《橫撇、橫勾的寫法》的教學(xué)設(shè)計(jì)

word格式，下載后可自由編輯PAGEPAGE16《橫撇、橫勾的寫法》的教學(xué)設(shè)計(jì)第一篇：《橫撇、橫勾的寫法》的教學(xué)設(shè)計(jì)《橫撇、橫勾的寫法》的教學(xué)設(shè)想溫州濱海學(xué)校章瑞鋒教學(xué)目標(biāo)：1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到硬筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。2、掌握橫撇、橫勾的寫法。3、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫勾筆畫的漢字。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握橫撇、橫勾的寫法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師今天帶來了很多漂亮的字寶寶，你們想看看嗎？生：想。師：那就擦亮你們的大眼睛，好好欣賞這些字寶寶吧！（課件出示多張硬筆書法圖片）師：這些字寶寶漂亮嗎？生：漂亮。師：他們都是書法家們寫的，書法家們把字寶寶們打扮得多漂亮啊，每個(gè)字寶寶都那么工整，你們想寫出這么漂亮的字寶寶嗎？生：想。師：好，那我們馬上開始學(xué)習(xí)寫漂亮的字寶寶。二、學(xué)習(xí)寫字姿勢(shì)師：要想寫出漂亮的字寶寶，首先要有正確的寫字姿勢(shì)，你們還記得正確的寫字姿勢(shì)應(yīng)該是怎樣的嗎？生：抬頭挺胸。生：胸口離桌子一錘遠(yuǎn)。生：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。師：不錯(cuò)，同學(xué)們說得都很對(duì)，老師今天帶來一首《寫字歌》，它能使我們更好地記住正確的寫字姿勢(shì)。大家一起來跟老師讀。（課件出示《寫字歌》）寫字姿勢(shì)很重要，頭正身直要坐好。兩臂桌面左右開，小腿垂直腳平擺。眼睛離紙一尺遠(yuǎn)，胸距桌邊遠(yuǎn)一拳。手離筆尖約一寸，不松不緊章空心。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，小朋友們要記牢。三、學(xué)習(xí)橫撇的寫法師：同學(xué)們都知道每個(gè)字由不同的筆畫組成，要想寫好一個(gè)字，就必須把這個(gè)字中的每個(gè)筆畫都寫好，筆畫有很多，有“橫、豎、點(diǎn)、提、撇、捺”等等，現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)“橫撇、橫勾”的寫法。（板書課題：橫撇、橫勾的寫法）師：首先，我們來認(rèn)識(shí)一下“橫撇”。（示范并講解“橫撇”的寫法，板書要領(lǐng)：橫畫短、折處頓、撇畫長(zhǎng)而微短）師：下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指裰袝鴮懸慌拧皺M撇”。邊寫邊想要領(lǐng)，看看誰能最好得運(yùn)用要領(lǐng)。師：剛才同學(xué)都很認(rèn)真的書寫了“橫撇”，大家都很快掌握了寫“橫撇”的要領(lǐng)，太棒了，現(xiàn)在我們就一起來看看帶有“橫撇”的字該怎么寫。（課件出示“友”）師：這是什么字？生：“友“字。師：還記得它的筆順嗎？自己用手畫一畫。師：我們一起來看看你寫對(duì)了嗎？課件演示“友”字筆順，生跟著空書）師：同學(xué)們都寫對(duì)了吧，要寫好一個(gè)字，筆順可不能錯(cuò)哦。師：請(qǐng)你再仔細(xì)觀察一下，“友”字的每一筆在田字格中的位置是怎樣的？生：“橫”在田字格的橫中線上。生：“撇”在田字格的豎中線左邊。生：“橫撇”在田字格的右下方。師：同學(xué)們真細(xì)心??！當(dāng)中“橫撇”的寫法要領(lǐng)是什么啊？生：橫畫短、折處頓、撇畫長(zhǎng)而微短師：很好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家在田字格中書寫一排“友”字，看看自己能把“橫撇”很好得運(yùn)用到“友”字中嗎。（師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)）師：請(qǐng)同桌之間比一比，看誰的字寫得好，再看看還有哪些地方寫得不是很好，幫你的同桌改一改。四、學(xué)習(xí)“橫勾”的寫法師：剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)了“橫撇”的寫法，并且都非常認(rèn)真，寫出了非常漂亮的字，下面我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一個(gè)跟“橫撇”很像的筆畫——“橫勾”。（示范并講解“橫勾”的寫法，板書要領(lǐng)：橫畫長(zhǎng)而平，橫尾頓后出勾，勾畫短而斜）師：同樣，請(qǐng)同學(xué)們帶著要領(lǐng)在田字格中書寫一排“橫勾”。師：我們?cè)賮砜纯础皺M勾”在字寶寶中又是怎樣的。（課件出示“定”字）師：你能按正確的筆順書寫“定”字嗎？師：我們一起來看看“定”字的筆順。（課件演示“定”字筆順，生跟著空書）師：通過你的仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)寫“定”字的要領(lǐng)嗎？生：寶蓋頭在田字格橫中線的上面，寫得寬一些。生：中間比較窄。生：下面的“人”字要寫寬一點(diǎn)，捺要拉長(zhǎng)一點(diǎn)。師：大家可真厲害，那么就把你們找到的要領(lǐng)運(yùn)用到你們寫的字中吧。師：請(qǐng)各小組選出寫得最好的字，我們一起來欣賞。五、提升寫字興趣，鞏固練字師：老師今天發(fā)現(xiàn)大家特別能干，能把字寶寶寫得這么漂亮，大家這么認(rèn)真的樣子使老師想起了大書法家王羲之，他在小時(shí)候就是這么認(rèn)真地寫字，我們一起來看看這位大書法家的故事吧。（課件播放《王羲之的故事》）師：看完王羲之的故事，你們知道了寫漂亮字寶寶最重要的秘訣了嗎？生：認(rèn)真、努力。師：對(duì)，我們可要把這個(gè)秘訣好好的用到我們每一次寫字中啊。師：有一些帶有“橫撇、橫勾”的老朋友迫不及待地想讓大家替他們打扮了，看看他們是誰？（課件出示“歲、處、沒、軍、亮、家）師：請(qǐng)你們挑出你喜歡的朋友幫他打扮吧。（生在舒緩的音樂中鞏固練字）第二篇：橫撇橫溝教學(xué)設(shè)計(jì)橫撇、橫鉤的寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)臥龍中心小學(xué)王慧超教學(xué)目標(biāo)：1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法1、師邊講解邊示范：橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長(zhǎng)而微短。橫鉤：橫畫長(zhǎng)而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。三、書寫漢字1、出示漢字：友條你定2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？友：橫短撇長(zhǎng)，“又”捺向外伸展。條：上半部分長(zhǎng)撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對(duì)正。定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長(zhǎng)，豎局中，與上點(diǎn)對(duì)正。3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。4、描一描，寫一寫歲亮5、比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。第三篇：《橫撇和橫鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握橫撇和橫鉤這兩個(gè)筆畫的書寫要領(lǐng)。2．寫好“殊、歐、梭、絳、衫、買、歡、羨”等漢字，寫得規(guī)范、端正、整潔。3．了解“看、描、臨、默”的寫字方法，培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真臨寫、反復(fù)比較的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握橫撇和橫鉤這兩個(gè)筆畫的書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：書寫時(shí)能把握好字的結(jié)構(gòu)比例和筆畫特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、感受漢字文化師：老師給大家?guī)砹藘蓚€(gè)字（課件播放“漢字”二字的字體演變），你猜是哪兩個(gè)字？（師講解：它方方正正，是世界上最古老的文字之一，被譽(yù)為中國(guó)第五大發(fā)明）生：漢字！師：猜對(duì)了！請(qǐng)你拿出筆來寫一寫這兩個(gè)字。師：“漢字”這兩個(gè)字中就藏著我們今天要學(xué)的兩個(gè)筆畫（顯紅“橫撇、橫鉤”筆畫）。師：這節(jié)課我們就來學(xué)寫橫撇和橫鉤這兩個(gè)筆畫以及帶有這兩個(gè)筆畫的字。伸出手跟老師一起寫課題。（板書課題，齊讀）【設(shè)計(jì)意圖：通過“猜一猜”的導(dǎo)入形式，學(xué)生了解了漢字的悠久歷史，了解了漢字是中華民族最偉大的創(chuàng)造之一，初步感受到漢字的形象生動(dòng)】二、領(lǐng)會(huì)要領(lǐng)，練寫筆畫1．課件出示筆畫“橫撇?‘橫鉤”，學(xué)生觀察筆畫后說說發(fā)現(xiàn)。2．投影出示學(xué)生寫的“漢字”，指名評(píng)價(jià)其中的“橫撇”“橫鉤”筆畫?！驹O(shè)計(jì)意圖：投影展評(píng)“漢字”二字中的“橫撇”“橫鈞”筆畫，意在使導(dǎo)入與教學(xué)緊密結(jié)合，更為了在課堂上摸清學(xué)情，以便做有針對(duì)性的指導(dǎo)】3．師：你真會(huì)評(píng)價(jià)，先肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，把筆畫寫對(duì)了，再提出建議，寫得不夠漂亮。真棒。怎樣才能寫漂亮呢？泡泡娃和小博士有話要說?。ㄕn件出示泡泡娃和小博士的話）自己讀一讀。4．師：老師把他們的話編成了幾句口訣：橫稍斜，撇慢長(zhǎng)，鉤短快，鋒銳利。5．師：念著口訣，伸出小手，跟老師一起寫。橫撇，橫稍斜，撇慢長(zhǎng)，鋒銳利。橫鉤，橫稍斜，鉤短快，鋒銳利。6．師：現(xiàn)在再讓你寫，你能把橫撇和橫鉤寫漂亮嗎？好，趕快坐端正，握好筆，描一個(gè)，寫一個(gè)，相信你能寫得更好！7．投影展示學(xué)生作業(yè)，師對(duì)照口訣范評(píng)后學(xué)生自評(píng)，寫得不夠好的再寫一個(gè)?！驹O(shè)計(jì)意圖：將書寫要領(lǐng)編成口訣，在書寫和評(píng)價(jià)時(shí)都加以運(yùn)用，貫穿筆畫教學(xué)始終，能使學(xué)生更好地掌握“橫撇”和“橫鉤”的書寫要領(lǐng)，也使筆畫教學(xué)變得生動(dòng)有趣】三、重點(diǎn)指導(dǎo)，總結(jié)方法1．師：同學(xué)們?cè)u(píng)得真認(rèn)真。剛才，我們把橫撇和橫鉤這兩個(gè)筆畫寫漂亮了，放到字中還能寫漂亮嗎？你知道哪些字帶有這兩個(gè)筆畫？師：這樣的字很多，一下很難說完，老師選了兩個(gè)有代表性的(課件出示“殊、歐”）。2．師：老師寫，你們看，你能發(fā)現(xiàn)什么？生：我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的，都是左邊窄右邊寬。師：你真會(huì)觀察，一眼就看出了結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。師：左邊的筆畫變窄了，讓出位置來給右邊，多么懂得謙讓啊，這是咱們漢字才有的特點(diǎn)，叫做“避讓”。師：除了左窄右寬，你還發(fā)現(xiàn)了什么？生：左短右長(zhǎng)。師：左邊的“區(qū)”比較短，下面空出了位置，右邊的一撇剛好伸過來，這就是書法中的“穿插”。這樣寫，使整個(gè)字更緊湊、更和諧。3．師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了“殊”和“歐”字的特點(diǎn)，那么，怎樣在田字格中把它寫漂亮呢？請(qǐng)大家動(dòng)手，眼睛盯住老師的筆尖，看清每一筆的運(yùn)筆，并用小小書法家的手跟老師寫。師投影范寫，并相機(jī)指導(dǎo)：描要準(zhǔn)，一筆把紅色的筆畫蓋住，感受結(jié)構(gòu)和筆畫特點(diǎn)；臨要像，看清筆畫在田字格中的位置，和范字多比較?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用實(shí)物投影范寫，用與學(xué)生同樣的書寫工具、書寫方式書寫，對(duì)指導(dǎo)鋼筆字書寫更有效】4．師：好，了解了描和臨的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你拿起筆，把這兩個(gè)字描一個(gè)寫兩個(gè)。5．師：同桌之間互相評(píng)一評(píng)，先聽清評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：描得準(zhǔn)，一顆星；臨寫的字，新學(xué)的筆畫寫好，一顆星；左窄右寬，一顆星；左短右長(zhǎng)，一顆星。同桌互評(píng)，并說說理由。【設(shè)計(jì)意圖：將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、具體化，使學(xué)生能關(guān)注描和臨的重點(diǎn)，明白有理有據(jù)地評(píng)價(jià)】師：誰愿意把自己的評(píng)價(jià)結(jié)果展示給大家看看？指名上臺(tái)互評(píng)。師相機(jī)引導(dǎo)：(1)你評(píng)價(jià)時(shí)關(guān)注了新學(xué)的筆畫。(2)你評(píng)價(jià)時(shí)關(guān)注了字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(3)你還有建議嗎？你不僅能夸他，還能提建議，真不錯(cuò)。6．師：根據(jù)剛才同學(xué)的評(píng)價(jià)，再給你一次機(jī)會(huì)，你一定能寫得更好吧7好，再描一個(gè)寫兩個(gè)，寫好一個(gè)就和范字比-比，爭(zhēng)取一個(gè)比一個(gè)好！如果記住了字的特點(diǎn)，能不看范字默一個(gè)更好。再次展評(píng)，指名評(píng)價(jià)。7．師：同學(xué)們的字真是一個(gè)比一個(gè)寫得好?；仡櫼幌?，剛才我們是怎樣寫好“殊”和“歐”字的？（根據(jù)生回答出示）?？矗嚎垂P畫，看結(jié)構(gòu)。描：描要準(zhǔn)，要感受。臨：臨要像，多比較。默：記特點(diǎn)，默一默。（板書：看一描一臨一默）8．師小結(jié)：這“看、描、臨、默”四步法可好了，連書法家都用到它呢！老師這兒還有一個(gè)故事呢。（師結(jié)合圖片，講述故事《歐陽詢觀古碑》）師：聽了這個(gè)故事，你有什么想說的？【設(shè)計(jì)意圖：從指導(dǎo)例字書寫中“看、描、臨、默”方法的滲透，到回顧總結(jié)時(shí)以“三三字口訣”形式的出示，再到故事印證，使學(xué)生對(duì)寫字方法逐漸加深了印象，為集中練寫時(shí)的運(yùn)用打下基礎(chǔ)】四，集中練寫，遷移運(yùn)用1．師：是呀，只要掌握方法，努力練習(xí)，你也能越寫越好！下面我們就來練寫這些帶有橫撇和橫鉤筆畫的字（課件出示“梭、絳”等字）。請(qǐng)你用上“看、描、臨、默”四步法，開始！2．師：剛才我們練寫了這么多字，現(xiàn)在請(qǐng)你拿起紅筆，在今天寫的字中選擇最好的五個(gè)字圈起來，打上星，可以是一顆、兩顆、三顆、四顆，但得說出理由。師：好！誰愿意把自己今天寫的字展示給大家看看？（指名上臺(tái)展示作業(yè)，并說說自己的評(píng)價(jià)理由）師引導(dǎo)：(1)老師發(fā)現(xiàn)他在寫字的過程中始終保持著正確的寫字姿勢(shì)，而且非常認(rèn)真，這是多么好的寫字習(xí)慣哪！(2)你的字每個(gè)都寫得很勻稱，而且一個(gè)比一個(gè)寫得好，老師覺得你還可以給自己加上兩顆五角星。(3)寫得好，評(píng)得也好，真能干，老師要把這書簽獎(jiǎng)給你！請(qǐng)問：此時(shí)，你有什么話想說的？【設(shè)計(jì)意圖：在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生上臺(tái)發(fā)言時(shí)的語言表達(dá)較之臺(tái)下時(shí)的存在更多的不足，他們很需要上臺(tái)鍛煉的機(jī)會(huì)。本教學(xué)設(shè)計(jì)注重評(píng)價(jià)，尤其是學(xué)生的上臺(tái)評(píng)價(jià)，之前的同桌上臺(tái)互評(píng)，此處的學(xué)生上臺(tái)自評(píng)，都是為了鍛煉他們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前能大方自如、有理有據(jù)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，這不只是評(píng)價(jià)的展示，更是綜合能力的培養(yǎng)】五、談?wù)勈斋@，激發(fā)興趣1．師：剛才這兩位同學(xué)不但把字寫好了，還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)，收獲真大。這節(jié)寫字課，你有什么收獲？指名學(xué)生回答后，師生根據(jù)板書總結(jié)。2．只要我們掌握方法，養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，努力練習(xí)，就能寫一手漂亮的字。你看，這是咱校同學(xué)的作品（課件展示本校學(xué)生的作品，師生欣賞）。字寫好了，可以和大家一起欣賞，還可以當(dāng)作藝術(shù)品送給別人。第四篇：《橫的寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)《毛筆字基本筆畫?橫的寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)昌大附小紅谷灘分校程水生[教學(xué)目標(biāo)]1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)橫的形態(tài)特點(diǎn)，體悟?qū)崿F(xiàn)形態(tài)特點(diǎn)的筆法要領(lǐng)，以培養(yǎng)孩子的觀察、比較能力。2、在寫字過程中，讓學(xué)生感受到書法的形態(tài)美、文化味，激發(fā)學(xué)生濃厚的寫字興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。[教學(xué)過程]屏顯：輕入座，紙氈平；加好水，要細(xì)心；沿內(nèi)側(cè)，筆掭定；擱好筆，氣息寧。（生目視字屏，自主達(dá)成）一、聯(lián)系物象，揭示課題書法是一門藝術(shù)，漢代著名的書法家蔡邕在他的《筆論》中這樣說：為書之體須入其形，縱橫有可象者。意思是說，書法中的筆畫、單字甚至成篇的作品往往與自然萬象有相似或相通的地方，所以，書法才有了源于自然而又超越自然的美妙境界。下面，老師列舉幾種事物，看看你們會(huì)想到哪些筆畫：1、（課件出示）懸掛著的繡花針（懸針豎）；高空墜落的石頭（點(diǎn)）；斬?cái)嗟南＝牵ㄌ幔?；長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙（長(zhǎng)撇）；彎彎的大刀（捺畫）。2、（課件出示）這是一根壓彎的扁擔(dān)，你們看，它像哪個(gè)筆畫呢？（長(zhǎng)橫）今天，老師就和大家一起來研究橫的寫法。（板書課題）二、觀察比較，把握形態(tài)1、（課件出示）大家仔細(xì)看看這兩幅圖，右邊的長(zhǎng)橫和左邊的扁擔(dān)有哪些相似之處？2、通過剛才的討論，我們掌握了長(zhǎng)橫的形態(tài)特點(diǎn)，老師把它編成了幾句口訣，我們來讀一讀：三、合作探究，領(lǐng)悟筆法1、（課件出示“橫”）這樣的橫畫美嗎？你們想寫得和例字一樣美嗎？“臨淵羨魚，不如退而織網(wǎng)”，下面我們就從筆法的角度來研究怎樣才能把橫畫寫美？2、剛才我們研究了橫畫的起筆、行筆、收筆的書寫要領(lǐng)，但在整個(gè)橫畫的書寫過程中還要將這三個(gè)部分連貫起來，一氣呵成，這樣才會(huì)流暢美觀。老師把長(zhǎng)橫書寫要領(lǐng)濃縮在這首兒歌里，誰愿意來讀一讀。課件出示四、練評(píng)結(jié)合，學(xué)會(huì)書寫1、練一練，運(yùn)用筆法要領(lǐng)。（1）范書：老師運(yùn)用上述要領(lǐng)，范寫橫。師邊范書，邊說兒歌內(nèi)容。（2）書空：晉朝書法家王羲之強(qiáng)調(diào)——意在筆先，字居心后，書寫時(shí)才能做到胸有成竹。請(qǐng)大家伸出手來，跟老師一起書空。（3）強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)：輕輕地拿出你們的筆和紙，不要著急書寫，寫字姿勢(shì)很重要，你們看（課件出示書寫坐姿圖），像這位同學(xué)一樣，頭正、身直、臂開、足安。大家的姿勢(shì)都很漂亮，長(zhǎng)期這樣練習(xí)會(huì)把字練漂亮，也會(huì)把人練精神?，F(xiàn)在把橫寫三遍。（4）書寫過程中老師提醒書寫要領(lǐng)，指導(dǎo)坐姿、書寫姿勢(shì)。2、評(píng)一評(píng)，強(qiáng)化筆法要領(lǐng)。（1）提醒擱好筆，請(qǐng)大家看看這個(gè)字，評(píng)評(píng)寫得怎樣？（2）同學(xué)們會(huì)觀察，更會(huì)思考，評(píng)得也很到位。不過，書畫之妙，當(dāng)以神會(huì)，讓我們?cè)俅文闷鸸P來寫兩遍，相信大家會(huì)寫得更出色。師巡視指導(dǎo)。五、拓展延伸，學(xué)寫帶有“橫”的字1、大家的橫畫確實(shí)寫得漂亮多了。其實(shí)，在不同書法家的作品中“橫”畫的形態(tài)不盡相同，這是唐代書法家褚遂良的，他的橫畫；這是宋代書法家趙佶的，他的橫畫；這是元代趙孟頫的，他的橫畫；即使在同一個(gè)書法家的作品中，“橫”根據(jù)需要也會(huì)做出一些調(diào)整，以達(dá)到協(xié)調(diào)一致的整體效果。師：（出示課件）在“”這個(gè)字中，橫是怎樣調(diào)整的？師：古人說，察之者尚精，擬之者貴似，意思是說讀帖的時(shí)候越精細(xì)越好，臨寫的時(shí)候越像越好。那么寫好“”，還要注意什么？2、同學(xué)們目光敏銳，讀出的內(nèi)容真不少，眼到重要，手到也重要，大家用筆把我們看到的表現(xiàn)出來，每人寫三遍。3、巡視，拿紅粗筆圈畫出好字。4、哪些同學(xué)得到了紅圈圈？請(qǐng)高高地舉起你們的作品，讓大家欣賞欣賞。六、欣賞佳作，激發(fā)志趣。通過今天的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)把橫畫和字寫美了，現(xiàn)在你們心里肯定美滋滋的?，F(xiàn)在，老師還想邀請(qǐng)大家一起走進(jìn)書法網(wǎng)，去美美地欣賞那里的書法作品。這就是書法網(wǎng)，一幅幅書法作品或楷、或行、或篆、或隸，有的