高考英語專題：?jiǎn)卧~記憶漫談

英語單詞記憶漫談諧音記憶法-----最好的記憶方法諧音記憶法之所以最好，是因?yàn)樗罘现袊?guó)人學(xué)英語的習(xí)慣，通過讀音就能夠記住單詞，多好啊，只可惜用諧音法記憶的單詞量太少，例子：pest[pest]n.害蟲；有害之物；記：pest(拍死它)------->害蟲拍死害蟲，pest這個(gè)單詞應(yīng)該很容易記?。籥dore[?'d?:]v.愛慕；崇拜；喜愛adore(我倒)-------->愛慕；崇拜倒地崇拜名人，也很好記。diamond.['dai?m?nd]n.鉆石，金剛石記：戴一個(gè)夢(mèng)(中所)得------》鉆石鉆石，一種昂貴的寶石，夢(mèng)中才可得到，好記吧。labour['leib?]n.勞動(dòng),工作labour(累吧)------》勞動(dòng)干活累了吧，一種關(guān)切，好記吧。為了擴(kuò)大諧音法的用途，我對(duì)諧音法進(jìn)行了兩次擴(kuò)充，第一次擴(kuò)充引入間接諧音法的概念，在直接諧音記憶法中,單詞讀音,漢語讀音基本一致,單詞含義一目了然；而在間接諧音記憶法中，單詞讀音、漢語讀音、單詞含義這三者之間有一點(diǎn)差別?；騿卧~讀音與漢語讀音有點(diǎn)不太一致，或單詞意思需要加上一點(diǎn)聯(lián)想。例子：abolish[?'b?li?]vt.廢除，廢止abolish(一種暴力啊)--------->(應(yīng)該)廢除暴力應(yīng)該廢除，但也可以是：暴力應(yīng)該受譴責(zé)，中間有聯(lián)想的成分，應(yīng)屬于間接諧音記憶法。fierce[fi?s]\o"添加到單詞本"adj.兇猛的；猛烈的；激烈的fierce(飛蛾死)--------》飛蛾撲火--------》兇猛的；猛烈的你見過飛蛾撲火的壯觀場(chǎng)面嗎，真真的一種兇猛，一種猛烈，還可以理解為悲壯在間接諧音記憶法中，有一類單詞特別值得關(guān)注，那就是音譯詞，俗稱翻譯家的翻譯，通過對(duì)音譯詞的研究，我們可以借鑒其方法為我所用，如：humour.['hju:m?](美humor)n.幽默,幽默感humour------》幽默,幽默感g(shù)uitar[ɡi'tɑ:]n.吉他，六弦琴guitar---------->吉他，六弦琴(給他琴)第二次擴(kuò)充引入部分諧音法的概念，部分諧音記憶法是諧音記憶法的拓展，又稱為諧音輔助記憶法。通過“音+詞”來記憶單詞，通常用在加減記憶法中。例子：groom[ɡru:m]n.新郎；馬夫groom----->g(音：哥)+room記：房間里的哥哥------>新郎glove[ɡl?v]n.手套glove-----》g(音：哥)+love記：哥哥給的愛----》手套fright.[fra?t]n.驚恐；恐嚇fright----f(音：浮)+right記：漂浮的右手------》驚恐；恐嚇簡(jiǎn)單總結(jié)一下：諧音記憶法可分為三種，即直接諧音記憶法，間接諧音記憶法，部分諧音記憶法。單詞拆分記憶法-----最讓人感興趣的記憶方法單詞拆分記憶法又叫單詞加減記憶法，只所以讓人感興趣是因?yàn)闈h字也可以拆分，拆分為筆畫，有一個(gè)游戲叫做拆字游戲的玩起來就很有趣味。毛主席在上世紀(jì)四十年代就曾經(jīng)玩過拆字游戲，他說：老蔣是草頭將軍，蔣字拆開=草字頭+將，而我是反手毛：將毛字反過來就是手，是翻草頭將軍天下的手。有意思吧！但英語單詞要會(huì)拆分，要講究技巧，要有其它方法相配合，還要遵循一定的原則，唯有如此才能有好的效果。原則：?jiǎn)卧~在拆分時(shí)不要求完全一樣，大體上相似即可。例子：ambulance.['?mbjul?ns]n.救護(hù)車ambulance---->am(音：俺)+bulance=balance(平衡)記：俺是(生命)平衡木--->救護(hù)車flame[fleim]\o"添加到單詞本"n.火焰；光輝flag[fl?ɡ]\o"添加到單詞本"n.旗子；標(biāo)志；v.懸旗于…；用旗裝飾flame------>fla=flag(旗)+me(我)記：我的戰(zhàn)旗，似火焰燃燒helmet['helmit]\o"添加到單詞本"n.鋼盔，頭盔；vt.給…戴(或配備)頭盔：met[met]\o"添加到單詞本"v.遇見（meet的過去式和過去分詞）helmet------hel=help(幫助)+met(遇見)記：見面能幫助你的(東西)--------》頭盔單詞相似記憶法------最實(shí)用的記憶方法我們可以設(shè)想一下，假若兩個(gè)單詞是同義詞或反義詞，它們的外形結(jié)構(gòu)差別較大，這樣的單詞放在一起并不好記，而如果兩個(gè)單詞外形相似或相近，那么放在一起記就容易得多，這就是為什么要把相似單詞放在一起記。(1).相似歸納記憶法：兩個(gè)(或以上)單詞僅僅外形相似------放到一起記marsh[mɑ:?]n.沼澤；濕地march[mɑ:t?]vi.行進(jìn);前進(jìn)marshal['mɑ:??l]n.元帥；司儀marshal--------march--------marsh記:元帥過沼澤------>長(zhǎng)征familiar[f?'milj?]\o"添加到單詞本"adj.熟悉的；親近的family['f?mili]\o"添加到單詞本"n.家庭；家族；家屬similar['simil?]\o"添加到單詞本"adj.相似的，類似的familiar-------family-------similar記：幸福的家庭都相似--------》熟悉；親近(2).相似替代記憶法：用相似簡(jiǎn)單單詞替換復(fù)雜單詞中某一部分，通常用于加減記憶法中相似替代記憶法分為外形相似替代和聲音相似替代兩種。例子：chimpanzee[,t?imp?n'zi:]n.黑猩猩zoo[zu:]n.動(dòng)物園chimpanzee------->chimpan(音:親盤子)+zee=zoo(動(dòng)物園)記:動(dòng)物園里親盤子的------>黑猩猩kindergarten['k?nd?,gɑ?t(?)n]\o"添加到單詞本"n.幼兒園kind[kaind]\o"添加到單詞本"adj.和藹的；仁慈的kinder------kind(仁慈的)+er------仁慈的人garden['ɡɑ:dn]\o"添加到單詞本"n.花園kindergarten-----kinder(仁慈的人)+garten=garden(樂園)記：樂園+仁愛的人--------》幼兒園spoon[spu:n]\o"添加到單詞本"n.小勺子;v.用匙舀，用匙吃sponsor['sp?ns?]\o"添加到單詞本"n.贊助者；主辦者sponsor--------》spon=spoon(小勺子)+sor(音同sir：先生)記：贊助者就是給你一勺子湯的先生(3).相似對(duì)比記憶法：兩個(gè)單詞外形相似，詞義相反------放到一起記例子：merchant['m?:t??nt]n.商人，批發(fā)商；mercy['m?:si]n.仁慈，憐憫merchant--------mercy(何種關(guān)系自己想)harm[hɑ:m]n.損害,危害,傷害；vt.(使)受到損害,傷害harmony['hɑ:m?ni]n.和睦,融洽,一致;和諧,協(xié)調(diào)harm------harmony(傷害------和睦)(4).相似串聯(lián)記憶法：兩個(gè)單詞外形相似，一詞簡(jiǎn)單，一詞復(fù)雜------通過簡(jiǎn)單記復(fù)雜例子：step[step]n.步,步伐；v.踏，踩steep[sti:p]adj.陡峭的；夸大的steep------->step記:一步一挪------->陡峭的(聯(lián)想攀巖運(yùn)動(dòng))dump[d?mp]\o"添加到單詞本"vt.傾倒；n.垃圾場(chǎng)dumpling['d?mpli?]\o"添加到單詞本"n.餃子，湯團(tuán)dump-----dumpling記：傾倒------》下餃子，下湯圓簡(jiǎn)單總結(jié)一下，單詞相似法可細(xì)分為四種：1.相似歸納記憶法；2.相似替代記憶法3.相似對(duì)比記憶法；4.相似串聯(lián)記憶法詞根詞綴聯(lián)想記憶法------最重要的記憶方法只所以重要是因?yàn)樗怯⒄Z里面的“漢字筆畫”構(gòu)成法。我們不妨從漢語說起，漢語中的漢字通常由偏旁部首構(gòu)成，如樹木類偏旁部首為“木”，金屬類偏旁部首為“金”?？聪吕禾?-----李------杏------楊------柳均含有偏旁“木”，或在左，或在上金-----銀-----銅-----鐵-----錫均含有偏旁“金”和漢語類似，英語單詞也有類似的結(jié)構(gòu)，英語單詞的詞根相當(dāng)于漢字的偏旁部首。單詞=(前綴)+詞根+(后綴)英語單詞大部分由詞根和詞綴組成,詞綴又分前綴和后綴,一個(gè)詞根加上不同的前綴和后綴,可以派生出許多新的詞，即同根派生詞。在一組同根詞里，詞根表示主要的基本意義。懂得了詞根的含義，就可以大體上領(lǐng)會(huì)各個(gè)派生詞的意義。因此，每掌握一個(gè)詞根就意味著你的單詞量增加了幾個(gè)，十幾個(gè)，甚至幾十個(gè)。如詞根car表示‘跑’car汽車-----》跑的工具cargo貨物-----》又走又跑的東西carry搬運(yùn)，運(yùn)送-----》跑的過程career職業(yè)，經(jīng)歷-----》跑路人的過程carriage四輪馬車;車輛-----》跑的工具carrier搬運(yùn)者；運(yùn)輸工具-----跑的工具cart運(yùn)貨馬車;手推車---跑的工具5.自己總結(jié)記憶法-----最有個(gè)性的記憶方法(四種)(1).單詞以類記憶法：?jiǎn)卧~按類別記憶。其實(shí)單詞以類記憶并不是一種好的記憶方法，你可以想一下，白菜和蘿卜放在一起記，這兩個(gè)單詞不論是外形還是發(fā)音差別都很大，好記嗎？但是用來做歸納性總結(jié)還是不錯(cuò)的，也就是說是一種復(fù)習(xí)的好方法。例子：white-----blue-----brown-----purple------orangered------black------violet------grey------yellow------greenorange['?rind?]n.橙；橙色；桔子violet['vai?l?t]n.紫羅蘭；紫羅蘭色brown[braun]adj.棕色的,褐色的；vi.變成褐色grey[ɡrei]adj.灰色的purple['p?:pl]adj.紫色的(2).編故事記憶法；自己編個(gè)故事，在故事中記憶單詞；它的妙處在于，在編故事過程中不僅能夠記單詞，還可以發(fā)揮想象力，鍛煉寫作，一舉數(shù)得。例子：加斯特(Gust)是天上的食神，常到人間品嘗(taste)美味(tasty)，如哪一天吃不到美味佳肴便會(huì)大怒(rage)，他大怒時(shí)，常常會(huì)伴隨著一陣狂風(fēng)(gust)大作，因此在狂風(fēng)發(fā)作時(shí)，人們總是說，是加斯特(Gust)在發(fā)怒。gust[ɡ?st]\o"添加到單詞本"n.一陣狂風(fēng)；(感情等的)爆發(fā)taste[te?st]\o"添加到單詞本"n.滋味，味道；vt.嘗；體驗(yàn)tasty['teisti]\o"添加到單詞本"adj.美味的；可口的rage[reid?]\o"添加到單詞本"n.憤怒；狂暴;vi.大怒，發(fā)怒(3).單詞聯(lián)想記憶法；通過英語單詞本身進(jìn)行記憶，或外形，或發(fā)音；這種方法不僅要求你具有豐富的想象力，還要具有一定的社會(huì)生活實(shí)踐基礎(chǔ)。例子：abandon[?'b?nd?n]vt.遺棄；放棄；n.狂熱；放任abandon--------》a(一)+bandon(音：板凳)記：一個(gè)破板凳------->放棄就放棄(發(fā)音聯(lián)想)quilt[kwilt]n.被子;vt.東拼西湊地編；縫被子quit[kwit]v.辭職,離去quilt--------》quit(離開)+l(看作長(zhǎng)條形)(形狀聯(lián)想)記：離開時(shí)拿的長(zhǎng)條形東西--------》被子(聯(lián)想民工離開