前互動(dòng)。師：同學(xué)們，又到寫(xiě)字課的時(shí)間了。課前老師想和大家一起做個(gè)拍手接口令的游戲：我說(shuō)筆畫(huà)，你們接著說(shuō)書(shū)寫(xiě)要求，好嗎？生：好?。ㄎ艺f(shuō)橫——橫要平，我說(shuō)豎——豎要直，我說(shuō)撇——撇有鋒，我說(shuō)捺——捺有腳，我說(shuō)折——折要方，我說(shuō)彎——彎要圓）師：同學(xué)們很了不起，牢牢地記住了筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要求。那老師也相信，在今天的這節(jié)寫(xiě)字課上，你們的表現(xiàn)會(huì)更加出色。大家對(duì)自己有信心嗎？生：有！師：好了，現(xiàn)在我們就開(kāi)始上課。師生問(wèn)好。二、欣賞作品，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)有著悠久的歷史和燦爛的文化，漢字就是優(yōu)秀文化中最獨(dú)具魅力的一種。寫(xiě)好漢字是每個(gè)人一生學(xué)習(xí)、工作、生活必備的基本功和文化素養(yǎng)。在眾人面前如果能寫(xiě)一手好字，的確是令人驕傲的事情。下面老師就帶大家一同來(lái)欣賞幾幅優(yōu)美的書(shū)法作品。配樂(lè)(現(xiàn)在呈現(xiàn)在我們的面前的是唐代著名大書(shū)法家顏真卿的書(shū)法作品，他的楷書(shū)豐腴雄渾，結(jié)體寬博而氣勢(shì)恢宏，下面這幅作品是唐代書(shū)法家柳公權(quán)的楷書(shū)，他的書(shū)法結(jié)體遒勁，字字嚴(yán)謹(jǐn)，他的字，以瘦勁著稱，所寫(xiě)楷書(shū)，體勢(shì)勁媚。這幅是唐代歐陽(yáng)詢的作品，他的書(shū)法骨氣勁俏，于平正中見(jiàn)險(xiǎn)絕，于規(guī)矩中見(jiàn)飄逸。這是東晉大書(shū)法家王羲之的《蘭亭序》，他的字端秀清新，漂若浮云，矯若驚龍，被稱為天下第一行書(shū)。這是當(dāng)代書(shū)法家司馬彥的作品，他的字體運(yùn)筆平正雄健，結(jié)構(gòu)雍容大方。這是當(dāng)代的著名書(shū)畫(huà)家田夫的書(shū)法，他的作品筆走奇險(xiǎn)，雄渾精強(qiáng)。高古不失秀美，蒼勁而又靈動(dòng)。)同學(xué)們，欣賞了這么漂亮的書(shū)法作品，此時(shí)你最大的感受什么？生：我也想寫(xiě)一手好字；生：長(zhǎng)大了我也要當(dāng)一名書(shū)法家；生：從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要刻苦努力練字，將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。師：聽(tīng)得出來(lái)，寫(xiě)好漢字是我們內(nèi)心的渴望?，F(xiàn)在就讓我們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo)而奮斗吧。這節(jié)課我們繼續(xù)運(yùn)用簡(jiǎn)便速效的練字方法——三度四適法來(lái)訓(xùn)練寫(xiě)字。三、重溫“三度四適法”，加深理解。師：首先請(qǐng)同學(xué)們回想一下，什么是三度四適法？生：三度指：角度、力度，還有速度。四適指：零部件的比例大小適宜；零部件間的距離遠(yuǎn)近適當(dāng)；零部件間的位置偏正適中；筆畫(huà)自身的彎折傾斜適度。師：你回答的非常準(zhǔn)確，得到了大家的掌聲。（課件）其實(shí)，三度是對(duì)于漢字的筆畫(huà)來(lái)說(shuō)的，也叫筆鋒三度，用三度法45°寫(xiě)出筆畫(huà)的斜棱，輕重快慢寫(xiě)出筆畫(huà)的粗細(xì)、鋒尖。四適是對(duì)于漢字的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)的，也叫結(jié)構(gòu)四適。運(yùn)用四適法，擺好結(jié)構(gòu)，寫(xiě)好字形。我們?cè)趯?xiě)字時(shí)，如果能把握好這兩點(diǎn)，將它們熟記于心，我相信大家一定能寫(xiě)出秀美有力、形神兼?zhèn)涞淖謥?lái)。今天我們要學(xué)習(xí)的是漢字基本筆畫(huà)中折的寫(xiě)法。師板書(shū)：折四、運(yùn)用三度練寫(xiě)筆畫(huà)，運(yùn)用四適練寫(xiě)結(jié)構(gòu)。師：折是非常常見(jiàn)，也很重要的筆畫(huà)。同學(xué)們看，你認(rèn)識(shí)它們嗎？生：上面那兩個(gè)都是橫折，下面那兩個(gè)都是橫折鉤。師：橫折和橫折鉤是折的兩種不同的形式，每個(gè)筆畫(huà)又包含兩種不同的形態(tài)。我們先來(lái)看第一個(gè)橫折（課件）大家仔細(xì)觀察一下，看看它有什么特點(diǎn)？生：這個(gè)筆畫(huà)是橫和垂露豎組成的；師：她看到了筆畫(huà)的組成。生：這個(gè)橫折的折是向左下方傾斜的。師：大家發(fā)現(xiàn)了嗎？生：這個(gè)橫折有45°起筆，45°運(yùn)筆，45°頓筆和收筆。師：你觀察的可真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了橫折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。師用手書(shū)空：45°起筆，45°平行運(yùn)筆，45°重頓筆，向下運(yùn)筆，收筆。（生隨著小聲書(shū)空。）下面看老師寫(xiě)這個(gè)橫折：45°起筆，45°平行運(yùn)筆，45°頓筆，向下運(yùn)筆，注意折的豎部略向左下方傾斜，且上粗下細(xì)，最后收筆。看清了嗎？將這個(gè)筆畫(huà)在本上寫(xiě)兩個(gè)。師巡視指導(dǎo)。誰(shuí)愿意到前面寫(xiě)這個(gè)筆畫(huà)？生：大家注意看她寫(xiě)的怎么樣？來(lái)，誰(shuí)能評(píng)價(jià)一下？生：我覺(jué)得邊靖寫(xiě)的筆畫(huà)很漂亮。哪漂亮??？生：她寫(xiě)出了45°起筆和45°頓筆。生：我發(fā)現(xiàn)橫在運(yùn)筆時(shí)應(yīng)該是向右上方傾斜的，她沒(méi)有做到。師：這個(gè)建議你能接受嗎？能，有沒(méi)有勇氣再寫(xiě)一個(gè)？有。好，我們看她這回能不能進(jìn)步，怎么樣？進(jìn)步了嗎？我們掌聲鼓勵(lì)一下。下面大家把這個(gè)橫折再寫(xiě)兩個(gè)。寫(xiě)完后同桌互相評(píng)一評(píng)。師：橫折會(huì)寫(xiě)了，接下來(lái)我們學(xué)寫(xiě)一個(gè)和他有關(guān)的字：出示：口同學(xué)們觀察一下，看寫(xiě)時(shí)需注意什么？生：口字是上寬下窄的字，要寫(xiě)的扁一點(diǎn)。師：這是它的字形特點(diǎn)。生：口字左邊的豎要向右傾斜，右邊的橫折要向左傾斜。師：同學(xué)們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，口字要寫(xiě)好，上大下要小，左邊的豎和右邊的折是對(duì)稱的?？蠢蠋煂?xiě)一個(gè)口。大家在本上練寫(xiě)兩個(gè)。寫(xiě)完同桌先來(lái)評(píng)一評(píng)，看看有哪些優(yōu)點(diǎn)，還有哪些地方需要改正?？矗@是郭洋寫(xiě)的，誰(shuí)評(píng)一下？生：他這個(gè)字寫(xiě)大了。師：也就是四適中的比例大小不適宜。來(lái)，老師給你個(gè)機(jī)會(huì)，把它改過(guò)來(lái)好嗎？生到前面改，有進(jìn)步。師：下面我們看橫折的另一個(gè)筆畫(huà)，出示，它與上一個(gè)橫折有什么區(qū)別嗎？生：上一個(gè)橫折是往左下方傾斜的，這個(gè)橫折是垂直的，而且第二個(gè)折的豎比第一個(gè)長(zhǎng)。師：好，你說(shuō)對(duì)了，這就是他們的不同之處。看老師寫(xiě)大家在本上練寫(xiě)兩遍。找一名同學(xué)到前面來(lái)寫(xiě)。生：同學(xué)們看這個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)的怎么樣？生：挺漂亮的，寫(xiě)出了筆畫(huà)的棱角。師：寫(xiě)折的這個(gè)垂露豎中間再輕快些就更好了，就能寫(xiě)出筆畫(huà)的粗細(xì)變化。大家再寫(xiě)一個(gè)。師：看這個(gè)字，出示：日熟悉嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)字怎樣才能寫(xiě)好？生：這個(gè)字是上下同寬的，寫(xiě)時(shí)要注意，中間的短橫要寫(xiě)在橫中線上。師：老師覺(jué)得你說(shuō)的非常好，有沒(méi)有勇氣到前面指導(dǎo)？來(lái)，同學(xué)們虛心學(xué)習(xí)。怎么樣？鼓掌很不錯(cuò)，其他同學(xué)在本上寫(xiě)兩個(gè)。師：接下來(lái)學(xué)橫折鉤，先看第一個(gè)，出示：你們看這個(gè)筆畫(huà)有什么特點(diǎn)？生：它是第一個(gè)橫折和鉤組成的。師：它的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和橫折的十分相似，就差一個(gè)鉤，鉤的寫(xiě)法和豎鉤的寫(xiě)法一樣。自己在本上寫(xiě)兩個(gè)。再展示兩名同學(xué)的字，評(píng)價(jià)。生：寫(xiě)出了45°斜棱；折處向左下方傾斜了，很好。師：帶有橫折鉤這個(gè)筆畫(huà)的字很多，我們就以向字為例，誰(shuí)能給老師一些書(shū)寫(xiě)的提示？生：向和口一樣，也是上寬下窄的字，第一筆是斜短撇，要寫(xiě)出鋒尖，第二筆豎寫(xiě)時(shí)要向右傾斜，第三筆橫折鉤的折要向左傾斜，做到左右對(duì)稱。而且橫在運(yùn)筆時(shí)是略向上傾斜的。師：聽(tīng)了你的提示，我覺(jué)得寫(xiě)這個(gè)字就輕松多了?？次覍?xiě)，在本上寫(xiě)兩個(gè)，寫(xiě)完后同桌互相欣賞一下，如有不理想的地方再寫(xiě)一個(gè)。我們看最后一個(gè)筆畫(huà)，出示。這個(gè)筆畫(huà)我想不用我說(shuō)大家就應(yīng)該知道怎么寫(xiě)了，誰(shuí)能主動(dòng)告訴大家？生：它是垂直的橫折和鉤組成的，先是45°起筆，運(yùn)筆，45°頓筆，向下方運(yùn)筆，最后向左上方輕快提筆寫(xiě)鉤。師：她說(shuō)的對(duì)嗎？下面大家就按照她說(shuō)的來(lái)寫(xiě)這個(gè)筆畫(huà)和相應(yīng)的漢字，每個(gè)寫(xiě)兩遍。找一名同學(xué)到前面來(lái)寫(xiě)。評(píng)價(jià)：筆畫(huà)很好，說(shuō)字(零部件的距離遠(yuǎn)近是否適當(dāng)或位置偏正是否適中）最后同桌互評(píng)，再寫(xiě)一個(gè)。五、拓展延伸，觸類旁通。師：剛才我們學(xué)寫(xiě)了橫折和橫折鉤及有關(guān)漢字，同學(xué)們寫(xiě)的都很好?，F(xiàn)在請(qǐng)大家想一想，與這兩種折有關(guān)的字還有哪些？首先說(shuō)橫折向左下方傾斜的：我們選一個(gè)字來(lái)寫(xiě)：田再說(shuō)橫折是垂直的：我們寫(xiě)：目橫折鉤向左下方傾斜的：老師寫(xiě)一個(gè)匆橫折鉤是垂直的：我們就寫(xiě)間吧。好了，現(xiàn)在大家把這幾個(gè)字在本上練寫(xiě)兩遍，看這兩名同學(xué)寫(xiě)的，你認(rèn)為她哪個(gè)字寫(xiě)的最漂亮？生：筆畫(huà)到位，或棱角分明，45°頓筆寫(xiě)出了斜棱?；蛘f(shuō)四適中的一方面。六、欣賞學(xué)生作品。師：老師搜集了幾幅作品，請(qǐng)大家欣賞一下。你也可以借此當(dāng)回小評(píng)委，發(fā)表一下自己的意見(jiàn)?？戳送瑢W(xué)們的書(shū)法作品，我們要以他們?yōu)榘駱樱B(yǎng)成提筆就是練字的好習(xí)慣。七、教師總結(jié)。我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人一樣要堂堂正正。相信只要我們努力，不久的將來(lái)，咱們班一定會(huì)有了不起的書(shū)法家。第五篇：橫撇彎鉤教學(xué)設(shè)計(jì)20XX-李金林第九屆“朝陽(yáng)杯”教師教學(xué)基本功大賽書(shū)法學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選在“觀察結(jié)構(gòu)”與“運(yùn)筆力度”的指導(dǎo)中提升學(xué)生軟筆書(shū)寫(xiě)能力。瑞祥民族小學(xué)4年級(jí)書(shū)法學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題學(xué)科書(shū)法學(xué)段橫撇彎鉤的寫(xiě)法中段年級(jí)4教科書(shū)：北京市中小學(xué)地方教材《書(shū)法》第7冊(cè)教材出版社：人民美術(shù)出版社出版日期：20XX年6月課程類型軟筆書(shū)法教學(xué)本課是否是已實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員設(shè)計(jì)者實(shí)施者指導(dǎo)者課件制作者其他參與者姓名李金林李金林耿鑫李金林單位瑞祥民族小學(xué)瑞祥民族小學(xué)瑞祥民族小學(xué)一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù):1第九屆“朝陽(yáng)杯”教師教學(xué)基本功大賽書(shū)法學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選（一）指導(dǎo)思想：《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》明確指出中小學(xué)書(shū)法教育要讓學(xué)生掌握漢字書(shū)寫(xiě)的基本規(guī)范和基本要求，要關(guān)注學(xué)生在書(shū)法練習(xí)和書(shū)法欣賞中的體驗(yàn)、感悟和個(gè)性化表現(xiàn)。（二）理論依據(jù)：書(shū)法教育教學(xué)課程，要不斷提高少年兒童的漢字書(shū)寫(xiě)能力，提高學(xué)生書(shū)法藝術(shù)水平，把中華民族的傳統(tǒng)文化傳承下去。二、教學(xué)背景：（一）教學(xué)內(nèi)容分析：橫撇彎鉤的寫(xiě)法和含有橫撇彎鉤筆畫(huà)的字（二）學(xué)生情況分析：本節(jié)課是第7冊(cè)書(shū)法教材中的第5課，是學(xué)生第一次書(shū)寫(xiě)變化較多且需要一筆完成的筆畫(huà)。所以本課的教學(xué)很重要。（三）前期教學(xué)狀況、問(wèn)題與對(duì)策:前期教學(xué)中，我總是強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)需要一筆完成，結(jié)果學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題都是書(shū)寫(xiě)粗細(xì)一致的問(wèn)題，所以本節(jié)課我把教學(xué)的難點(diǎn)放在運(yùn)筆時(shí)的提按變化上。學(xué)生對(duì)于書(shū)寫(xiě)橫撇彎鉤的力度掌握不好，容易寫(xiě)成粗細(xì)一致。對(duì)含有橫撇彎鉤的字結(jié)構(gòu)掌握不好，容易寫(xiě)分家；部分學(xué)生依然存在不良的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和寫(xiě)字習(xí)慣。為了更好的上好本節(jié)課，我在前期做了一次前側(cè)，結(jié)果如下：60%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)粗細(xì)一致30%的學(xué)生左右結(jié)構(gòu)寫(xiě)分散10%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)的較好2第九屆“朝陽(yáng)杯”教師教學(xué)基本功大賽書(shū)法學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選成因分析：大部分學(xué)生可以看出筆畫(huà)的粗細(xì)變化，但是寫(xiě)不出來(lái)，因?yàn)槭敲恐芤还?jié)書(shū)法課，課下練習(xí)時(shí)間少，對(duì)毛筆掌握不好。一部分同學(xué)臨帖時(shí)不注意觀察，按照自己的方式書(shū)寫(xiě)。還有小部分同學(xué)參加書(shū)法課外小組，對(duì)毛筆掌握較好。我的思考：結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及成因分析，我采用小組合作探究式的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮小組中每個(gè)學(xué)生的作用，互相探討、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在自我評(píng)價(jià)中激發(fā)興趣，在互相評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在相互交流中解決問(wèn)題。（四）教學(xué)方式與手段說(shuō)明：結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及成因分析，我采用小組合作探究式的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮小組中每個(gè)學(xué)生的作用，互相探討、取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互評(píng)價(jià)共同提高。這節(jié)課采用的主要方法有“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”和“分層教學(xué)法”本課是引導(dǎo)學(xué)生利用前面所學(xué)的橫畫(huà)、撇畫(huà)和鉤畫(huà)，并用它們相結(jié)合產(chǎn)生新的筆畫(huà)，學(xué)生去研究是怎么聯(lián)合起來(lái)的。在老師啟示下接受一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，自己動(dòng)手，有機(jī)結(jié)合書(shū)法的筆畫(huà)。教師以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生興趣，完成這節(jié)課的內(nèi)容，讓啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終；在分層指導(dǎo)中，體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生的差異，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（五）技術(shù)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯、筆架、筆洗、氈子等三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)橫撇彎鉤的運(yùn)筆方法。學(xué)會(huì)輕入筆，折處提筆、按筆、轉(zhuǎn)筆、然后再提筆下行、按筆和提筆出鉤。（二）過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作探究的學(xué)習(xí)方法，最終學(xué)會(huì)橫撇彎鉤的寫(xiě)法及含有橫撇彎鉤的字的結(jié)構(gòu)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣；培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和自主探究的意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：橫撇彎鉤的寫(xiě)法3第九屆“朝陽(yáng)杯”教師教學(xué)基本功大賽書(shū)法學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選（二）教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)筆過(guò)程中的提、頓變化五、教學(xué)過(guò)程一、學(xué)生自己觀察筆畫(huà)特點(diǎn)出示今天所學(xué)的筆畫(huà)，讓學(xué)生先從整體上分析筆畫(huà)構(gòu)成。師：今天這個(gè)復(fù)合筆畫(huà)，是由我們之前學(xué)過(guò)的哪些單一筆畫(huà)構(gòu)成？生：橫+撇+彎鉤師：我們先復(fù)習(xí)一遍這幾個(gè)單一筆畫(huà)的運(yùn)筆方法（讓學(xué)生隔空書(shū)寫(xiě)）師：那今天這個(gè)復(fù)合筆畫(huà)有什么特點(diǎn)？是直接把幾個(gè)筆畫(huà)進(jìn)行拼湊嗎？生：不是，第一筆傾斜、彎鉤有弧度、筆畫(huà)是粗-細(xì)-粗-細(xì)-粗-細(xì)的變化等等。師：那你認(rèn)為怎么就能寫(xiě)粗，怎么就能寫(xiě)細(xì)？生：提筆細(xì)，壓筆（頓筆）粗。師：那連起來(lái)一塊說(shuō)一下生：頓筆-提筆-頓筆-提筆-壓筆-撴筆-提筆出鉤然后讓學(xué)生隔空書(shū)寫(xiě)一遍。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生初步分析，主要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)橫撇彎鉤這個(gè)筆畫(huà)的特點(diǎn)。二、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)橫撇彎鉤1.教師在實(shí)物投影做示范，邊寫(xiě)邊解說(shuō)。（1）入筆右行；（2）至轉(zhuǎn)折處輕提，頓筆，調(diào)整筆鋒，輕提成撇；（3）順勢(shì)右下，稍加力度；（4）至轉(zhuǎn)折處，先向左下拓，輕提成鉤（示范時(shí)學(xué)生書(shū)空并試著說(shuō)出運(yùn)筆口訣）2.教師再做一次示范，不再解說(shuō)，由學(xué)生誦讀口訣看老師做示范并書(shū)空練習(xí)。4第九屆“朝陽(yáng)杯”教師教學(xué)基本功大賽書(shū)法學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選提醒學(xué)生力度的變化（注意講評(píng)、指導(dǎo)，同時(shí)組織學(xué)生聽(tīng)講）（師：怎么才能把粗細(xì)變化掌握好呢？）再次練習(xí)。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確橫撇彎鉤筆畫(huà)的正確書(shū)寫(xiě)方法。三、學(xué)生獨(dú)立分析并嘗試聯(lián)系師：橫撇彎鉤一般使用那個(gè)偏旁部首？（教師加豎成耳刀旁）同學(xué)們大家看一看書(shū)，左右耳刀旁分別在米字格什么位置？（打開(kāi)書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生觀察那幾個(gè)字后匯報(bào)。）生：左耳道在左邊三角區(qū)域，右耳刀在右邊三角區(qū)域師：找對(duì)了位置，就讓我們?cè)诿鬃指裰袝?shū)寫(xiě)2個(gè)左耳道和右耳刀。體會(huì)一下橫撇彎鉤在作為耳道旁時(shí)在米字格中的書(shū)寫(xiě)位置。（學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)）本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己觀察出橫撇彎鉤在和其他筆畫(huà)組合成字時(shí)在米字格中的位置