手繪線條圖像-立體圖像的表達

《手繪線條圖像一一立體圖像的表達》課時：1課時主備人：孫秀梅課型：造型.表現(xiàn)媒體使用：微機、PPT教學(xué)目標(biāo)：知識儲備點：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠利用手繪線條表現(xiàn)物象的立體形態(tài)。能力培養(yǎng)點：提高學(xué)生的觀察能力、表達能力和理解分析能力。情感激發(fā)點：用自己的雙手表達所見、所聞、所感倆激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和生活熱情。教學(xué)重點：對三維空間概念的理解教學(xué)難點：能恰當(dāng)運用立體圖像的表達方法教學(xué)關(guān)鍵：立體圖像和平面圖像的不同之處教學(xué)流程：一、課前）隹備：1、教師）隹備教具：作品圖例、繪畫工具、微機，調(diào)試課件2、學(xué)生隹備學(xué)具：手繪線條圖像表達的平面和立體作品、鉛筆、橡皮等繪畫工具二、引課：1、表達物像的手段—-線條2、手繪線條圖像的表達一一是常見的繪畫表達方式，是美術(shù)中的白話文，對美術(shù)具有普遍意義。3、展示手繪線描平面和立體的作品，請學(xué)生分析二者的差別，從而引出課題—-立體圖像的表達（提問、討論）三、新課：（一）平面 立體正方體為例，物體從平面到立體的過程。1、立體：具有長、寬、高三個維度的物體。2、什么是立體圖像？立體圖像指在平面中運用繪畫等形式表達具有長、寬、高三種空間度量效果的三維立體形象。立體圖像能最直觀、最形象地反映出它們的形狀、結(jié)構(gòu)與特征。3、PPT展示生活中的立體形象：長城、悉尼歌劇院、埃菲爾鐵塔、籃球運動員的扣籃動作、雕塑作品、攝像機（二）立體圖像與平面圖像1、正是因為我們的周圍充滿著立體形象，所以我們常常能在生活中的許多地方看到關(guān)于立體形象的描繪。這些立體圖像比平面的圖像更能夠體現(xiàn)物體的空間感和體積感，而當(dāng)我們要把一個物體的形象向別人描述時，立體圖像會省掉許多形容的語言一一立體圖像比平面圖像更能體現(xiàn)出物體的體積與量感。2、平面：二維空間無透視裝飾易立體：三維空間有透視真實難3、展示圖例：

（三）為什么我們需要用受繪線條來表達立體圖像？——手繪線條圖像具有記錄、說明、敘事、交流、抒情的功能，并且是一種最簡潔、最形象的日常交流的語言?！c素描、色彩畫相比較，用手繪線條圖像表達顯得不僅快，而且還具有一種簡潔、清爽的美感。（四）手繪立體圖像表達的三種形式：1、表達直觀感受的方法：按照物體的視覺現(xiàn)象予以表達，一般要符合透視規(guī)律。這種方法能較真實地再現(xiàn)各種立體物象。2、表達結(jié)構(gòu)分析的方法：把一個物體看成是透明的，將被遮擋的部分畫出來。這種方法能更清晰地表現(xiàn)物象三維關(guān)系的本質(zhì)特征。

3、表達主觀理解的方法：根據(jù)作者對物體結(jié)構(gòu)認(rèn)識、理解的一種表達方式。

（五）關(guān)鍵：描繪各種立體圖像應(yīng)首先把各種復(fù)雜圖形在頭腦里歸納成幾個基本形體，只要表達出物體的三個面就能把物體的高度、寬度和深度的立體感表現(xiàn)出來。（六）手繪立體圖像