船幼兒園中班教案

船幼兒園中班教案船幼兒園中班教案船幼兒園中班教案1活動目標1、引導幼兒學做“會變的輪船”，鍛煉他們的動手能力。2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們感受其中的樂趣。3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。重點難點1、激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)新精神。2、培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力?；顒訙蕚?、輪船模型（或圖片）。2、操作材料：白紙、彩筆。3、范例一個?；顒舆^程1、教師以猜謎語的形式引出主題：好大一座樓，總在水上游；風浪都不怕，不拉它不走。（謎底：輪船）教師引導幼兒猜謎底，然后出示模型（或圖片），請幼兒描述輪船的外形特征。2、教師出示范例，并位伸兩端，激發(fā)幼兒的興趣3、教師示范“會變的輪船”的做法，請幼兒仔細觀察4、幼兒操作，教師巡回指導1）幼兒繪畫時注意左右兩側要對齊，不要挪動2）鼓勵幼兒為“輪船”設計美麗的裝飾圖案5、講評幼兒的作品教師展示幼兒的作品，請他們互相欣賞、評價，并一起拉伸自己的“輪船”，看誰做的“輪船”更好看。教學反思通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富，由于準備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，如：1、在繪畫過程中使用的時間過長；2、在展示作品并拉伸時，力度過大，使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。船幼兒園中班教案2活動目標：1.通過觀看故事圖片，能了解故事主要的情節(jié)。2.知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候，不可以離開朋友?；顒訙蕚洌?.故事圖片制作的PPT。2.故事視頻?；顒舆^程：一、圖片導入(出示大海)師：你看到了什么?看到大海你會想什么呢?怎樣去大海里玩呢?森林里有一群小動物，它們也想去看看大海，它們有想了什么辦法呢?我們來看看。二、觀看故事圖片，讀圖、了解故事情節(jié)1.指導幼兒自己看圖片2.提問、討論(先出示圖1)師：你在圖畫上看到了什么?出現(xiàn)了那些小動物?它們在干什么?(做扛木頭、拉鋸、刨木的動作)。圖片2：船造好了，猜猜它們心情怎么樣?這么多好朋友一起造的船你能幫它們的船起個好聽的名字嗎?圖片3：請你猜一猜它們遇到了什么事情了?從哪里看出來的?它們是怎么做的?如果是你，你會怎么做?圖片4：最后它們順利到岸邊了嗎?你們認為小猴、小獅子、小鳥是好朋友嗎?為什么?它們好在哪里?(幫助幼兒理解：朋友有困難時應該互相幫助)。三、欣賞故事視頻，初步理解故事內(nèi)容。1.先播放至故事“朋友船被礁石撞破開始進水了……”提問：小動物們遇到了什么困難?船被撞破進水了會怎么樣?這些小動物會游泳嗎?那快想個辦法它們呀!2.繼續(xù)播放故事第二部分“大章魚對小猴說……”師：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動物看見了，也走趕來幫忙了，我們一看。提問：哪些小動物來幫忙了?它們是怎樣做的?原來海里的小動物都在勸船上的小動物怎樣?船上的小動物離開了嗎?它們是如何回答的?我們再來學一學它們之間的對話。想想船上的小動物為什么都不愿意離開這條破船?可是船進水了，很危險呀!再不想辦法，船就要沉了，小動物們就會被淹死的。怎么辦呢?如果是你坐在船上，你會怎樣做?3.播放結束提問：小動物們是用什么辦法把船開到了岸邊?靠一個人的力量能把缺口堵上嗎?(齊心協(xié)力。親身體驗齊心協(xié)力帶來的不同變化。)師：其實在我們的生活中還有許多事情都要靠我們大家齊心協(xié)力才能辦到?你能說說有什么事情我們一個人完不成，可是幾個人一起就能完成?四、結合視頻，幼兒完整欣賞故事。討論：如果你的朋友遇到了困難，你會怎么做?幫助了別人后，你的感覺怎么樣?別人感覺怎么樣?船幼兒園中班教案3主題活動：船一、主題的產(chǎn)生：像往常一樣，在午餐后孩子們圍坐在一塊興致勃勃地談論著昨晚電視上的新聞。今天最先發(fā)言的是柯研小朋友，她說：“昨晚我在新聞上看到咱們中國制造了一艘能載著火車渡海的輪船?！边@好像打開了幼兒們的話匣子，有的說：“我也看到了，那艘船能載一列好長好長的火車?！庇械恼f：“那不是真的，我還沒聽說船能載火車呢！”有的說：“那是真的，那艘船好大好大，比我們幼兒園還大。我還知道船的名字叫“豫海鐵一號”此時，有的小朋友發(fā)現(xiàn)了一直站在旁邊聽的我，就紛紛過來問：“老師，那艘船真的能載火車嗎？”“火車是鐵造的，那船會沉下去嗎”“船是怎樣制造的”等等。教師發(fā)現(xiàn)幼兒生成的這一問題十分有價值，汕頭市是沿海城市，船是幼兒生活中十分熟悉、接觸頻繁，又十分豐富、易于收集和觀察的資源。于是我說：“老師也十分想知道為什么，讓我們一起來研討，你們也可去問問爸爸媽媽，查查電腦或找找百科全書好嗎？”我十分關注每個幼兒在活動中的提問，讓幼兒積極討論，發(fā)表意見，把個別幼兒的興趣引伸為大家的興趣，讓幼兒對進一步探索“船”產(chǎn)生了可能。二、主題的方案總體目標：1、通過調(diào)查、參觀、制作、實驗等活動認識船并初步了解船的發(fā)展，知道船的基本結構、功能、和用途，激發(fā)對船的探究興趣。2、通過感知、體驗、實踐與操作活動，習得相關的數(shù)量概念的知識，學習數(shù)的分合、加減運算、分類等技能，發(fā)展邏輯思維能力。3、初步培養(yǎng)制訂計劃、參與活動，仔細觀察分析問題、探究問題的習慣與能力。促進幼兒與他人合作，交流。提高解決問題的能力。4、通過環(huán)境創(chuàng)設，進一步觀察、審美、布局，并在用各種材料制作船的活動中，提高手工制作技能。5、培養(yǎng)對音樂的感受、理解、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。各階段名稱各階段目標活動內(nèi)容形式環(huán)境及材料準備區(qū)域活動親子活動其它活動階段一船的發(fā)展史簡單了解船的發(fā)展歷史了解人造物品是隨著人的智慧的增長和科技的進步而不斷地發(fā)展的激發(fā)幼兒熱愛科學的愿望。活動一：講述活動：船的演變活動二：船的發(fā)展史（美術）活動三：刻舟求劍（故事）活動四：尋找船的新聞集體環(huán)境：1、墻壁畫“船的發(fā)展史”2、布置新聞角材料：1、雪糕棒、吸管、1、在閱讀區(qū)放置一些有關船的圖書供幼兒閱讀。2、在美術區(qū)，提供一些材料讓幼兒制作各種筏。1發(fā)放調(diào)查表2請家長帶領幼兒收集與船有關的圖片。故事：寶船階段二不同種類的船通過收集活動，建立資源中心，開展“船只介紹會‘了解船的基本特征和用途，知道各種船的不同之處，并學會分類。活動一：參觀碼頭活動二：介紹調(diào)查表（各種各樣的船）活動三：船只介紹會活動四：船的分類統(tǒng)計活動五：音樂活動《讓我們蕩起雙漿》活動六：可愛的小船（學習4的組成及加法）活動七：boat(英語活動)集體、分組、個別環(huán)境：1、船的展覽會2、將幼兒的調(diào)查表、統(tǒng)計表展示。材料：1、1-4數(shù)字及加減符號。各種的小船若干。2、分類統(tǒng)計表（人手一份）1、讓幼兒在認知區(qū)中講述各種各樣的船。2、提供英語卡片讓幼兒互問互答1、請家長協(xié)助收集各種船的模型及圖片。音樂欣賞：小白船階段三沉與浮通過探索活動讓幼兒擴大對物體沉與浮的經(jīng)驗，使幼兒知道怎樣使浮的東西沉下去，使沉的東西浮上來。引導幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達?；顒右唬耗膫€浮，哪個沉活動二、怎樣使橡皮泥不下沉活動三：怎樣使鐵塊不下沉?；顒铀模涸鯓邮古菽鲁练纸M1、材料：各種性質的物品。如鐵、木、玻璃等制品。2、環(huán)境創(chuàng)設：在科學角投放玩水器具，讓幼兒自由操作探索。1、提供材料讓幼兒自由探索浮與沉的現(xiàn)象。請家長與幼兒共同做浮與沉的實驗并記錄。故事：刻舟求劍階段四制作與創(chuàng)造1、積極主動地參與各種操作活動，自選操作空間，獨立或共同完成操作，邊操作邊講述；活動結束，正確收拾管理操作材料。2、在操作活動中會借鑒他人經(jīng)驗，根據(jù)自己的理解與想象，發(fā)揮與創(chuàng)新，善于探究新的操作方法?；顒右唬何磥淼拇ㄒ庠府嫽顒佣褐朴喸齑挠媱澔顒尤涸O計活動“我喜歡的船p;下一頁活動四：制作活動“造船”活動五：試航集體、分組、個別環(huán)境創(chuàng)設：展覽“我的船“材料：1、船的模型及圖紙2、各種造船的材料（廢舊物品）讓幼兒在美工區(qū)中利用各種材料制作自己喜歡的船。1、讓幼兒回家收集造船的材料：廢舊紙盒、果殼、雪糕棒等。2、讓幼兒與家長共同利用廢舊物品制作船故事：小老鼠和大鯨魚三、找尋船的材料1、家長帶幼兒到海濱路觀看不同的船只，并將之記錄下來。2、從互聯(lián)網(wǎng)中找到有關快艇及船的結構的資料。3、從報紙或舊雜志中剪下有關船的報道。4、在餐前餐后討論并分享有關船的知識。5、看從家里帶來的有關船的書籍和圖片。四、各階段活動的實施過程及活動評析。階段一：船的發(fā)展史?；顒右唬壕C合活動：船的演變活動目標：6、通過活動，讓幼兒了解船的演變過程，了解人造物品是隨著人的智慧的增長和科技的進步而不斷發(fā)展地，激發(fā)幼兒努力學知識的愿望。7、引導幼兒根據(jù)觀察的印象，以繪畫的形式表現(xiàn)各階段的船的主要特點，鼓勵幼兒大膽想象，添畫有關船的情節(jié)?；顒訙蕚洌?、發(fā)放調(diào)查表，讓幼兒回家與家長討論最早的船是用什么東西做的以及船的演變過程，并進行相應的記錄。有的幼兒甚至與家長一起在互聯(lián)網(wǎng)上查閱了相關的材料。2、船不同發(fā)展階段的有關文字和圖片資料?；顒舆^程：1、幼兒自由講述調(diào)查表，并請個別幼兒介紹自己的調(diào)查結果。2、引導幼兒討論：世界上最早的船是用什么東西做的？（欣賞有關圖片，講解相關文字。）8、欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，體會勞動人民的聰明和智慧。（1）讓幼兒明確船的演變史：竹筏和木筏→小木船→帆船→水泥船→鐵質船→各種海洋巨輪。（2）在幼兒欣賞這些圖片的時候，著重引導幼兒討論當時人們是怎么想的，他們有什么需要。引導幼兒理解即使是同一物品，它的形成也是經(jīng)歷了很多不同的階段的，每一個階段的物品都是勞動人民聰明才智的表現(xiàn)。9、啟發(fā)幼兒將自己喜歡的船畫下來，并添畫上有關情節(jié)。（1）讓幼兒討論講述自己喜歡的是哪個階段的船，為什么？它長得是什么樣子的？（2）指導幼兒合理地布置畫面和選用顏色以表達自己的感受和想法。（3）評價作品：展示作品，讓幼兒討論評價作品“哪一幅畫得好，為什么？”10、延伸活動：師生共同將作品布置在墻畫上，再加上文字，以供幼兒課余時間讀讀講講?；顒佣汗适隆犊讨矍髣Α坊顒幽繕耍和ㄟ^故事的講述，讓幼兒了解事物是不斷發(fā)展、變化的，不能以靜止的眼光去看待發(fā)展的事物。引導幼兒對故事中人物進行評價，提高幼兒的辨別、分析能力。活動準備：《刻舟求劍》自制掛圖兩幅?；顒舆^程：1、教師出示圖片，引起幼兒興趣。讓幼兒自由觀察，討論圖片的內(nèi)容。2、請個別幼兒根據(jù)圖片分段講述故事，逐步啟發(fā)幼兒理解故事的內(nèi)容。（1）請幼兒根據(jù)圖片一講述，提醒幼兒注意講出故事的時間、地點、人物及發(fā)生的事情。（2）啟發(fā)幼兒討論用什么辦法才能拿到了扇子。（3）請幼兒根據(jù)圖片二講述，提醒幼兒講清事情發(fā)生的地點，周圍的人的表情及說法。（4）啟發(fā)幼兒討論當他的寶劍掉到了水里，應該用什么辦法才能撈上來。3、啟發(fā)幼兒說說他的寶劍最終拿上來了嗎？為什么？4、你覺得他是一個什么樣的人，如果是你遇到這樣的事情，將會怎樣做？活動評析：以往的故事講述，總是教師出示圖片邊讓幼兒觀察邊講故事。聽故事時，教師往往這樣提問：“故事的名稱叫什么？”“故事中有誰？”“故事里講了一些什么？”這種循序漸進的提問方式，能讓孩子回憶故事的時間、人物、情節(jié)等，而沒有給孩子想象、思考和選擇的余地和空間。而本次活動，是先讓幼兒觀察圖片，學習講述，把老師的講述改成孩子的聯(lián)想式講述，再從講述中產(chǎn)生“用什么辦法才能撈到扇”“用什么辦法才能撈到寶劍”“他用的辦法為什么不好”等等多個問題。然后，讓幼兒從多方面思考問題，由單一問題產(chǎn)生聯(lián)想，拓寬了幼兒的思維。這樣可以開啟幼兒的心智，培養(yǎng)幼兒的想象與創(chuàng)造。階段二：不同種類的船只活動一：參觀碼頭一、帶領幼兒參觀碼頭，引導幼兒觀察船的外形，了解不同的船。二、請駕駛員介紹碼頭上不同的船，同時介紹他們的工作。三、提供硬卡紙讓幼兒自由選定船進行寫生創(chuàng)作，學會用簡單繪畫的方式記事、記物、隨時做好參觀記錄。四、帶幼兒登上客輪試航，體驗航行的快樂，師生共同談論各自的感受。延伸活動：1、回幼兒園后，幼兒相互交流參觀碼頭的感受與經(jīng)驗。2、引導幼兒互相質疑、自我解答有關船的知識，形成辯論的學習氛圍，發(fā)展幼兒的語言表達能力。3、發(fā)放調(diào)查表，在調(diào)查過程中，要求幼兒、家長把收集有關于船的圖卡、模型、知識百科全書、VCD帶回幼兒園，大家分享。活動二：介紹調(diào)查表一、幼兒互相交流調(diào)查的信息。二、推薦代表在集體面前介紹自己的調(diào)查內(nèi)容。三、教師講述自己的調(diào)查感受、調(diào)查結果及趣事或調(diào)查方法，有目的導向式提升船的知識經(jīng)驗。如：1、船的種類有很多。2、船是水上的交通工具。3、軍艦是用來打仗的船。4、現(xiàn)在的船是用電腦操控的?！?、將幼兒的調(diào)查表布置在走廊，讓幼兒利用課余時間自由地講述?；顒尤捍慕榻B會一、將幼兒收集的模型、圖片等，布置在展覽廳里。二、讓幼兒相互介紹自己物品的名稱、外觀設計、功能等。三、請個別幼兒進行介紹，評選最佳講解員（講解清楚、大方自信）并給予獎勵。活動四：船的分類、統(tǒng)計一、教師引導幼兒按不同的屬性將船模型進行分類統(tǒng)計：1、按造船材料分2、按船的種類分3、按船的大小分4、按船的來源分（買的或自制的）二、出示分類統(tǒng)計表，讓幼兒填寫。例如：表格1

;按造船材料分類統(tǒng)計表船幼兒園中班教案4活動目標：1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。4、鼓勵幼兒大膽正確的上色?；顒訙蕚洌?、“大海”背景圖一張、帆船模型若干2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒活動過程：(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望1、(幼兒圍坐在“大?！北尘芭?師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”(二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。(三)幼兒制作，教師指導1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。4、幫助幼兒將船帆插在底座上。(四)組織幼兒共同欣賞1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。活動反思：總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。小百科：帆船是利用風力前進的船，是繼舟、筏之后的一種古老的水上交通工具，已有5000多年的歷史。按船桅數(shù)可分為單桅帆船、雙桅帆船和多桅帆船；按船型劃分有平底和尖底帆船；按首型分為寬頭、窄頭和尖頭帆船。船幼兒園中班教案5設計意圖：西瓜是幼兒經(jīng)常吃、喜歡吃的瓜果之一，但家長平時入入不能有意識地引導幼兒感知西瓜的特征以及西瓜與人們之間的關系。我們選擇西瓜作為教學內(nèi)容，是為了引導幼兒在觀察和品嘗的過程中，發(fā)現(xiàn)西瓜的主要特點，了解怎樣吃西瓜、為什么吃西瓜、什么樣的西瓜更好吃等內(nèi)容。課題看僅平常卻體現(xiàn)了SIS教育的精神。目標：1、感知、探索西瓜的特征。2、通過比較、品嘗，體驗新品種無籽西瓜的優(yōu)點。[評：目標2體現(xiàn)了科技、發(fā)明與人們之間關系密切的觀點。]準備：1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。2、無籽西瓜若干。3、餐巾、點心盤人手一份；刀、抹布各一。4、課前請幼兒洗凈雙手。過程：一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題[評：以有趣的故事引出課題，既能啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗，又能激發(fā)幼兒討論的興趣。]教師講述故事《猴王吃西瓜》，提問：1、猴王是怎樣吃西瓜的？2、你們是怎樣吃西瓜的？二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進行觀察、品嘗1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢？[評：這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒知道西瓜的多樣性，同時也鍛煉幼兒的分析、思考能力。]2、西瓜是什么樣的？（1）請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進行適當引導。[評：每組一個西瓜為每個幼兒直接感知提供了條件，保證了幼兒的自主活動。教師克服了怕幼兒不會觀察、怕紀律難以維持、怕西瓜被打碎等等思想，讓幼兒充分觀察，從而了解了幼兒的觀察方法，感知水平以及參與該活動是否主動、積極等情況。]（2）請幼兒表述各自的探索過程和結果。小結：有的西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。[評：在幼兒充分感知的基礎上，教師安排了讓幼兒表述的環(huán)節(jié)，這主要是讓幼兒通過自己的思考表達自己的探索過程和感知結果，以達到相互交流的目的。]3、西瓜里面是什么樣子的？（可讓幼兒猜測，以引起他們對觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。）（1）你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？（2）根據(jù)幼兒的表述教師小結：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。四、引導幼兒感受無籽西瓜的優(yōu)點1、請幼兒品嘗無籽西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。（特別甜，吃起來特別方便。）2、根據(jù)幼兒的討論作一小結，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點。[評：無籽西瓜又沙又甜，吃的時候不需要吐籽，很方便。幼兒通過比較，感受到了科學技術對人類的好處。]附猴王吃西瓜（故事梗概）很久以前，山上住著一群猴子。有一天，一只猴子撿到一個大西瓜，就把它送給了猴王?？珊锿醪粫晕鞴希谑撬驼衼碓S多猴子問：“誰知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子卻說：“不對，不對好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不對，是吃瓤的！”于是猴子們就爭吵起來。最后，猴王聽信了老猴子的話，啃起了西瓜皮，而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。船幼兒園中班教案6活動目標1、理解詩歌內(nèi)容，能用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。2、根據(jù)提示仿編兒歌。3、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。5、愿意交流，清楚明白地表達自己的'想法。重點難點重點：培養(yǎng)幼兒幼兒漢語口語表達能力。難點：認識月亮，知道月亮的樣子，用語言描述月亮的形態(tài)?；顒訙蕚?、一個小朋友坐在月亮上的圖片。2、自制的大月亮道具一個。（可以坐下一個人）3、輕音樂、教學音帶、錄音機?；顒舆^程一、開始部分1、出示自制的月亮道具。播放輕音樂，教師：小朋友，老師手里拿的什么？（月亮）教師：月亮是什么樣子？引導幼兒用詩歌中的語句回答，如：彎彎的月兒，兩頭尖，好像一只小小的船。二、基本部分2、通過談話和互動，理解詩歌內(nèi)容。教師：什么時候月亮才會出來？月亮出來的時候你還會看到什么？引導幼兒知道晚上的時候月亮才會出來，晚上還可以看到星星。教師：彎彎的月亮像一個“搖籃”，誰想在“搖籃”里面坐一坐？請幼兒有秩序的在“月亮”道具上面坐一坐，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。教師：今天我們要來學習一首葉圣陶先生寫的關于月亮的詩歌，寫得很美，猜一猜是什么詩歌？3、學習詩歌。播放教學音帶，引導幼兒仔細傾聽，體會是歌的意境美。教師：大聲告訴老師，這首詩歌的名字叫什么？（小小的船）教師：彎彎的月兒像什么？（小小的船）小小的船兒兩頭怎樣？（兩頭尖）我在小小的船里坐，看到了什么？（只看到閃閃的星星藍藍的天）教師：聽了這首歌，你是什么樣的感覺？請幼兒大膽表達自己對詩歌的感受。播放輕音樂，教師有感情的朗誦一遍詩歌，傳達給幼兒美的感受。三、結束部分4、幼兒朗誦詩歌。播放輕音樂，鼓勵幼兒大膽朗誦詩歌，引導幼兒有感情的朗誦詩歌。出示自制的月亮，請幼兒邊朗誦，邊做動作?；顒友由扉_展“奇妙的天空”美術活動，鼓勵幼兒大膽想象天空的事物，并用繪畫的形式體現(xiàn)出來。教學反思1、幼兒初步認識了天空中的事物，知道了月亮的大概特征。2、活動的成功之處在于，活動的開始有正確的引導，激發(fā)了幼兒對活動的興趣，活動中的道具也非常重要，使幼兒能夠感受到這個有些抽象的東西是什么樣的。3、應選擇一個晴朗的夜晚，讓給幼兒在夜晚觀察夜空，有助于幼兒更好地理解。小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。船幼兒園中班教案7設計思路：《小船悠悠》這一活動來自于學習教材中的主題《水真有用》中的一個內(nèi)容點(P123)，圍繞著海龜爺爺要過生日，不同的小動物“開著”不同的“小船”去給海龜爺爺慶祝的這一知識點開展的。故事《小船悠悠》簡潔的畫面，有趣的故事情節(jié)符合中班幼兒的年齡特點。通過故事方式的呈現(xiàn)，可以鼓勵幼兒大膽思考講述，激發(fā)他們的思考能力，發(fā)展他們的言語表達能力。中班的孩子對小動物比較熟悉，已經(jīng)初步了解了一些關于小動物的外貌特征和生活習性，但是幼兒的語言表達缺乏完整性、連貫性。為了讓幼兒對已有知識進一步加深了解，開展《小船悠悠》這一個主題活動下的整合活動，通過有趣的故事，激發(fā)幼兒展開想象，并樂意與大家分享，從而促進幼兒在情感、語言、想象方面的發(fā)展?；顒幽繕耍?．理解故事內(nèi)容。2．大膽表述和想象小動物的小船?；顒訙蕚洌赫n件ppt、草帽、八寶粥盒?；顒舆^程：1．提問引出故事內(nèi)容師：孩子們，你們看這是誰?(海龜)(出示蛋糕圖片)師：猜猜發(fā)生了什么事情?你過過生日嗎?你們過生日的時候什么事情最開心?海龜爺爺?shù)暮芏嗪门笥岩瞾斫o他過生日了。2．看圖講故事，理解故事內(nèi)容師：海龜爺爺生活在哪里?那海龜爺爺?shù)呐笥褌円趺慈ツ?(出示小豬圖片)師：這是誰?師：他用什么當做船?(門板)師：船上有什么?師：小豬拿塊門板當小船，一把掃把當桅桿，掛上襯衫當風帆，特別神氣。出示小灰鼠圖片師：小灰鼠用什么來做船呢?師：(出示西瓜)西瓜怎么做成小船呢?師：可不可以用西瓜來做船呢?你們有什么好辦法?師：小灰鼠乘著它的西瓜小船。瞧，他手里還拿著一束鮮花，在藍藍的大海上特別地漂亮。(出示小松鼠圖片)師：小松鼠也要去海龜爺爺家慶祝生日。她有一頂小草帽，小草帽可以當小船嗎?(用實物操作做小船。請幼兒示范用草帽怎么做成小船。)師：小松鼠用圓圓的草帽做小船，小草帽在水面上漂呀漂，像一輪圓圓的月亮。(出示小貓、小刺猬、小狗、小猴圖片)師：剛才我們看到都有哪些小動物去海龜爺爺家了?(請幼兒講述)那還會有誰乘著什么樣的小船去海龜爺爺家呢?師：都有誰啊?他們分別坐了什么小船?(根據(jù)幼兒回答進行小結。如小花貓坐在一只大皮靴里，皮靴船上掛著一只紅氣球，那是小花貓送給海龜爺爺?shù)纳斩Y物。)師：這些小船你最喜歡哪一條?為什么?師：你覺得哪條小船在大海里開最安全?為什么?(要注意安全。)師：都有哪些小動物去給海龜爺爺過生日了?他們分別乘著什么船去的?(幼兒回憶講述)師：(講述故事。)“各式各樣的小船，像一支小小艦隊，向海龜爺爺劃來，海龜爺爺高興得不停地招呼大家……開始了海上旅行。師：他們最后干什么去了?(幼兒回憶講述)3．通過問題引導幼兒幫小動物找小船師：今年海龜爺爺?shù)纳者^得很開心，它還有許多好朋友呢，看一看有誰?(出示小兔子、小螞蟻、小羊、小雞)師：他們沒有船，你們來想一想可以坐什么船去呢?(幼兒發(fā)散思維講述)師：原來很多材料都可以做小船，但是我們要提醒小動物們一句話，就是坐船的時候一定要注意安全!等明年海龜爺爺再過生日的時候就會有更多的小動物乘著船去了?；顒臃此迹涸诒竟?jié)教學活動中，我主要是讓幼兒自主探索和仔細觀察，通過觀察圖片，鼓勵幼兒大膽表述和想象，激發(fā)幼兒的思考能力。環(huán)節(jié)一：過生日引出故事內(nèi)容。詢問幼兒過生日最開心的事情，知道很多好朋友在一起過生日是很開心的，導出海龜爺爺?shù)暮芏嗪门笥岩瞾斫o他過生日了。環(huán)節(jié)二：乘小船去海龜爺爺家。通過分別出示小動物“開著”不同的?！靶〈比ソo海龜爺爺過生日，了解小動物的小船。請孩子們說說他們喜歡哪條船，哪條船在大海里開最安全，說出理由，激發(fā)孩子們的思考能力，讓幼兒了解到不同材料的“小船”，小動物們乘著他們的“小船”來給海龜爺爺過生日非常的快樂。環(huán)節(jié)三：幫小動物找小船。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽表述自己的觀點。如“你最喜歡哪條船?”“你覺得哪條小船在大海里開最安全?”時，孩子們各抒己見，激活了幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒觀察的能力。本次活動的環(huán)節(jié)層次較清晰、難度適中，逐步深入，比較適合我班幼兒的發(fā)展。本節(jié)活動需要改進的是，應該給予孩子更多的時間去暢聊、表述；在回應幼兒的問題上也需要再改進；在活動上可以再增加一些吸引幼兒興趣的環(huán)節(jié)，如帶著幼兒扮演小動物，在“大?！崩镩_著自己的小船去旅行。船幼兒園中班教案8教材分析：《朋友船》體現(xiàn)的是動物間團結合作的精神，活動中，教師要引導幼兒積極地參與文學閱讀活動，從而懂得朋友間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。老師首先可以指導幼兒自己看畫冊，說說看到了什么？讓幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情？接著讓幼兒欣賞故事，引導幼兒討論：1、發(fā)生了一件什么事情？2、為什么這條船的名字叫“月亮船”？3、為什么大家都不愿意離開這條船？4、小朋友之間應該怎樣做？最后教師講故事，引導幼兒讀圖講故事。幼兒行為基礎：1、大多數(shù)幼兒不能感覺到朋友之間團結合作的重要性。2、大多數(shù)幼兒的讀圖能力不強。3、大多數(shù)幼兒語言表達得不流暢。4、部分幼兒聽完故事的第一遍能講出故事的名稱及故事里的人物，但講不清楚故事的重要情節(jié)。5、少數(shù)幼兒會答非所問?；顒幽繕?、能積極地參與文學閱讀活動。2、知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。活動準備1、《朋友船》的故事（見幼兒畫冊）。2、投影儀?；顒舆^程1、指導幼兒自己看畫冊。師：現(xiàn)在每個小朋友都拿到一本幼兒畫冊，請你翻到**，小朋友看的時候，一定要認真，想想你在圖畫上看到了什么，請你猜一猜發(fā)生了什么事？2、欣賞故事。師講故事，或者讓幼兒聽磁帶，講清楚聽的要求：小朋友們聽的時候要想一想發(fā)生了什么事？師：故事聽完了，請你回憶一下故事里發(fā)生了一件什么事情？3、用投影儀示范閱讀，讓幼兒再聽故事。師：聽這一遍的時候要好好想一想：為什么這條船叫“朋友船”？為什么大家都不愿意離開這條船？小朋友之間應該怎樣做？師：這一遍故事又聽完了。大家討論討論：a為什么這條船叫“朋友船”？b為什么大家都不愿意離開這條船？c小朋友之間應該怎樣做？幼：我看到了許多小動物，有小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥、海豚、大章魚；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我還看到了礁石把船撞破了……幼：森林里的小動物小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥非常想去看大海，他們分工合作一起造了一艘船，并起名為“朋友船”，當“朋友船”駛進大海時，忽然刮起了大風暴，海浪越來越大，把“朋友船”沖到礁石上，被礁石撞破了，當海豚和大章魚呼喊小狗小猴，讓它們離開破船的師總結：小朋友之間也要互相幫助，特別是在朋友需要的時候。4、再次讓幼兒看書講故事。師：下面請小朋友自己看書講故事，邊看邊想故事里有哪些小動物，發(fā)生了怎樣的一件事情？附故事：朋友船。森林里住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個好聽的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥上了船?！芭笥汛逼鸷搅?，順著小河駛進了大海。忽然，大風暴來了，海浪越來越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開始進水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開這條破船吧！”小狗說：“不！我不能離開我的朋友。”一只大章魚向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧！”小猴說：“不，我不會離開我的朋友。”小動物們齊心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢。船幼兒園中班教案9活動目標：1.對實驗結果進行猜測并做記錄。2.了解物體的沉浮現(xiàn)象。重點難點:1.了解物體的沉浮現(xiàn)象。2.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚?幼兒用書《船兒向前行》,學習單《浮沉實驗記錄表》,盆（或透明保鮮盒）、油泥、彈珠、小碗、小石頭、紙片、泡沫等物品，每組一套?；顒舆^程:一、請幼兒了解實驗內(nèi)容和過程。1.我們要來做實驗，看看手上的這些東西哪些會沉到水里，哪些會浮在水面上。2.在進行實驗前，你需要猜測這個物體沉浮情況，并且記錄到學習單上。3.進行實驗后，再將實驗結果記錄到學習單上，驗證你的猜測是否正確。二、為每一組提供一套材料，讓幼兒自由進行實驗，教師從旁觀察、指導。三、請幼兒試著討論物體浮沉的原因。1.為什么彈珠、石頭、油泥會沉下去？紙片、泡沫卻是浮在水面上的？2.碗怎樣放會浮在水面上？怎樣放會沉下去？3.油泥可以捏成什么樣子就不會沉下去呢？四、請幼兒將油泥捏成某種造型，使其可以浮出水面。教師請成功的幼兒和大家分享他（她）的方法，再請幼兒將這個方法記錄在學習單上。五、請幼兒閱讀幼兒用書上的內(nèi)容，看看書上的方法是什么。六、請幼兒都將油泥捏成油泥船的樣子，然后試著在其中放彈珠、石頭等物品，看看各自的油泥船能承載多少物品。船幼兒園中班教案10活動經(jīng)驗1、學習用長方形紙折紙船。2、感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間關系，發(fā)展比較性觀察能力。3、能積極參加探索活動，嘗試學習記錄實驗結果。區(qū)域規(guī)模全體幼兒分為四組活動材料1、普通白紙、蠟光紙、皺紋紙若干，折紙船步驟圖2、塑料盆4個3、記錄單4份活動指導1、感知三種紙的不同。出示普通白紙、蠟光紙、皺紋紙，引導幼兒觀察并觸摸，體驗三種紙的不同（軟硬、光滑、名稱等不同）2、學習用長方形紙折紙船，幼兒分組合作完成。（1）教師出示折紙船的步驟圖，引導幼兒用不同質地的紙嘗試折紙船。（2）教師在幼兒折疊的基礎上重點講解、示范幼兒不會折的步驟。（3）幼兒再次折紙船，教師巡回指導。3、猜測三種紙船沉浮的速度。（1）教師出示水盆，請幼兒猜測：紙船放在水里會怎么樣？哪種紙船沉得快？（2）幼兒合作將猜測的結果記錄在表格中，用長短不同的豎箭頭來表示快慢。4、幼兒分作操作實驗，并記錄結果。（1）指導幼兒分組活動，將三種紙船同時放入水中，觀察紙船下沉的速度。（2）請幼兒將實驗結果在記錄單中表示出來。（3）幼兒互相交流實驗結果（皺紋紙紙船最快，蠟光紙最慢，普通白紙比較快）5、尋找原因，了解紙的吸水性。教師提出問題，幼兒探究：同樣是紙船，為什么沉下去的速度會不一樣？引導幼兒做實驗：將水分別滴在普通白紙、皺紋紙、蠟光紙上（每張紙滴一滴），觀察紙的吸水速度，并與紙船實驗結果比較，找出原因。發(fā)現(xiàn)紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關系。教師小結：不同的紙吸水速度是不同的，誰吸水吸得快，誰就沉得快?；顒臃此纪ㄟ^學習習本活動，孩子們都自己親手折了小船，并用自己折疊的小船進行實驗，每個孩子都很積極、認真，當看到自己的小船沉得有快有慢時，他們的好奇心瞬間被調(diào)動起來。在實驗環(huán)節(jié)，幼兒動手操作驗證了自己的猜想，增加了對科學探究的興趣。船幼兒園中班教案11活動目的：1.能通過搭接組合創(chuàng)造性地建構出宇宙飛船。2.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力，促進幼兒的相互配合與合作能力。3.大膽說出自己的理解。4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法?；顒訙蕚洌焊鞣N建構材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。活動過程：1.教師引導幼兒回憶上次游戲活動時搭建宇宙飛船的情況。2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來建構飛船。3.教師出示飛船掛圖，指導幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點)4.幼兒分組分工，教師巡視指導并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。教師以船員的身份參觀場地，并促進幼兒相互幫助，配合。5.展示宇宙飛船，幼兒相互評價。船幼兒園中班教案12活動名稱：〈小小的船〉活動目標：1、初步培養(yǎng)幼兒的想象能力，學會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。2、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心?；顒訙蕚洌簣D片兩張（船、月亮）活動過程：1、今天，范老師請來了一位新朋友到我們班來做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰呀？（出示圖片：船）2、讓幼兒學習一首兒歌：〈小小的船〉“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎?！保?）教師先念一遍兒歌（2）接著讓幼兒輕輕跟念（3）讓幼兒自己念兒歌3、理解兒歌里的內(nèi)容（1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示圖片（月亮），小朋友什么時候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什么樣子的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。4、做游戲：現(xiàn)在，正是夜晚，深藍色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船??！讓我們張開雙臂飛呀飛，飛向藍天。小朋友如果坐在這只船上，你看見了什么？（閃閃的星星、藍藍的天）船幼兒園中班教案13目標：1、萌發(fā)參與文學閱讀活動的興趣。2、知道朋友間要相互幫助,特別在朋友需要的時候。準備:1、《幼兒畫冊》。2、《朋友船》的配套錄音磁帶。過程:1、指導幼兒自己看《幼兒畫冊》。提問:看了這些圖畫,請你猜一猜發(fā)生了什么事情?2、欣賞故事。(1)讓幼兒一起討論故事情節(jié)。提問:故事中出現(xiàn)了哪些小動物?它們之間發(fā)