二氧化碳和一氧化碳

第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳（第1課時(shí)）【進(jìn)門測——知識回顧】1．實(shí)驗(yàn)室常用____________和__________制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________；用__________法收集二氧化碳，因?yàn)镃O2的密度比空氣的大；驗(yàn)滿方法是________________________________；放置方法是________。2．下圖是實(shí)驗(yàn)室的部分實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。(1)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置是________(填編號)；其中，發(fā)生裝置中產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式為____________________________________________。(2)檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是___________________________________________；將適量的____________倒入集氣瓶中振蕩，觀察到試劑變渾濁，說明該氣體確實(shí)是二氧化碳。【探究新知】知識點(diǎn)一二氧化碳的性質(zhì)1.二氧化碳的物理性質(zhì)(1)傾倒二氧化碳的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蠟燭由________到________依次熄滅。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳密度比空氣________；二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒。(2)二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：軟塑料瓶變________。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳________溶于水。小結(jié)：通常情況下，二氧化碳是一種無色、無味的氣體。二氧化碳________溶于水，密度比空氣的________。2．二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)(1)通常情況下，二氧化碳________燃燒，不助燃，也不能供給呼吸。(2)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究序號現(xiàn)象分析結(jié)論Ⅰ紙花______紅酸溶液能使紫色石蕊變成紅色CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________碳酸能使紫色石蕊溶液變紅②碳酸不穩(wěn)定，易分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________Ⅱ紙花______紅____不能使紫色石蕊變色Ⅲ紙花______紅______不能使紫色石蕊變色Ⅳ紙花變紅二氧化碳和水生成了酸，使紫色石蕊變色若將Ⅳ中小花取出，用吹風(fēng)機(jī)烘干，________色又變回紫色(3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁化學(xué)方程式：CO2＋Ca(OH)2=_____________________________________________。常用該原理檢驗(yàn)二氧化碳。知識點(diǎn)二二氧化碳對生活和環(huán)境的影響1.二氧化碳的用途(1)常用于____________。(2)干冰用于____________、作制冷劑等，因?yàn)楦杀躝___________。(3)作氣體________，因?yàn)槎趸伎梢源龠M(jìn)綠色植物的____________。(4)作化工產(chǎn)品的原料，如制尿素、純堿等。2．二氧化碳對人體健康的影響：二氧化碳本身沒有毒性，但二氧化碳不能____________。3．二氧化碳在自然界中的循環(huán)(1)二氧化碳的產(chǎn)生途徑：動植物的________，煤、石油、天然氣等化石燃料的燃燒。(2)二氧化碳的消耗途徑：綠色植物的________。4．溫室效應(yīng)二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，可采取以下措施控制二氧化碳的排放量：(1)減少使用________、________、天然氣等化石燃料，更多地利用________、________、地?zé)岬惹鍧嵞茉础?2)大力____________，嚴(yán)禁______________。(3)采用物理或化學(xué)方法，人工吸收二氧化碳。(4)日常生活中傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活。[提示]“低碳”就是較低的____________排放?！揪v精練】應(yīng)用一二氧化碳的性質(zhì)例1實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。請?zhí)羁眨?1)實(shí)驗(yàn)1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是________。(2)實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________________________________________。(3)實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第________(填序號)號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是____________________。[方法點(diǎn)撥]1.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)可用“三不”(不能燃燒、不支持燃燒、不能供給呼吸)、“兩水”(與水、澄清石灰水反應(yīng))來記憶。2．探究二氧化碳與水的反應(yīng)，需采用控制變量法。解答此實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新改進(jìn)題，一般要綜合考慮二氧化碳的物理、化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的主要考查意圖有針對性地答題。應(yīng)用二二氧化碳對生活和環(huán)境的影響例2下列關(guān)于自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的說法中正確的是()A．植物的光合作用使空氣中的氧氣含量逐年增加B．動植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增多C．倡導(dǎo)“低碳”行動的目的是消除大氣溫室效應(yīng)D．大氣中的氧氣含量在各種因素的作用下能保持相對穩(wěn)定[方法點(diǎn)撥]自然界中二氧化碳的循環(huán)主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：(1)二氧化碳的產(chǎn)生：動植物的呼吸，化石燃料的燃燒，微生物的分解作用等。(2)二氧化碳的消耗：綠色植物的光合作用，江河湖海的溶解作用。在解這類考題時(shí)把握好這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)即可?！井?dāng)堂測——鞏固新知】知識點(diǎn)●1二氧化碳的性質(zhì)1．下列有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)中，不屬于物理性質(zhì)的是()A．通常是無色、無味的氣體 B．密度比空氣的大C．不支持燃燒 D．能溶于水2．如圖是老師在化學(xué)課上學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)時(shí)做的實(shí)驗(yàn)。(1)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是____________________。(2)可得出關(guān)于二氧化碳溶解性的結(jié)論是______________________。(3)實(shí)驗(yàn)后，老師在瓶中液體里滴加了幾滴紫色石蕊溶液，發(fā)現(xiàn)石蕊溶液變成了__________色，寫出瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________________________________________。知識點(diǎn)●2二氧化碳對生活、環(huán)境的影響3．下列不屬于二氧化碳的用途的是()A．滅火 B．作燃料 C．參與光合作用 D．人工降雨4．下列說法錯(cuò)誤的是()A．CO2等氣體能引起溫室效應(yīng) B．光合作用會產(chǎn)生CO2C．減少化石燃料的燃燒會減少CO2的排放量 D．“低碳”指較少的CO2排放【課后練習(xí)】一、選擇題1．下列關(guān)于二氧化碳的說法錯(cuò)誤的是()A．二氧化碳可用于制碳酸類飲料 B．干冰(固體二氧化碳)可用于人工降雨C．常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體D．大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用2．下列關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的信息，組合正確的是()①可以助燃②能使澄清石灰水變渾濁③可溶于水，但不能與水反應(yīng)④可供綠色植物進(jìn)行光合作用A．②④ B．①③ C．①② D．②③3．某班同學(xué)在對CO2進(jìn)行功與過的討論時(shí)，列舉的以下事實(shí)既可以體現(xiàn)CO2的功，又可以體現(xiàn)CO2的過的是()A．CO2可以使人窒息 B．CO2可以作氣體肥料C．CO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng) D．固體CO2可用于人工降雨4．氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分，其中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的變化是()A．海水吸收二氧化碳 B．動植物的呼吸作用C．綠色植物的光合作用 D．化石燃料的燃燒5．通過實(shí)驗(yàn)探究可獲得較多的化學(xué)知識，對如圖所示的實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是()A．兩支蠟燭自下而上依次熄滅 B．二氧化碳不能燃燒C．二氧化碳的密度比空氣的大 D．二氧化碳支持燃燒6．我們曾經(jīng)做過以下一組對比實(shí)驗(yàn)，該對比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是()①CO2比空氣密度大②CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)③CO2不能使干石蕊紙花變色④CO2不支持燃燒A．①② B．②③C．③④ D．①④7．“低碳”生活倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減少二氧化碳的排放量。下列做法符合“低碳”生活理念的是()A．教科書循環(huán)使用 B．使用一次性筷子，減少疾病傳染C．大量使用私家車出行，節(jié)約時(shí)間 D．大量建設(shè)鋼鐵冶煉廠，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展8．超臨界CO2流體是一種和水相似、能阻燃、溶解能力強(qiáng)的綠色環(huán)保溶劑。下列有關(guān)超臨界CO2流體的說法錯(cuò)誤的是()A．不能燃燒 B．是CO2呈現(xiàn)的一種狀態(tài)C．可取代多種有毒、易燃的溶劑 D．是一種與干冰化學(xué)組成不同的物質(zhì)二、填空題9．在實(shí)驗(yàn)室通常用：①