中班體育教案反思小小送水員

中班體育教案反思小小送水員1、中班體育礁思小小送水員

【設(shè)計意圖】

結(jié)合《水》主題活動的開展，幼兒知道了水是生命的基本元素，水無處不在，它與我們的生活息息相關(guān)，不論是媽媽洗衣，做飯，還是喝水、洗手、刷牙，知道了我們的生活離不開水，地球上的全部生物都離不開水。在主題教學(xué)活動中讓幼兒都積累了豐富的閱歷，對水有著深厚的愛好。由于水在孩子的眼里是如此奇妙，可以吹泡泡、打水仗、畫畫他們在盡情的玩水活動中體驗到了自由和歡樂，心情變得放松和開心。因此我就設(shè)計一個玩水的嬉戲，想通過嬉戲，激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，在活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的歡樂，教育幼兒樂于助人，懂得助別人是一件歡樂的事，并能關(guān)注四周的水環(huán)境。

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)雙腳并攏行進跳，提高幼兒的彈跳力量。

2、通過嬉戲，進一步熬煉幼兒雙腳跳動作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗助別人是一件歡樂的事。

4、培育幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

重點：練習(xí)雙腳并攏行進跳。

難點：雙腳并攏跳過肯定高度的障礙物。

【活動預(yù)備】

1、錄音機、磁帶

2、地墊若干、

3、各種瓶子、杯、袋子等裝水工具

4、水桶3個，裝滿水;3個空桶，分別貼上小雞小鴨小貓頭像標(biāo)記，作動物們的家。

5、自制澆花工具：把瓶蓋打穿幾個小孔

【活動過程】

(一)開頭部分

1、慢跑兩圈。

2、隊形隊列變換：放進行曲音樂“我是小兵”，幼兒隨音樂節(jié)奏聽老師的指令進行變換隊形。

1)變成一個圓

2)六個小圓

3)一個圓

4)螺旋走

(二)基本部分

1、每幼兒自選瓶子，在場地四周自由玩。

重點指導(dǎo)幼兒用多種方法玩瓶。

2、集中成六縱隊，請一位幼兒說說瓶子可以怎樣玩并示范。

師小結(jié)：家都知道瓶子可以裝水，也了解了水有許多許多的用途，(礁.出自：快思.礁網(wǎng))假如家里停水了，就要請送水員為我們送水，今日我們就來當(dāng)送水員，由于送水時會經(jīng)過許多障礙，所以現(xiàn)在我們先要好好地練習(xí)本事，練好后可以做個精彩的送水員，服務(wù)家，得到家的認可。

3、全體幼兒循環(huán)練習(xí)雙腳行進跳的動作：重點指導(dǎo)幼兒在跳的過程中要雙腳并攏跳，前腳掌先輕輕下地。

1)一塊地墊：復(fù)練習(xí)3次左右。

2)增加難度：把兩組地墊加高10塊，幼兒自選練習(xí)雙腳跳。復(fù)練習(xí)2次。

3)連續(xù)增加難度，再加高到20塊。幼兒自選練習(xí)雙腳跳。復(fù)練習(xí)2次。

4、嬉戲“小小送水員”

(地墊按上面三個不同高度的層次擺好，請幼兒自己選擇一組進行嬉戲。)

1)介紹嬉戲的名稱和玩法。

師：家快來，現(xiàn)在小動物遇到困難了，它們家停水了，沒水用了，動物們種的花干枯了，怎么辦呢?(讓我們一起來助它們，給它們送水吧)。

2)老師示范玩法：

自選一件裝水工具，從起點開頭，走過小橋(平衡木)，穿過山洞(拱形門)，雙腳跳過小山(地墊)，到對面小水溏(水桶)打水，然后繞障礙物跑回，把水倒在相應(yīng)的空桶里，連續(xù)進行。

3)幼兒玩嬉戲。23次。

提示幼兒在嬉戲活動中要留意平安。

4)小結(jié)嬉戲狀況。

(三)結(jié)束部分

1、放音樂做放松“拍手踏步動動動”

2、一起利用自制澆花瓶子去動物們澆花。(到后院給花、樹澆水)，自然結(jié)束。

【活動思】

本次活動開展得很順當(dāng)，各個環(huán)節(jié)清楚，每個幼兒都特別樂觀參加嬉戲，在嬉戲中雙腳并攏行進跳的動作得到進一步的熬煉，投入送水員的角色，精彩地完成了送水任務(wù)，在活動中老師與幼兒打成一片，互動效果好，激發(fā)幼兒體驗與家合作送水的歡樂，在活動中結(jié)合了社會領(lǐng)域的教育，教育幼兒要樂于助人，體驗到助別人是一件歡樂的事。在最終結(jié)束部分，幼兒帶著愉悅的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹澆水，特別地自然，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，不斷提升孩子的閱歷。

2、中班體育礁礁小小搶救員

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班體育活動礁：小小搶救員，盼望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈，把握其動作要領(lǐng)。

2.練習(xí)走平衡木，熬煉快速運動中的平衡力量。

3.體驗緊急搶救的過程，進一步了解搶救人員對我們的重要性。

活動預(yù)備：

鉆圈2個，平衡木2條，小動物簡筆畫及毛絨物玩具人手一個(作為傷員)

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身運動

1.幼兒扮演小小搶救員，老師扮演隊長，開搶救車進入場地。

老師做開車動作在前面領(lǐng)跑，幼兒排成一路縱隊在后跟跑，要求幼兒搖擺手臂小跑步。

2.聽音樂做熱身操

二、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆，練習(xí)走平衡木

師：小伴侶知道小小搶救員有什么本事嗎?

師：今日我們是小小搶救員，要去救病人，再去救病人之前我們要先練好兩個本事。

1.第一個本事：學(xué)習(xí)側(cè)身鉆

①老師出示圈，請幼兒自由探究鉆圈的方法。

②老師觀看后，請個別幼兒師范鉆圈。

老師講解動作要領(lǐng)：雙腳下蹲，一只腳先跨過圈，將頭低下，身子從圈的一邊鉆到另一邊，將另一只腳跨過圈。

③幼兒集體練習(xí)

2.其次個本事：練習(xí)走平衡木

出示平衡木，自由練習(xí)，鼓舞幼兒膽快速行走。

三、嬉戲“小小搶救員”

1.創(chuàng)設(shè)情境嬉戲：喂，這里是搶救中心，請問有什么事嗎?(老師做打電話的狀態(tài))

師：我剛接到通知，說森林里有很多小動物受傷了，要我們前去搶救，你們有沒有信念又快又穩(wěn)地到達目的地?

2.講解嬉戲規(guī)章

嬉戲開頭，小小搶救員往前跑，途中要先鉆過山洞，再經(jīng)過小橋，到達目的地救出“傷員”(簡筆畫動物，要求幼兒當(dāng)心地抱著小動物)原路返回到起點后放下“傷員”，鉆出洞時要用側(cè)身鉆的方法，快速過小橋，如不當(dāng)心掉下來要重新走過橋。

3.幼兒嬉戲

將幼兒分成兩組進行嬉戲，第一次幼兒以練習(xí)為主，老師講評后進行其次次嬉戲，采納競賽形式進行

四、結(jié)束部分

老師以搶救隊長的身份開搶救車，小小搶救員排成一路縱隊跟隨隊長離開活動場地。

3、中班體育小小運動員礁

活動目標(biāo)：

1、了解一些常見的運動項目，知道運動能熬煉身體。

2、讓幼兒常常關(guān)注一些常見的運動項目。

3、知道一些常見的運動項目，會簡潔的介紹。

活動預(yù)備：

1、戶外場地，有各種小型運動項目及其運動員代表的圖片、照片。

2、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。

3、非競技運動項目的錄象片。統(tǒng)計表、筆。

活動過程：

一、我知道的運動員。

1、幼兒介紹自己知道的運動員，展現(xiàn)自己收集的相關(guān)圖片、照片。

2、鼓舞幼兒用較連貫的語言，清晰地介紹這些運動員在進行的運動項目，如：這是自行車運動員，他們每天練習(xí)騎自行車，想讓自己騎得快一些。

3、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展現(xiàn)在展現(xiàn)板上，請幼兒在活動結(jié)束后與同伴連續(xù)溝通。

二、他們也在運動。

1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片，請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。

2、播放一些非競技運動項目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有許多運動項目都能熬煉身體。

三、我們來做運動員

1、幼兒自由到戶外場地上作預(yù)備運動。

2、老師介紹場地上的運動項目，引導(dǎo)幼兒說說這些運動器械的名字。

3、幼兒自由選擇活動項目運動。

4、集中：引導(dǎo)幼兒相互溝通自己進行了什么運動，老師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上，并用豎線記錄參與各項運動的人數(shù)。

5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，家一共熬煉了哪些項目，哪些運動參與人數(shù)最多，哪些項目，哪頂運動參與人數(shù)最少。

4、中班體育礁小小運動員

活動目標(biāo)：

了解一些常見的運動項目，知道運動能熬煉身體。

閱歷預(yù)備：活動前常常關(guān)注一些常見的運動項目。

物質(zhì)預(yù)備：

1、戶外場地，有各種小型運動項目及其運動員代表的圖片、照片。

2、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。

3、非競技運動項目的錄象片。統(tǒng)計表、筆。

活動重點：知道一些常見的運動項目，會簡潔的介紹。

活動過程：

一、我知道的運動員。

1、幼兒介紹自己知道的運動員，展現(xiàn)自己收集的相關(guān)圖片、照片。

2、鼓舞幼兒用較連貫的語言，清晰地介紹這些運動員在進行的運動項目，如：這是自行車運動員，他們每天練習(xí)騎自行車，想讓自己騎得快一些。

3、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展現(xiàn)在展現(xiàn)板上，請幼兒在活動結(jié)束后與同伴連續(xù)溝通。

二、他們也在運動。

1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片，請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。

2、播放一些非競技運動項目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有許多運動項目都能熬煉身體。

三、我們來做運動員

1、幼兒自由到戶外場地上作預(yù)備運動。

2、老師介紹場地上的運動項目，引導(dǎo)幼兒說說這些運動器械的名字。

3、幼兒自由選擇活動項目運動。

4、集中：引導(dǎo)幼兒相互溝通自己進行了什么運動，老師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上，并用豎線記錄參與各項運動的人數(shù)。

5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，家一共熬煉了哪些項目，哪些運動參與人數(shù)最多，哪些項目，哪頂運動參與人數(shù)最少。

思：活動中孩子們能膽得參加各項運動項目進行競賽，特別快樂。

5、中班體育礁小小消防員

活動目的：

1.幼兒了解基本的防火、救火常識，增加幼兒的防火意識。

2.指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，提高幼兒的平衡力量，并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

3.幼兒復(fù)習(xí)認讀：水、火、兔、猴、雞、狗、貓、熊、羊、象、家禽、家畜、野獸。

活動預(yù)備：

1.“水、火”字卡為幼兒人數(shù)的三倍，“兔、猴、雞、狗、貓、熊、羊、象”頭飾及字卡兩份

2.消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)

3.鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

活動過程：

1.警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災(zāi)，需要家去忙救火。

引入活動，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。

爭論：怎樣將小動物救出來?

2.出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。

老師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，爭論：除了水，還能用什么救火?

3.嬉戲：小小消防員

(1)交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。

(2)隊長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過木橋，到四周的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。

(3)消防隊員開頭行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅火，救出小動物。老師留意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，在復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

(4)將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應(yīng)家中。

(5)進行其次次嬉戲，再次復(fù)習(xí)認讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動作。

聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災(zāi)點，救出小動物，并送小動物回家。

(6)消防隊長小結(jié)活動，評價消防隊員今日的表現(xiàn)。

4.結(jié)束活動。

教育幼兒不玩火，增加幼兒的防火意識。

6、中班生活礁礁小小檢驗員

生活活動

活動內(nèi)容：小小檢驗員（穿插在體育活動之中）

活動目標(biāo)：

1.知道“搭橋”有挑戰(zhàn)性的同時還要留意平安。

2.了解自我愛護的基本方法。

估計活動過程：

1.幼兒在搭橋的過程中，視狀況引導(dǎo)幼兒爭論：這樣的橋走上去可能會發(fā)生什么狀況?這樣搭橋平安嗎?

2.請幼兒做小小檢驗員檢驗小橋的平安性。(積木間距離過、積木沒有擺穩(wěn)、難度太，如小椅子與高蹺相連等)

3.假如難度是適度的，則鼓舞幼兒膽嘗試，老師賜予愛護。

4.體育活動過程中，準(zhǔn)時提示幼兒擦汗、穿脫衣服，以防著涼。

7、中班體育礁小小消防隊員

一、活動背景

有一次，我班開展了科學(xué)活動《熟悉消防車》，接著又觀摩了消防隊員的演習(xí)，使幼兒對消防隊員的工作慢慢有了了解。他們對消防隊員爬上云梯的動作印象特殊深，此時，有的幼兒提出要玩消防隊員的嬉戲。我考慮到通過體育活動的形式能較好地滿意幼兒的愿望，讓他們體驗一下當(dāng)消防隊員的感覺。依據(jù)本班幼兒動作進展的水平，我設(shè)計了進行爬、跑、跳、平衡等綜合練習(xí)的活動--小小消防隊員。

二、過程實錄

(一)活動目標(biāo)

1、在活動中進行跑、跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，熬煉腿部肌肉和提高

運動力量。

2、有英勇向上的精神和關(guān)愛動物的情感。

(二)活動預(yù)備

1、皮筋2條、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2張、墊子4個。

2、綠色小帽、動物、細水管(均與幼兒人數(shù)相同)。

3、皺紙、彩色皺紙(若干)。

4、自制音樂磁帶、錄音機。

(三)活動過程

1、開頭部分

師：小隊員們，我們一起上訓(xùn)練場吧!

穿戴整齊的小小消防隊員聽音樂跟著老師走、跑交替進入場地后，在場地上一起做操。

(評：幼兒以消防隊員的身份出場，他們一下子就沉醉在角色之中，精神飽滿。)

2、基本部分

(1)師：在訓(xùn)練之前，請家把消防帽和滅火器取下擺好，然后快速集

合。(幼兒把取下的消防帽和滅火器擺放在指定地點)

(評：設(shè)計這一環(huán)節(jié)，一是為了使幼兒象消防隊員那樣聽從指揮、行動迅

速，二是養(yǎng)成幼兒把物品擺放整齊的良好習(xí)慣。)

(2)分散活動：

①介紹活動器械并示范：

師：這里是草叢，我們先從起點處快速跑到草叢邊，然后跨跳過草叢。(老師示范)

師：這里有兩座吊橋，過吊橋時要當(dāng)心，不能從橋上掉下去，要走得又快又穩(wěn)。(個別幼兒示范)

師：這兒是矮墻，爬矮墻的時候不要急，爬上矮墻后，要雙腳并攏往下跳，輕輕落地quot;(個別幼兒示范)(矮墻由梯子、桌子組成，詳見附頁的場地布置圖。)

(評：幼兒的活動力量不同，因此設(shè)置

凹凸不同的草叢和矮墻，可讓幼兒依據(jù)自己的力量，選擇相宜的高度來進行練習(xí)。另外，請幼兒來示范，可發(fā)揮榜樣的作用，培育幼兒相互學(xué)習(xí)的觀念和習(xí)慣。)

②幼兒第一次分散練習(xí)，老師觀看指導(dǎo)，進行個別輔導(dǎo)。發(fā)覺幼兒存在的共性問題，集中進行指導(dǎo)。

(評：在練習(xí)跳過草叢時，消失了一些問題：有的幼兒助跑距離短，有的幼兒跨跳動作不夠正確，有的幼兒跳不過去……，只有小部分的幼兒能較精彩地完成動作。看到消失這樣的狀況，我立刻把活動的難點轉(zhuǎn)移到這兒來，首先調(diào)低了皮筋的高度，然后集中幼兒再次進行示范，提示幼兒先練習(xí)跳過矮quot;草叢，再跳過高的草叢。)

③幼兒進行其次次分散練習(xí)，以練習(xí)跳過草叢為主。

(評：經(jīng)過老師的指導(dǎo)和幼兒自己多次練習(xí)，他們慢慢把握了這一動作的要領(lǐng)。一部分幼兒能順當(dāng)?shù)靥^高的草叢，而力量弱的幼兒都能跳過矮的草叢。)

(3)嬉戲：消防隊員救火

播放電話鈴聲的錄音，老師接電話，然后集中幼兒，交代嬉戲內(nèi)容和規(guī)章。

師：剛才，隊長接到一個報警電話，有一處森林著火了，需要我們趕到那兒，把火撲滅，救出森林中的動物?，F(xiàn)在你們戴上消防帽，背上滅火

器，然后趕快集合!(幼兒快速穿戴好后，集合)

師：我們要快速走過吊橋，爬上矮墻并雙腳跳下，跨過草叢，趕到森林里，一起滅火(把綁在樹枝上的皺紙解下)并救出森林中的動物。(師生一起動身，開頭嬉戲。)

3、結(jié)束部分

師生帶著動物從森林處回到場地中間，邊走邊爭論。

師：你們知道森林怎么會著火的嗎?

幼A：是有人把香煙頭扔到森林里了。

幼B：有人在森林里過夜，還點火取暖，其次天早上，遺忘滅掉火就走了。

師：我們怎樣預(yù)防森林火災(zāi)的發(fā)生呢?

幼A：禁止在森林里吸煙。

幼B：在森林里豎一塊牌子，上面寫：禁止煙火。

師：我們?yōu)閯游飩冋乙粋€新家吧。(幼兒看到場地邊有一座美麗的組合滑梯，就跑了過去，把動物們都放在了那里。)

(評：在談?wù)務(wù)f說中，活動由基本部分自然轉(zhuǎn)換到結(jié)束部分，幼兒的身體也由運動的緊急狀態(tài)漸漸恢復(fù)到相對寧靜狀態(tài);通過談話，還對幼兒進行了平安教育。)

三、活動評價

活動的內(nèi)容來源于幼兒生活，滿意了幼兒的需要。幼兒在活動開展之前，就表現(xiàn)出了很高的樂觀性，主動參加預(yù)備工作，紛紛從家中帶來裝便利面的碗，做消防帽，還和老師一起制作滅火器……愛好深厚，盼著早些開展活動，在活動中幼兒更是充分發(fā)揮了他們的主動性和樂觀性。

整個活動的每一環(huán)節(jié)連接緊湊，過渡自然?；顒訌男⌒∠狸爢T進場操練→練習(xí)本事→滅火、救動物→為動物找家，環(huán)環(huán)緊扣，層層遞進。其中，嬉戲消防隊員救火這一環(huán)節(jié)將整個活動推向高潮，幼兒將在分散練習(xí)時所獲得的動作技能和閱歷，發(fā)揮得淋漓盡致。另外，在此次活動中，除了注意動作技能的培育，還通過讓幼兒救出動物、為動物找新家的情節(jié)支配，對幼兒進行了愛心教育;通過與幼兒的交談，使他們進一步了解了如何預(yù)防森林火災(zāi)的小常識，加強了對幼兒的平安教育。在《小小消防隊員》的活動中，充分體現(xiàn)了促進幼兒身心和諧進展的教育觀念。

在活動的基本部分采納分散練習(xí)的方法，提高了幼兒練習(xí)的密度，削減了不必要的等待;

幼兒還可以依據(jù)自己的實際狀況來練習(xí)本事，如有的幼兒過吊橋已經(jīng)能做到走得又快又穩(wěn)，就可以不必再練習(xí)了，可以用心練習(xí)其它本事了。老師也可以在幼兒分散練習(xí)時進行巡察，更好地觀看幼兒的練習(xí)狀況，準(zhǔn)時指導(dǎo)。

四、資料附錄

音樂磁帶、錄像帶。

8、中班體育礁小小舞龍會

設(shè)計思路：

報紙，隨處可見，順手可拿，當(dāng)觀察一堆堆廢棄的報紙擺放一邊，看似無用之時，突然有一天，我的孩子對我說：“老師，這張報紙還有用嗎?我要玩一玩。”“那你要怎樣的玩呢?”孩子說：“我可以折飛機，也可以頂在頭上。”對呀，這看似無用的材料也可以是孩子的寶啊!但如何將這單一的材料使孩子玩的好玩，有效并賦有挑戰(zhàn)性呢?因此，我將合作力量的進展作為孩子的挑戰(zhàn)點，鼓舞孩子自由探究，克服困難，相互影響，最終在嬉戲中體驗勝利獲得歡樂。

其實，運動是孩子們的最愛，又是一日活動中不行缺少的一部分。因此，作為老師如何依據(jù)幼兒的年齡的特點，以嬉戲的形式開展運動，并在運動過程中鼓舞孩子樂觀嘗試，體驗動作，制造玩法，感受樂趣，這始終是我們的目標(biāo)與宗旨。所以，在今日的活動中我取材的靈感源于孩子，活動內(nèi)容是孩子已有閱歷的再提升。

活動目標(biāo)：

1.嘗試報紙的不同玩法，體驗合作玩紙的樂趣。

2.進展身體動作的協(xié)調(diào)性。

材料創(chuàng)設(shè)：

彩球、紙棒、報紙若干、小鼓、音樂、毛巾等生活用品

觀看與指導(dǎo)

一、活動身體、調(diào)整身心

引導(dǎo)語：今日我?guī)砹艘桓笓]棒，讓我們跟著它的指揮一起來活動一下身體吧!(揮動手臂、跳動雙腳、轉(zhuǎn)動小腰等)

二、好玩的報紙

1、玩紙

引導(dǎo)語：紙棒說你們的本事真，所以還請來了它的很多伴侶和家一起玩(出示報紙)。想想，報紙還可以怎樣玩呢?

1)鼓舞幼兒自探究，嘗試制造報紙的不同玩法。

2)老師觀看，鼓舞孩子動起小腦筋。

3)溝通共享：你想出了什么方法?(幼兒邊講邊示范)

2、合作玩紙

引導(dǎo)語：家的玩法真豐富，這下你可以嘗試同伴的玩法，還可以試試與好伴侶合作玩，看看你們又能制造出哪些新的玩法?

1)幼兒查找伙伴，探究合作玩紙的方法。

2)老師觀看，引導(dǎo)，并提示孩子熱了準(zhǔn)時脫衣。

3)溝通共享：合作玩紙的方法，并爭論：合作玩紙要留意什么?

4)再次自由組合，分散練習(xí)連接式的玩紙方法。

三、嬉戲：舞龍會

1、觀賞音樂，引出“舞龍嬉戲”。

引導(dǎo)語：家玩累了，讓我們休息一下，聽一段音樂吧!說說這是一段怎樣的音樂?聽著這樣的音樂我們可以干什么呢?

2.介紹玩法：

幼兒自由查找伙伴(不少于4人)組合成一條紙龍，老師為舞龍者，紙龍能跟著舞龍者手中的彩球的高、低及小鼓聲的快慢，嘗試不同動作的變化。(踮腳走，下蹲走，快走，慢走)

規(guī)章：紙龍不能斷開。

2.延長：依據(jù)鼓聲的信號變換方向。

9、中班礁小小運輸員

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用多種方法運各種物體過墊子。

2、通過嬉戲充分發(fā)揮幼兒的想象力機制造力，培育幼兒相互溝通及合作的力量。

3、通過嬉戲進展幼兒肌肉力氣及身體各部分的協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

1、墊子、球、障礙塊、積木塊等。

活動過程：

1、幼兒分組爭論怎樣自己運物過墊子，自選材料進行嘗試。(手可以碰墊子，腳步可以碰墊子，供應(yīng)一種物體)

2、幼兒分組爭論怎樣運物過墊子。(手腳均不行一處碰墊子，引導(dǎo)幼兒兩個人或幾個人合作運物過墊子)(提示：合作的小伴侶的身體都要出遇到運輸?shù)奈矬w)

3、供應(yīng)多種物品，請幼兒自選進行嘗試。

10、中班礁小小播音員

一、嬉戲目標(biāo)

1.進展幼兒的思維流暢性、發(fā)散性和規(guī)律性。

2.培育幼兒的觀看力量和口語表達力量，增加幼兒的自信念。

3.培育幼兒的憐憫心，學(xué)會關(guān)懷身邊的人和事物。

二、嬉戲預(yù)備

1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒多觀看四周的人或事物。

2.具有故事情節(jié)的連環(huán)圖。

3.一些水果的圖片(蘋果、哈密瓜等)。

4.麥克風(fēng)。

三、嬉戲方法

1.請小伴侶來當(dāng)播音員，要洪亮、清晰、完整地廣播幼兒園里的新聞，拿著麥克風(fēng)報道，要說清晰事情發(fā)生的時間、地點，有什么人，做出了什么事，結(jié)果怎樣。

2.將故事的名稱和水果的名稱寫在紙條上，讓小伴侶分成紅組和藍組，讓每組其中一位小伴侶出來抽簽，抽到什么題目就當(dāng)小播音員，拿著麥克風(fēng)，看著圖片向其他小伴侶報道指定的新聞。老師引導(dǎo)幼兒制造性地敘述故事情節(jié)。

3.新聞報道完畢，嬉戲結(jié)束。

11、中班礁小小運輸員

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用多種方法運各種物體過墊子。

2、通過嬉戲充分發(fā)揮幼兒的想象力機制造力，培育幼兒相互溝通及合作的力量。

3、通過嬉戲進展幼兒肌肉力氣及身體各部分的協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

1、墊子、球、障礙塊、積木塊等。

活動過程：

1、幼兒分組爭論怎樣自己運物過墊子,自選材料進行嘗試。

(手可以碰墊子，腳步可以碰墊子，供應(yīng)一種物體)

2、幼兒分組爭論怎樣運物過墊子。

(手腳均不行一處碰墊子，引導(dǎo)幼兒兩個人或幾個人合作運物過墊子)

(提示：合作的小伴侶的身體都要出遇到運輸?shù)奈矬w)

3、供應(yīng)多種物品，請幼兒自選進行嘗試。

12、中班數(shù)學(xué)礁小小飛行員

一、活動目標(biāo)：

能排解物體顏色、小的干擾，進一步感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

二、重點及難點：

重點：感知8以內(nèi)的數(shù)量

難點：能排解物體小、顏色的干擾，理解數(shù)的實際意義。

三、活動預(yù)備：

1、紙箱制戰(zhàn)斗機(與幼兒人數(shù)相等)內(nèi)有一個，炮彈8發(fā)。

2、惡魔城堡情境、小動物若干。

四、活動流程：

語言引導(dǎo)、激發(fā)愛好→情景練習(xí)、感知數(shù)量→排解干擾、鞏固練習(xí)。

五、活動過程：

(一)、語言引導(dǎo)、激發(fā)愛好

說明：請幼兒當(dāng)小小飛行員上藍天練本事，登上飛機。

(二)、情景練習(xí)、感知數(shù)量

1、將炮彈全裝上炮筒，并點數(shù)有幾發(fā)。

2、上三發(fā)紅炮彈、二發(fā)綠炮彈，并練習(xí)放射姿態(tài)。

說明：設(shè)計這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒8以內(nèi)點數(shù)力量，并能初步排解小干擾，依據(jù)顏色進行操作。

(三)、排解干擾、鞏固練習(xí)

1、交代任務(wù)(去救小動物)，起飛。

2、裝炮彈、炸城堡。

(1)、看題板：四發(fā)炮彈、三發(fā)小炮彈

(2)、聽要求：先把炮彈都裝上，再裝四發(fā)小炮彈

說明：這一環(huán)節(jié)中難度有了提高，進一步要求幼兒能排解顏色干擾，只依據(jù)小操作。

(3)、裝好后提問：“有幾發(fā)紅炮彈、幾發(fā)綠炮彈”

說明：幼兒須立刻轉(zhuǎn)移思維留意點，排解小干擾，依據(jù)顏色進行回答。

3、炸惡魔。

看題板：四個紅圓點(三一小)、三個綠圓點(一二小)

說明：這一環(huán)節(jié)是本次活動最難的，它要求幼兒既能排解顏色干擾，同時又要排解小干擾，提高了思維的敏捷性。

4、救出小動物。

幼兒體驗勝利的喜悅。

13、中班健康礁小小飛行員

狀況分析：中班下學(xué)期的幼兒，經(jīng)過一學(xué)期的體能訓(xùn)練，部分幼兒活動量，活動力量較強，主動探究力量較強，但也有部分幼兒活動力量差，動作的協(xié)調(diào)性也不夠好，在活動中缺乏主動探究的精神。為了提高幼兒的練習(xí)密度，提高幼兒參與體育活動的愛好，貫徹“以幼兒為主體，以老師為主導(dǎo)”的精神，我選擇了廢棄的雪碧瓶作為活動器材。雪碧瓶來源簡潔，利用它做活動器材經(jīng)濟便利，是幼兒寵愛的體育玩具。我實行集體和分散相結(jié)合的活動形式，讓幼兒得到充分的熬煉，同時制造條件讓幼兒主動探究，通過他們相互結(jié)伴合作，相互學(xué)習(xí)，培育了幼兒團結(jié)合作的良好品質(zhì)，使幼兒的活動力量在不同程度上得到提高。活動目標(biāo)：1、發(fā)覺、學(xué)習(xí)雪碧瓶的多種玩法，培育幼兒主動探究力量。2、進展幼兒跨、跑、跳、投等基本動作，培育幼兒動作的協(xié)調(diào)性。3、培育幼兒克服困難、團結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。

活動預(yù)備：雪碧瓶若干、桶做成的碉堡兩個。

活動過程一、預(yù)備活動：

1、幼兒站成圓圈作飛行員宣誓(我是飛行員，駕著小飛機，從小愛熬煉，長上藍天)。

2、飛行檢查，活動身體各部位。

(1)、檢查小翅膀--手臂上下、前后活動;

(2)、檢查機身--腹背運動;

(3)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小輪子--腳腕轉(zhuǎn)動;

(4)、觀看左右航情--轉(zhuǎn)動頭部、頸部;

(5)、原地試飛一次--平舉雙臂原地轉(zhuǎn)圈;

(6)、加油--擴胸;

(7)、起飛--原地小跑步;

(8)、開炮--側(cè)身，曲肘，伸肘;

(9)、打中敵機--跳動運動。

二、集體嬉戲幼兒站成兩路縱隊、嬉戲：過云梯1、啟發(fā)幼兒想象：雪碧瓶擺成一隊一隊的象什么?(云梯)

2、請小飛行員做嬉戲--過云梯。幼兒向前連續(xù)行進跳過中間兩列云梯，分別從左右兩邊云梯跳回。動作要求：雙腳并齊，輕輕跳起、落下?；貋頃r請小飛行員自己想方法過云梯。

3、請3--4名動作規(guī)范、想法特的幼兒為全班示范。

4、幼兒集體嬉戲三、分散活動：玩雪碧瓶

1、幼兒每人拿一個雪碧瓶，自或與同伴合作玩，啟發(fā)幼兒發(fā)覺、探究各種不同的玩瓶子的方法。教育幼兒留意平安。

2、助幼兒總結(jié)各種不同的玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

四、嬉戲：炸敵堡

1、交代炸敵堡的任務(wù)，啟發(fā)幼兒想象炸敵堡會遇到哪些困難?(河流、樹林、炸藥庫、木橋、、、、、、)。

2、請幼兒用雪碧瓶設(shè)置各種困難，培育團結(jié)協(xié)作的精神。

3、幼兒嬉戲--“炸敵堡”，培育幼兒勇于克服困難，樂于為集體爭光的良好品質(zhì)。五、放松嬉戲“開飛機”活動延長：

1、在晨間熬煉、課間等活動時間連續(xù)讓幼兒利用雪碧瓶進行體煉，可以制造更多的方法。鼓舞力量差的幼兒多活動，也可讓力量強的幼兒帶領(lǐng)他們一起活動。

2、在家中幼兒可與爸爸媽媽一起活動，提高幼兒利用雪碧瓶進行體鍛的愛好。活動評析一、重視發(fā)揮幼兒的主體性，培育幼兒主動探究力量。此活動給幼兒供應(yīng)了充分思索和探究的機會。如瓶子擺在地上，老師啟發(fā)幼兒想象“擺的象什么”“怎么跳回來”，鼓舞幼兒用不同的方法去嘗試。在分散活動中，老師讓幼兒自由活動并想出瓶子的多種玩法，在“炸碉堡”嬉戲中，通過讓幼兒自由組合設(shè)置各種不同的困難，充分調(diào)動了幼兒活動的樂觀性、制造性，使幼兒真正成為戶外活動的仆人。二、突出嬉戲性，提高幼兒的愛好?？紤]到中班幼兒還具備小班幼兒的某些心理特點，老師恰當(dāng)?shù)倪\用了嬉戲的形式?；顒邮冀K貫穿著小飛行員的嬉戲，給予幼兒肯定的角色，提高了幼兒的愛好。環(huán)節(jié)過度特別自然。三、留意培育幼兒的自我服務(wù)意識。在此活動中，器材的取、擺、收都讓幼兒自己做，他們在老師的啟發(fā)指導(dǎo)下，自己搭建活動場景，這樣，既提高了幼兒的愛好，又培育了自我服務(wù)意識，還避開了幼兒等待時間過長、運動密度低的問題。

14、中班數(shù)學(xué)礁小小快遞員

幼兒園中班數(shù)學(xué)礁

設(shè)計思路：

在數(shù)學(xué)教學(xué)中我發(fā)覺我班幼兒在進行10以內(nèi)物體數(shù)數(shù)的時候，能夠正確點數(shù)排列成一排的物體，他們運用的點數(shù)方法經(jīng)常是從左往右逐一點數(shù)的方法。在點數(shù)排列成不同外形的物體或者不規(guī)章排列的物體時，有的孩子經(jīng)常點數(shù)無序，消失重復(fù)和漏數(shù)的現(xiàn)象。讓孩子學(xué)會有序的數(shù)數(shù)在肯定程度上可以助他們克服重復(fù)和漏數(shù)的現(xiàn)象，能夠提高幼兒數(shù)數(shù)的精確性，助他們積累數(shù)數(shù)閱歷，因此我選擇了"不受物體排列的影響，鞏固10以內(nèi)的數(shù)數(shù)"作為本次活動內(nèi)容。幼兒是在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)問的理解要建立在多樣化的閱歷和體驗基礎(chǔ)上，因此本次活動我以班級文化"品愛"為動身點，在區(qū)域嬉戲中開設(shè)"愛心餐廳"為中心，開頭從數(shù)邀請卡上的點數(shù)找愛心座位、到愛心餐廳選貨、送貨、驗貨三個詳細的操作活動貫穿整個過程，最終到嬉戲愛心共享結(jié)束，整個活動以數(shù)數(shù)為主，使幼兒在不同的操作活動中學(xué)習(xí)和建構(gòu)數(shù)數(shù)閱歷，內(nèi)化數(shù)概念。

活動目標(biāo)：

1、不受物體排列的影響，鞏固10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、在生活化的情境中體驗數(shù)數(shù)的樂趣，共享愛的歡樂。

活動預(yù)備：

邀請卡上有各種排列的圖形、圓形，三角形，正方形，座位上有數(shù)字卡5、6、7、8、9、10;人手一份：訂貨單，籃子;

學(xué)具：不同排列的各種花紋的一次性盤子、碗、杯子若干，花籃兩個，幫助物(水彩筆、雙面膠、夾子、貼紙等);三個有盤子、碗、杯子標(biāo)記的貨架。

活動過程：

一、嬉戲：愛心座位，引起幼兒的愛好。

1、今日老師要帶你們這里來做嬉戲，看看我們坐的椅子和平常有什么不同嗎?觀看座位上有什么不同，(座位上貼有卡片，卡片上有數(shù)字、5、6、7、8、9、10，這些數(shù)字叫座位號，座位上還有什么呢?圖形標(biāo)記是圓形、正方形、三角形)，今日的座位它有一個特殊好聽的名字叫愛心座位，每一組圖形都是不一樣的，有三角形，這一組就叫三角形組、有正方形，這一組就叫正方形組，有圓形，這一組就叫圓形組，今日的座位不是任憑坐的，要想?yún)⑴c嬉戲活動，要憑我手里的邀請卡，才能坐到愛心座位，每個小伴侶都能得到老師的邀請，你拿到邀請卡以后，肯定要看認真，先看清晰是什么圖形，這些圖形娃娃都排成了各種外形，然后再數(shù)一數(shù)有幾個圖形就找?guī)滋枅D形座位，要想出好的方法才能數(shù)的又快又對，(如有7個圓形就找座位上有數(shù)字7的圓形卡坐下)?？茨奈恍“閭H又快又精確的找到愛心座位第一個對號入坐。

2、幼兒相互溝通，請兩幼兒和家共享數(shù)數(shù)的方法。

師：你數(shù)得這么快是用什么方法數(shù)的?幼兒1：找到第一個圖形，從它開頭數(shù)。就不會數(shù)錯了。數(shù)到這個圖形還要數(shù)嗎?不要了。幼兒2：你是怎么數(shù)的呢?用手按住一個圖形，從它開頭數(shù)。

師小結(jié)：原來我們在數(shù)的時候可以看找到一個點，從它開頭有挨次地數(shù)，知道數(shù)到哪里，有頭有尾，這樣就不會數(shù)錯了。還可以用手按住一個圖形，從它開頭數(shù)，不能漏數(shù)、不重復(fù)數(shù)，就會數(shù)正確了。好，家的愛心座位都找好了，愛心嬉戲開頭了。

二、嬉戲：小小快遞員

1、愛心餐廳：看訂單、選貨。

(1)區(qū)域活動是小伴侶最喜愛去的地方，現(xiàn)在我發(fā)覺這些區(qū)域已不能滿意我們小伴侶了，昨天老師和幾個小伴侶商議?，打算在活動區(qū)里再新增一個區(qū)域，你們看是什么呢?(愛心餐廳)，讓家都能吃到我們班的愛心餐，愛心餐廳里需要許多的物品，我一個人來不及選購，需要你們來我的忙，我們家都來做一名小小快遞員，好嗎?

(2)出示訂貨單，共同講解訂單，我需要的東西都寫在紙上，這張紙就叫訂單，訂單上畫了盤子，旁邊為什么還有數(shù)字和花紋呢?是什么意思呢?經(jīng)過爭論，讓幼兒知道：原來看訂單選購貨物，先看需要什么貨物，如：先看盤子，然后看數(shù)字，還要看花紋，需要幾個什么花紋的盤子?如：訂單上需要有10朵花的碗，9只蘋果的杯子，8個蘑菇的盤子。

(3)我們每個快遞員座位下小籃子都有一份訂貨單，請你依據(jù)訂單上的要求，選好貨物，放在籃子里。(幼兒人手一份訂單，一個籃子，幼兒依據(jù)訂單上的要求，從桌子上取相應(yīng)的盤子、碗、杯子，嘗試用多種方法來數(shù)這些貨物，選好貨物放進籃子里，老師觀看幼兒的好方法。)

(4)你選好貨物了嗎?用了什么好方法，和你身邊的伴侶說一說?(幼兒相互溝通)，誰來告知家你用了什么方法，(幼兒介紹訂單上的貨物)。

小結(jié)：為了我們記住從哪里數(shù)起，可以找特殊的花紋開頭數(shù)，沒有特殊的花紋時，可以用手捏住或按住一個圖形，從它開頭數(shù)。

2、送貨。

將選好的貨物輕輕放到相應(yīng)的貨物架上，歸類。

3、驗貨

盤子，碗，杯子都選好了，但是我還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢?相互驗貨:

(1)圓形組的快遞員去驗收正方形組數(shù)一數(shù)是不是杯子上的花紋都是9只蘋果?

(2)正方形組快遞員去驗收三角形組數(shù)一數(shù)碗上都是10朵花嗎?

(3)三角形組的快遞員去驗收圓形組數(shù)一數(shù)盤子上是不是都是8個蘑菇的盤子呢?

老師小結(jié)：想要數(shù)清晰圓圓的盤子、碗、杯子的話，先找到一個花紋，從它開頭數(shù)，或者從它旁邊的花紋開頭數(shù)，不能重復(fù)，這樣就能助我們數(shù)正確了。找到這個花紋的方法真多呀，可以用眼睛來找找有沒有特殊的花紋，從它開頭數(shù);沒有特殊花紋的時候可以用手按住一個花紋，從它開頭數(shù);這樣就不簡單數(shù)錯，還特殊快呢!

三、愛心花籃：運用做標(biāo)記的方法數(shù)花籃上的圖案。

1、愛心餐廳要開張了，需要一個愛心花籃來慶賀一下，這里還有一張訂單，訂單上說呀，要送一個在愛心花籃旁貼有10只小白兔的花籃，哎，這里有兩個愛心花籃，都貼著相同的小白兔，究竟是哪一個呢?

2、請兩位幼兒一起上來數(shù)。

(1)兩個愛心花籃旁邊貼的小白兔是一樣的，顏色也一樣，從哪里開頭數(shù)呢?究竟是哪一個呢?籮筐里還有很多小工具(老師供應(yīng)筆、夾子、貼紙等幫助物品)，你需要可以請它忙。

(2)同伴合作，花籃很，一個人用手按根本按不住，數(shù)不過來，怎么辦?可以請一個伴侶來忙，合作。(集體檢驗)

小結(jié)：我們記住從哪里數(shù)起的好方法有許多，可以用眼睛來找特殊的花紋;沒有特殊花紋的時候可以用手按住;當(dāng)我們手按不住花紋時還可以做標(biāo)記;當(dāng)貨物很的時候，還可以找伴侶一起忙來數(shù);這些方法我們都可以學(xué)一學(xué)，用一用，以后我們快遞員在選別的貨物時再來比較一下，用哪個方法最快最便利，好嗎?

15、中班英語礁小小郵遞員

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞Postman及短語Heisapostman.

2、學(xué)會其讀音及意義。

3、讓孩子們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。

活動預(yù)備：

1、郵遞員圖片、信、小兔形象。

2、英語磁帶。

活動過程：

一、問候

二、熱身運動：數(shù)來寶

三、導(dǎo)入：小伴侶今日很快樂對不對，可是，有一個可愛的小伙伴它今日就很難過，來，我們看看是誰呢?

配班老師扮小白兔，手里拿著一封信，難受的說：“我媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能我送信呢?嗚……”

T：小白兔不要哭，你看，四周有這么多小伴侶你想方法。

C：讓郵遞員叔叔你送信。

T：展現(xiàn)掛圖，Heisapostman。Pleasefollowme：“postman”。

C：postman。

T：Apostman。

C：Apostman。

T：Heisapostman。

C：Heisapostman。

T：Well，“Postman”whatismean?

C：郵遞員。

T：我是郵遞員怎么說?(Iam……)

C：Iamapostman。

T：Ok，Let’saskhim“Whoareyou?”

C：Whoareyou?

四、Game。

小伴侶輪番送信，并用英語進行溝通。

16、班體育礁小小足球員

主器械：球、球門幫助器械：木橋、雪碧瓶

前期思索：

1以往我讓孩子在球類玩時都是用手來完成嬉戲的，在運動嬉戲過程中，我都是引導(dǎo)幼兒

以手拍球、手傳球、左右交替拍，孩子們剛開頭愛好很深厚，但時間長了，還停留在原有水平上他們對這些動作練習(xí)顯得枯燥，乏味。

2依據(jù)班孩子的年齡增長，始終用手來玩的不夠的，設(shè)計此次活動，我覺得應(yīng)讓孩子在多方面進展，我初次引導(dǎo)用腳玩球的愛好，通過自己做小運動員的體驗培育愛好，讓幼兒堅持用腳踢球的習(xí)慣。

活動目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒用腳踢球的愛好。

2能夠用腳把球越過障礙。

3培育幼兒堅持的習(xí)慣。

活動流程：談話導(dǎo)入爭論規(guī)章自由探究集中溝通嬉戲“射門”

活動過程：1談話導(dǎo)入

今日老師帶你們到了什么區(qū)?(球類)

以前老師是叫我們寶寶玩球用我們的小手來做伴侶，今日我們來試試用小腳做做伴侶，看他情愿和乖的寶寶的腳做伴侶嗎。

2爭論規(guī)章

我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀?(腳)

那么我們的規(guī)章就是不能用手來玩它。

思索：這個環(huán)節(jié)可能會有一些幼兒不用腳，用手來的，那么可以通過溝通讓他試試和腳做伴侶也是種很好玩的方法。

3運動員練習(xí)腳的本事

老師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，和幼兒探究球怎么才能聽小腳的話。

思索：這個環(huán)節(jié)有的說用腳踩住讓他停下來，他們的回答是各種各樣的，老師可教幼兒示范讓幼兒看看誰的方法好，老師也可以示范幾個給幼兒來看)

依據(jù)老師和幼兒的爭論，幼兒再次嘗試。

嬉戲：運動員“射門”

1和幼兒商議?一起怎樣拼搭嬉戲場地。(設(shè)置障礙：雪碧瓶)

規(guī)章：肯定要用腳繞過障礙把球射進“球門”(天橋)下和足球門里才算贏。

思索：幼兒可能會不繞過障礙直接過去，老師中間可表揚做得好的幼兒并嘉獎，要求幼兒也學(xué)學(xué)他的樣子試試，強調(diào)：射門時要留意距離，誰站得遠，誰才是最終的冠)

結(jié)束部分：

幼兒以小組為單位協(xié)商分工整理器械，規(guī)定一個休息場地。

思索：請幼兒出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做伴侶，檫汗，有自我愛護意識。

17、班體育礁小小飛行員

設(shè)計背景：

幼兒園的教學(xué)活動必需緊密聯(lián)系幼兒的生活實際，使他們切實感受到自身的價值和需要，使幼兒對所學(xué)內(nèi)容愛好盎然，從而樂于探究與嘗試。6月11日“神州十號”放射勝利了，孩子們歡呼雀躍，個個爭著要當(dāng)飛行員?；谝陨鲜煜?，為孩子們設(shè)計了體育活動--小小飛行員，把紙飛機投擲設(shè)計成“飛行--空戰(zhàn)”主題模擬活動，試圖通過這種幼兒喜聞樂見的形式，激發(fā)幼兒愛好，讓他們在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動，引導(dǎo)他們通過“玩中學(xué)、玩中練”，在主動探究中把握投擲的正確動作。

活動目標(biāo)：

1、通過幼兒喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)幼兒樂觀創(chuàng)想，主動參加活動的愛好。

2、通過紙飛機的投擲系列活動，了解投擲的基本要領(lǐng)，進展幼兒的投擲力量和活動力量。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試編隊飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動，培育幼兒的團隊意識和互助合作的習(xí)慣與力量。

活動預(yù)備：

1、紙飛機、各種飛行編隊飛行的圖片。

2、場地布置：各小組飛行的空域和野戰(zhàn)機場。

活動過程：

(一)、開頭部分：激趣導(dǎo)入、預(yù)備活動師：小伴侶們，“神州十號”飛船放射勝利了，你們想不想像聶海勝、張小光叔叔和王亞平阿姨一樣，當(dāng)飛行員呢?(幼兒歡呼雀躍、躍躍欲試)那好，老師帶家開飛機好嗎?

1、師幼共同模擬飛機飛行的各種動作：爬升、俯沖、翻金斗……2、出示各種飛機編隊飛行的圖片，告知幼兒想當(dāng)飛行員就必需學(xué)會編隊飛行，下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒。

3、讓幼兒自由爭論進行分組編隊，嘗試按圖片模擬飛行。

(評析：愛好是最好的老師，假如老師有意識地加以引導(dǎo)，讓幼兒在躍躍欲試的狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)、練習(xí)，幼兒肯定能樂觀主動投身活動中，成為活動的仆人。)(二)基本部分：體驗探究、提高展現(xiàn)師：剛才小伴侶的模擬飛行真不錯!現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練勝利，家可以進行正式飛行了!下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的飛機飛得最高最遠。

1、幼兒到各自事先劃分好的“空域”嘗試飛行，老師分別參加各組活動，引導(dǎo)幼兒相互比較、相互觀看，查找合理的投擲方法。

2、各小組集中“野戰(zhàn)”機場，比一比誰是絕技飛行員，幼兒再次進行集合。

3、各小組推舉幼兒進行展現(xiàn)。

4、師幼共同評議從中選出投得好的幼兒命名為“絕技飛行員”，并賜予鼓舞。

5、師：想當(dāng)絕技飛行員的小伴侶請舉手!噢，家都想當(dāng)，那么肯定要有好的飛行技巧。各組不同投擲方法的幼兒進行展現(xiàn)，讓幼兒查找總結(jié)正確的投擲方法，師幼共同歸納出好的投擲方法。

6、幼兒分組學(xué)練好的投擲方法，老師巡回到各組引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，共同提高。

7、再次集中到“野戰(zhàn)機場”，進行“絕技飛行小隊”競賽，師幼共同評議。

8、師：飛行員表現(xiàn)得真棒!現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成，接下來我們進行演習(xí)。老師說明演習(xí)規(guī)章：由四五名幼兒扮演“偵查機”沖過幼兒伏擊的“陣地”。

9、老師緊急地宣布：一架不明國家的超飛機向我銘家飛來，請各小組趕快進入陣地，預(yù)備打擊敵人，幼兒回到“陣地”。

10、老師持型紙飛機扮演“敵機”與幼兒“空戰(zhàn)”，鞏固投擲的方法。

(評析：競賽是幼兒喜愛的方式，有助于培育幼兒的合作意識和競爭意識。先讓幼兒練習(xí)再進行總結(jié)指導(dǎo)，體現(xiàn)了幼兒是真正的活動主體?！翱諔?zhàn)”形式新奇，幼兒心情激揚，樂此不疲，這樣在不知不覺中幼兒的投擲力量得到了熬煉和提高。)(三)結(jié)束部分：輕松開心、溝通共享1、“成功嘍!”師幼隨著歡快的音樂進行歡呼，并做放松小嬉戲--犒勞飛行員。

2、指著“墜毀”的飛機說：我們的飛行員真棒!敵機被我們擊毀了。

3、幼兒相互溝通飛行閱歷。

4、一張張汗盈盈的小臉洋溢著勝利的喜悅，回活動室。

(評析：讓幼兒進行膽地評議、溝通，使他們在體育熬煉中學(xué)會分析問題、解決問題，主動查找歡樂與勝利，他們的力量肯定會逐步的增加和提高。)自我評析：

本次活動采納主題模擬情境教學(xué)，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營造了一個和諧、布滿樂趣的情景，幼兒在自主的空間里，樂觀練習(xí)、溝通感悟、合作探究。事先擔(dān)憂沒有進行預(yù)演會“出洋相”，其實只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們供應(yīng)自主的空間，他們就會將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔(dān)憂紙飛機的破損會影響投擲的效果，其實擔(dān)憂是多余的，相還激起了幼兒的奇怪???心，相同的投擲動作，紙飛機的飛行高度和遠度不同。整個活動中，幼兒手腦并用，身心真正“活動”了起來。

18、班體育礁小小飛行員

設(shè)計思路：為了不受“老師教什么，幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采納“先練投擲，再講要領(lǐng)”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)”，漸漸把握技巧，有意識地培育幼兒的探究精神。為了使活動具有肯定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”，并運用“低強度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo)，將品德教育滲透其中，盡量體現(xiàn)教育的整和性。

要求：1、幼兒在探究和實踐活動中，漸漸把握投擲的基本方法。

2、通過活動，培育幼兒勇于克服困難的精神，體驗勝利的歡樂。

預(yù)備：紙飛機、塑料圈若干等。

重點：投擲的方法手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

流程：活動身體分散探究集體嬉戲放松活動

一、活動身體：

1、隊列訓(xùn)練

2、預(yù)備操練習(xí)：運動仿照操

二、分散探究：

1、自由嘗試

帶領(lǐng)幼兒到“飛機場”，告知家：今日老師做指揮官，你們做飛行員，請家拿起飛機練習(xí)一下，看看誰的飛機飛得遠。

2、介紹方法：

依據(jù)觀看，請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。老師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。(手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開頭向上飛。)

再次分散練習(xí)。

3、飛行員絕技表演：

前面消失了“三個山洞”，讓我們想想方法穿過它。(想到要射得高、對準(zhǔn)目標(biāo))

4、競賽活動：

小飛行員們的本事真，現(xiàn)在我們分兩隊進行競賽。

介紹規(guī)章：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數(shù)，等會兒我們競賽時要記分的。假如你的飛機飛在了紅繩內(nèi)，就是一分(分兩組進行)并請6分、5分的幼兒出列，老師賜予鼓舞。

依據(jù)幼兒投擲狀況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并助分數(shù)低的幼兒。

其次次競賽。

5、集體嬉戲：打怪獸

你們的本事練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，戰(zhàn)勝怪獸。這里旅程很遠，要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山，有肯定的危急，你們要留意。走，跟著指揮官行動吧!(利用休閑區(qū)進行)

火星到了，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，預(yù)備射擊，打!

三、放松活動：

1、怪獸被我們戰(zhàn)勝了，說說我們?yōu)槭裁磿晒Φ?

2、自由結(jié)伴嬉戲。

19、班體育礁小小飛行員

設(shè)計思路：

為了不受“老師教什么，幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采納“先練投擲，再講要領(lǐng)”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)”，漸漸把握技巧，有意識地培育幼兒的探究精神。為了使活動具有肯定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”，并運用“低強度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo)，將品德教育滲透其中，盡量體現(xiàn)教育的整和性。

要求：

1、幼兒在探究和實踐活動中，漸漸把握投擲的基本方法。

2、通過活動，培育幼兒勇于克服困難的精神，體驗勝利的歡樂。

預(yù)備：紙飛機、塑料圈若干等。

重點：投擲的方法手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

流程：活動身體分散探究集體嬉戲放松活動

一、活動身體：

1、隊列訓(xùn)練

2、預(yù)備操練習(xí)：運動仿照操

二、分散探究：

1、自由嘗試

帶領(lǐng)幼兒到“飛機場”，告知家：今日老師做指揮官，你們做飛行員，請家拿起飛機練習(xí)一下，看看誰的飛機飛得遠。

2、介紹方法：

依據(jù)觀看，請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。老師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。(手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開頭向上飛。)

再次分散練習(xí)。

3、飛行員絕技表演：

前面消失了“三個山洞”，讓我們想想方法穿過它。(想到要射得高、對準(zhǔn)目標(biāo))

4、競賽活動：

小飛行員們的本事真，現(xiàn)在我們分兩隊進行競賽。

介紹規(guī)章：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數(shù)，等會兒我們競賽時要記分的。假如你的飛機飛在了紅繩內(nèi)，就是一分(分兩組進行)并請6分、5分的幼兒出列，老師賜予鼓舞。

依據(jù)幼兒投擲狀況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并助分數(shù)低的幼兒。

其次次競賽。

5、集體嬉戲：打怪獸

你們的本事練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，戰(zhàn)勝怪獸。這里旅程很遠，要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山，有肯定的危急，你們要留意。走，跟著指揮官行動吧!(利用休閑區(qū)進行)

火星到了，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，預(yù)備射擊，打!

三、放松活動：

1、怪獸被我們戰(zhàn)勝了，說說我們?yōu)槭裁磿晒Φ?

2、自由結(jié)伴嬉戲。

20、班體育礁小小運動員

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用腳夾球向前走。

進展幼兒的目測力。

活動預(yù)備：

皮球人手一只、小樹、塑圈和獎牌若干、足球賽音樂一段。

活動過程：

1、扮演角色，活動身體：

幼兒聽著音樂，拍球進運動場。在老師的指導(dǎo)下和著音樂的節(jié)奏，復(fù)習(xí)各種用手玩球的方法。

方法：A左右手快速拍球;B移動身體拍球;C用手在地上快速移動球，并接住;D直拋球直接球。

2、自由探究，激發(fā)愛好：

老師啟發(fā)提問：

“我們小手的本事真，球都聽我們的話，做我們的好伴侶。那我們的小腳會不會玩球呢?一起來試試吧?！?/p>

幼兒自由探究各種用腳玩球的方法，老師隨機鼓舞指導(dǎo)。

3、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)：

老師啟發(fā)提問：

“剛才教練員看到有一位運動員他用腳玩球的方法和你們都不一樣，看看是怎么玩的。”

請個別幼兒示范，這種玩球的方法就叫“用腳帶球往前走”。

老師邊示范邊講解：腳的里面叫內(nèi)側(cè)，腳的外面叫外側(cè)，兩側(cè)都可以用來運球，假如要讓球停住，可以用內(nèi)側(cè)也可以用外側(cè)，還可以用腳尖停住球。

幼兒跟著老師每人一球，從場地的起點運球到場地的終點(共練習(xí)兩次)。

幼兒聽足球賽的音樂，繞過小樹和花壇及其他障礙物運球向前走。

4、嬉戲結(jié)束，放松身體：

全體幼兒分成四路縱隊，玩“皮球搬家”的嬉戲。

玩法：在幼兒的前方，根據(jù)縱隊的數(shù)目每對放兩個塑料圈，然后每隊幼兒把手里的皮球在兩塑料圈之間搬來搬去，看哪隊的速度最快。最終按速度的快慢發(fā)獎，每隊都有獎。

21、班體育礁小小宇航員

設(shè)計思路：

1、“鉆爬”是幼兒基本動作進展之一，而鉆的動作又是幼兒特別情愿嘗試的，班幼兒喜愛嘗試各種鉆的動作(正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等)，由于班幼兒掌握動作力量還較欠缺，有些幼兒在鉆的時候，不會團身，因此常常消失身體碰撞運動器械的現(xiàn)象，因此設(shè)計以鉆的動作為主的運動教學(xué)，其目的就是讓幼兒通過運動教學(xué)把握各種鉆的動作，進展鉆動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

2、班幼兒對四周世界有著樂觀的求知探究態(tài)度，愛學(xué)好問，有極強的求知欲望。前段時期對我國航天七號上天特別感愛好，喜愛問很多為什么?如：“航天飛機為什么會飛到月球上去?”;“月球上有沒有人，有沒有吃的東西”?;“人在月球上走路為什么會飄?等等，針對幼兒一個個的提問使我熟悉到，班幼兒需要這方面的學(xué)問，我們應(yīng)當(dāng)進行滿意，于是我用講故事的形式向幼兒介紹了航天飛機上天的很多感人的事跡，助幼兒積累這方面的學(xué)問，同時為了進一步滿意他們的奇怪???，我想通過身體運動讓幼兒來扮演小小宇航員，讓其親身體驗小小宇航員嬉戲的歡樂。同時激發(fā)幼兒從小喜愛科學(xué)、喜愛英雄的情感。

一、運動目標(biāo)：

1、進展幼兒各種鉆的基本動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)力量。

2、在運動中進展幼兒的想象力及合作力量。