中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽獲獎優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》-信息技術(shù)2.0微能力：小學(xué)三年級音樂下（第一單元）

小學(xué)三年級音樂下（第一單元）《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽目錄作業(yè)設(shè)計方案撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎作品]音樂單元作業(yè)設(shè)計基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱音樂三年級第二學(xué)期人音版《春天的歌》單元組織方式自然單元重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第一單元第一課時2聆聽《楊柳青》第一單元第二課時3演唱《春天舉行音樂會》第一單元第三課時(一)課標(biāo)要求本章內(nèi)容是人民音樂出版社小學(xué)三年級上冊第4課的內(nèi)容。按照《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握以下內(nèi)容:1.通過學(xué)唱歌曲、欣賞歌曲，想象或聯(lián)想音樂表現(xiàn)的“春”的意境，能用歌聲表達(dá)對春天和大自然的贊美之情。2、聆聽民樂合奏《楊柳青》感受樂曲明快、清新的民歌風(fēng)格，能聽辨出樂曲中主要演奏樂器的音色。認(rèn)識民族樂器--笙，并記住笙的音色特點。3、能記住和哼唱小提琴協(xié)奏曲《春》的主題，并能編創(chuàng)相應(yīng)的動作表現(xiàn)音樂旋律的變化。4、能用歡快、活潑的情緒有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》和《春天舉行音樂會》。能編創(chuàng)節(jié)奏并選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。5、認(rèn)識并掌握十六分音符和八分休止符，并能在演唱、編創(chuàng)等音樂實踐活動中正確表現(xiàn)及運用。(二)教材分析1、《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子們喜愛的歌曲，它以天真活潑的語氣歌唱美麗的春天，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。歌曲為大調(diào)式，果用再度的兩段體結(jié)構(gòu)。每個樂段都是由四個4小節(jié)樂句構(gòu)成，結(jié)構(gòu)十分規(guī)整。第一樂段的第一句由大調(diào)式上三和弦的三個音do.mi，sof構(gòu)成、開始時作下行，在明亮的色彩中揉入了柔和的色調(diào)。給人以明朗，親切之感，這一樂句是全曲的核心，揭示了歌曲的主題春天，第二樂句在前句的音調(diào)基礎(chǔ)上略作發(fā)展，與之呼應(yīng)、在第一樂句重復(fù)出現(xiàn)之后，第四樂不再像前面三樂句那樣劃分兩個樂節(jié)，而是全句一氣呵成。第二樂段的前兩個樂句以同音重復(fù)的旋律進(jìn)行和活潑的節(jié)奏，第二樂句是第一樂句的下四度模進(jìn)。這一樂段的第三、四樂句是第一樂段末句的變化重復(fù)及完全重復(fù)，以再現(xiàn)的手法既進(jìn)一步渲染了春天的美好景象，又加強了歌曲的統(tǒng)一感。2、這首樂曲系18世紀(jì)意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲(四季)中《春》的第一樂眾。顧名思義，樂曲是描寫春天的。人們在生活中是如何感覺到春天的呢?這主要是根據(jù)生活經(jīng)驗，是從許多自然現(xiàn)象中意識到的。如風(fēng)和日暖、鳥語花香、冰雪消融、流水潺潺等景象。都能使人們聯(lián)想到春天的到來，而作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模擬淙淙泉水、啾啾鳥鳴等音響，使聽者聯(lián)想起春天。維瓦爾第的這首樂曲是描寫春天的范例中最早的一首。3、《楊柳青》這是一首揚州民間小調(diào)，它以襯詞“楊呀楊柳青”而得名。這首小調(diào)歌詞不固定，常填入詼諧，風(fēng)趣，歡快的詞句，本曲通過對黨的贊頌，抒發(fā)了美好生活所帶來的喜悅之情和對家的熱愛、歌曲的曲調(diào)為五聲宮調(diào)式，全曲歡快活潑、熱情風(fēng)趣，曲調(diào)變化較自由，旋律起伏大，節(jié)奏跳躍。具有濃郁的地方特色。襯詞在歌曲中占有十分重要的地位，是擴充樂句的重要手段，第一、二兩樂句均為6小節(jié)，其中末兩小節(jié)均為襯詞，第三樂句，第四樂句則全由濃郁的地方方言特點的襯詞構(gòu)成，造成一種詼諧的情趣，增強了揚州民歌的風(fēng)格。4、《春天舉行音樂會》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。跳動的節(jié)奏、流暢的旋律，描繪了一幅充滿生機的春色圖景，象聲詞編織了一曲優(yōu)美動聽的“春天交響曲”。歌曲為2/4拍，帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。每段各有四個樂句。(三)學(xué)情分析三年級的小學(xué)生活潑可愛，喜歡唱歌與做游戲。通過前兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的音樂知識，并能用正確的發(fā)聲方法演唱歌曲。學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)自己的想法，上音樂課的積極性也比較高。但對于更難一些的樂理知識，學(xué)生會感到枯燥乏味。因此在教學(xué)過程中，要調(diào)動學(xué)生的興趣，對學(xué)生多鼓勵多引導(dǎo)，讓學(xué)生真正的愛上音樂課。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過聆聽演唱《嘀哩嘀哩》、《春》、《楊柳青》、《春天舉行音樂會》，能感受到春意并用歌聲表達(dá)對春天和大自然的贊美之情。2、通過感受、聽唱、編創(chuàng)等方法學(xué)習(xí)歌曲。3、了解民族樂器“笙”的特點，學(xué)習(xí)并掌握十六分音符、八分休止符，能聽辨出樂曲《春》的主題，并選擇合適的樂器為歌曲伴奏。(二)單元作業(yè)目標(biāo)1、搜集維瓦爾第的作品及相關(guān)音樂知識，利用活動課或音樂課時間舉辦一場“春天的音樂會”，讓學(xué)生體驗音樂中春的不同意境和情緒，感受人們對“春”的期盼和贊美。2、聽辨節(jié)奏時，可讓學(xué)生自己編創(chuàng)一條帶有前十六分音符或后十六音符的節(jié)奏，同伴之間開展聽辨競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、利用身邊物品自制打擊樂器為歌曲伴奏，并鼓勵學(xué)生用不同材質(zhì)制作，感受不同的音響效果?！读x務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)思想為“以音樂審美為核心，以人文主題為單元，以音樂教育為線索”。本單元作業(yè)設(shè)計是在避免加重義務(wù)教育階段學(xué)生負(fù)擔(dān)的背景下，為了凸顯音樂課程的德育功能，依據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中“突出音樂實踐，強調(diào)能力培養(yǎng)、精心設(shè)計編創(chuàng)活動，關(guān)注評價機制”的課程理念展開布置。課時作業(yè)設(shè)為三個欄目，分別為：“小燕子”“小百靈”“小黃鸝”，每人根據(jù)實際情況任選一項，并附上自評星級?！靶⊙嘧印睓谀繛榛A(chǔ)題：通過多種途徑搜集資料，積極參與課堂活動，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的音樂形象和情緒，激發(fā)學(xué)生對春天的熱愛。“小百靈”欄目為實踐題：通過自制樂器、編創(chuàng)旋律等多種形式對歌曲進(jìn)行編創(chuàng)，讓音樂課不僅僅是掌握知識技能，更能激發(fā)創(chuàng)造能力?！靶↑S鸝”欄目為探究題：通過資料搜集、了解音樂文化背景，結(jié)合日常生活感受音樂，拓展音樂視野，全面提升音樂素養(yǎng)。單元檢測以“春天的歌“為主題，通過基礎(chǔ)測試、演唱、創(chuàng)編音樂表演等音樂實踐活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，深度激發(fā)學(xué)生對音樂課的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。。。作業(yè)時間：5分鐘作業(yè)分析：通過了解作曲家，加深對樂曲的理解，為欣賞樂曲奠定基礎(chǔ)。同時讓學(xué)生樹立正確的發(fā)聲練習(xí)，有助于學(xué)生在演唱歌曲時吐字清晰、靈巧。作業(yè)內(nèi)容：搜集維瓦爾第的相關(guān)音樂知識設(shè)計意圖：通過介紹作曲家，讓學(xué)生知道《春》的創(chuàng)作背景.并通過發(fā)聲練習(xí)導(dǎo)入新課,為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。第二部分：課中作業(yè)作業(yè)時間：10分鐘作業(yè)分析：為了讓學(xué)生更好的感受音樂,引導(dǎo)他們之間互相交流表演的形式,激發(fā)學(xué)生對春天的熱愛。作業(yè)內(nèi)容：1、《春》的主題出現(xiàn)時，隨音樂哼唱。2、用多種形式演唱和表現(xiàn)歌曲《嘀哩嘀哩》。力設(shè)計意圖：通過多種形式的表演，幫助力學(xué)生更好地理解歌曲，并能用歡快、活潑地情緒演唱歌曲，感受樂曲的快樂和魅。第三部分：拓展延伸作業(yè)時間：5分鐘作業(yè)分析：通過實踐，讓學(xué)生認(rèn)識并掌握十六分音符的節(jié)奏特點。作業(yè)內(nèi)容：1、認(rèn)識十六分音符。2、請用12345位節(jié)奏短句創(chuàng)編旋律。設(shè)計意圖：通過創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的自主性，同時引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式表現(xiàn)樂曲，培養(yǎng)其創(chuàng)作力和自信心。評價標(biāo)準(zhǔn)很棒棒加油資料收集通過多種途徑搜集資料，如各類音像、晚會、電視、音樂劇等資料查找，并實際應(yīng)用于課堂。集資料，如各類音像、晚會、電視、整。簡單。信息整合臺，實現(xiàn)教學(xué)的積極主動參與。平臺，能較為主動的參與課堂。能參與課堂教學(xué)。交流匯報曲，情緒表達(dá)飽滿，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確。歌曲。唱歌曲。實踐拓展能獨立準(zhǔn)確創(chuàng)編出節(jié)奏旋律。節(jié)奏旋律。出簡單的旋律。備注：很棒=★★★★★棒=★★★★加油=★★★第二課時：聆聽《楊柳青》第一部分：預(yù)習(xí)作業(yè)作業(yè)時間：5分鐘作業(yè)分析：通過了解揚州文化的背景和笙的音色特點，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的喜作業(yè)內(nèi)容：了解揚州相關(guān)文化，認(rèn)識民族樂器笙。設(shè)計意圖：通過播放視頻，了解揚州的美麗風(fēng)光，讓學(xué)生感受江南的風(fēng)采和魅力，為欣賞樂曲做好鋪墊。第二部分：課中作業(yè)作業(yè)時間：10分鐘作業(yè)分析：為了讓學(xué)生感受出樂曲的情緒，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計動作隨樂起伏，提高學(xué)生的興趣。作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生聆聽樂曲，說一說樂曲情緒上的變化，并隨音樂模仿演奏樂器的動作。設(shè)計意圖：通過反復(fù)聆聽樂曲，感受樂曲，使學(xué)生了解樂曲的情緒變化，感受民歌的快樂。并分辨出不同的演奏樂器，引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族音樂。第三部分：拓展延伸作業(yè)時間：5分鐘作業(yè)分析：通過讓學(xué)生為樂曲伴奏，引導(dǎo)學(xué)生探索身邊哪些物體可以做為打擊樂器，感受打擊樂器的魅力。作業(yè)內(nèi)容：選用打擊樂器在樂曲111處伴奏。設(shè)計意圖：一方水土養(yǎng)一方人，讓學(xué)生用自制的打擊樂器表現(xiàn)樂曲，是學(xué)生了解江蘇民歌的特點，感受樂曲歡快的氣氛。評價標(biāo)準(zhǔn)很棒棒加油資料收集音樂劇等途徑搜集資選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過瀏覽網(wǎng)絡(luò)、電視、音樂劇等途徑搜集資料，完成課前預(yù)習(xí)。的資料。信息整合通過資料收集和視頻播放能感受到江南民歌的音樂特點。律特點。情緒。實踐拓展能根據(jù)音樂，準(zhǔn)確模作，并為樂曲伴奏。能根據(jù)音樂，判斷出演奏的樂器，并為樂曲伴奏。能根據(jù)音樂，判斷樂器。備注：很棒=★★★★★棒=★★★★加油=★★★第三課時演唱《春天舉行音樂會》第一部分預(yù)習(xí)作業(yè)作業(yè)時間：5分鐘作業(yè)分析：通過觀察生活中物品發(fā)出的聲音，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望和發(fā)揮其想象能力。作業(yè)內(nèi)容：課前預(yù)習(xí)，觀察生活中物品發(fā)出的聲音。設(shè)計意圖：利用生活中物品所發(fā)出的聲音，讓學(xué)生用聲音進(jìn)行模仿，激發(fā)學(xué)生的好奇和探索的興趣，活躍課堂氣氛，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。第二部分課中作業(yè)作業(yè)時間：10分鐘作業(yè)分析：為歌曲選擇合適的樂器和伴奏，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。作業(yè)內(nèi)容：選擇合適的樂器和節(jié)奏，為歌曲《春天舉行音樂會》中的象聲詞伴奏，讓學(xué)生積極主動地參與到這場春天的音樂會中，感受春天，表現(xiàn)春天，使整節(jié)課學(xué)生都在春天中學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過表演、伴奏等形式，感受體驗音樂的魅力的同時，提高綜合藝術(shù)的審美能力，更好的體現(xiàn)了新課改的理念。第三部分拓展延伸作業(yè)時間：5分鐘作業(yè)分析：讓學(xué)生在音樂中認(rèn)識美，在生活中尋找美，在未來里創(chuàng)造美，讓美融入每一個孩子的心里。作業(yè)內(nèi)容：回味春天的旋律，回憶以前學(xué)過的關(guān)于“春天”的歌，唱給同學(xué)聽一聽。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察春天，感受春天的快樂，體會春天的美好，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生喜愛、贊美春天。評價標(biāo)準(zhǔn)很棒棒加油資料收集搜集生活中物品制作簡易樂器。示范?；钪械陌l(fā)聲物品。實踐拓展能選擇合適的樂器為奏。聲詞簡單伴奏。歌曲伴奏。圖表制作課前搜集和春天有關(guān)的歌曲和資料，并在課堂上展示。和資料。為簡單。備注：很棒=★★★★★棒=★★★★加油=★★★單元質(zhì)量檢測作業(yè)一、基礎(chǔ)過關(guān)(請將符合題意的選項填在括號里)1、下面三個音符哪一個是四分音符？()A、XB、XC、X-2、下面哪首樂曲是我國音樂家創(chuàng)作的？()ABC、《楊柳青》3、在演唱《嘀哩嘀哩》時，應(yīng)該以()的感情。A、活潑的B、激烈的C、悲傷的4、楊柳青的主奏樂器是：()A、二胡B、揚琴C、笙二、智慧闖關(guān)1、《嘀哩嘀哩》是一首贊美春天的兒歌。()2、2/4讀作四二拍，表示以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍。()3、4/4拍的強弱關(guān)系為：強弱弱弱。()4、《楊柳青》是根據(jù)江蘇民歌改編的。三、歌曲演唱從本單元任選一首歌曲，進(jìn)行表演唱，要求