人教版七年級上冊道德與法治期末試卷及答案

人教版七年級上冊道德與法治期末試卷及答案.docdoc時間:60分鐘總分:100分一、單項選擇題（每小題3分，共45分）九月的校園充滿陽光，但李明的心里卻很糾結(jié)，感覺很不適應(yīng)。上了初中，班上的同學(xué)大都不認(rèn)識，老師也全都是新面孔，這里完全是一個陌生的環(huán)境。為了幫助李明更好地適應(yīng)初中生活，你將向李明同學(xué)提出怎樣的建議你只要把自己的成績搞好，同學(xué)們就會主動與你交往你應(yīng)該主動、積極和熱情地與同學(xué)們交往，結(jié)識更多的新朋友你的心理出現(xiàn)了問題，應(yīng)該去看心理醫(yī)生你可以經(jīng)?；氐皆瓉淼男W(xué)去走走，找找過去的感覺【答案】B【解析】【詳解】本題考查中學(xué)時代。面對新同學(xué)、新老師，我們要敞開心扉，主動伸出友誼的“橄欖枝”，與新同學(xué)建立和諧的關(guān)系，積極與老師交流溝通。所以B說法符合題意；A、D的做法會適得其反，更不利于與新老師和新同學(xué)交流；進入一個新環(huán)境，李明有些不適應(yīng)是正常的，不是心理問題，故C說法不符合題意，排除。故選B。莫言童年時酷愛讀書，為了借一本書，他給人拉了一上午的磨；本村的書不夠看，他就去周圍村子借。如今，他成為中國獲得諾貝爾文學(xué)獎的第一人。莫言的經(jīng)歷啟示我們（）要學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法只要堅持學(xué)習(xí)，就一定能實現(xiàn)人生價值養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣，會讓我們終生受益堅持學(xué)習(xí)，掌握知識，能豐富和完善自己②③B.①②C.①②④D.①③④【答案】D【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，題文中莫言的經(jīng)歷啟示我們要學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣，會讓我們終生受益；堅持學(xué)習(xí)，掌握知識，能豐富和完善自己等，①③④觀點正確；②“只要……就一定”的觀點絕對化，是錯誤的，所以正確答案選Do“一個人名字，早晚是要沒有的，能把微薄的力量融進祖國的強盛之中，便聊以自慰了?！眹易罡呖茖W(xué)技術(shù)獎獲得者于敏說。他的話啟示我們生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻將個體生命和國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命就會閃耀出偉大活出自己的精彩，讓生命更加絢爛偉人都有很長的壽命A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④【答案】A【解析】生命價值體現(xiàn)在對他人、對社會的奉獻之中．實現(xiàn)人生價值，要干好本職工作，從現(xiàn)在做起，從小事做起。“一個人的名字，早晚是要沒有的，能把微薄的力量融進祖國的強盛之中，便聊以自慰了．”說明了人生價值在于奉獻，①②③說法正確，符合題意。人的生命都是短暫的，④說法錯誤，排除。故選A?？键c：實現(xiàn)人生價值2019年兩會期間教育部部長強調(diào),要在全社會重塑師道尊嚴(yán),在全社會重塑師道尊嚴(yán)是因為（）教師是人類文明的主要傳承者之一人類數(shù)千年文明的延續(xù)，很大程度上靠教育來傳承教師的巨大力量在于做出榜樣只要有教師的幫助，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會迅速提高①②④B.②③④C.①③④D.①②③【答案】D【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對尊重老師的認(rèn)識，題文中“在全社會重塑師道尊嚴(yán)”體現(xiàn)了對老師的尊重，其原因從老師的重要性回答，即從教師是人類文明的主要傳承者之一；人類數(shù)千年文明的延續(xù)，很大程度上靠教育來傳承；教師的巨大力量在于做出榜樣等，①②③觀點正確；④“只要就會”的觀點絕對化，是錯誤的，所以正確答案選D。下列關(guān)于增進友誼的做法，正確的有在朋友被人欺負(fù)的時候，要講“哥們兒”義氣，把對方教訓(xùn)一頓要有坦誠、積極的態(tài)度在朋友困難的時候熱情幫助尊重朋友、平等相待①②③B.①②④C.②③④D.①②③④【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生交友的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，增進友誼，要學(xué)會坦誠對待朋友，積極與朋友交往，主動幫助朋友解決困難，與朋友平等相待，尊重對方，所以②③④符合題意；①的做法是缺乏法律意識的表現(xiàn)，侵犯了他人的生命健康權(quán)，是違法的，所以排除，正確答案選Co王琳今天早晨因為一件小事和媽媽吵了一架，雖然這件事最后她爭贏了，可她并不快樂。過后她很后悔于是她這樣反省自己的行為：對待生活中的一些問題，和父母的觀點不一致，本來可以通過諒解來統(tǒng)一認(rèn)識，為什么要和父母吵架呢？你認(rèn)為王琳的想法是()正確的，處理沖突不能傷害父母感情和親子關(guān)系錯誤的，只要父母錯了就一定爭個高低上下正確的，我們即使認(rèn)了錯也不會丟面子錯誤的，因為爭贏了，就一定會給自己帶來快樂【答案】A【解析】分析】【詳解】父母關(guān)心我們的成長，渴望了解我們的情況。我們有責(zé)任、有義務(wù)讓父母及時知道我們的情況。與父母溝通彼此了解是前提，尊重理解最關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求求同存異。A與父母有沖突，要采取合適的方式解決，不能不能傷害父母感情和親子關(guān)系，故此項正確。C父母也有錯誤時，當(dāng)父母錯誤了，我們要幫助父母，耐心地和父母溝通，而不是簡單地認(rèn)錯，故此項錯誤。D父母關(guān)心我們的成長，我們應(yīng)該理解父母，當(dāng)我們和父母爭吵，如沒有溝通好，既是贏了，也不會給自己帶來快樂，故此項錯誤。初中新生小華打算在中學(xué)發(fā)展自我，下列做法適合他的是()初步確立對生活的信念和追求②制定具體可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)③埋頭學(xué)習(xí)，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事④把握機遇，從點滴做起A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查成長的禮物相關(guān)知識。對題肢選項進行判斷，做出正確的選擇。進入中學(xué)階段，對我們來說意味著一個新的起點。在這個新起點，我們要初步確立對生活的信念和追求，作為我們前進的動力，所以①正確；為了適應(yīng)初中生活，小華制定具體可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是有利于自己學(xué)習(xí)的進步和提高，所以正確；中學(xué)階段我們不僅要學(xué)習(xí)知識，還要參加社會實踐活動等多方面，所以③說法錯誤；發(fā)展自我就要從小事做起，把握機會，所以④正確。故選B。小輝在參加誦讀比賽前每天對著鏡子反復(fù)練習(xí)，及時糾正。他是通過的途徑認(rèn)識自己。自我觀察B.他人評價C.集體輿論D.名師點評【答案】A【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對認(rèn)識自己的途徑的掌握，根據(jù)所學(xué)，我們可以通過自我觀察認(rèn)識自己，可以通過他人的評價認(rèn)識自己，可以通過集體認(rèn)識自己等。題文中小輝對著鏡子反復(fù)練習(xí)，是通過自我觀察認(rèn)識自己的，所以BCD不符合題意，正確答案選A?！盎实酆托车撵`魂都是用同樣的模型鑄造的?！边@句話告訴我們建立和發(fā)展真摯的友情需要A.理解和寬容熱愛祖國平等待人關(guān)愛和幫助【答案】C【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對怎樣建立友誼的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力。根據(jù)所學(xué)，材料中的觀點表明人與人之間是平等的，所以真正的友誼建立在平等待人的基礎(chǔ)上，其中ABD不符合題意，正確答案選Co一般來說，家庭是由結(jié)合成的親屬生活組織。①婚姻關(guān)系②血緣關(guān)系③收養(yǎng)關(guān)系④師生關(guān)系A(chǔ).①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】A【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。根據(jù)所學(xué)知識，家庭一般是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。故①②③的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。④的說法不符合題意，題目要求選出的是家庭關(guān)系的來源，師生關(guān)系不屬于家庭關(guān)系，此項應(yīng)排除。故該題選A。近年來，越來越多的青少年成了“瓷娃娃”，為了“維護”自尊心，就對他人揮刀相向；自己的要求不被滿足，就輕率放棄生命。類似的事件屢屢發(fā)生，我們應(yīng)該怎么對待()A.生命意義不在于長短而在于奉獻B.我們必須珍愛生命、善待生命C.應(yīng)該防范侵害，學(xué)會自我保護D.人生難免有挫折，應(yīng)該順其自然

【答案】B解析】【詳解】材料中青少年的行為是對自己及他人生命的不尊重，對此我們應(yīng)該正確認(rèn)識生命的重要性，珍愛生命、善待生命，也要尊重愛護他人的生命，選項B正確。題干沒有體現(xiàn)生命的意義、自我保護，選項AC說法正確，但不符合題意；選項D錯誤，應(yīng)該勇于戰(zhàn)勝挫折，不能順其自然。故選：B。羅曼.羅蘭說“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返”這說明生命來之不易生命是獨特的生命是不可逆的生命是短暫的【答案】C【解析】【詳解】本題考查對生命的正確認(rèn)識。題文中的語句告訴我們，從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年生命的時光一去不復(fù)返，生命是不可逆的，C觀點正確；A、B、D觀點也是對生命的正確認(rèn)識，不合題意,所以本題選擇C答案。網(wǎng)絡(luò)的豐富性、便利性、高效性正深刻地改變?nèi)穗H交往。享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，做到（）①以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補充善于利用虛擬時空轉(zhuǎn)換角色，為所欲為①以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補充善于利用虛擬時空轉(zhuǎn)換角色，為所欲為A.①②B.①④②利用網(wǎng)絡(luò)來抄襲作業(yè)善于利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)社會，體現(xiàn)人生價C.②③D.③④答案】B【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對怎樣享受健康網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往就要以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補充，善于利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)社會，體現(xiàn)人生價值，①④符合題意；②抄襲作業(yè)是不誠信的，不利于學(xué)習(xí)成績的提高，做法錯誤；③觀點錯誤，網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德和法律，不能為所欲為，所以正確答案選B?！拔釔畚釒?，吾尤愛真理?！碑?dāng)老師講課出錯時，正確的做法是（）A.合理地給老師提出意見和建議B.私下里與同學(xué)嘲笑老師C.不給老師指出錯誤D.當(dāng)面指出，使老師難堪【答案】A【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對師生交往的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，當(dāng)老師講課出錯時，我們要在合適的場合用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤，合理地給老師提出意見和建議，A觀點正確；BCD做法錯誤，所以正確答案選A。古人曰:“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以就短，難為謀?！边@首詩形象地說明（）人要用發(fā)展的眼光看待自己人要全面、客觀地來認(rèn)識自己人在生活中要主動改正缺點人要將心比心，學(xué)會換位思考【答案】B【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對正確認(rèn)識自己的掌握，題文中的觀點表明，我們要用全面、客觀的眼光看待自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點，ACD觀點雖然正確，但與題文主旨不符，所以正確答案選B。二、分析題（共55分）【學(xué)會學(xué)習(xí)】觀察漫畫，回答問題。1）你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？2）面對這些困擾，我們該怎么辦？答案（1）作業(yè)多，成績不理想；科目多；教師講課太快等。2）樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境?！窘馕觥俊驹斀狻?1)此問旨在考查學(xué)生對學(xué)習(xí)中遇到的問題的認(rèn)識，屬于開放性試題，只要結(jié)合自己的實際回答，言之有理即可。(2)此問旨在考查學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，面對學(xué)習(xí)中的困擾，我們可以樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境等。【親情之愛】依據(jù)所學(xué)，回答問題。今年21歲的潘正江，現(xiàn)在是徐州工程學(xué)院機械設(shè)計專業(yè)大二的學(xué)生。去年，他做了一個決定一帶著偏癱的母親到徐州上大學(xué)。他說，“我不奢求媽媽能奇跡般地恢復(fù)，只要媽媽還在，只要每天回到家里能夠看到媽媽就好?！迸苏藢W(xué)習(xí)之外，就是無微不至地照顧母親，每天五次喂飯，給母親翻身按摩十幾遍。對你來說，家意味著什么？盡孝在當(dāng)下，你打算怎樣孝親敬長？【答案(1)家是我們身心寄居之所，是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。(2)①盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。③傾聽。與雙親長輩保特親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。④感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認(rèn)真爭習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，是一種感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔(dān)力所能度的家務(wù)勞動，和家人一起建設(shè)家庭，也是感恩?！窘馕觥俊驹斀狻?1)此問旨在考查學(xué)生對家的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，從家是我們身心寄居之所，是我們心靈的港灣，家里有親情，家中有親人回答即可。(2)此問旨在考查學(xué)生對怎樣孝親敬長的認(rèn)識，根據(jù)教材知識，從盡孝在當(dāng)下、尊敬、傾聽、感恩等方面回答，言之有理即可?！窘挥阎腔邸拷Y(jié)合所學(xué)，回答問題。七年級學(xué)生小超有個特別談得來的網(wǎng)友突然消失，小超到處打聽卻怎么也聯(lián)系不上竟發(fā)生了什么呢?小超既疑惑又失落。有的網(wǎng)友告訴他網(wǎng)上交友都是虛假的，下了線誰也不認(rèn)識誰，不能當(dāng)真。網(wǎng)上交往有什么特點？請你談?wù)劸W(wǎng)上交友的利和弊分別是什么？慎重結(jié)交網(wǎng)友你有哪些好的建議？【答案(1)網(wǎng)絡(luò)上交往具有虛擬、平等、自主等特點。（2）在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實，不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。（3）①在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。③要學(xué)會求助將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）此問旨在考查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交往特點認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬、自主、平等的特點。（2）此問旨在考查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實交往中那么多的壓力和的責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實，不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。（3）此問旨在考查學(xué)生對怎樣慎重結(jié)交網(wǎng)友的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，從在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識；要學(xué)會求助將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重等方面回答即可。三、探究題（20分）19.【思考生命】結(jié)合所學(xué)，回答問題。材料一:生命的追問一黃文秀研究生畢業(yè)后，放棄在大城市的工作機會，毅然回鄉(xiāng)，擔(dān)任廣西百色市樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村第一書記。2019年6月17日，她在駕車返回救災(zāi)途中遭遇山洪，不幸遇難，年僅30歲。（1）閱讀黃文秀的事例，談?wù)勗鯓拥囊簧侵档眠^的？材料二:生命的精彩2019年1月9日97歲的“中國肝膽外科之父”吳孟超院了，他說:“我只是從院士的崗位上退了，而在醫(yī)生的崗位上，我會繼續(xù)干下去?！保?）生命是逐漸豐富的過程，結(jié)合材料請你談?wù)勅绾巫屔溆?？材料?生命的溫暖2019年12月11日江蘇南京一位90后小伙在應(yīng)酬喝酒后力醉倒在網(wǎng)約車上吐了一車后，他陷入昏迷狀態(tài)試圖幫他的司機卻被小伙母親懷疑子”幸而，素不相識的司機侯世根不離不棄地照顧他直到他脫離危險。（3）傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？【答案（1）能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。（2）生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。（3）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人。甚至溫暖世界、照亮世界?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）此問旨在考查學(xué)生對生命意義的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。（2）此問旨在考查學(xué)生對怎樣充盈生命的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，從生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學(xué)習(xí)樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來回答即可。（3）此問旨在考查學(xué)生對怎樣傳遞生命溫暖的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，從我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人。甚至溫暖世界、照亮世界等方面回答即可。一、作文匯編1．寫作。進入初中，同學(xué)們的見識增加了，心智也更成熟了，感知生活的能力也更強了。就像前文中的公交車司機給了小尹溫暖一樣，生活中到處都有溫暖，你感覺到了嗎？請以“最溫暖的一件事”為題，寫一篇文章來反映你的初中生活中的溫暖與感動。寫作要求：①寫出自己的真情實感；②不得出現(xiàn)真實人名、校名；③不少于600字。2．題目一在這個世界上，有多少種愛的表達，就有多少種禮物。父母無私的養(yǎng)育，朋友之間無聲的支持，大自然美麗的饋贈，書籍帶給我們的心靈糧食……這些，都是我們收到的最美的禮物。請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“這是我最好的禮物”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：思想內(nèi)容健康，立意自定，思路清晰，中心突出（不得寫成詩歌）②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。3．記事能力是最基本的寫作能力。記事不僅要寫清楚，還要寫得有詳略，有感情，寫得生動。請補全下列題目，可參考括號里的角度，也可以自擬角度，寫一篇記事的文章。題目：使我的一件事（快樂、開心、感動、后悔、失落、遺憾……）要求：1.至少500字。2.感情真摯，禁止抄襲。3.文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名。4．閱讀下面的材料，按要求作文一路與陽光同行，能讓冬日嚴(yán)寒變得溫暖如春；一路與朋友同行，朋友的影響讓我們受益匪淺：一路與書籍同行，書籍的溢養(yǎng)讓我們獲取真知，提升品位；一路與拼搏同行，拼將的歷程讓我們砥礪意志，實現(xiàn)夢想……請以“一路與同行”為題寫一篇記敘文，要求敘事具體，具有真情實感，不少于600字。注意不得套作，文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。5.閱讀下面的文字，請以《我感恩，我的—》為題,寫一篇不少于600字的記敘文。親愛的同學(xué),當(dāng)你放學(xué)回家饑腸轆轆時,媽媽已為你準(zhǔn)備了可口的飯菜;當(dāng)你遇到挫折愁眉不展時,老師的開導(dǎo)使你重現(xiàn)燦爛的微笑；當(dāng)你心事重重而悶悶不樂時，同學(xué)的熱情關(guān)心會掃去你心頭的烏云……這些小事，你可能不曾留意,不曾動心,但它們是我們生活的一部分。要求：（1）要寫真事，訴真情，內(nèi)容完整；（2）凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替;（3）不得抄襲。6.材料作文草原上來了新的朋友，是一只丑陋的鴕鳥，大家看著鴕鳥的外貌，似乎不太歡喜，這時候斑馬走出來熱情的歡迎鴕鳥?！澳愫?歡迎你住進大草原。”斑馬說。鴕鳥有些不好意思的說：“謝謝——謝謝——!”很快，鴕鳥就和斑馬成為了最好的朋友，斑馬的視覺不太好，經(jīng)常草原上有些危險斑馬都無法發(fā)現(xiàn)，鴕鳥的脖子又長又高，只要發(fā)現(xiàn)危險，就及時通知斑馬。到了夜晚，斑馬的聽覺和嗅覺比鴕鳥要靈敏，要是察覺到什么風(fēng)吹草動立刻通知鴕鳥。鴕鳥和斑馬的配合得到了草原上其它動物的羨慕。閱讀上面的材料，根據(jù)自己的感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體不限；不得抄襲、套寫；字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名。7．請以“在的影響下”為題，寫一篇文章，文體不限，不少于600字。寫作導(dǎo)引：我們每個人的成長，都會受到某些人或事物的影響，也許是一場驚心動魄的戰(zhàn)“疫”，也許是一件簡簡單單的小事，也許是你的父母老師，也許是你的同窗好友，也許是文學(xué)作品中一個虛構(gòu)的人物形象，也許……只要他或她或它在你的心靈深處留下烙印，讓你的思想情感發(fā)生了變化，就值得你把它記錄下來。題目：那一次，我了要求：（1）先將題目補充完整，可以是“成功、后悔、感動、哭、笑……（2）緊扣題目，圍繞中心組織材料，寫一篇記敘文，不少于600字。（3）有具體描寫，感情真摯，中心突出，不得套作，抄襲。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。按要求寫作溫暖是什么？是一雙在你迷路時拉你回家的手；是在你受傷時的一張“創(chuàng)口貼”；是在烈日當(dāng)頭，是汗流浹背時的一把蒲扇；還可以是冬日午后，一個人坐在窗前沐浴陽光的自在愜意……雖然溫暖的時光總是要過去，但有它墊底，就能找到下一段溫暖的時光。請以“別樣的溫暖”為題，寫一篇作文。要求：①自選文體，詩歌除外，不少于500字；②不出現(xiàn)真實的校名、人名等。書寫工整，卷面整潔。大作文只因有你---阿長，小魯迅得到了心愛的《山海經(jīng)》，這本寶書為枯燥乏味的童年讀書生活涂上了一抹亮色；只因有你---老王，在那個殘酷冰冷的時代，楊絳感受到了人性的溫度；只因有你---孫權(quán)，呂蒙從此開始就學(xué)，最終成長為吳國出將入相的大人物…每個人的生命中都有一些重要的人，也許他（她）每天都在你身邊，也許他（她）只是你人生路上的過客，但因為有了他（她）你的人生便有了色彩，有了溫度請以“只因有你”為題寫一篇記敘文。（溫馨提示）①文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；②說真話，訴真情，忌抄襲；③書寫正確、規(guī)范、美觀，不少于600字。④要有細(xì)節(jié)描寫。進入中學(xué)以來，在父母、老師、同學(xué)的幫助和支持下，你的視野得到了開闊，能力得到了提高，性格品質(zhì)得到了塑造，心理和身體素質(zhì)得到了加強。請你以“謝謝你，讓我”為題，寫一篇作文。要求：①請先把題目補充完整再作文。敘事完整，內(nèi)容具體，有真情實感除詩歌外，文體不限。不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。12．成長的路上總有一個人猶如一盞燈，讓我們在迷失的路口找到了方向，繼續(xù)勇敢前行。他（她）可能是你的親人、師長、朋友，亦或是給你溫暖的陌生人。這個人給你留下深刻印象一定有著與眾不同之處。請你仔細(xì)回想，寫出對他（她）的感激之情。請以“感謝那個照亮我的人”為題，寫一篇記敘文。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的校名，班級，人名。13．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。青春，是一個多么美好的字眼，我們中學(xué)生正是燦爛的花季，我們面對的生活充滿著七彩陽光。我們無憂無慮，天真爛漫，對人生充滿了美好的憧憬，我們的前途一片光明。請以“青春的選擇”為題，寫一篇不少于600字的作文。14．請你從“海洋”“影子”“飛鳥”“五月”“電話”五個詞語中任選2—3個詞語，自由地發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一篇作文。自擬題目，不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實的人名、班名、校名。要求：①可以大膽地發(fā)揮想象，但要注意你所選詞語之間的聯(lián)系。②你可以編寫童話、創(chuàng)作小說，也可以敘述自己身邊的故事，但不要只是概括地敘述，可以展開具體的描繪，也可以創(chuàng)設(shè)豐富的情境，以達到你預(yù)設(shè)的寫作目的。15．作文。有人說，生活就是一次次的相遇、一場場的離別。其實在成長的路上，總有些東西一直陪伴著你，支持著你，給你啟迪，給你鼓勵：也許是一句貼心的話語，一個理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一棵無名的小草……生活中從來不缺乏美、不缺乏愛，只要你做個有心人。請以“其實他/她/它，一直都在”為題，寫一篇作文。要求：①文體不限（除詩歌外）；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。16．作文。題目：的夜晚請在橫線上加一個限定性的詞語，如“我”“媽媽”“愉快”“美麗”等，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇記敘文。要求：（1）有真情實感，不得套寫和抄襲。（2）作文中不能出現(xiàn)真實校名、人名。（3）不少于600字。17．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。瞬間，也擁有豐盈的過去。請根據(jù)上述文字的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，寫一篇文章。要求：（1）自擬題目，題目要包含詞語“瞬間”；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。18．作文雄鷹敢于搏擊藍天，是因為鷹媽媽給了他成長中必不可少的磨練；梅花能綻放撲鼻的幽香，是因為他經(jīng)歷了刺骨寒風(fēng)的考驗；我們要想走向更廣袤的天地，創(chuàng)造夢想的瑰麗，就要勇于走出父母的懷抱。請以“有一種愛叫放手”為題，寫一篇文章。要求：①寫一篇記敘文，寫出真情實感。②文中不得出現(xiàn)真實的班級，姓名。③字?jǐn)?shù)不少于600個字。19．題一：鮮花怒放，是一種風(fēng)景；滿面笑容，也是一種風(fēng)景。海浪滔天，是一種風(fēng)景；和諧共處，也是一種風(fēng)景?…在你的心目中，哪一種風(fēng)景是最美麗的呢？請以“那是最美的風(fēng)景”為題寫一篇作文。要求：1.除詩歌外，文體不限。2.不少于600字。3.文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。20．請以“我．生．命．中．的．一．位．良．師．”．為．題．，寫一篇文章。（提示：良師不僅僅是指教過我們知識的老師，也可以是對我們的學(xué)習(xí)、成長、生活等有過幫助的任何人物。）要求：1、根據(jù)所學(xué)的描寫人物的方法，完成一篇寫人為主的記敘文；2、主題鮮明，寫真人真事有真情實感；3、文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；4、字?jǐn)?shù)不得低于600字，字跡工整清晰；5、文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、作文匯編1．參考例文：最溫暖的一件事溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。正午12點，驕陽高掛在空中。我從床上爬起，到客廳接了一杯熱水，四周彌漫著慵懶的氣息。今天我沒有上學(xué)，或許是因為長時間的心情不愉快，或許是因為上一次考試的失敗，或許是因為無法擺脫的壓力，總之，我用發(fā)燒的借口搪塞過了家長、同學(xué)、班主任，奇怪的是，竟然沒有人理會我，父母把我丟在家中養(yǎng)病，我或許真的病了。突然間，我觸到冰冷的墻壁，一股寒氣從指尖滲進全身，我不由得打了個寒顫。四周靜寂無聲，黑暗一片，我仿佛看到了一絲曙光，在眼前閃閃爍爍，又仔細(xì)看時，卻什么都沒有了。下午2點，我蜷縮在沙發(fā)上，茫然地聽著鐘表滴答滴答的聲音。這聲音竟出奇地大，好像在嘲笑我的懶惰與懦弱。這時，手機響了，是個陌生的號碼。會是誰呢?平日里，能與我聯(lián)系的電話不多。我懷著驚喜又好奇的心理接通了電話，一個熟悉又老成的聲音流入耳際，如一股暖流淌入心間。是心怡嗎?我是張老師。我聽同學(xué)說你病了，你是在醫(yī)院還是在家呢?好點了嗎?還發(fā)燒嗎?老師一連串的關(guān)心讓我的心像小鹿一樣怦怦直跳。我告訴老師我在家呢，病好些了，很快就能回學(xué)校。她似乎還有些擔(dān)心告訴我好好養(yǎng)病，不用擔(dān)心功課。幾句再平常不過的話語，卻在我的心里泛起千層浪花。放下電話的那一刻，我禁不住熱淚盈眶。原來令人感動的溫暖就是在這一刻發(fā)生的，我為自己的謊言感到羞愧!終于有人關(guān)心我了，我終于感受到溫暖了!老師的問候給了我無法用語言表達的溫暖。這時，一束陽光從窗口射進來。頓時，所有的痛苦、煩惱、憂傷通通從我的腦海中消失。我不禁向窗外呼喊，遠(yuǎn)處隱隱傳來回聲，我既驚喜又激動。朦朦朧朧中，我的眼前，出現(xiàn)了條條通向光明的道路。晚上6點，我走出房間，父母已將晚餐擺上餐桌，我微笑著坐下，在心里對自己說：明天，我要好好上學(xué)?！驹斀狻勘绢}為命題作文?！皽嘏北玖x是暖和不寒冷，引申為讓人內(nèi)心感到美好，這里應(yīng)用它的引申義；“最”表示程度，寫作時要點明對自己的觸動之大；“一件事”限制了寫作時不能通過多件事來表現(xiàn)主題，而只能寫一件事。注意寫作要求“寫一篇文章來反映你的初中生活中的溫暖與感動”，因此只能選取初中階段的事件，不能選取小學(xué)階段甚至幼兒時期的事件。初中生活中，帶給人美好感受的事情很多，可立意為：老師在生活上給我的關(guān)心和照顧，讓我感到家庭般的溫暖；同學(xué)給我學(xué)習(xí)上的幫助，讓我感到了集體的溫暖；上學(xué)路上我遇到困難，陌生人給我的幫助讓我感受到社會的溫暖。思路提示：文首以題記的形式點明題旨，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文中則寫人記事，記敘生活中讓自己感受到了心靈的溫暖的小的瞬間，采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個統(tǒng)一的整體。本題適合寫記敘文，寫作時文中一定要有細(xì)節(jié)描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個細(xì)微的動作，可以是一個微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理，以突出“溫暖”這一心理感受?！军c睛】命題作文，選材得當(dāng)，至關(guān)重要。對于題目來說，范圍有大小之分，對于所寫的事件來說，意義有深淺之分。一般情況下，小題應(yīng)該“大作”，大題應(yīng)該“小作”。“小題大作”是指題目比較具體，涉及的范圍較小，涉及的人數(shù)較少的作文，對這樣的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含著普遍的、深刻的、給人啟發(fā)和教育的道理。“大作”就是要在事件的意義、道理、說明的問題上下功夫，動腦筋，細(xì)思考、深挖掘；“大作”就是要“平中見奇”“化腐朽為神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。2．例文：這是我最好的禮物咖啡的苦，咖啡的醇咖啡有一種特別的蘊味，雖苦，卻有種香醇，也如人生，每當(dāng)喝下一杯時你會嘗出不同的“味道”。第一次坐在咖啡廳，是在我10歲生日的那天。那天，爸爸說帶我去喝咖啡，我有些好奇，爸爸說要在咖啡廳給我最好的生日禮物。來到街角那靜謐的咖啡廳，坐在咖啡廳內(nèi)，聽著播放的古雅、舒緩的曲子，身心也漸漸放松，我點了一杯卡布奇諾，爸爸點的是一杯美式咖啡，呆坐在咖啡廳內(nèi)，環(huán)視四周，咖啡廳采用了米色、粉色格調(diào)的壁紙，桌椅是純白色淡淡的香醇彌漫在整個咖啡廳，還有那古樸的音樂，一切顯得那么和諧……“您的兩杯咖啡?！狈?wù)生把端著的咖啡放到我面前，打斷了我的思緒，“嗯，好的?！蔽疑陨约恿艘稽c糖，用湯匙攪拌了幾下，端起杯子，啜了一小口，一股濃濃的苦味便在我的嘴里回轉(zhuǎn)、融化，我調(diào)動所有味覺細(xì)胞，得出來的結(jié)論仍是苦。爸爸看著我皺眉的樣子，便對我說：“人生何嘗不是如此？你再嘗嘗?！甭犃税职值脑?，我端起杯子又喝了一小口，但是這次，不僅有苦，竟還多了幾分香醇，“咖啡好就好在這，雖苦卻有種別樣的香醇，也正像人生，挫折、困難就似這杯咖啡的苦，但是，聰明的人卻能從困難中有所發(fā)現(xiàn)，從困難中崛起，重新開始。這就像苦背后隱著的醇?！蔽铱纯窗职郑挚纯疵爸鵁釟獾目Х?，口中還含著那抹殘香，我笑了這真的是最好的禮物，繼續(xù)品嘗著那杯咖啡，每一口都勾起了我那些苦盡甘來的回憶……也正是從那天起，我就不可救藥地愛上了咖啡，愛它的苦，愛它的醇，愛它獨有的韻味，愛它深藏的道理……人生也正是如此，苦中那抹香醇，挫折中希望的影子，只有細(xì)細(xì)品味人生的咖啡，抓住每一分，每一秒，才能品嘗到成功的香甜?！驹斀狻勘绢}為命題作文，采用的是“引導(dǎo)語＋題目”的形式，引導(dǎo)語起到了打開學(xué)生寫作思路的作用。題目簡單沒有審題障礙?！斑@”應(yīng)有明確的指向?！白詈谩笔菍Α岸Y物”的限定，文中對于為什么是“最好”要有所交代?！岸Y物”可以實，比如過生日的時候，媽媽給自己一條圍巾，讓我感受到了媽媽對自己的愛。參加演講比賽得了名次，好朋友給自己一個親手做的手辦，讓我感受到了朋友對自己的支持與祝賀等等?！岸Y物”也可以虛，比如，爸爸帶自己去爬山，山路難行，自己一度想要放棄，在爸爸的鼓勵下，終于爬到山頂，看到山下的大好風(fēng)光，爸爸借機向自己講“只要堅持，就有收獲”的人生哲理，這是自己收到的最好的禮物。文體題目中有明確的要求：寫一篇不少于600字的記敘文。應(yīng)采用以小見大，首尾呼應(yīng)的寫法，以記敘為主要表達方式，末段可用議論或抒情點明文章主旨。最大的寫作誤區(qū)易出現(xiàn)在立意上，不對立意進行升華，只是表現(xiàn)自己從某件禮物中得到的物質(zhì)或身體上的享受，這樣寫會影響作文的評分。【點睛】完成命題作文時要做到：一、審題上，要做到瞻前顧后、一字不漏。對于題目，應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會、研讀，不得忽略一處。二、取材立意上，要做到大中取小，以小見大。三、在構(gòu)思上，要做到或一點式伸展或多點式鋪陳。四、在表達上，要做到注重文體特征，表現(xiàn)個性特點。注重文體特征，就是要充分準(zhǔn)確地表現(xiàn)文體特點，而不要出現(xiàn)模糊文體色彩的錯誤。表現(xiàn)個性特點，就是要表現(xiàn)考生運用語言文字的技能技巧。就是要認(rèn)真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀篇，從語氣、結(jié)構(gòu)、主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實際水平，甚至期望有超過水平發(fā)揮，力爭做到常中出新、平中有奇。3．參考例文：使我感動的一件事每當(dāng)下雪的時候，我望著那紛紛揚揚的雪花，就不禁回想起那個冬天。她，一個不知姓名的阿姨真令我感動。那個寒冷的早晨，雪撲簌簌地落下來。我拖著疲備不堪的身子在厚厚的積雪上走著，頭昏昏沉沉的。我不時地打著寒戰(zhàn)。我發(fā)高燒已經(jīng)兩天了，那天早晨卻奇跡般地降到37度，媽媽極力勸我再休息一天。我想正是復(fù)習(xí)階段，于是我執(zhí)意地走出家門。雪更大了，路更滑了。肩上的書包仿佛越來越重，腿也漸漸不聽使喚。我實在走不動了，無力地靠在路旁的一棵樹上，我真后悔當(dāng)初沒聽媽媽的話。這個時候，只聽見一個溫柔的聲音：“你怎么了？”只見一個穿著樸素的阿姨推著一輛女車，關(guān)切地詢問著。我指了指頭，無力地閉上了眼睛，然后，便感到一雙冰涼的手放在我的額頭上?！霸趺催@么燙！”她不由皺起眉頭，接著問：“你是哪個學(xué)校的？”我指了指胸前的?；铡！皝恚宜湍闵蠈W(xué)。”說著，把我扶上車。我一個勁兒地?fù)u頭。她卻不由分說，推起我就走。我裹緊了身上的大衣，一種感激之情油然而生看著她在雪中費力蹬車的樣子，我哽咽了，感動的淚水幾乎要涌出眼眶。雪越下越大，路越來越滑。突然，車子一歪，倒在路上。我們都摔倒了，而我卻壓在她上面。我生怕壓傷了她，忙問：“你摔疼了嗎？”她若無其事地拍了拍身上的雪，說：“沒關(guān)系?！币宦飞?，我們頂風(fēng)冒雪終于來到了學(xué)校。“你自己進去吧！我該走了?！彼D(zhuǎn)過身，向遠(yuǎn)方走去，腿還一瘸一瘸的，一定是剛才摔的。我望著她那遠(yuǎn)去的背影消失在風(fēng)雪中，心中感激地想：我們素不相識，她連姓名也沒有留下。但在這寒風(fēng)中，她給了我雪中送炭般的幫助，給了我克服困難的信心，給了我戰(zhàn)勝病痛的勇氣。想到這兒，感激的淚水充滿了整個眼眶，我懷著堅定的信念，大步走向了教室。那一次我真很感動?！驹斀狻窟@是一篇半命題作文。“一件事”限制了文體，也要求不能寫兩件或多件事?！笆刮摇币笠褂玫谝蝗朔Q，一定要寫出自己在事件當(dāng)中的想法或感受。由此立意：寫的應(yīng)是自己因為一件事而觸發(fā)的心理感受。橫線上填表示情感的詞語即可，比如，使我感動的一件事，使我快樂的一件事，使我后悔的一件事，使我遺憾的一件事，使我進步的一件事，使我成長的一件事等等。那一次發(fā)生的事件應(yīng)是本文寫作的重點，要詳細(xì)的記敘事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。自己的心理感受是表現(xiàn)的主旨，要通過心理描寫寫出“我”的感受。本題既然要求記事，那就要寫記敘文，文中一定要有細(xì)節(jié)描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個細(xì)微的動作，可以是一個微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，以突出“我”的感受。創(chuàng)作本文，需從生活中取材，選材貴在真實，寫出真情實感，做到以情動人?！军c睛】寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對題目認(rèn)真審度，理解每個詞語或句子的意思。如果擬題過大，往往難以下筆。要在短小的篇幅中，寫深寫透一個主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的真情實感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實，主題深刻。如選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細(xì)節(jié)，用自我獨特的情感體驗去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動?？梢赃x取有代表性的場景，抓住幾個真實的、震撼人心的鏡頭，注意細(xì)節(jié)取勝，挖掘出深刻的立意。4．參考例文：一路與勇氣同行我們是一群令人羨慕的中學(xué)生。中學(xué)生的夢，純潔浪漫，未必成真；中學(xué)生的歌，婉轉(zhuǎn)動聽，未必悠遠(yuǎn)；中學(xué)生的詩，熱烈奔放，未必永恒在這如歌如詩的年華中，我們充滿夢想、激情與活力，然而一旦遇到困難或挫折，也易猶豫、動搖、退縮。父母長年在外，自小沒人可依靠的我，各方面的能力自然超出了同齡人。認(rèn)識我的人常?？湮沂恰芭泻澜堋?，然而他們都只看到了我堅強的表面，其實，外表堅強的我也有脆弱的時候。自從步入初中大門，我對數(shù)學(xué)就不感興趣。每次數(shù)學(xué)考試，我的成績總是不理想。于是，漸漸地，我與數(shù)學(xué)更疏遠(yuǎn)了。初一時的數(shù)學(xué)老師是一位口碑很好的教師，可我那不太理想的數(shù)學(xué)成績似乎與他的名聲不大匹配，因此經(jīng)常引來他的批評。有時，一些調(diào)皮的男生便會跟著指手畫腳，冷嘲熱諷。一向要強的我，每當(dāng)此時便恨不得找個地縫鉆進去。次數(shù)多了，我想到了放棄?？墒?，一次偶然的發(fā)現(xiàn)卻徹底拯救了準(zhǔn)備自暴自棄的我。暴風(fēng)雨中，一只蝴蝶在泥濘中拼命地掙扎著，它想飛，可是心有余而力不足。在一次次地努力失敗后，我想它大概快要放棄了，而它卻一再地鼓起了勇氣，經(jīng)過一次次地試飛，它終于離開了泥潭，揮動著帶著泥點的翅膀在陽光中飛舞。它僅是一個小生靈，卻有如此大的毅力，我呢？我慚愧了。于是我重新鼓起了勇氣。世上無難事，只怕有心人。只要我不輕言放棄，又有誰敢說我學(xué)不好數(shù)學(xué)呢？我開始調(diào)整自己的心態(tài)，我自認(rèn)智力并不比別人差，數(shù)學(xué)學(xué)不好，主要是因為我對它不感興趣。我先買來一些資料，強迫自己多做多練，不懂的題目就請教同學(xué)。上課時，我提醒自己全神貫注，保證每節(jié)課的聽課質(zhì)量……漸漸地，我有了些進步，雖說我還會時常受到老師的批評、同學(xué)們的嘲笑，但每當(dāng)遇到這種情況，我便會想到那只在陽光中飛舞的蝴蝶，我相信，只要我堅持下去，總有一天，我也會像那只蝴蝶那樣迎來振翅飛舞的一天。期末考試快到了，我堅信這次自己一定會成功，因為我有永不言敗的勇氣。即使再失敗，我也不會氣餒，因為堅強的我已有勇氣面對成長歷程中的風(fēng)風(fēng)雨雨?！驹斀狻窟@是一篇半命題作文。根據(jù)情景提示可知，“一路”寫上學(xué)的路上、旅行的路上是不妥的，應(yīng)采用它的比喻義即“成長之路”。“同行”即同路的意思，“同行”的對象可以是親人、朋友，也可以是在成長過程中，對你有幫助、有影響的人、物或精神、品質(zhì)等。由此可立意為：一路與好友同行，他的幫助讓我進步更大；一路與書同行，我暢游書海，增長知識；一路與夢想同行，我在追夢路上不斷奔跑；一路與自信同行，我收獲更多成功。當(dāng)然，“同行”的固然有積極的東西，如幸福、快樂等；也可以拓寬思路，從反面立意，如：一路與痛苦同行，我學(xué)會了堅強；一路與挫折同行，我學(xué)會了抗?fàn)?；一路與困難同行，磨練了我的意志等。本題要求寫記敘文，文中一定要有細(xì)節(jié)描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個細(xì)微的動作，可以是一個微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，突出“同行”的影響?！军c睛】寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對題目認(rèn)真審度，理解每個詞語或句子的意思。如果擬題過大，往往難以下筆。要在短小的篇幅中，寫深寫透一個主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的真情實感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實，主題深刻。如選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細(xì)節(jié)，用自我獨特的情感體驗去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。可以選取有代表性的場景，抓住幾個真實的、震撼人心的鏡頭，注意細(xì)節(jié)取勝，挖掘出深刻的立意。5．例文：我感恩，我的祖國祖國是我們的根，是我們的源。沒有祖國，就沒有我們的安身之所；沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴(yán)；沒有祖國，就沒有我們擁有的一切！所以，我們應(yīng)熱愛我們的祖國，感恩我們的祖國，報效我們的祖國！曾幾何時，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，歷盡磨難，遍體鱗傷，千瘡百孔，但是從未低頭過！國難當(dāng)頭，英烈輩出。從楊靖宇、彭雪楓，到佟麟閣、張自忠……每一個名字背后，都是中華兒女的鐵骨錚錚；每一場戰(zhàn)爭,都是中華民族誓死衛(wèi)國的英雄氣概！正因為您的堅韌，您的兒女的義無反顧、永不屈服的精神，打敗了日本法西斯，向世界宣布：我們中國，是不可戰(zhàn)勝的！感謝您，我的祖國！而今，偉大的祖國，載著改革開放的旗幟，載著中華民族的期待，正以驚人的速度向前飛奔。改革開放涌起的滾滾春潮煥發(fā)了中華大地勃勃生機，改革開放這一前無古人的實踐使我們偉大的中國踏上了民族復(fù)興的偉大歷程。城市的距離縮短了，孩子能接受教育，人們能享受很好的醫(yī)療……生活質(zhì)量越來越高，生活環(huán)境越來越好，這些都?xì)w功于我們偉大的祖國。所謂有國才有家，如果沒有我們國家的強大,我們就不會有現(xiàn)在的幸福生活。感謝您，祖國！與此同時，隨著我國經(jīng)濟、軍事多方面不斷加強，我國綜合國力顯著增強，國際影響力日益提高。北京奧運會、上海世博會向世界人民展示了中國五千多年來的璀璨文化，凝聚了中華兒女的智慧；殲15戰(zhàn)機展開訓(xùn)練，航母編隊初步成型，“蛟龍”下海創(chuàng)造新紀(jì)錄，“神九”飛天首次實現(xiàn)對接等等展現(xiàn)了我國在科技方面的高超水平，中國還是聯(lián)合國安理會常任理事國中派遣維和人數(shù)最多的國家。這些都說明我國正一步一步實現(xiàn)民族的復(fù)興，正一步步地走向強大。因為有了您，才有了我們在世界前的驕傲！感謝您，祖國！而我們，作為一名當(dāng)代的學(xué)生，我們不僅肩負(fù)著自身理想的實現(xiàn)，更肩負(fù)著中華民族的偉大復(fù)興！一名有所作為的學(xué)生，日后要承擔(dān)起建設(shè)中國特色社會主義的歷史重?fù)?dān)，成為振興中國的國之棟梁。為了能夠更好的履行這一歷史使命，我們要從現(xiàn)在做起，從身邊做起！擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，踐行黨的方針，尊重黨的決策高舉黨的時代旗幟，投身于構(gòu)建和諧社會的洪流中去！我的祖國啊，我自豪您的堅強，在那樣黑暗的歲月里，抵住內(nèi)憂外患闖過歲月蹉跎；我自豪您的精神，在現(xiàn)在的新時代，改革開放勇于創(chuàng)新氣勢磅礴；我自豪您的光明，不斷創(chuàng)新勇于進取前進的方向牢牢把握。我的祖國啊，偉大的祖國，我對您懷有多少深情，多少感激！感謝您，我的祖國！【詳解】本題為半命題作文，題目中的引導(dǎo)語起到了引領(lǐng)學(xué)生寫作思路的作用。審題可知，題目中空白處的內(nèi)容應(yīng)是自己感恩的對象。感恩意為感謝別人給予自己的恩惠，所以凡是給予了自己幫助和恩惠的存在都可以是感恩的對象，并不僅僅局限于人。父母養(yǎng)育我們長大，所以我們要感恩父母；自然以美景愉悅我們的身心所以我們要感恩自然；書籍讓我們的思想變得純潔豐富，所以我們要感恩自然；祖國讓我們體面而又幸福的活著，所以我們要感恩祖國……本文應(yīng)以自己對某人某物的感激之情為表現(xiàn)的主旨。從生活中選取感恩的對象，寫出自己的真情實感。作文可以采用總分總的結(jié)構(gòu)。比如：補題為“我感恩，我的祖國”，首段開門見山，直接表明自己對祖國的感激之情，為全文奠定感情基調(diào)。主體部分可分為三段，每段均以“我感恩祖國，因為祖國……”為首句，使三段形成排比段的形式，格式工整，布局統(tǒng)一。末段總結(jié)全文，再次強調(diào)對祖國的感恩之心，與首段呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)統(tǒng)一完整?！军c睛】半命題作文補題遵循原則：1、熟悉性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容必須是自己比較熟悉的，平時積累的素材比較多的。2、貼切性原則：指標(biāo)題范圍盡量縮小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太寬泛，將大題化小。3、新穎性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容，角度應(yīng)當(dāng)是與眾不同的、新鮮的。4、正確深刻性原則：指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示出正確深刻的主題。半命題作文補題技巧：補題時，要審清題意。半命題形式主要有：“半命題+要求”式、“導(dǎo)語+半命題+要求”式。審清導(dǎo)語主要是激發(fā)情思，界定選材范圍。審清半命題，主要是注意半命題結(jié)構(gòu)形式以及限制語，從而分析重點詞語，明確題目限制的寫作范圍。作文必須圍繞題目展開寫作，切不可文不切題。①具體事物補題法。②特定情景補題法。③修辭手法補題法。④特殊符號補題法。6．范文：合作共贏王國維曾說過，人生有三次成長，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不再是世界中心時；當(dāng)你竭盡全力仍然無能為力時；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己平凡并接受平凡時。當(dāng)自己竭盡全力仍然無能為力時我們便要先反省自己了。也許正是因為一個人的力量不足以達到目的，又或者是競爭的激烈使任何一個人都不得圓滿。所以，合作實現(xiàn)共贏，而絕非是以“我沒有得到，別人也別想得到”的心理對待事情。我們都知道“石油大王”洛克菲勒的故事。他是美孚石油公司創(chuàng)辦人，蜚聲海內(nèi)外的“石油大王”。洛克菲勒家族持續(xù)輝煌了六代人，打破了“富不過三代”的魔咒，這與家庭家族財富觀和教育觀恐怕不無關(guān)系而在《洛克菲勒家書》中可找到答案，在第23封信“要有合作精神”中，他寫到：“建立在生意上的友誼遠(yuǎn)勝過建立在友誼上的生意”。洛克菲勒雖然是金字塔尖上的資本家，可他教育子女的觀點，能帶給孩子的幸福絕不是金錢可比的。這也讓我們感受到，不論是生意上還是生活上的事情，我們都要有合作精神，這是共贏的基礎(chǔ)。合則兩利，分則兩傷，曾經(jīng)有一個北美洲的國家要修路，正好在我國實力相當(dāng)?shù)膬蓚€企業(yè)中抉擇，必然有一個要退出，本來是別人的選擇，結(jié)果兩個公司為了爭奪策劃案，不停地降低盈利，增加優(yōu)惠，最后爭到路價一跌再跌都不肯罷休，而后受利的不是別人嘛。爭個你死我活。即使是功敗垂成也不肯進行合作。若兩企業(yè)合作，不僅可以達到協(xié)商獲利，還可以促進兩企業(yè)的技術(shù)交流和革新，又不會破壞國內(nèi)企業(yè)公平競爭。所以當(dāng)我們抱著“我沒有得到，別人也別想得到”的思想去做事，不僅自己做不好，還會讓別人坐收漁翁之利。我們都曾試過“堅持就是勝利”等等的心靈雞湯，當(dāng)我聽了那一句話后便改變了我的思想，要堅持的事往往都是堅持不下去，換換心態(tài)，可能就大不相同。是啊!當(dāng)你一個人拼盡全力也無法完成時，是不是可以考慮換種心態(tài)，去合作。昨日的光芒算什么？若無法照亮你今天的路，我不如，放下包袱，去感受，去合作，朝前走去?！驹斀狻坑伞按蠹铱粗r鳥的外貌，似乎不太歡喜”可知，交友不可以貌取人；“這時候斑馬走出來熱情的歡迎鴕鳥”可知，為人處世，應(yīng)嚴(yán)于律己，熱情待人；“斑馬的視覺不太好，經(jīng)常草原上有些危險斑馬都無法發(fā)現(xiàn)，鴕鳥的脖子又長又高，斑馬的聽覺和嗅覺比鴕鳥要靈敏”可知，尺有所短，寸有所長；“鴕鳥的脖子又長又高，只要發(fā)現(xiàn)危險，就及時通知斑馬”“到了夜晚，斑馬的聽覺和嗅覺比鴕鳥要靈敏，要是察覺到什么風(fēng)吹草動立刻通知鴕鳥”可知，合作共贏，方是長久之道；“鴕鳥和斑馬的配合得到了草原上其它動物的羨慕”可知，與其羨慕他人，不如反思自身。寫作時，開頭引出中心，中間部分，建議采用三段式來寫，每段各用一個小標(biāo)題，或者選取三個場景來寫，或者選取三個人物來寫，結(jié)尾點明中心，首尾呼應(yīng)。7．參考例文：在魯迅的影響下當(dāng)我沉默著的時候，我覺得充實；我將開口，同時感到空虛。但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。我自愛我的野草…——《野草》題詞放眼那空曠的原野，野火燒過，冰雪封過，更有多少足跡踐踏過?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”，蠻荒的田野，必會是滿地蔥蘢，蘊育著生命最原始的力量。地火蔓延燒掉的是粉飾掩蓋的虛假，野草包孕的精神勢必會在煉獄之后重生——野草精神?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?。魯迅在惡劣環(huán)境中的形象一直是手執(zhí)投槍的戰(zhàn)士。他精神抖擻，針砭時弊，嬉笑怒罵皆成文章；他激流勇進，心憂國民，力透紙背鑄就民族脊梁。誰說魯迅愛罵人？這罵中有愛，“哀其不幸，怒其不爭”?？稍犚姟凹囊夂擒醪徊欤乙晕已]軒轅”，嘔心瀝血，一片赤誠肝膽；可曾看見他情愿做野草，低眉俯首，筆耕不輟，為喚醒沉醉千年的國民精神而窮其一生。魯迅以一生寫照，告訴我如何做人，大寫的人，社會化的人?！盁o情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”。銳意堅忍的魯迅，亦有其溫和與柔情。存天理滅人欲的時代，已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了。人要活出真性情，這說起來容易，做起來就難上加難了。記得有句俗話：惟大英雄能本色，是真名士自風(fēng)流。這本與真，并非指純生理與心理欲求的釋放，而是經(jīng)琢磨歷練之后的返璞歸真。魯迅在痛苦矛盾的掙扎中一次次蛻變，深諳“絕望之為虛妄，正與希望相同”；希望，如地上的路，世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。滿懷摯誠與大愛的魯迅，活出了真的有意義的人生。魯迅并不遙遠(yuǎn)，我在方塊文字里觸摸他生命的溫度：溫和、堅忍、銳意、不息。正如窗外的田野，平平淡淡，秋枯春榮，葳蕤著生命的綠色【詳解】本題考查半命題作文，題目是“在的影響下”。題目中的關(guān)鍵詞是“影響”，影響意思是以間接或無形的方式來作用或改變?nèi)?。橫線上補寫什么內(nèi)容，根據(jù)提示“我們每個人的成長，都會受到某些或人事物的影響”可得到啟示。我們可以寫人引起的改變，如：在爸爸的影響下，我學(xué)會了堅強；在同桌的影響下，我養(yǎng)成了好習(xí)慣；在魯迅的影響下，我感知到了愛國；在陌生人的影響下，我懂得了感恩……也可以寫物引起的改變，如在縫隙中的小草的影響下，我走出陰影，重拾勇氣；在雨后蝴蝶的影響下，我懂得了如何面對壓力；在山間松樹的影響下，我懂得了要坦然面對艱難……還可以聯(lián)系當(dāng)今肺炎疫情肆虐這一全球性的重大事件，寫在眾多人為戰(zhàn)“疫”而付出的影響下，我懂得了責(zé)任與奉獻，懂得了擔(dān)當(dāng)與勇氣。文體上適合寫記敘文，通過事例的敘述寫出自己受到的影響；文中要有細(xì)節(jié)描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個細(xì)微的動作，可以是一個微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，以突出“影響”這一關(guān)鍵詞。8．例文：那一次，我流淚了那一次我真的流淚了。不是被老師罵，也不是被爸爸媽媽打，而是我在作文競賽中得了第二名。對于一些同學(xué)來說，在作文競賽中得第二名可能是件很容易的事，但對我來說卻很難。我一直都害怕寫作文，可以說我是一見到作文就頭疼，一聽到老師說要寫作文就頭疼，只要一有機會可以溜，我就會腳踏西瓜皮——溜之大吉。在讀七年級下半學(xué)期的時候，有一次作文競賽，我們班語文老師陳老師叫我參加，我是最恨最怕寫作文了，哪想?yún)⒓邮裁醋魑母傎?，于是千方百計想讓爸爸媽媽告訴老師不要讓我參加這次作文競賽，可爸爸媽媽就是不同意。我看不參加這次作文競賽是不可能了，于是我回家后，便拼命的看爸爸媽媽以前給我買的一些作文書，看看別人的作文，還在網(wǎng)上搜些作文資料，摘抄一些好詞好句。我還多次試著自己寫幾篇作文，爸爸媽媽看了，覺得我的作文水平大有長進。我心里美滋滋的，對這次作文競賽又增加了一點信心。到了作文競賽的那一天，我懷著忐忑不安的心情進入考場。開始，一切都很順利，我覺得寫得也很不錯，原以為時間肯定來得及，可不到一會事情發(fā)生了，我才寫到一半時時間就快要到了，這時，我抬頭一看，同學(xué)們都早已寫好了，有的坐在那邊玩，有的在認(rèn)真的修改，心想完了，我肯定得不了獎。地把作文交給了老師。我默默的說：“加油，你一定行！”，經(jīng)過千辛萬苦，終于寫完了，這時時間也到了，我匆匆地把作文交給了老師。過了幾天，當(dāng)老師告訴我這次作文競賽得了第二名時，我聽了，激動得跳了起來?；氐郊遥粻帤獾臏I水從眼眶里掉了下來。那一天，我真的流淚了！但這是激動的淚水、是成功的淚水，更是幸福的淚水！我對自己說：“我就知道，你一定可以的，沒有人天生會寫作文，只要肯為學(xué)習(xí)付出的人，就一定會有收獲！”【詳解】本題為半命題作文。認(rèn)真審題，從中分析得出寫作的方向和立意是成功的關(guān)鍵。補題的范圍很寬泛。可以是某種事情的結(jié)果。比如，那一次，我成功了；那一次，我失敗了；那一次，我退縮了等等?？梢允亲约旱哪撤N心理。比如，那一次，我后悔了；那一次，我感動了；那一次，我內(nèi)疚了等等?？梢允悄撤N動作。比如，那一次，我哭了；那一次，我笑了等等。命題中的“那一次”點明了作文的敘事性，也就是文體一定要選擇記敘文，以寫人記事為主。從生活中選取真實事件，表現(xiàn)自己的真摯情感，以真情打動讀者?？山梃b如下思路：補題為“那一次，我哭了”，首段開門見山，點明自己對“那一次”的難忘，為全文奠定感情的基調(diào)。第二段進入敘事，按事情的發(fā)生發(fā)展順序記敘自己苦練書法，終于在學(xué)校舉行的書法比賽當(dāng)中獲得了名次的經(jīng)歷。這一部分應(yīng)注意詳略，自己苦練書法的過程應(yīng)詳寫，參加比賽的經(jīng)過略寫，得獎后的心理活動詳寫。末段抒情，再次抒發(fā)自己成功之后的喜悅心情。與首段相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整?！军c睛】半命題作文補題遵循原則：1、熟悉性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容必須是自己比較熟悉的，平時積累的素材比較多的。2、貼切性原則：指標(biāo)題范圍盡量縮小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太寬泛，將大題化小。3、新穎性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容，角度應(yīng)當(dāng)是與眾不同的、新鮮的。4、正確深刻性原則：指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示出正確深刻的主題。半命題作文補題技巧：補題時，要審清題意。半命題形式主要有：“半命題+要求”式、“導(dǎo)語+半命題+要求”式。審清導(dǎo)語主要是激發(fā)情思，界定選材范圍。審清半命題，主要是注意半命題結(jié)構(gòu)形式以及限制語，從而分析重點詞語，明確題目限制的寫作范圍。作文必須圍繞題目展開寫作，切不可文不切題。①具體事物補題法。②特定情景補題法。③修辭手法補題法。④特殊符號補題法。9．范文：別樣的溫暖時光荏苒，歲月無聲。日子不緊不慢的如涓涓溪水靜靜的流去，而從身邊流去的只有時光，沉淀下來的是與你一路相伴的幸福和快樂，溫馨和安暖。我的心里有一塊陰暗的角落，但有一塊更大的溫暖將它照亮了。我從幼時開始，生活便是缺了一角的。身旁伴我長大的是姑姑，我的父母親的角色都由她來扮演，而我真正的父母卻未上場，漸漸的，我上了學(xué)，和同齡的小伙伴相比，我是一個特殊的存在，他們嘴邊常掛著“爸爸媽媽”，互相攀比的話也是“我爸爸……”“我爸爸……”，而我對這兩個詞只感到陌生。懷著滿心的疑問回到家，我問姑姑：“我的爸爸媽媽呢，我怎么從來沒見過他們啊?！笨晒霉弥徽f：“他們工作挺忙的，有時間就來看你了。”可我只等來了獨自看我的爸爸（他也并不常來），而母親這個角色一直是空缺著的。我哭過、鬧過、也質(zhì)問過他們：“我的媽媽呢？”但現(xiàn)在，我已經(jīng)不在乎了。我為什么要為了一個不愛我的人去傷了愛我的人呢？我擁有愛我的姑姑，這就夠了。我的姑姑給了我最好的童年，讓我無憂無慮的成長。她總是為我料理一切，為笨手笨腳的我整理好書包；衣柜里的衣服分類放好；寫小便簽提醒健忘的我要拿好什么東西，要吃早餐……小時候我最愛撲在姑姑洗好的衣物被單上，最愛聞那種洗衣粉味混雜著陽光味道的香，那味道總是讓我安心，讓我想要美美的睡一覺，我想那一定是“媽媽的味道”吧。姑姑把她的溫柔全給了我，把我當(dāng)成她的女兒對待，甚至比對她女兒還要好。總聽姐姐抱怨：“你真是享了福了，我都羨慕你，我小時候我媽都沒有帶我去過游樂場，沒有走心的抱過我，你呢？哼！”每到這個時候，我只能尷尬的撓撓頭，不知道怎么安慰她?？梢哉f的故事還有很多，畢竟我的生活里她們占據(jù)了大半，她們給予我的溫暖填補了我心頭空缺的角落，滲透了我生活的點點滴滴，無法剝離?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。首先，審題。這是一道“提示語+文題”式的命題作文題。根據(jù)提示語中的“雖然溫暖的時光總是要過去，但有它墊底，就能找到下一段溫暖的時光”可確定這是一道典型的記敘文的題目，帶有較濃的文學(xué)味道、文藝氣息。另外，“別樣”是不同尋常、特別的意思，怎樣的溫暖才是“別樣的溫暖”呢？意在暗示這份“溫暖”是在習(xí)以為常的生活中，帶給你的不同一般的體驗和感受，是對生活的獨特的發(fā)現(xiàn)或感悟，也許不合常道，甚至是不易察覺，需用心體會才感覺的到。其次，選材?？梢詮纳畹募?xì)微之處著手，以小見大；選取事例時可以抓住具有矛盾沖突的事例來寫，通過矛盾來突出這種“溫暖”對自己心靈的震撼，以及由此帶給自己的意外之喜。第三，立意。這篇文章的立意主要體現(xiàn)在“溫暖”一詞，可以抒真情，表達對他們給人或某類人，乃至某種動植物的某種精神、品質(zhì)。思路1：把“溫暖”理解為在生活中遇到的鼓勵，或者他人對自己的關(guān)懷。如老師善意的提醒，媽媽細(xì)心的叮囑，晚自習(xí)結(jié)束時爸爸在路邊的靜靜等待，困難中別人伸出的援助之手，等等。思路2：某件事對自己有所觸動，喚醒了沉睡的意識，激發(fā)了自己的潛能，使“我”心生“溫暖”，獲得了成功，得到了力量。如觀看比賽，被運動員不服輸?shù)钠床窈突ブ瘛皽嘏?，從而振奮精神，拼搏進取。思路3：“溫暖”還可以是大自然中的動植物給“我”的啟示。比如，考試失利的“我”看到懸崖邊盛開的野百合，內(nèi)心感受到了溫暖，從而積蓄起力量，這溫暖催“我”奮進，促“我”成長。10．范文：只因有你撿起零碎的回憶，點點記憶的星星，在夢的夜空，獨行。于是，伴著一絲喜悅，劃過心間。是誰懷胎十月生下了我？是誰給予了我生命？是誰哺育我成長？是誰在我需要她的時候給我溫暖？是你，是你，就是你，我的母親。小時候，我學(xué)走路，是你扶著我，一步一步地學(xué)。經(jīng)過一個星期的“訓(xùn)練”，我總算能走上一段路。雖然走不穩(wěn)，左三搖，右三擺的。“撲通”，我摔倒了。你并沒有立即過來扶我，而是在旁邊鼓勵我，要堅強地去面對困難，用自己的信念去打倒困難。伴隨著你的鼓勵聲，我堅強地站了起來，學(xué)會了堅強。時間總是那么地快，如疾風(fēng)，如閃電。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)升入初中了。這時，你換了一種方式，來表達你的愛。記得，那是我升入初中的第一次月考，我考砸了。你先是對我的成績進行了批評，后來又是耐心地為我講解我做錯的題目。并告誡我要記住這些題目，下次不要再錯。我在努力，努力中在期盼，期盼第二次月考。日轉(zhuǎn)星移，終于迎來了第二次月考。我努力了一個月，就等今天發(fā)揮了?！八⑺⑺ⅰ?，筆迅速地在考卷上飛舞，沒有一絲要停下的樣子?？荚嚱Y(jié)束，我松了一口氣。成績公布了，我捂著心，看成績。“哇！年段二十五！”心中的那塊石頭總算是落地了。放學(xué)后，我立刻就飛奔回家，告訴你成績優(yōu)異的這個好消息。你聽了，笑笑，這便是你對我最好的鼓勵。只因有你，我學(xué)會了堅強；只因有你，我沖破了難關(guān)；只因有你，我走出了逆境?！驹斀狻窟@是一道命題作文題目，題目是“只因有你”。根據(jù)提示語“每個人的生命中都有一些重要的人”，可知標(biāo)題中的“你”是指人，這就排除了某些具體的東西或其他抽象的概念，限定了寫作的范圍。我們的生活中總會有一些人給我們正面的影響，“你”，可以理解為對自己產(chǎn)生了很大影響的人，這也是寫作的中心這個“你”可以是老師，可以是長輩，可以是身邊的朋友，也可以是在路上遇到的一個陌生人，還可以是歷史人物或名著中的人物?！爸弧睆娬{(diào)了這個人物對自己的重要影響，他（她）使自己的思想、情感、行為，乃至人生理想發(fā)生了變化，要把自己的轉(zhuǎn)變交代清楚，表達自己的崇敬、感激之情。可從自己的生活或?qū)W習(xí)經(jīng)歷中選材，寫出真情實感?！军c睛】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。11．范文：謝謝你，讓我學(xué)會自信風(fēng)颯颯地吹打著樹上左右搖擺的楓葉，葉子不時飄飄而落，就好像是冬天的雪一樣，隨風(fēng)兒飄，沒有目的墜落。我踩在枯黃的楓葉上，“吱吱”的發(fā)出響聲，打破了寧靜。有時我在想，我就好比那飄飄而落的楓葉，沒有目標(biāo)，沒有生活。有時我也在想，人的一生，是為了什么？膽小，就是我的特點，沒自信，是我的缺點，懶惰，是我的獨特之點。回味小學(xué)六年，原來那個沒自信的女孩，也會笑自己好傻。上課會回答的問題我也不敢舉手，別人不小心踩到自己的腳，我卻在一旁不停地說“對不起”，被老師抽到，我也只會臉紅地站在那里。朋友，對于我來說，簡直就是奢侈。獨來獨往是我的習(xí)慣。一直到他的闖入，他的微笑就好像是燦爛的陽光一樣，暖暖的。他就是我的第一個朋友——鑫。他教會了我自信，我漸漸地開始融入班級里。漸漸的，我的朋友們多了，但是卻有人在說我和他怎么樣的，讓我很不是滋味，我開始逃避他。我們的故事就在風(fēng)雨中淹沒了。接著，我又上了初中，開始學(xué)會了上網(wǎng)，我并不是很喜歡網(wǎng)絡(luò)，我只是開始不愿意按照大人的意愿來做罷了。我擁有了QQ號，擁有了更多的虛實的“朋友”了。我并不相信網(wǎng)絡(luò)，直到我遇到他。我叫他“哥哥”。哥哥對我真的很好，他老是叫我少上點網(wǎng)，多多學(xué)習(xí)。他總是會幫我的忙。直到去年的“5.12”，我在四川，他在福建的江門。第3天，我的手機收到5封未讀的短信，打開一看全是哥哥發(fā)的。我哭了，在我的記憶里，家里面沒有人這么關(guān)心我，我覺得自己好像是一個多余的人似的。他這么的寫到：“妹妹，你還好嗎？你們那里地震嚴(yán)不嚴(yán)重??？你如果收到的話，快給哥哥回一個，報一下平安啊！哥哥真的很擔(dān)心你的?。　庇袝r，漫不經(jīng)心的關(guān)心是他人給你最好的禮物！人的一生就是這樣的，會遇到許多不同的人，別人給你的是堅持不懈的精神，是勇往直前的執(zhí)著和勇氣。謝謝你，讓我學(xué)會自信?！驹斀狻吭撟魑氖且黄朊}作文，難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空。審題目里的關(guān)鍵詞，“謝謝你”說明寫這篇文章的感情基調(diào)，心中充滿感激，懷著一顆感恩的心來寫。后面可以補充的詞語有很多，因為生活教會我們的很多，比如誠實、堅強、感恩堅持等，可選擇其中一個方面來寫。人物可以是父母、老師、同學(xué)、朋友，甚至陌生人。寫作時，事件可以是一件，也可以是幾件，要選擇生活中最讓你感動的，觸動你心靈的事件來寫，中間可適當(dāng)穿插議論，使文章中心突出，結(jié)構(gòu)要注意詳略得當(dāng)，構(gòu)思盡量做到新穎。如果寫幾件事時，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會給人耳目一新的感覺?！军c睛】近年來，半命題作文成了中考的新寵。相比較命題作文的過多限制和話題作文的過于自主化，半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能。首先要審好題目，找好關(guān)鍵詞，揣摩出題人的心思，再根據(jù)自己的經(jīng)歷擬出一個好的標(biāo)題，題好一半文，正文要有真情實感。12．例文：感謝那個照亮我的人又是一個安靜的晚上，我背著書包快步走在回家的路上，出門比賽回來，在經(jīng)過一個小時的公交車顛簸，已經(jīng)是晚上十點了。天空黑壓壓的，只有一輪月亮掛在上空。正奇怪為什么這么黑，抬頭一看，才知道小區(qū)停電了。我有些害怕，心臟砰砰直跳?！爸ㄑ?！”樓上有個阿姨打開窗探出頭來呼吸了一口新鮮空氣，她一眼就看到了我，于是說：“小姑娘，路這么黑，不安全，你還是繞路走吧！”“可是，我就只有這條路能回家??！”“那就快點走吧，天黑了，危險?！庇质恰爸ㄑ健币宦?，她把窗戶關(guān)上了。眼前又是漆黑一片。我無奈地嘆了口氣。忽然，身后有傳來了聲音，我嚇得轉(zhuǎn)過頭去，差點扭到了脖子。下一秒我便激動起來，因為我看到了光，從一個老婆婆手里的一盞燈中投射出來，照亮了前方的路。光很刺眼，我卻覺得它很暖。我仔細(xì)打量著老婆婆，發(fā)現(xiàn)她是我們小區(qū)每月挨家挨戶收垃圾費的婆婆。大人都說她很熱心。每當(dāng)小區(qū)的電梯故障，或是燈壞了，高空雜物什么的，全都是被她第一時間發(fā)現(xiàn)然后去投訴。因為她總是兇巴巴的樣子，以前我很怕她，可是今天我卻不怕了?！肮媚铮s緊跟著我走過這里吧?！崩掀牌盘嶂鵁糇咴谖疑砼?。我安靜地跟緊她，不經(jīng)意間聽到她在說話又像是喃喃自語：“看來這燈是時候讓人修理修理了。”我小心翼翼地用眼角的余光看她，瞥見她駝得很嚴(yán)重的背，還有花白的頭發(fā)，那一瞬間，我感覺她的身影高大了許多。到家了，我和她道謝以后就走了。后來，我的腦海里時常浮現(xiàn)出她的模樣，浮現(xiàn)出這個為我提燈的人，因為她的身影一次次地提醒我，要像她一樣，做一個“提燈”的人。感謝那個那些那個照亮我的人，感謝她教會了我要樂于助人，感謝她用燈光照亮了我的心?！驹斀狻勘绢}為命題作文，采用了“引導(dǎo)語＋全命題”的形式，引導(dǎo)語起到打開并引領(lǐng)學(xué)生寫作思路的作用。題目中關(guān)鍵短語是“照亮我”，照亮我的什么？我們會很輕易的想到照亮我的內(nèi)心，想到因為某一個人的出現(xiàn)給自己布滿陰霾的內(nèi)心帶來了希望與光明。“人”限定了寫作對象，可以是自己的父母，可以是老師，可以是同學(xué)，可以是朋友，還可以是給自己啟示與感悟的一位陌生人?！案兄x”表明了文章主旨，意在表現(xiàn)自己對于這個照亮了自己內(nèi)心的人的感激與贊美之情。比如：自己因為生活的變故而變得意志消沉，心如死灰，覺得自己的世界里再也不會有光明與希望，這一部分應(yīng)略寫。后來班里新來了一位班主任老師，這位老師敏銳的感覺到自己內(nèi)心的波動，于是不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心自己，在生活上也多有照顧，找自己談心，約自己一起去春游。在老師的幫助與引導(dǎo)下，自己心靈里的陰霾逐漸消散，老師就像是一道明媚的陽光，讓自己的內(nèi)心春暖花開。末段應(yīng)用抒情的表達方式，可轉(zhuǎn)換人稱為第二人稱，集中表現(xiàn)自己對這位老師的感激之情?！军c睛】完成命題作文時要做到：一、審題上，要做到瞻前顧后、一字不漏。對于題目，應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會、研讀，不得忽略一處。二、取材立意上，要做到大中取小，以小見大。三、在構(gòu)思上，要做到或一點式伸展或多點式鋪陳。四、在表達上，要做到注重文體特征，表現(xiàn)個性特點。注重文體特征，就是要充分準(zhǔn)確地表現(xiàn)文體特點，而不要出現(xiàn)模糊文體色彩的錯誤。表現(xiàn)個性特點，就是要表現(xiàn)考生運用語言文字的技能技巧。就是要認(rèn)真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀篇，從語氣、結(jié)構(gòu)、主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實際水平，甚至期望有超過水平發(fā)揮，力爭做到常中出新、平中有奇。13．例文：青春的選擇青春，是一個多么美好的字眼，我們中學(xué)生，人生十六、七歲，正是燦爛的花季，我們面對的生活充滿著七彩陽光。我們無憂無慮，天真爛漫，對人生充滿了美好的憧憬，我們的前途一片光明。背著行囊，我們行走在青春的十字路口，面臨著人生的選擇。人生的路真可謂口四通八達?！皸l條大路通羅馬”，那一條更近呢?那一條更平坦呢?誰愿意選擇坎坷泥濘的路呢?要想選擇一條正確平坦的路，就要靠我們用智慧去選擇。有一個人，他總想成為作家，投稿十五年，他的文章一個字都沒有發(fā)表。最后一次，他經(jīng)常投稿那個編輯對他說：“你的字寫的越來越好了!雖然你的文章沒有長進，但你的字卻有很大進?！焙髞砭庉嫷囊环挘顾艞壛藢懽鬟@條道路，改練硬筆書法。經(jīng)過他的勤學(xué)苦練和努力專研，終于他成為了一名硬筆書法家由作家到書法家的轉(zhuǎn)換，他的夢想終于實現(xiàn)。實踐告訴我們，在選擇人生道路時應(yīng)該運用智慧和理性去，只有這樣才會選擇一條捷徑。有人說，人生沒有捷徑，但我說：“少走彎路便是捷徑?！痹谶x擇人生道路時，要想少走彎路，就要十分慎重地選擇。決不能魯莽草率了事。高考填報志愿，選擇適合自己的大學(xué)和專業(yè)，對一個人的一生有著重要影響。曾經(jīng)有一位考生，他本應(yīng)該考入一個比較好的大學(xué)，選擇適合自己的專業(yè)，但是他沒有認(rèn)真對待這次選擇，只是隨便地選了一個專業(yè)那是他不喜歡的專業(yè)，從此他的命運就扭轉(zhuǎn)了，學(xué)業(yè)平平，稀里糊涂。畢業(yè)后學(xué)非所用，從新開始，整天為自己的就