心理班會(huì)總結(jié)

第28頁共28頁心理班會(huì)總結(jié)心理班會(huì)總結(jié)11月____日，安徽工程大學(xué)電機(jī)學(xué)院電氣自動(dòng)化1班召開了心理主題班會(huì)，班會(huì)順利進(jìn)展，氣氛較好，也充分到達(dá)了心理班會(huì)的意義。下面是這次班會(huì)的總結(jié)。本次班會(huì)從學(xué)校任務(wù)轉(zhuǎn)達(dá)下來到班會(huì)的舉行，中間的時(shí)間還是很多的，所以從班會(huì)內(nèi)容的角度上說還是比擬充分的。同學(xué)們也補(bǔ)充了1定量的心理知識(shí)，學(xué)習(xí)到了如何去調(diào)理自己的心理。班會(huì)進(jìn)程中沒有甚么閃失，但是有1些細(xì)節(jié)需要加強(qiáng)，整體較為流暢，自己在提綱上列的必須說明的點(diǎn)也根本上都講到了，語言也較為流暢，最后播放的《我從樓跳下》效果比想象中的要還好，把班會(huì)推向高潮，班會(huì)整體效果較好。最后當(dāng)場觀看的輔導(dǎo)員教師呂海濤也給予了總結(jié)與點(diǎn)撥。但是班會(huì)中也有不盡如人意的地方，由于PPT是兩周前就做好的，只是在班會(huì)開場前1天復(fù)習(xí)了1下，我在講授的時(shí)候有點(diǎn)卡頓。由于PPT的動(dòng)畫我沒有預(yù)演1遍致使有時(shí)候PPT的播放不夠順暢，常常誤操作跳出PPT。學(xué)校的網(wǎng)速較慢，在播放視頻的時(shí)候由因此鏈接，網(wǎng)址加載的較慢，致使班會(huì)有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)，這1點(diǎn)是1開場沒有料到的。不過在U盤里還留有視頻文件，算是1個(gè)補(bǔ)救。班會(huì)進(jìn)程中大多數(shù)是我自己在上面說，沒有很多互動(dòng)，后來反思到心理班會(huì)不同于普通的班會(huì)，應(yīng)當(dāng)給予1定的互動(dòng)，讓氣氛更活潑，這樣才能讓同學(xué)們體會(huì)到心理班會(huì)的內(nèi)涵，更有益于同學(xué)們心理的學(xué)習(xí)，就像學(xué)校給我們心理委員培訓(xùn)時(shí)候1樣。下面是同學(xué)對(duì)電氣1班心理班會(huì)的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)：王明揚(yáng)同學(xué)：我們班心理委員這次班會(huì)，我個(gè)人感覺比擬成心義的，他讓我們?cè)?定程度上理解了心理上的問題，而且讓我們明白了怎樣減緩壓力的問題和減輕自己的負(fù)擔(dān)，這對(duì)我們大學(xué)生在1定程度上可以減少1些心理上的負(fù)擔(dān)?？梢暂^好的讓我們?cè)谏钌虾蛯W(xué)習(xí)上有1點(diǎn)幫助，讓我們可以更好的在學(xué)校中生活！“心理安康教育”是大學(xué)生德育的根底。同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的1些問題，同樣成為影響大學(xué)生心理安康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的宏大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)，有針對(duì)性的做好大1學(xué)生心理安康教育尤其重要。結(jié)合我校的要求和我班特點(diǎn)，我班展開了系列心理安康教育活動(dòng)。1、活動(dòng)主題：“讓陽光湮沒陰影。”?2、活動(dòng)時(shí)間：20________年5月5號(hào)?3、活動(dòng)內(nèi)容：班會(huì)前，團(tuán)支書以《美麗心靈》這1電影為背景，通過該電影使得同學(xué)們對(duì)心理問題有1些詳細(xì)認(rèn)識(shí)，更明確地理解心理安康的重要性。我主要針對(duì)本次班會(huì)的大學(xué)生主要的心理問題，諸如情感問題、人際交往問題、性情問題等進(jìn)展分析^p，并指出相應(yīng)對(duì)策。通過該次主題班會(huì)，同學(xué)們對(duì)“如何調(diào)理良好的心態(tài),如何和周圍的同學(xué)們進(jìn)展心理上的溝通和交換,如何及時(shí)理解在心理上出現(xiàn)偏向同學(xué)的情況，怎樣為有心理陰影和心情失落的同學(xué)做簡單的心理調(diào)理”等方面都有了更好的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們反響，通過這樣的心理主題教育班會(huì)使他們更好的認(rèn)識(shí)到了本身所處環(huán)境和成長道路上必定存?在的競爭和挫折，并且使他們可以在周圍同學(xué)出現(xiàn)因此類問題所釀成的心理失衡時(shí)及時(shí)給予他們幫助和開導(dǎo)。4、活動(dòng)意義：根據(jù)大學(xué)生的身心開展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的良好品格，增強(qiáng)大學(xué)生克制困難、承受考驗(yàn)、承受挫折的才能。通過本次班會(huì)，對(duì)本班同學(xué)造就安康自我，陶冶情操，建立自信，進(jìn)步人際交往，增加心理素質(zhì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，關(guān)心別人起到了積極影響，推動(dòng)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理安康教育的認(rèn)識(shí)，進(jìn)步了學(xué)生的心理保障意識(shí)。會(huì)上學(xué)生響應(yīng)積極，積極發(fā)言，使本次班會(huì)獲得美滿成功，現(xiàn)將情況匯報(bào)以下：班會(huì)上同學(xué)們認(rèn)真聽取班長和心理委員對(duì)大學(xué)生心理安康相干情況所作的演講，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)展了評(píng)論和討論，在歡聲笑語的氣氛中，他們深化體會(huì)到大學(xué)生心理安康的重要意義。在接下來的疑惑解答過在城中，同學(xué)們積極發(fā)問，積極發(fā)言，圍繞大學(xué)生心理安康問題展開討論，大家各抒己見各抒己見，表達(dá)出自己最真實(shí)的想法，把班會(huì)推向高潮。再后來的游戲階段，同學(xué)們認(rèn)真的投入到角色當(dāng)中，展現(xiàn)出最真實(shí)的自己，使自己的心理問題得到了充分地解決，讓這次班會(huì)真實(shí)的為同學(xué)們解決了困擾已久的心理問題。會(huì)后，我認(rèn)真地分析^p了大家的情況，總結(jié)出以下幾點(diǎn)，來確保大家的心理安康。詳細(xì)做法以下：第1，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，取長補(bǔ)短，不斷完善自己。其次應(yīng)當(dāng)進(jìn)步對(duì)挫折的承受才能，對(duì)挫折有正確的認(rèn)識(shí)，在挫折眼前不惶恐失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受才能的上下與個(gè)人的思想境地、對(duì)挫折的主觀判斷、挫折體驗(yàn)等有關(guān)。進(jìn)步挫折承受才能應(yīng)努力進(jìn)步本身的思想境地，建立科學(xué)的人生觀，積極參加各類理論活動(dòng)，豐富人生經(jīng)歷。第2，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。生活方式對(duì)心理安康的影響已為科學(xué)研究所證明。安康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講求衛(wèi)生等。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力較大，為了長時(shí)間保持學(xué)習(xí)的效力，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學(xué)會(huì)科學(xué)用腦就是要勤用腦、公正用腦、適時(shí)用腦，防止用腦過度引發(fā)神經(jīng)衰弱，使思惟、記億才能消退。第3，加強(qiáng)自我心理調(diào)理。自我調(diào)理心理安康的核心內(nèi)容包括調(diào)劑認(rèn)識(shí)構(gòu)造、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改進(jìn)適應(yīng)才能等。大學(xué)生處于青年期階段，青年期的突出特點(diǎn)是人的性生理在經(jīng)歷了從萌生到成熟的過渡以后，逐步進(jìn)入活潑狀態(tài)。從心理開展的意義上說，這個(gè)階段是人生的多事之秋。這是由于，經(jīng)歷的缺少和知識(shí)的幼稚決定了這個(gè)時(shí)期人的心理開展的某些方面落后于生理性能的成長速度。因此，在其開展進(jìn)程中難免會(huì)產(chǎn)生許多為難、困惑、煩惱和苦悶。另外一方面，我國正處在建立社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)代化戰(zhàn)略目的的關(guān)鍵時(shí)期。社會(huì)情況正在產(chǎn)生復(fù)雜和深化的變化，社會(huì)競爭日益劇烈，生活節(jié)奏日趨加快，科學(xué)技術(shù)急劇開展。這類情況也會(huì)在早晚要進(jìn)入社會(huì)的青年學(xué)生中引發(fā)這樣或那樣的心理矛盾和心理沖突，例如父母下崗、家庭生活產(chǎn)生變故、學(xué)習(xí)成績不佳、交友失敗、失戀等。這些心理問題假如總是揮之不去，日積月累，就有可能成為而影響學(xué)習(xí)和生活。讓學(xué)生重視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)理，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸。進(jìn)展自我調(diào)理，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目的。所以大學(xué)生在學(xué)生進(jìn)程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，做到心理安康：1、保持濃重的學(xué)習(xí)興趣和求知愿望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就可以夠自覺地躍入浩大的知識(shí)海洋里邀游,拼命地汲取新知識(shí)，開展多方面的才能，以進(jìn)步本身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)開展的需要。2、保持樂觀的情緒和良好的心情，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心情，對(duì)將來充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)理，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。3、保持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理安康的學(xué)生樂于與別人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際交往，使他們可以認(rèn)識(shí)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)遵照紀(jì)律和社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)才能，能與別人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持調(diào)和的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的安康開展。4、保持良好的環(huán)境適應(yīng)才能。對(duì)大學(xué)生心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境、成長環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境等。第4，積極參加業(yè)余活動(dòng)，開展社會(huì)交往。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不但豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的安康開展提供了課堂之外的活動(dòng)時(shí)機(jī)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，開展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，減緩緊張，保護(hù)身心安康。通過社會(huì)交往才能實(shí)現(xiàn)思想交換和信息資料同享。開展社會(huì)交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有益于心理保健。第5，求助心理教師或心理咨詢機(jī)構(gòu)，獲得心理咨詢知識(shí)。心理教師具有了較雄厚的理論功底和生活理論經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生所面臨的心理問題具有良好的解答方式和處理技能。大學(xué)生在必要時(shí)求助于有豐富經(jīng)歷的心理咨詢醫(yī)生或長時(shí)間從事心理咨詢的專業(yè)人員和心理教師。心理咨詢是指通過人際關(guān)系，應(yīng)用心理學(xué)方法和技能，幫助來訪者自強(qiáng)自立的進(jìn)程。從心理咨詢具有醫(yī)治功能的角度來講，心理咨詢屬于心理醫(yī)治，作為1種醫(yī)治方法和醫(yī)治手段，心理醫(yī)治的對(duì)象主要是正常人和有輕度的人。通過咨詢者與求詢者的交談、指點(diǎn)，針對(duì)求詢音的各種心理適應(yīng)和提出的問題，幫助求詢者正確地認(rèn)識(shí)到本身心理問題的根本緣由;引導(dǎo)求詢者更加有效地而對(duì)現(xiàn)實(shí)，為求詢者提供建立新型人際關(guān)系的時(shí)機(jī);增加求詢者的心理自由度，幫助求詢者改變過去的心理異常，終究恢復(fù)安康的心理。心理咨詢兼有心理預(yù)防和心理醫(yī)治功能，通過心理咨詢，為咨詢對(duì)象創(chuàng)設(shè)1個(gè)良好的社會(huì)心理環(huán)境和條件，進(jìn)步其精神生活質(zhì)量和心理效能程度，以實(shí)現(xiàn)下降和減少，防止精神疾病，保障心理安康的目的?？傊髮W(xué)生要做到心理安康，爭取身心安康是關(guān)系到成才與否的頭等大事。只有安康的心理素質(zhì)和安康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加上其他積極因素的互相作用，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，1顆顆人材的新星就有可能升起。時(shí)間：____________?地點(diǎn)：____________?班會(huì)主題：心理安康教育?主持人：____________?班會(huì)背景：“心理安康教育”是大學(xué)生德育的根底。同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的1些問題，同樣成為影響大學(xué)生心理安康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的宏大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)，有針對(duì)性的做好大1學(xué)生心理安康教育尤其重要。班會(huì)目的：1、通過主題班會(huì)，使同學(xué)們理解到心理安康的重要性。2、通過主題班會(huì)，讓同學(xué)們知道心理安康對(duì)學(xué)習(xí)的必要性。3、通過主題班會(huì)，讓同學(xué)們明白怎樣作甚心理安康。班會(huì)進(jìn)程：1、主持人致詞，班會(huì)開場。由主持人講述養(yǎng)成心理安康的詳細(xì)做法。2、學(xué)生自由發(fā)言：貴寧波：主題明確，針對(duì)性強(qiáng)。1、當(dāng)代大學(xué)生心理不安康的表現(xiàn)?不能正確地評(píng)價(jià)自己、認(rèn)識(shí)自我、自卑感加重、自信心缺乏、抗挫才能差、焦慮、抑郁、妒忌、冤仇等情緒得不到及時(shí)的溝通與疏導(dǎo)，積累成疾，1旦遇到“導(dǎo)火線”就會(huì)爆發(fā);人際溝通受阻帶來的人際關(guān)系破裂等情感問題亦造成心理問題纏身，乃至出現(xiàn)心理扭曲等現(xiàn)象。很多大學(xué)生犯法事例就充分辯明了這1點(diǎn)。大學(xué)生中所顯現(xiàn)出來的心理問題大都屬于溝通不良釀成的。通過溝通才能的培養(yǎng)，增強(qiáng)同學(xué)的溝通魅力，培養(yǎng)學(xué)生自信、開放的心理素質(zhì)，進(jìn)而增強(qiáng)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境的適應(yīng)才能。當(dāng)代大學(xué)生面臨著宏大的時(shí)期機(jī)遇和社會(huì)挑戰(zhàn)，同學(xué)間必須重視增強(qiáng)對(duì)溝通才能的培養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)們素質(zhì)的全面進(jìn)步。。2、大學(xué)新生的心理開展特點(diǎn)?開展心理學(xué)認(rèn)為在青年期，特別是進(jìn)入大學(xué)1年級(jí)以后，隨著生理和心理的成熟及?獨(dú)立性的`逐步增強(qiáng)和社會(huì)性的不斷增加，他們開場尋求比擬穩(wěn)定的同伴關(guān)系，也就形?成了同伴團(tuán)體。正常的同伴交往不但可以滿足大學(xué)生集體歸屬感的心理需要，還對(duì)完善他們的人格和社會(huì)性開展有重大意義。但是，由于大學(xué)生經(jīng)歷較淺，社會(huì)經(jīng)歷相對(duì)缺乏，獨(dú)立生活才能不強(qiáng)，對(duì)自己缺少正確而全面的認(rèn)識(shí)，而又很敏感，很容易出現(xiàn)入學(xué)適應(yīng)、人際交往、戀愛和性心理問題、職業(yè)選擇和自我意識(shí)等心理問題。3、心理學(xué)相干理論?(1)馬斯洛需要層次理論：馬斯洛需要層次理論揭露：每一個(gè)人都渴望被別人承受、尊重和欣賞。大學(xué)生的自我?意識(shí)開展較為成熟，在滿足低層次的生理需要和平安需要以后，重視與同伴建立友誼關(guān)系。通過團(tuán)體活動(dòng)可滿足大學(xué)生歸屬與愛及被尊重接納的需要。(2)群體理論?社會(huì)心理學(xué)關(guān)于群體的研究說明：在團(tuán)體中可以滿足成員的心理需求，包括獲得歸?屬感與平安感、滿足社會(huì)交往的需求、滿足自我確認(rèn)的需求、滿足自尊的需求、增加自信心和氣力感同等時(shí)團(tuán)體成員間的互相信任、互相作用，團(tuán)體的凝集力會(huì)更強(qiáng)，也將能更好發(fā)揮的團(tuán)體的效能。(3)人際關(guān)系理論?人際關(guān)系理論說明：要信任別人必需要先學(xué)會(huì)開放自己，接納別人，袒露自己的情感、思想、情緒、感受和意見，愿意和別人分享資和觀念;要能與別人有效的溝通、建立親密的關(guān)系，自己應(yīng)先使人覺得可信、值得信賴、靠得住。(4)合作與競爭?合作與競爭是人們生存和開展的根底，是人在成長和開展進(jìn)程中必須具有的根本要素，而合作之間有競爭，競爭當(dāng)中有合作，二者相輔相成，調(diào)和開展，才能增進(jìn)學(xué)生才能的開展。但是，不管是競爭還是合作，都是以學(xué)生個(gè)人才能作為出發(fā)點(diǎn)的，才能在競爭與合作中既是上級(jí)目的又是出發(fā)點(diǎn)。在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中要求學(xué)生在活動(dòng)中溶于團(tuán)體，汲取集體的智慧和氣力成為競爭的強(qiáng)者，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)既是個(gè)人自主的活動(dòng)又是群體的共同活動(dòng)，需要學(xué)習(xí)、模擬和鑒戒別人之長處和好的經(jīng)歷，而群體性工程需要通力合作才能獲勝。3、主持人總結(jié)：通過本次心理安康主題班會(huì)，讓同學(xué)們曉得了人類對(duì)安康的界定基于人類對(duì)人的屬性及其互相關(guān)系的理解。之前，安康的標(biāo)準(zhǔn)是身體狀態(tài)是不是正常。這1標(biāo)準(zhǔn)的界定基于兩點(diǎn)：安康是1個(gè)純潔的生物學(xué)概念;人的生物屬性與其他屬性沒有聯(lián)絡(luò)。心理安康主題班會(huì)總結(jié)?隨著各種學(xué)科的深化研究，人類對(duì)自己的認(rèn)識(shí)愈來愈全面、愈來愈深化：剛來到人間的兒逐步成長為具有社會(huì)屬性、心理屬性的人;真實(shí)的人應(yīng)當(dāng)具有生物屬性、心理屬性和社會(huì)屬性;人的生物屬性、心理屬性和社會(huì)屬性互為條件，互為因果;人的安康，包括了身體健康、心理安康和生活質(zhì)量;人的身體安康、心理安康和生活質(zhì)量，互為條件，互為因果。安康就像1張3條腿的凳子：1條腿是身體安康，另外一條腿是心理安康，還有1條腿是生活質(zhì)量;?其中的1條腿破壞了，這張凳子的功能會(huì)遭到影響;?其中的1條腿破壞了，其他的兩條腿也會(huì)遭到影響。希望大家明白安康的標(biāo)準(zhǔn)：身體安康有身體安康的標(biāo)準(zhǔn);?心理安康有心理安康的標(biāo)準(zhǔn);?生活質(zhì)量有生活質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。我們曉得了心理安康的重要性，就知道怎樣才能令人身心愉快。最后祝大家身心安康，生活快樂!。班會(huì)總結(jié)：本次班會(huì)上同學(xué)們都熱忱參與，積極發(fā)言，熱烈討論，再次展現(xiàn)了____________班同學(xué)們的熱忱活潑。同學(xué)們都認(rèn)為具有1個(gè)安康的心理是必須的也是重中之重當(dāng)前高校所面臨的心理問題是10分嚴(yán)峻的，這應(yīng)當(dāng)引發(fā)我們的足夠重視。只要我們能實(shí)在掌控大學(xué)生的實(shí)際情況，尊重大學(xué)生的情感需求，積極引導(dǎo)，注意溝通，應(yīng)用科學(xué)的思想政治方法，就1定可以在大學(xué)生人生的重要關(guān)口，引導(dǎo)他們建立起正確的心理，掌控和處理好成長中必不可免的心理問題。根據(jù)法學(xué)院心理安康協(xié)會(huì)通知要求，我們________級(jí)4班于________年10月17號(hào)晚7點(diǎn)40分在4教304組織展開了以“我的大學(xué)”為主題的班會(huì)活動(dòng)。借此契機(jī)幫助同學(xué)們盡快理解、適應(yīng)大學(xué)生活，較快實(shí)現(xiàn)從中學(xué)生活到大學(xué)生活的轉(zhuǎn)變，全部23名同學(xué)參加了班會(huì)?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)以下：1、班會(huì)主題：我的大學(xué)?2、活動(dòng)目的：為了幫助同學(xué)們理解大學(xué)生活的多樣性，明確大學(xué)生活的意義和目的，進(jìn)1步為自己將來的生活方式做好充分的斟酌和選擇。同時(shí)促進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的理解，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。3、內(nèi)容【【摘要】：^p】：：本次主題班會(huì)共分為4個(gè)模塊，“展望大學(xué)，明確目的”、“大學(xué)生活，豐富多彩”、“珍惜生命，學(xué)會(huì)感恩”，“融入集體，活出自我”。首先，主持人開常第1個(gè)模塊以ppt情勢展出，讓大家學(xué)會(huì)自我定位和確立目的，并請(qǐng)沈香香同學(xué)為大家朗讀汪國真的《熱愛生命》，以此共勉。第2個(gè)模塊那么以圖片ppt的情勢顯現(xiàn)，并搭配主持人的講解，比擬簡單。第3個(gè)模塊以1小段視頻開場，讓大家正確認(rèn)識(shí)生命中的1切悲傷與不如意，ppt與主持人相配合，讓同學(xué)們回想親情和友誼，并以1首范瑋琪的《那些花兒》完畢此模塊。第4個(gè)模塊那么以游戲的情勢展開，讓同學(xué)在合作中感遭到集體的氣力，團(tuán)結(jié)的重要性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。最后請(qǐng)學(xué)習(xí)委員代替班主任做1下班會(huì)總結(jié)，主持人宣布班會(huì)完畢。4、總結(jié)經(jīng)歷：1、班委齊心，共同合作。此次班會(huì)由5位班委全權(quán)負(fù)責(zé)，共同合作完成。班長負(fù)責(zé)申請(qǐng)教室、借相機(jī)、采購班會(huì)用品；團(tuán)支書負(fù)責(zé)主持與修改ppt；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)板報(bào)和采購班會(huì)用品和班會(huì)總結(jié)；文體委員負(fù)責(zé)采購班會(huì)用品和組織游戲環(huán)節(jié)；心理委員負(fù)責(zé)班會(huì)籌劃、制作ppt、整理班會(huì)成果和撰寫班會(huì)總結(jié)。各位班委商討班會(huì)流程，積極完成自己分配的任務(wù)，互相幫助和提建議，才使得我們的班會(huì)在輕松和諧的氣氛下完畢。2、發(fā)動(dòng)大家，共同參與。此次班會(huì)不是僅屬于幾個(gè)人，而是全班同學(xué)共同的記憶。游戲環(huán)節(jié)，我們盡可能找取適宜集體參與的活動(dòng)，讓每一個(gè)人都感受游戲的樂趣、集體的強(qiáng)大、團(tuán)結(jié)的重要性，在無形中自但是然地增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。3、氣氛溫馨，寓教于樂。此次班會(huì)因班主任沒有到場，便更增加了幾分輕松的氣氛，未將班會(huì)上成思修課。采購小組采購了足夠的小食品供大家品味，并且參與游戲的同學(xué)不管輸贏都會(huì)不同的獎(jiǎng)品。并且我感覺比擬好的1點(diǎn)，是我們的游戲選取公正，而且可以創(chuàng)新。通過傳話游戲，同學(xué)們理解到話語的失真性；拷貝不走樣那么增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；逾越障礙時(shí)，全班人能共同在沒有障礙的情況下指揮1位同學(xué)往前走，而沒有被發(fā)現(xiàn)，我們的同學(xué)真的很棒！4、主動(dòng)幫助，熱忱參與。感謝班長晚上10點(diǎn)為筆者送來帶有照片的相機(jī)和內(nèi)存卡，感謝團(tuán)支書對(duì)ppt的修改和與筆者的互相配合，感謝沈香香同學(xué)和劉佳音同學(xué)的精彩表演，也感謝每位同學(xué)積極參與到游戲中來，讓班會(huì)順利進(jìn)展。5、汲取教訓(xùn)：1、時(shí)間分配不公正。班會(huì)前半程進(jìn)展較快，內(nèi)容不夠飽滿，而游戲時(shí)間太長，這也是事前沒有彩排的原因。2、采購的用品沒法報(bào)銷。團(tuán)委工作處要求必須有發(fā)票才可以報(bào)銷，但采購小組去的采購點(diǎn)不能提供發(fā)票，只有收據(jù)；并且采購中有食品，所以不給報(bào)銷。最后決定，采購費(fèi)用由班費(fèi)墊付。6、活動(dòng)成效：通過班次班會(huì)，同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)到大學(xué)與高中生活的不同，增強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生活的感悟與理解。同學(xué)們彼此之間也更加理解與和諧，班級(jí)凝聚力不言而喻。最后，衷心的祝賀我親愛的小火伴們，大學(xué)生活身心愉快，4班愈來愈好！________年10月18日晚我們專業(yè)在5教的311成功舉行了第1次心理班會(huì)，主題是“我的大學(xué)”，由于這個(gè)主題太廣泛，所以在寫籌劃書的時(shí)候我就準(zhǔn)備了3個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是由1個(gè)心理游戲和1段視頻組合成的，都有著相應(yīng)的指點(diǎn)意義，我的切入點(diǎn)包括：親情、友誼、創(chuàng)新、夢想、合作等。這次的班會(huì)主要是為了培養(yǎng)同學(xué)們1些關(guān)于生活學(xué)習(xí)的重要理念，引導(dǎo)同學(xué)們1種積極向上的生活態(tài)度，并促進(jìn)同學(xué)間的感情，營建1種溫暖和諧的集體環(huán)境。這次班會(huì)之所以可以順利完成，少不了其他班委的幫助和同學(xué)們的積極配合。作為心理委員，由于我是初次主持這樣的班會(huì)，所以開場有些緊張，但后來同學(xué)們都非常積極的融入這次班會(huì)中，我那根緊張的弦也松下來了。在班會(huì)進(jìn)程中，我們氣氛和諧，各抒己見，講真心話，認(rèn)真考慮，坦誠面對(duì)困難，同學(xué)們對(duì)夢想的見解也是獨(dú)到新穎。在“個(gè)性名片”中我們看到了富有個(gè)性的每一個(gè)人，在《泡芙小姐的畢業(yè)照》中我們回想起往事舊友，在“用途無窮”中我們來了場頭腦風(fēng)暴，在《只要?jiǎng)由恚蜁?huì)到達(dá)》中我們知道了夢想其實(shí)不奢侈，只要英勇的邁出第1步，在“心理之聲”中我們曉得了珍惜如今，在《父親》中我們明白了親情珍貴，感恩在即，總之，在小游戲與藐視頻的穿插中我們充分的感遭到了這次班會(huì)的文娛性和教育性。雖然這次班會(huì)中仍有許多缺乏，比方，主持欠佳，沒有身體活動(dòng)起來的小游戲，在評(píng)定游戲的獲獎(jiǎng)?wù)邥r(shí)耗時(shí)大，不太科學(xué)等，但我仍希望同學(xué)們能真正從中有所收獲。我相信只要負(fù)責(zé)人仔細(xì)安排、認(rèn)真組織，同學(xué)們積極參與，積極配合，以后的班會(huì)都會(huì)越辦越好！1.活動(dòng)名稱:“和諧心靈,安康成長”心理安康主題班會(huì)?2.班會(huì)背景:5月份是心理問題的多發(fā)期,為了引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注本身的心理安康,在情緒波動(dòng)時(shí)曉得自我調(diào)理.同時(shí),也為了迎接“5.25____大學(xué)生心理安康日”的到來。3.班會(huì)時(shí)間：20________年5月16日晚上7:30____9:00?4.班會(huì)地點(diǎn):教學(xué)樓A103教室?5.預(yù)會(huì)人員:國貿(mào)0982全部同學(xué)?6.活動(dòng)流程:?1.活動(dòng)前期:籌劃活動(dòng)的內(nèi)容,步驟,細(xì)那么,班委討論詳細(xì)活動(dòng)籌劃書.?2.活動(dòng)中期:準(zhǔn)備教室,材料,人員安排,班委從下午________開場精心腸布置教室.?3.活動(dòng)中期:按照籌劃書上的活動(dòng)安排,由主持人引導(dǎo),讓全部同學(xué)對(duì)心理與成長有個(gè)初步的理解,大家1起參加到班會(huì)活動(dòng)中.?7.班會(huì)影響:?1.通過這次班會(huì),我們理解了我院心理安康和教育的管理,效勞機(jī)構(gòu)和效勞內(nèi)容.心理委員黃瓊的發(fā)言,讓我們更深的理解了心理與個(gè)人成長的重要關(guān)系.?2.在班會(huì)安排的自由發(fā)揮時(shí)間里,黃偉,張環(huán),彭雨峰英勇的走上臺(tái)為大家表演節(jié)目,帶動(dòng)了大家的活動(dòng)積極性.?3.全部活動(dòng)進(jìn)程中,同學(xué)的熱忱都很高漲,絕大多數(shù)同學(xué)都參與4，活動(dòng)中準(zhǔn)備的小游戲，除3個(gè)人之外，大家都參與到了游戲中來，拋開談話節(jié)目的嚴(yán)肅氣氛，大家玩在1起，樂在1起，奔入我們快樂成長，團(tuán)結(jié)生活的主題。5，班會(huì)完畢后大家1起清掃教室。6，在活動(dòng)的進(jìn)程中我們不但對(duì)心理鍵康與成長有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我們也看到了同學(xué)之間的互幫互助，促進(jìn)了彼此之間的理解，到達(dá)了本次活動(dòng)的目地。所以說，本次活動(dòng)相對(duì)而言是比擬成功的。7，本次活動(dòng)的相干照片〔略〕在大學(xué)里，生活需要度過3年、4年、或是5年，在不斷學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，大學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)1些問題。做為1名優(yōu)秀的大學(xué)生，不但要具有頑強(qiáng)拼搏的精神和較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)，更重要的是有1個(gè)安康的心理。據(jù)調(diào)查，在我國，存在1定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%--30%，而長時(shí)間以來，心理安康教育主要以咨詢、講座、宣揚(yáng)等方式來幫助廣闊同學(xué)，這些方式已不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求。在競爭力如此之大的如今社會(huì)，因就業(yè)難、前程不明朗和競爭壓力等等緣由下大學(xué)生中患憂郁癥、夸張妄圖癥等精神疾病的得病率正在猛增，引發(fā)轟動(dòng)社會(huì)的事件多的不勝數(shù)，殺人、自殺、迫害等罪錯(cuò)屢有產(chǎn)生。社會(huì)學(xué)家和有關(guān)專家已注意到，所以大學(xué)生心理安康教育工作在各大高校都不可無視。因此學(xué)校心理安康教育中心特組織展開心理主題班會(huì)活動(dòng)，讓心理安康走進(jìn)班級(jí)?，F(xiàn)將5月心理主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)以下：1、向同學(xué)們介紹1下5·25大學(xué)生心理安康日的由來。2、介紹我院心理安康教育的管理、效勞機(jī)構(gòu)和效勞的內(nèi)容。3、同學(xué)們討論主題話題?話題1：甚么是友誼?甚么是朋友??話題2：自我調(diào)試?4、對(duì)1些典型案例的考慮。1.社會(huì)事件相干視頻的觀看?2.同學(xué)們針對(duì)案例自由發(fā)言?5、讓同學(xué)們做心理測試題。6、組織每位同學(xué)都講講班上其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。7、討論活動(dòng)心得。心理的安康很重要，1個(gè)人生理安康和心理安康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中是去了正確的方向，這樣才是致使事情悲劇產(chǎn)生的最根本，我們1定要調(diào)劑好自己的心理，是自己可以做到最好。不知不覺，擔(dān)負(fù)我們________班的心理委員差不多兩年了。首先我想以1個(gè)問題作為開篇：________月________日是個(gè)甚么日子?讓我來告知大家吧，是“大學(xué)生心理安康日”。在這個(gè)重要的日子到來之際，我總結(jié)1下我這近1年來的工作和感受。________-________學(xué)年第2學(xué)期，我參加了1次心理委員培訓(xùn)。它相當(dāng)于1次講座，從那次培訓(xùn)，我大概理解到心理委員的工作主要有兩方面。1.協(xié)助教師理解并搜集同學(xué)們的心理信息，及時(shí)匯報(bào)異常情況。所以我經(jīng)常視察同學(xué)們的心理，可喜的是目前我們班沒有出現(xiàn)心理異常情況，我也相信將來也不會(huì)有。2.向同學(xué)們普及心理安康知識(shí)?？赡芎芏嗤瑢W(xué)會(huì)覺得自己不是心理專業(yè)的，不曉得甚么心理知識(shí)。其實(shí)不是這樣的，我們每一個(gè)人都曉得1些根本的、解決1般情緒問題的方法。例如：聆聽、撫慰。這些小小的舉動(dòng)都是很有用的，另外，我們班級(jí)也會(huì)定期展開1些心理安康知識(shí)的活動(dòng)和講座，同學(xué)們也積極參與。同時(shí)，我們班級(jí)也非常重視宿舍文化的培養(yǎng)。宿舍是我們休息的場所，所以對(duì)宿舍，首先抓的是衛(wèi)生和平安問題。我們班級(jí)通過男女生互訪宿舍檢查衛(wèi)生平安評(píng)比等活動(dòng)讓同學(xué)們都積極的參與到宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。另外，對(duì)宿舍文化建立上，我們也不放松。平時(shí)，班級(jí)常常組織同學(xué)們通過宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動(dòng)增強(qiáng)宿舍同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò)和班級(jí)集體感，也通過學(xué)習(xí)小組活動(dòng)讓大家在學(xué)習(xí)想互幫互助，共同進(jìn)步。以上是我的總結(jié)，愿自控________班各位同學(xué)永久健安康康、活潑開朗，祝我們班越走越好。為進(jìn)1步研究和探究主題班會(huì)課的形式，進(jìn)步班會(huì)課的育人效果，拓展和創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法和途徑，我校于20________年5月26日展開主題班會(huì)觀摩研討活動(dòng)。分管德育副校長，班主任、科任教師和學(xué)生家長代表等210幾人參加了此次觀摩研討活動(dòng)。此次活動(dòng)適逢“心理安康活動(dòng)周”，李教師以《直面挫折，珍惜生命》為主題，讓學(xué)生自編自導(dǎo)，通過情形劇表演、游戲、陳述名人遭受的挫折、評(píng)說身旁的故事新聞、談自己的心理感受、班主任總結(jié)、全班宣誓等環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，重視感受、體驗(yàn)和分享，學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的方法，體會(huì)生命的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌，曉得了生命的意義和價(jià)值，進(jìn)1步強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生積極樂觀、英勇向上、熱愛生命優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。課后研討中，教師和家長1致認(rèn)為3玲教師這節(jié)課內(nèi)容豐富、情勢多樣、主題鮮明、手段新穎、方法獨(dú)特，非常符合初3學(xué)生年齡特點(diǎn)和思想認(rèn)識(shí)程度。也從不同角度提出了自己的看法和建議，黃副校長在總結(jié)講話中，充分肯定本次班會(huì)觀摩活動(dòng)，要求教師們加強(qiáng)探究和理論，不拘1格，大膽創(chuàng)新，共同首創(chuàng)我校德育工作的新場面。此次觀摩研討活動(dòng)為全校班主任搭建了1個(gè)互相交換、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，大家通過聽課、研討、溝通、鑒戒，到達(dá)了揚(yáng)長避短、共同進(jìn)步的目的。進(jìn)1步提升班主任的德育教育和學(xué)生管理的程度，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校班級(jí)德育活動(dòng)的精細(xì)化管理。20________年____月____日，我們09級(jí)營銷1班在學(xué)校西門的“濱海苑”燒烤店舉行了以“歡樂1家親”為主題的心里班會(huì)暨光棍節(jié)聚餐晚會(huì)。輔導(dǎo)員孫丹教師受邀參加了我們本次活動(dòng)。下午第1大節(jié)課下課后，全班同學(xué)統(tǒng)1集合，帶著各個(gè)宿舍精心挑選的蔬菜，共同來到“濱海苑”。大家按照事前安排好的坐位就座以后，由心理宣揚(yáng)員宣布心理班會(huì)正式開場。本次活動(dòng)分為兩大部份：節(jié)目表演和“自己動(dòng)手，豐衣足食”。1、