二年級上冊美術(shù)教案羅丹

備課本學(xué)校長塘里小學(xué)姓名羅丹學(xué)科美術(shù)年級__________二_________202X年上期長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（1）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題 神奇的小畫冊（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊2、大膽地添畫繪制畫冊3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂 （重點、難點）教材分析教學(xué)重點：觀察小畫冊的制作，學(xué)會制作小畫冊教學(xué)難點：繪制出有創(chuàng)意的、有趣的畫冊變換方式板書設(shè)計示意框圖神奇的小畫冊如何折：對著——裝訂——畫裁剪線添畫注意：構(gòu)圖飽滿、上下銜接流暢、內(nèi)容豐富學(xué)情分析本課制作較為簡單，但是添畫去可以非常豐富，二年級的孩子普遍有著豐富的想象力，學(xué)生可以在課堂上體驗好玩又有趣的學(xué)習(xí)活動。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、對比激趣，了解特點1、教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。2、讓學(xué)生對比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。二、讀短文，提高興趣自由讀短文，理解“荒唐”的意思。小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。三、自學(xué)并操作1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。2、教師講述重點：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計剪幾刀，但不能剪斷。3、學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。2、自評、互評。3、學(xué)生交流制作小畫冊的感受，體會學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題 三個小伙伴（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1通過游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。2學(xué)生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。3培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識的過程與習(xí)慣。 （重點、難點）教材分析教學(xué)重點：三原色的認(rèn)識以及吹畫的方法步驟教學(xué)難點：畫面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然板書設(shè)計示意框圖三個好伙伴紅、黃、藍(lán)紅＋黃橙色黃＋藍(lán)綠色紅佳藍(lán)紫色學(xué)情分析低年級的孩子喜歡按照主觀意愿作畫，用自己對事物的認(rèn)識代替視覺所得。本課我們可以引導(dǎo)孩子去觀察和感受，啟發(fā)學(xué)生對私彩的認(rèn)識和感受，并加以創(chuàng)造。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、提問導(dǎo)入1、提問：小朋友上節(jié)課用哪三種顏色吹畫和浸染效果好嗎三原色互相調(diào)和能變成什么顏色呢你們玩得有趣嗎2、小結(jié)：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍(lán)，它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫，畫面效果很鮮艷，很好看。二、欣賞范畫1、出示范畫提問：你看到了什么（從形到顏色的使用或者構(gòu)圖與感受這方面來談?wù)劊?、這些顏色和生活中的顏色一致嗎為什么還是這么漂亮呢因為我們使用了三原色，三原色會讓畫面亮麗起來三、學(xué)生作業(yè)1、大膽的運用紅黃藍(lán)三色，自由的畫一幅想象畫2、請小朋友將三原色拿出來，放在桌子上3、可以使用黑色勾線，也可以不勾線四、老師巡回指導(dǎo)五、給自己的畫取一個美麗有趣的名字六、總結(jié)欣賞下課教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題五彩樹（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、以描畫小手的形式來表現(xiàn)樹的基本特征——樹干。2、大膽涂色，培養(yǎng)學(xué)生作畫的興趣。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：學(xué)習(xí)吹畫的方法，能運用三原色吹出五彩樹。教學(xué)難點：在吹畫的過程中，認(rèn)識、了解兩種原色混合與滲透現(xiàn)象，準(zhǔn)確識別間色。板書設(shè)計示意框圖五彩樹三原色：紅黃藍(lán)三間色：橙綠紫吹大樹方法學(xué)情分析學(xué)生對色彩非常感興趣，尤其當(dāng)顏色混合后產(chǎn)生的神奇效果，會讓學(xué)生驚嘆和愛不釋手，本課可以讓學(xué)生自由自在的探尋色彩的奧秘。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）（一）欣賞導(dǎo)入1、猜謎語。師：冬天光著頭，春夏長綠發(fā)，只有一條腿，小鳥喜歡他。打一植物是什么呢師：今天我們一起來學(xué)習(xí)第三課五彩樹。2、看一看。師：猜一猜這幅五彩樹是如何繪制的師：運用了那幾種顏色呢2、師：同學(xué)們的答案很多到底誰的是正確的呢不如我們一起來做個實驗吧（二）自主探究發(fā)現(xiàn)間色1、師：請看，游戲：吹色變變變。（1）師先在紙上滴出紅色、黃色顏料水，誰愿意來試一試，吹一吹指導(dǎo)學(xué)生將兩色吹動并混合，師：當(dāng)紅色和黃色混合時顏色發(fā)生了什么變化反饋：等量的紅加黃兩色相融合后變成了橙色。（2）誰還想來試一試讓我們來試一試紅藍(lán)、黃藍(lán)呢其他學(xué)生觀察看看有什么變化讓學(xué)生自由地談?wù)勊麑ι实母惺?，讓學(xué)生在感受和表達(dá)交流中有所收獲。反饋：紅藍(lán)=紫、藍(lán)黃=綠小結(jié)：紅、黃、藍(lán)三原色中兩者相混合后產(chǎn)生的色彩橙綠紫叫間色。板書間色。師：因為產(chǎn)生了許多不同深淺的間色，我們的五彩樹就更美了。同學(xué)們想不想吹出更多更美的五彩樹呢生：想師：請看吹樹大挑戰(zhàn)（三）方法探討吹畫成樹。師：說得真好獎勵一顆智慧星，讓我們一起來總結(jié)一下吹樹步驟吧：1選擇三原色滴色（注意不要滴得太多）2、用嘴或吸管吹（注意角度和力度）3、產(chǎn)生間色吹出五彩樹。（四）體驗創(chuàng)作1、活動要求：六人一組，用紅黃藍(lán)三種顏色水吹出五彩樹，并找出畫中產(chǎn)生了那些新的顏色，和同伴說一說。2、學(xué)生吹畫，教師輔導(dǎo)。（五）展示學(xué)生的作業(yè)，師生共同欣賞評價。分組展示五彩樹，找一找我們的畫中還出現(xiàn)了那些顏色六、拓展延伸。教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題頂天立地（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1嘗試用簡單線條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂小人。2探究造型變化與畫紙中折線的關(guān)系。3感受“快樂小人”造型變化帶來的樂趣。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：指導(dǎo)畫面人物形象的描畫。教學(xué)難點：通過繪畫,自我肯定,升華情感。板書設(shè)計示意框圖頂天立地構(gòu)圖語言：多樣性添畫背景：平涂、裝飾紋樣學(xué)情分析本課是一節(jié)彰顯個性，充滿幻想的課例，天真的孩子會憑著自己想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá)。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、觀察快樂小人，嘗試畫出“小人”。1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：今天，老師請你們畫人，而且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎2．出示范例“快樂小人”并觀察。師：就像他一樣頭頂天，畫到紙的最上邊，腳踩到地上，畫到紙的最下邊，這樣就叫頂天立地。師：你覺得他心情怎么樣從哪里能看出來引導(dǎo)觀察小人的表情和動作。3．第一次作畫。4．交流，對照、比較自己所畫的小人是否是頂天立地，提醒后面畫時可要注意。三、探索“快樂小人”的快樂造型與紙的折線的關(guān)系。1．師：這次我們用黃顏色的紙來畫，有兩個要求：第一小人要畫得頂天立地，第二畫時不要打開這張紙。2．第二次作畫，教師觀察。3．展開畫紙，通過比較不同作品斷的點，發(fā)現(xiàn)折線與斷點的關(guān)系。觀察探索得出結(jié)論：畫在折線上的部位不一樣斷開的地方也就不一樣，折過的地方與斷開的地方是有關(guān)系的。5．嘗試用線條連接小人身體斷開的部位，感知小人夸張的造型變化。6．展示作品，分享交流。四、再次探索，變換出更多的快樂小人造型。1．學(xué)生構(gòu)思，嘗試新的讓小人的造型進(jìn)行變化，提醒幼兒大膽創(chuàng)意。2．交流講評，肯定學(xué)生的大膽構(gòu)想，把作品送上創(chuàng)意板。五、創(chuàng)意拓展，引發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索的興趣教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題瓜果飄香（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識瓜果的基本形狀和了解色彩運用發(fā)的規(guī)律。2、初步了解觀察性繪畫的基本方法。3、增強親近生活的熱烈情感。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：認(rèn)識水果的基本形和了解熟悉色彩運用的基本知識與方法。教學(xué)難點：豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。板書設(shè)計示意框圖瓜果飄香形狀顏色學(xué)情分析兒童天性喜歡色澤鮮艷的瓜果，可以在視覺上調(diào)動孩子孟的積極性，好看又好吃。從而引發(fā)孩子表現(xiàn)的欲望，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一游戲引入、揭示課題1、老師拿出一塊布請一個小朋友上臺，并蒙上其眼睛，拿一個水果讓小朋友猜一猜是什么水果。2、揭示課題：瓜果飄香。3、參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞，去猜一猜這是什么水果。（培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。）二、觀察分析1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀和顏色。2、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡的水果和吃到過的水果。3、觀察水果的形狀和顏色。4、學(xué)生自主的形容其他吃到過的水果的形狀、顏色、味道。（培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表達(dá)直觀感受的能力。）三、品位體驗1、教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗和感受。2、引導(dǎo)學(xué)生說一說各種不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。3、學(xué)生用眼、鼻、口去感受和體驗不同的水果，并嘗試用語言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美。4、說一說自己最喜歡的水果是什么為什么5、說一說哪一種水果最美麗，為什么（讓學(xué)生用眼、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點，加強對水果的了解。）四、自主表現(xiàn)1、作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系，經(jīng)組合畫一幅自己喜歡的瓜果。2、教師巡回協(xié)助輔導(dǎo)。3、學(xué)生自主表現(xiàn)自己最喜愛的水果，也可以描繪與想象結(jié)合的新水果。（想象創(chuàng)造。）五、交流評析教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題高個子和大胖子（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比觀察，初步感受物體形的比例，培養(yǎng)觀察能力。2、讓學(xué)生初步掌握繪畫中夸張、對比的表現(xiàn)方法，進(jìn)行“高個子”和“大胖子”的創(chuàng)作。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：學(xué)會比較，初步掌握繪畫中夸張、對比的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點：適度夸張，巧妙對比，進(jìn)行“高個子”和“大胖子”的創(chuàng)作。板書設(shè)計示意框圖高個子和大胖子反襯對比夸張學(xué)情分析二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、感受特點，引入課題1、故事設(shè)疑：森林里的兩個好朋友，請你根據(jù)它們的身材比例猜猜是誰2、小結(jié)并板書課題：高個子和大胖子。二、對比觀察、感受比例1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)判斷：長頸鹿想開高個子聚會，大象想開大胖子聚會。來了很多伙伴，它們分別是去參加哪個聚會呢課件出示一組寬度相同高度不同的罐子，和一組高度相同但寬度不同的人物，再出示幾條基準(zhǔn)線。2、請學(xué)生小結(jié)觀察方法，并得出“仔細(xì)比較”的結(jié)論。三、感受嘗試、掌握方法1、創(chuàng)設(shè)新的情境，演示將高個子變得更高，從而引出第一個魔法“夸張”。2、小訓(xùn)練：嘗試將酒杯變成更高的“高個子”，或?qū)⒉璞兂筛值摹按笈肿印薄?、反饋，師生共同得出結(jié)論：夸張要大膽，要抓住對象的特征。4、課件直觀演示將不同的形象進(jìn)行適度夸張，引導(dǎo)學(xué)生感受。5、課件依次出示已經(jīng)被夸張的高個子和大胖子，提問：除了用夸張的魔法，還有什么方法能讓他看起來顯得更高/更胖課件直觀演示對比的效果。引出第二個魔法“對比”。6、課件出示大胖子，提供兩個高個子供學(xué)生選擇：你認(rèn)為選擇誰更有趣7、根據(jù)課件出示的不完整畫面猜一猜：在這個大胖子的身邊添畫誰，既能把它對比得更胖，又非常有趣呢引出“巧妙對比”的結(jié)論。8、階段小結(jié)：運用“夸張”和“對比”這兩種魔法可以把高個子和大胖子畫得更有趣。四、欣賞作品、自主表現(xiàn)1、談話啟發(fā)，激活思維：大象和長頸鹿覺得參加聚會的伙伴太少了，想請小朋友還幫忙邀請一些，你能邀請誰呢生活當(dāng)中還有什么東西像“高個子”或“大胖子”2、課件播放優(yōu)秀的兒童繪畫作品，引導(dǎo)欣賞。3、出示作業(yè)要求：運用夸張和對比的方法，大膽地把你心目中的“高個子”和“大胖子”畫下來吧！4、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。五、展示作業(yè)、自主評價1、展示學(xué)生作業(yè)。2、引導(dǎo)開展評價，自評、互評與師評結(jié)合。六、方法延伸、思維拓展教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題條紋乖乖（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價值觀：欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。2、知識與技能：喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。3、過程與方法：運用正確的步驟完成一幅畫。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：怎么設(shè)計出有創(chuàng)意的條紋。教學(xué)難點：將不同的條紋進(jìn)行組合搭配顏色。板書設(shè)計示意框圖條紋乖乖形式：豎、橫、斜、曲直、粗細(xì)色彩：單色、多色學(xué)情分析感知彩條紋服裝，引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。欣賞學(xué)生身上穿的彩條紋毛衣，引起學(xué)生對彩條紋的關(guān)注。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）教師：今天老師發(fā)現(xiàn)我們許多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來互相看看你喜歡誰的衣服（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服）小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導(dǎo)幼兒探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。1欣賞范例圖片組1，引導(dǎo)關(guān)注彩條的不同排列組合方式。①不同排列方式：橫、豎。②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。2欣賞范例圖片組2，引發(fā)感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。①冷暖色②對比色③無彩色④彩色。3欣賞范例圖片組3，引發(fā)感知彩條局部裝飾的變化美。4欣賞范例圖片組4，感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。三、引導(dǎo)探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。出示一白色物品，鼓勵大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請你來做設(shè)計師，你打算用彩條怎么裝飾四、自由結(jié)伴或獨立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。1明確作畫內(nèi)容和方式，引起學(xué)生用彩條紋裝飾的愿望。你想怎么設(shè)計，用哪些顏色來畫什么方向彩條紋，是整體的還是局部。2介紹丙烯顏料、作畫區(qū)域以及簡單的操作要求。你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么顏色，方向，等會兒試一試。3選擇作畫材料及位置，開始作畫。重點鼓勵用不同方法表現(xiàn)彩條紋，鼓勵大膽創(chuàng)作、積極探索，并注意良好的操作習(xí)慣。五、相互欣賞作品，感受成功的體驗。1引導(dǎo)學(xué)生將繪畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”合適的位置里，共同欣賞作品。2與作品合影，體驗成功的快樂。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題猜猜我是誰（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、對游戲和制作活動有興趣，并能體驗裝扮自己和參與“猜猜我是誰”活動的愉悅。2、認(rèn)知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。3、運用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：運用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)難點：面具的眼睛、嘴巴的摳洞。板書設(shè)計示意框圖猜猜我是誰撕一撕：對著貼一貼：裝飾學(xué)情分析二年級的學(xué)生,有意注意的時間較短,好奇心強、活潑好動,善于模仿。他們對于簡單的事物有所掌握,同時對熟悉的知識有所感悟,具備表演的欲望。所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式,讓學(xué)生在玩中體驗,玩中創(chuàng)造。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、組織教學(xué)準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)撕紙1、聽：教師背對學(xué)生撕紙，讓學(xué)生聽聽這是什么聲音2、嘗試撕紙：師生圍坐在一起盡情的撕紙。1）邊撕紙邊探討：撕紙時為什么會發(fā)出聲音2）撕紙時聲音的輕重會有什么樣的不同3）撕紙與用剪刀有什么不同4）這樣盡情的撕紙，你心情怎么樣5）如果要撕兩個相同的形狀，你有什么方便的好辦法3、分析撕紙：這一大堆撕好的紙，我們該怎么辦能有什么用三、欣賞感知1、出示教師制作的紙面具，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析。1）看一看：①你觀察了面具，你發(fā)現(xiàn)了什么②面具的內(nèi)容是什么③面具用了什么顏色的彩紙2）摸一摸：①你又有什么發(fā)現(xiàn)②摸上去有什么感覺為什么有這樣的感覺3）戴一戴：①戴上后有什么樣是感覺4）想一想：①你看過后，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么樣做2、全班師生討論：制作步驟。3、你認(rèn)為怎樣為自己眼睛、嘴巴開洞最準(zhǔn)確，最方便（小組探討）4、欣賞各地各種的面具，了解面具的常識，啟發(fā)學(xué)生制作。四、學(xué)生作業(yè)師生大家利用撕好的各色彩紙，制作面具。五、教師巡回指導(dǎo)。3、參與其中。六、展示、游戲。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題形形色色的背景（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1欣賞主體在不同背景下,所產(chǎn)生的不同效果來突出主體。2形形色色的背景,利用不同的背景來突出主體。3發(fā)展大膽學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：讓學(xué)生了解背景在畫面中的作用及背景表現(xiàn)方法。教學(xué)難點利用繪畫形式表現(xiàn)背景。板書設(shè)計示意框圖形形色色的背景點、線、面的添加色彩與情趣學(xué)情分析學(xué)生也是小小的收藏家，收集各類卡片、紙張、色紙等，可以發(fā)現(xiàn)里面有很多美麗的花紋，孩子們可以從中獲得啟發(fā)，運用圖案讓自己的作品變得更加豐富，興趣會很大。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）1、引入師出示范畫（1），問學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物或景物。師出示范畫（2），這幅畫與上幅有什么不同圖中主休相同，但這幅畫出現(xiàn)了背景。這里有兩幅圖畫，你們喜歡哪一幅為什么師出示同一主體不同背景的范畫，說一說有背景和沒有背景的畫有什么不同的感覺小結(jié)：范畫（1）中只在一個主體，一種顏色，顏色很單一，但是添畫了彩色的背景后，不僅更加突出了主體，還使得整幅畫更加漂亮了。師揭題：形形色色的背景二、講授新課1、形形色色的背景師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞讓學(xué)生說說他們的主次關(guān)系。及對畫面的不同感受作品欣賞。了解背景的作用。作品一：疏密變化的線條組織的背景，讓牛兒跑得更歡。作品一：流動的色彩讓雨中的世界變得更美。作品三：回旋的藍(lán)色線條讓小船在驚濤駭浪中顛簸得更加厲害。師小結(jié)：:同一主體,不同的背景下會產(chǎn)生不同的效果，背景能較好的突出主體。2、學(xué)習(xí)添畫背景的方法。師：有哪些元素能作畫面的背景先小組討論、思考回答。生：流動的線條、變化的點、美麗的色彩。生：還能用一些符號來做畫面的背景。如數(shù)字、字母等生：自然界的景物，建筑設(shè)施、室內(nèi)布置等3、小組討論分工問題。可由一人或兩人來畫主體,剩下的同學(xué)畫背景、上色。要做到主體與背景合情合理。三、學(xué)生作業(yè)要求：選擇一幅作品，畫出主體，改變背景，讓你的畫活躍，新穎起來。學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)四、作業(yè)展示、評價交流欣賞：說說自己是怎樣添畫背景的。五、學(xué)生收拾與整理教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題小蝌蚪（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識小蝌蚪的外形特征，運用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。2、根據(jù)特定情境推理思考，在繪畫中自如表達(dá)想象，提高繪畫表現(xiàn)力。3、養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，增強熱愛生活的情感情和環(huán)境保護(hù)意識。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：大膽想象，能自由表現(xiàn)不同形態(tài)的小蝌蚪。教學(xué)難點：滲透疏密排列組合。板書設(shè)計示意框圖小蝌蚪特點：細(xì)尾巴大圓頭黑色學(xué)情分析教材圖片清新、生動、情境感強，以清晨小蝌蚪們排隊出發(fā)開始充滿驚喜的冒險之旅來展開故事，引導(dǎo)學(xué)生在這一特定的情景中思考、想象，創(chuàng)造性地參與繪畫和學(xué)習(xí)。讓學(xué)生體會并認(rèn)識在繪畫中多個點狀相似的形疏密排列、組合可構(gòu)成美觀有趣的圖畫。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一．師生問好二．謎語導(dǎo)入1、猜謎語：小小黑豆水中游，細(xì)長尾巴大圓頭。（打一動物）2、添畫訓(xùn)練，邀請學(xué)生上臺給小黑豆添上尾巴注意：尾巴不要畫的太長、太短、太粗3、導(dǎo)出課題，板書：小蝌蚪二．新授階段過度語：讓小蝌蚪帶我們一起走進(jìn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)吧！1、觀看《小蝌蚪變青蛙》視頻提問：小蝌蚪的特征是什么呀（板書：細(xì)尾巴大圓頭黑色，并展示范畫）提問：小蝌蚪生活在哪里周圍環(huán)境怎樣呢（教師黑板展示荷花，水草等）2、欣賞學(xué)生范畫，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蝌蚪的疏密組合1、小蝌蚪喜歡聚在一起，成群結(jié)隊地行動，偶爾會有幾只調(diào)皮的到處找吃的，偶爾也會有幾只跟不上隊伍，在后面緊緊的追趕著隊伍2、所以我們在畫面中也要畫出一群和幾只的疏密對比，強壯和弱小的對比3、欣賞書中的學(xué)生作品（1）提問：小蝌蚪起床了，它們正在做什么呀（生答）師：哦，小蝌蚪起床后各自做著自己的事。（2）吃完早點后，他們決定以一起到小河里去旅行，充滿驚喜的冒險之旅開始了！提問：小蝌蚪出去旅行了，他們的隊伍是怎樣的（排著整齊的隊伍）提問：小蝌蚪們遇到了從天而降的石頭，怎么辦（小蝌蚪慌張的躲開了，隊伍亂了）提問：你猜猜，繼續(xù)旅行會發(fā)生什么有趣的故事（邀請學(xué)生舉手回答，過度到繪畫創(chuàng)作階段）三．繪畫創(chuàng)作四．作業(yè)展評讓同學(xué)們說說自己繪畫小蝌蚪時的想法。點評原則：小蝌蚪特征、動態(tài)、疏密對比、生活環(huán)境。點評預(yù)設(shè)：五．課堂總結(jié)同學(xué)們，小蝌蚪長大會變成什么呀對了，是青蛙，青蛙吃害蟲，保護(hù)了我們的莊家，那么我們要不要保護(hù)他們呀恩，同學(xué)們都很棒，都是我們地球的小衛(wèi)士。本節(jié)課上到這里，下課！教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題點點聚會（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)識了解物體基本的外形特征，運用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)；能做到將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。2、能根據(jù)特定的情境推理思考，在繪畫中自如地表達(dá)自己的想象，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。3、能增強熱愛生活的情感和對美好事物的向往。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面，教學(xué)難點：在繪畫中自如地表達(dá)自己的想象。板書設(shè)計示意框圖點點聚會不同方向反復(fù)有規(guī)律的部分重復(fù)平行排列錯落有致排列’學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、情境導(dǎo)入1、設(shè)置情境、講述《黃雨傘》的故事（雨傘點點快速播放）師：同學(xué)們，我們今天要和一位新朋友去參加一場聚會，你們想去嗎生：想。師：這位新朋友就是黃雨傘！黃雨傘出門了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，黃雨傘就像一個漂亮的黃點點，走著走著啊，它碰到了藍(lán)雨傘，一黃一藍(lán)兩個小點點結(jié)伴走在上學(xué)的路上，接著它們在第一個路口碰到了紅雨傘，在橋上遇到了綠雨傘，于是黃、藍(lán)、紅、綠這四個點點商量著開一場點點聚會。同學(xué)們，你們想知道接下來發(fā)生了什么事嗎生：想師：點點聚會的消息一傳開啊，越來越多的點點加入到黃雨傘它們的隊伍來了，它們走過噴泉、走過階梯、一起過馬路?？?，越來越多的點點加入到這個聚會啦，彩色的點點聚在一起可真好看呀！它們穿過林蔭大道，最后來到了我們金峰小學(xué)的校門口啦！同學(xué)們，你們要一起加入這個聚會嗎生：想師小結(jié)：最初我們只看到了一把黃雨傘，慢慢地，越來越多的各種顏色雨傘加入到這個聚會以后，我們大家一起瞇著眼睛來看看，是不是就有很多的彩色點點了呀。今天喻老師就帶大家一起走進(jìn)點點的世界，一起學(xué)習(xí)《點點聚會》（課件出示課題：點點聚會

，并板書）二、點點樂園：認(rèn)識點尋找生活中的點師：傘點說，我們一個事物去參加點點聚會沒意思，想邀請更多的點點來參加大聚會，同學(xué)們你們幫我想想看還可以邀請誰來參加這次聚會呢為什么生：蝌蚪……（在這個過程中融入：點點不局限于圓點點，還可以是其它的形狀）師：你們可真是太棒了！這些物體都很適合用點狀來表現(xiàn)。老師也收集了一些，我們一起來看看，好吃的蘋果、小山羊、熱氣球等。它們要想?yún)⒓狱c點聚會一個人去可不行，還得邀上更多的同伴是嗎瞧！它們來了！（疏密圖片對比發(fā)現(xiàn)，疏密點點多會擠在一起，會被擋住。）小結(jié)：所以說我們點點的數(shù)量一定要多，點狀?。ò鍟憾?，?。┤⒒顒樱何襾砼乓慌艓煟簜泓c說：“同學(xué)們，你們邀請的點點我都很喜歡，但聚會上還有一個小活動，要是你能完成它，你就是聚會上的佼佼者了，你們想挑戰(zhàn)一下嗎生：想師：同學(xué)們你們想把你們的小點點怎么排列組合呢老師手中有8棵小豆苗，請我們今天在場的各位小園丁幫老師排列一下！誰想上來擺一擺除了這種擺法，你還有什么好主意其它同學(xué)把你的想法，畫在紙上。比一比看誰想出來的擺法最多。（學(xué)生排列后，老師進(jìn)行排列，使疏密和重疊的特征更加明顯。）四、欣賞作品1、欣賞大師作品師：點點給我們的生活增添了許多的樂趣，大畫家們特別偏愛這些有趣的點點，他們把這些點點聚會的場面畫下來了，我們一起來看看吧！2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品師：藝術(shù)源于生活，大自然給了我們很多的靈感，細(xì)心地孩子們他們捕捉到了很多有趣的點點畫，我們一起來欣賞一下。學(xué)生練習(xí)教師明確繪畫要求，學(xué)生進(jìn)行繪畫練習(xí)。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題排排隊（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)觀察排隊時的人物形象和動態(tài)，養(yǎng)成在生活中仔細(xì)觀察的習(xí)慣。能畫出某個排隊的情景及感興趣的細(xì)節(jié)。在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活的思想情感。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：幫助學(xué)生擺脫符號化的、模式化的表現(xiàn)方法完成人物主題的基本繪畫表現(xiàn)，教學(xué)難點：能將人物形象真實、具體地表現(xiàn),，表現(xiàn)排隊場景；板書設(shè)計示意框圖排排隊人物：性別、年齡、身高、發(fā)型、服飾學(xué)情分析二年級的孩子對生活已經(jīng)有一定的觀察能力，本課重在激發(fā)孩子熱愛生活，享受生活的情感，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）情景導(dǎo)入師：周末遇到煩心的事了——去公園看花展回來半天都沒擠上車，愉快的心情都被破壞了。師生討論出什么問題了，進(jìn)而明白排隊的重要性，人人都遵守社會規(guī)則，生活才會越來越好。師：排隊是什么樣子的呢今天我們就來畫一畫。揭示課題觀察分析火眼金睛找不同。師：這里有幾組排路隊的小朋友，我們來看看他們排隊排得好不好。依次觀察書中的三個圖片，進(jìn)而對比出三個隊列的區(qū)別：隊列中五個小男孩一模一樣；隊列中五個小男孩身高、動作、發(fā)型一樣，外形都一樣，但是頭發(fā)、書包、衣服、褲子、鞋子的顏色都各不相同；隊列中五個人里有男孩也有女孩，他們的動作一樣，身高、發(fā)型、頭發(fā)顏色、服飾等各不相同。超級變變變。除了上圖中發(fā)現(xiàn)的不同外，我們還可以給他們來點什么變化學(xué)生回答，教師肯定、鼓勵。欣賞教材中的主圖，觀察并說出隊列中人物之間的差異。學(xué)生回答后小結(jié)：隊列中人物的年齡、性別、身高、形象、姿勢等都有差異。展示各種場合不同人物排隊的畫面，觀察人物的特征與差異。模擬表演我愛排隊。模擬領(lǐng)獎的場面→發(fā)現(xiàn)激動、自豪的心情模擬買吃食的場面→觀察迫不及待、探頭、嘴饞的表情模擬打預(yù)防針的場景→發(fā)現(xiàn)緊張害怕的心情模擬體驗游戲設(shè)施的場景→觀察躍躍欲試、興奮或者疲憊的表情欣賞小朋友的畫，觀察并說說他們哪里畫得好，人物之間的差異在哪里。自主表現(xiàn)回憶自己排隊時的場景以及當(dāng)時的心情或者你見過的排隊畫面，描繪記錄下來。注意畫出人物特征和細(xì)節(jié)。教師巡回指導(dǎo)。小結(jié)下課師總結(jié)，從造型生動、特點突出、表情豐富等方面的表現(xiàn)和不足進(jìn)行講評。排隊是有道德、懂禮貌、講文明、守秩序的表現(xiàn)，是我們一生都要堅持的好習(xí)慣。教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題花格子小牛（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、練習(xí)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性；2、學(xué)習(xí)用不同顏色的筆畫畫；3、養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：花格子小牛的制作方法教學(xué)難點：格子色彩裝飾的個性化表現(xiàn)板書設(shè)計示意框圖花格子小牛格子裝飾學(xué)情分析二年級的學(xué)生，對設(shè)計概念模糊，所以我要以最容易理解的方式讓他們嘗試設(shè)計，參與設(shè)計，從中感受快樂，激發(fā)興趣。而手工恰恰是他們最喜歡的方式，這一課，教材結(jié)合手工和繪畫結(jié)合的方式讓學(xué)生初步感受設(shè)計，認(rèn)識裝飾設(shè)計的魅力，在教學(xué)中我要多鼓勵，多讓他們交流嘗試，讓他們感受設(shè)計的快樂。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）（一）談話導(dǎo)入1、師：“今天，老師穿了一件什么衣服”“格子在哪里請你用手來指一指?！薄拔覀兓ハ嗫匆豢矗乙徽?，還有誰也穿了格子衣服”2、引導(dǎo)用手比劃橫線和豎線。（二）探索橫線和豎線的畫法1、師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎”2、在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。3、教師巡視，個別指導(dǎo)。（三）交流畫格子的經(jīng)驗1、請學(xué)生互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。2、將學(xué)生畫的格子布展示在黑板上。3教師小結(jié)：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。（四）裝飾格子服裝1、設(shè)置情境：今天，喜羊羊過生日，我們送給她一些格子服裝，好嗎2、示范并交代要求：等一會兒，我們選擇一樣服裝。先在上面畫橫線，再在上面畫豎線，畫好一支筆，可以再換另外一支筆，這樣就可以畫成美麗的格子服裝。3、自由選擇服裝，進(jìn)行畫格子裝飾。4、提醒幼兒將格子畫得疏密有致。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題自畫像（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。2讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng)。3了解中國傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。4提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點并進(jìn)行表現(xiàn)，學(xué)會正確的觀察方法。2教學(xué)難點正確的觀察方法與大膽的表現(xiàn)自己頭部的特征和表情。板書設(shè)計示意框圖自畫像臉型發(fā)型五官學(xué)情分析現(xiàn)在的孩子以獨生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、觀察自己1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。2、和同學(xué)說一說自己的外貌特征。（著重對臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察，并用談話的方法交流。）二、欣賞作品欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。三、學(xué)生作自畫像1、提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。2、學(xué)生作畫，教師適當(dāng)指導(dǎo)。3、互相欣賞作品四、聽十二生肖的故事說說自己的屬相用剪紙的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。五、擴(kuò)展活動欣賞個人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題神鳥變樹（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固色彩知識。2、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。3、提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：了解樹的結(jié)構(gòu)教學(xué)難點：掌握轉(zhuǎn)變方法板書設(shè)計示意框圖神鳥變樹樹根、樹干、樹葉學(xué)情分析臨摹是美術(shù)學(xué)習(xí)中的一種方法，但運用的方法要適當(dāng)，否則會嚴(yán)重束縛兒童的思維。本課試用小孩愛游戲的心理，借鑒音像效果充分利用臨摹的借鑒功能，在“看著畫”中保留“想象畫”為學(xué)生開拓一個創(chuàng)造的境地。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、故事導(dǎo)入，教師講述《天國之鳥》的故事。二、欣賞感受、獲得新知１、欣賞畫家的作品《神鳥》，讓學(xué)生感受作品在構(gòu)圖、造型以及色彩配置等方面的精妙之處。２、將畫倒過來，觀察：神鳥變成了什么３、讀短文４、理解“神奇”，交流討論：神鳥是怎樣變成樹的啟發(fā)學(xué)生想象，利用感受學(xué)習(xí)所得的知識進(jìn)行自由地創(chuàng)造性的表現(xiàn)。5、欣賞學(xué)生作業(yè)、重點感受繪畫者的聯(lián)想、創(chuàng)意。三、實踐活動嘗試畫一棵七彩樹，也可以用彩色紙剪貼。教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題小小手（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、自然形手有一個新的認(rèn)識（勞動的手、美麗的手）并產(chǎn)生對手進(jìn)行描繪的欲望。2、對手形的描繪想象變化與添畫過程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動手能力得到增強。3、自主、開放、快樂的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。4、握描畫手形的方法，（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：掌握想象、添畫的基本過程和方法。教學(xué)：變換角度進(jìn)行想象和添畫。板書設(shè)計示意框圖小小手壓印添畫學(xué)情分析本課通過多種方式的手形表演與聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉悅的游戲式的活動中體會簡單的、變化的手形帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣，并鼓勵學(xué)生通過平面繪畫和立體彩繪的方式，嘗試將自己借助手形聯(lián)想到的形象表達(dá)出來。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、認(rèn)識手形。小朋友們，請舉起你的小小手，你能描述一下手的樣子嗎1、從人文角度認(rèn)識手。手是我們的好朋友，沒有他可不行，你用手來做些什么2、靈活手指，為下一步的描畫手形做準(zhǔn)備。現(xiàn)在讓我們一起來活動活動我們的手，和老師一起來做手指操，好嗎老師覺得你比我做得更好，有沒有信心自己來編手指操。并且和胡老師一起來玩木偶人的游戲，音樂在哪兒停，你的動作也在哪兒停，并且停住不能動。二、觀察手形，體會樂趣。音樂停下來，老師請一個學(xué)生上臺在幻燈下展示他的手形還有小朋友想來展示自己的手形嗎三、掌握描畫手形的方法。剛剛我們都只看到手的影子，覺得還不過癮，讓我們把有趣的手形畫下來，好不好你有沒有最簡單的方法來畫手形呢請一個小朋友上臺畫，其余小朋友在下面完成。四、掌握想象添畫的基本過程和方法。畫完了的小朋友請把你的畫舉起來?？纯醋约旱?，也看看周圍同學(xué)的。請小朋友們相互看一看、說一說，觀察一下，你畫的手形像什么將一個小朋友的畫拿到實物投影儀下。請小朋友們觀察一下，它有點想什么請一個小朋友上臺來添畫他所想象的。（師生共同添畫）其他的小朋友覺得還有要完善的地方嗎小朋友們自由說并且上臺添畫。五、變換角度讓學(xué)生觀察、想象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。現(xiàn)在老師要考考小朋友們，看看誰的眼睛最亮。出示相同的五個手形，請小朋友上臺想象添畫。很不錯，老師現(xiàn)在要變換它的角度，（課件出示）現(xiàn)在你能想到哪些好朋友呢六、欣賞別人的畫,從中獲取靈感。老師這里還有其他班小朋友請來的好朋友，小朋友們想不想一起看一看欣賞學(xué)生作業(yè)。七、學(xué)生創(chuàng)作。八、評價,教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題看醫(yī)生（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計制作的能力。2、提高學(xué)生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。3、增強學(xué)生的保健意識，消除學(xué)生對醫(yī)院，醫(yī)生的恐懼感。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計制作的能力教學(xué)重點：配養(yǎng)美術(shù)作品的欣賞能力。板書設(shè)計示意框圖看醫(yī)生人物：患者、醫(yī)生醫(yī)療用具：添畫背景和細(xì)節(jié)學(xué)情分析二年級全體學(xué)生天真、活潑、可愛。對美術(shù)有濃厚的興趣。通過上學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。他們已具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和知識技能。但構(gòu)畫能力和色調(diào)搭配的能力、動手能力、想象能力，還有待于培養(yǎng)。教學(xué)目的、任務(wù)和要求時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、談話引入：1、談話導(dǎo)入：老師從昨天開始有點不舒服，頭痛，嗓子也有點疼，怎么辦啊，請來給老師出個主意。（看大夫）2、提問并回憶當(dāng)時的情景：你們看過大夫嗎當(dāng)時是什么樣的誰來表演一下（注意輔導(dǎo)學(xué)生的表情和動作）3、小結(jié)：看病的時候大夫的表情是耐心和藹的，小朋友是緊張而且身體不舒服，親人是擔(dān)心的表情。今天，還有一個小朋友去看大夫了，咱們一起去看一看他，好不好4、板書課題，導(dǎo)入新課。二、發(fā)展階段。1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞P24---25小朋友的畫。提問：小朋友是怎么了大夫在給他怎么治周圍環(huán)境是什么樣的小結(jié)：小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫(yī)生們正在全神貫注地進(jìn)行治療，護(hù)士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫面醫(yī)院的場景的主色調(diào)為黃色，給人以溫暖的感覺。2、比一比。比一比P25的畫和原畫有什么不同原畫:主體突出,人物特征鮮明,色彩明快,畫面內(nèi)容豐富,氣氛溫馨對比一：背景單一，缺少環(huán)境烘托氣氛。對比二：色彩壓抑，不美觀。對比三：主次混淆，主體不突出，畫面缺乏表現(xiàn)力。3、想一想：你準(zhǔn)備畫看大夫過程中的哪一個片斷，怎么表現(xiàn)呢三、學(xué)生作畫，老師巡視輔導(dǎo)教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題請你告訴我（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、欣賞了解兒童畫的特點、形式和方法，激發(fā)學(xué)生興趣。2、能用簡短的語句表達(dá)自己的感受和體會；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。3、培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：了解兒童畫的特點、形式和方法。教學(xué)難點了解兒童畫的特點，培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。板書設(shè)計示意框圖請你告訴我步驟：（1）構(gòu)思拉琴的叔叔（2）畫出草圖（3）涂上色彩斑馬（4）整理修改學(xué)情分析二年級孩子有著自己對繪畫作品的認(rèn)識和思考，讓孩子自己欣賞，通過他們的視角來感受海孩子們的世界，充滿美好和燦爛。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、課前活動1、讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。2、學(xué)生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的畫。二、欣賞感受1、學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達(dá)感受和體會。2、教師重點介紹《斑馬》《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。三、講述評價對以上作品，學(xué)生能作出正確有見地的評價。可以讓學(xué)生對其喜歡或者不喜歡的作品進(jìn)行簡單的評述，說明理由。四、自主表現(xiàn)創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。教學(xué)后記 長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題折紙動物（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。2、學(xué)會把握動物的特點和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。3、能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。5、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識和熱情。（重點、難點）教材分析教學(xué)重難點：重點：1、讓學(xué)生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系。2、學(xué)會利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。難點：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系的能力。板書設(shè)計示意框圖折紙動物折剪撕貼畫學(xué)情分析二年級的孩子樂于動手，折紙動物是一個綜合制作課，可以讓孩子體驗多種方法的結(jié)合運用，學(xué)會多種方法！時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、導(dǎo)入：1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個小故事）2、課件展示：（動物王國中的選美大賽。）3、老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事”（學(xué)生回答）4、投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動物代表比美）。5、老師提問：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個小動物最美為什么”（學(xué)生回答）6、深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動物的體形和顏色很美為什么”（學(xué)生回答）7、學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。）8、課件展示：（天上、陸地，水中的小動物圖片。）9、老師提問：“圖片中的是什么動物它們有什么不同的特點身體各個部分互相有什么比例特點”（學(xué)生分小組討論之后回答。）二、新授：1、故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧。”2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。3、每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點，它的身體比例關(guān)系怎么樣”4、開始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動手制作折紙小動物）。5、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個小組：6、老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng)：三、練習(xí)：1、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。）2、老師坐在地上和學(xué)生一起動手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動物）（3、在折剪過程中老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。四、評議：五、活動：比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題紙杯變變變（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作性，進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：用紙杯進(jìn)行小制作教學(xué)難點：自己在紙杯上設(shè)計造型板書設(shè)計示意框圖紙杯變變變方法：剪切杯身——添畫——粘貼——裝飾——改造學(xué)情分析紙杯在生活中隨處可見，孩子們都很熟悉，但是讓紙杯搖身一變成其他的物體，孩子們還需要掌握一定的技法，本課既可以培養(yǎng)孩子的動手能力，有可以培養(yǎng)孩子的想象力。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、激趣導(dǎo)入。1、請幼兒欣賞作品。小朋友們，看看老師把誰請來啦出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》幼兒說一說都有誰。2、以小客人的口吻說：小朋友們好!很高興認(rèn)識你們，請你們看看我們是用什么做的呢幼兒回答：紙杯。同時滲透環(huán)保教育二、教師示范設(shè)計制作。1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀幼兒說說自己喜歡的小動物2、以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作。師：看老師手里有一個完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙，仔細(xì)看老師是怎么做的。1以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。2用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了?？蛇吋暨呎f兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。3剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動物現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計師，好好設(shè)計一下你喜歡的小動物。三、我的紙杯變變變。1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。2、四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動。3、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。1采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、同伴借鑒及練習(xí)法的指導(dǎo)方式鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。2密切關(guān)注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。3對于能力強的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好四、作品展示與評價。五、活動延伸。教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題翻新的紙盒（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計思想。2、能力目標(biāo)：在運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法進(jìn)行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。3、情感目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動手設(shè)計和制作家具作品。教學(xué)難點家具作品的新穎、美觀，造型多樣。板書設(shè)計示意框圖翻新的紙盒拆開原紙盒展開攤平反面添畫粘合翻新學(xué)情分析大量的紙盒棄之可惜，讓孩子們重新認(rèn)識紙盒的另外價值，樹立兩漢的環(huán)保節(jié)約意識。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、組織教學(xué)，課前參與小組研究：展示家具圖片（1）請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的木頭、鐵、玻璃……（2）你們收集了什么樣子的家具它們最有特點的地方是什么由哪幾部分組成的（3）繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型（4）古代家具與現(xiàn)代家具對比欣賞，了解家具文化。二、課中研討1、探究紙盒家具（1）請大家猜猜這里有什么（快快打開看看！）（哇！分小組說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架……）（2）現(xiàn)在請小組同學(xué)來研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的使用了什么方法（3）分組介紹，總結(jié)制作方法。教師課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。2、分小組研究創(chuàng)作（1）請各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。（2）小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎（3）學(xué)生討論交流。（4）你認(rèn)為制作紙盒家具都應(yīng)該注意什么（5）課件播放，欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。3、學(xué)生繪畫各小組合作制作出一套造型新穎、漂亮的家具，并將它們布置在你們的“新家”中。4、展評：全班家居展覽會，為最好的作品投票，評選出集體獎和家具設(shè)計獎。5、小結(jié)：環(huán)保教育。三、課后延伸教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題會飛的娃娃（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”。2、利用自然小常識進(jìn)行美術(shù)游戲活動，從中感受成功的喜悅。3、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。（重點、難點）教材分析重點：利用各種材料制作“會飛的娃娃”。難點：材料運用恰當(dāng)，能使娃娃“飛”起來。板書設(shè)計示意框圖會飛的娃娃探索原理：充滿空氣五官造型、裝飾學(xué)情分析二塑料袋生活中隨處可見，讓孩子通過藝術(shù)的手段將生活中隨手可得的廢舊材料制作成充滿藝術(shù)和趣味性的玩具，可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、組織教學(xué)挑選一個有風(fēng)的日子，在網(wǎng)球場教師事先放置各種不同的顏色、形狀的廢舊用品。如：報紙、有色紙、皺紙、塑料繩等各種環(huán)保用具。二、導(dǎo)入新課1、談話導(dǎo)入：今天天氣很好，我們到外面欣賞一下我們美麗的校園。2、組織學(xué)生欣賞我們美麗的校園，特別注意引導(dǎo)校園的美麗的環(huán)境。當(dāng)還沒走到網(wǎng)球場，學(xué)生就對滿地的“垃圾”大叫起來。“誰這么不愛干凈”3、教師適時提出：我們是接著欣賞校園美景，還是來保護(hù)校園美景三、欣賞感知1、學(xué)生們開始“撿垃圾”：1）教師要求：學(xué)生分組整理同種類型的“垃圾”，如：一組整理繩子類：一組整理塑料袋等等。比比哪組最快！2）學(xué)生們各自分類，整理“垃圾”。3）大家小結(jié)：在整理中，為什么整理塑料袋的組最慢4）大家一起幫助整理，為什么還是不行2、探討塑料袋“會飛”的原因。1）為什么塑料袋“會飛”2）塑料袋一個一個飛在天空中你覺得怎么樣3）你有辦法既環(huán)保，又將這美麗留在空中嗎3、學(xué)生利用這些“垃圾”嘗試制作。4、師生小結(jié)交流：利用“垃圾”的制作。比比誰的“飛”的最高！5、教師故意分不清學(xué)生放高的“娃娃”，你有什么辦法能使我一認(rèn)就認(rèn)出來呢四、學(xué)生作業(yè)學(xué)生嘗試“打扮”自己的“娃娃”。五、教師巡回指導(dǎo)。1、及時反饋、糾正。2、幫助有困難的學(xué)生。3、參與其中。六、放飛“娃娃”。師生一起放飛“娃娃”，放飛希望。教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題看醫(yī)生（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計制作的能力。2、提高學(xué)生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。3、增強學(xué)生的保健意識，消除學(xué)生對醫(yī)院，醫(yī)生的恐懼感。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計制作的能力教學(xué)重點：配養(yǎng)美術(shù)作品的欣賞能力。板書設(shè)計示意框圖看醫(yī)生人物：患者、醫(yī)生醫(yī)療用具：添畫背景和細(xì)節(jié)學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）談話引入：1、談話導(dǎo)入：老師從昨天開始有點不舒服，頭痛，嗓子也有點疼，怎么辦啊，請來給老師出個主意。（看大夫）2、提問并回憶當(dāng)時的情景：你們看過大夫嗎當(dāng)時是什么樣的誰來表演一下（注意輔導(dǎo)學(xué)生的表情和動作）3、小結(jié)：看病的時候大夫的表情是耐心和藹的，小朋友是緊張而且身體不舒服，親人是擔(dān)心的表情。今天，還有一個小朋友去看大夫了，咱們一起去看一看他，好不好4、板書課題，導(dǎo)入新課。二、發(fā)展階段。1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞P24---25小朋友的畫。提問：小朋友是怎么了大夫在給他怎么治周圍環(huán)境是什么樣的小結(jié)：小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫(yī)生們正在全神貫注地進(jìn)行治療，護(hù)士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫面醫(yī)院的場景的主色調(diào)為黃色，給人以溫暖的感覺。2、比一比。比一比P25的畫和原畫有什么不同原畫:主體突出,人物特征鮮明,色彩明快,畫面內(nèi)容豐富,氣氛溫馨對比一：背景單一，缺少環(huán)境烘托氣氛。對比二：色彩壓抑，不美觀。對比三：主次混淆，主體不突出，畫面缺乏表現(xiàn)力。教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題看醫(yī)生（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計制作的能力。2、提高學(xué)生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。3、增強學(xué)生的保健意識，消除學(xué)生對醫(yī)院，醫(yī)生的恐懼感。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計制作的能力教學(xué)重點：配養(yǎng)美術(shù)作品的欣賞能力。板書設(shè)計示意框圖看醫(yī)生人物：患者、醫(yī)生醫(yī)療用具：添畫背景和細(xì)節(jié)學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、引入：1、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《看醫(yī)生》板書：看醫(yī)生4、板書課題，導(dǎo)入新課。二、新授。1、請同學(xué)們回憶下，看醫(yī)生時，會有誰在你額生：醫(yī)生、病人，陪伴的人板書：人物：患者、醫(yī)生還會用到什么用具呢生：如何表現(xiàn)畫面：對比一：背景單一，缺少環(huán)境烘托氣氛。對比二：色彩壓抑，不美觀。對比三：主次混淆，主體不突出，畫面缺乏表現(xiàn)力。想一想：你準(zhǔn)備畫看大夫過程中的哪一個片斷，怎么表現(xiàn)呢生：三、學(xué)生作畫，老師巡視輔導(dǎo)四、作品展示，教師評價，學(xué)生互評五、知識拓展教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題請你告訴我（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、欣賞了解兒童畫的特點、形式和方法，激發(fā)學(xué)生興趣。2、能用簡短的語句表達(dá)自己的感受和體會；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。3、培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：了解兒童畫的特點、形式和方法。教學(xué)難點了解兒童畫的特點，培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。板書設(shè)計示意框圖請你告訴我步驟：（1）構(gòu)思（2）畫出草圖（3）涂上色彩斑馬（4）整理修改學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、課前活動1、讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。學(xué)生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的畫。3、同伴聊聊自己喜歡這幅作品的理由；板書：請你告訴我三、欣賞感受1、學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達(dá)感受和體會。2、教師重點介紹《斑馬》《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。3、同學(xué)們，如果讓你畫，你會如何畫了生：構(gòu)圖、色彩等四、小結(jié)教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題請你告訴我（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、欣賞了解兒童畫的特點、形式和方法，激發(fā)學(xué)生興趣。2、能用簡短的語句表達(dá)自己的感受和體會；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。3、培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：了解兒童畫的特點、形式和方法。教學(xué)難點了解兒童畫的特點，培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。板書設(shè)計示意框圖請你告訴我步驟：（1）構(gòu)思拉琴的叔叔（2）畫出草圖（3）涂上色彩斑馬（4）整理修改學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）導(dǎo)入今天，我們繼續(xù)走進(jìn)《請你告訴我》這一課二、回顧舊知同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們認(rèn)識的一幅作品《斑馬》嗎生：師總：是的，你從構(gòu)圖、顏色、構(gòu)思等方面談感受，非常的棒！三、作品欣賞1、教師重點介紹《汽車》，用黃橙亮色編寫汽車的基本形象。說說你對這幅畫的認(rèn)識。2、欣賞《戲曲人物》，運用勾線染色的而變相犯法免回中國傳統(tǒng)戲曲中的人物形象。請同學(xué)們談感受。四、講述評價對以上作品，學(xué)生能作出正確有見地的評價?？梢宰寣W(xué)生對其喜歡或者不喜歡的作品進(jìn)行簡單的評述，說明理由。五、自主表現(xiàn)創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。教學(xué)后記 長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題折紙動物（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。2、學(xué)會把握動物的特點和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。3、能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。5、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識和熱情。（重點、難點）教材分析教學(xué)重難點：重點：1、讓學(xué)生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系。2、學(xué)會利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。難點：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系的能力。板書設(shè)計示意框圖折紙動物折剪撕貼畫學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、導(dǎo)入：1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個小故事）2、課件展示：（動物王國中的選美大賽。）3、老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事”（學(xué)生回答）4、投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動物代表比美）。5、老師提問：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個小動物最美為什么”（學(xué)生回答）新授：初步了解、認(rèn)識動物師：“小朋友，你們認(rèn)為什么小動物的體形和顏色很美為什么”（學(xué)生回答）生：學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。）師：課件展示：（天上、陸地，水中的小動物圖片。）老師提問：“圖片中的是什么動物它們有什么不同的特點身體各個部分互相有什么比例特點”（學(xué)生分小組討論之后回答。）2、具體分析、制作動物A故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧?！盉、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。C、每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點，它的身體比例關(guān)系怎么樣”D、開始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動手制作折紙小動物）。E、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個小組：F、學(xué)生總結(jié)，在比賽中制作折紙動物的經(jīng)驗、要領(lǐng)：紙條折疊和紙條的組合；自我表現(xiàn)說一說，你想制作什么樣的動物教學(xué)后記 長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題折紙動物（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、掌握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。2、學(xué)會把握動物的特點和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。3、能基本運用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。5、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識和熱情。（重點、難點）教材分析教學(xué)重難點：重點：1、讓學(xué)生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系。2、學(xué)會利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。難點：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系的能力。板書設(shè)計示意框圖折紙動物折剪撕貼畫學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)走進(jìn)《折紙動物》回顧舊知；師：誰還記得，老師手中的千紙鶴是如何折出來的嗎生：折——剪——撕——畫師：你把步驟說得非常準(zhǔn)確，很了不起！三、練習(xí)：1、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。）2、老師坐在地上和學(xué)生一起動手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動物）在折剪過程中老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。評議：五、活動：比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題紙杯變變變-1（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作性，進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：用紙杯進(jìn)行小制作教學(xué)難點：自己在紙杯上設(shè)計造型板書設(shè)計示意框圖紙杯變變變方法：剪切杯身——添畫——粘貼——裝飾——改造學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）激趣導(dǎo)入。請幼兒欣賞作品。小朋友們，看看老師把誰請來啦出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》幼兒說一說都有誰。2、以小客人的口吻說：小朋友們好!很高興認(rèn)識你們，請你們看看我們是用什么做的呢幼兒回答：紙杯。同時滲透環(huán)保教育板書：紙杯變變變二、教師示范設(shè)計制作。1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀幼兒說說自己喜歡的小動物2、以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作。師：看老師手里有一個完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙，仔細(xì)看老師是怎么做的。1以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。2用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了?？蛇吋暨呎f兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。3剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，三、交流構(gòu)思你喜歡什么小動物現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計師，說說你的想法吧！教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目美術(shù)年級二班級時間202X年月日課題紙杯變變變-2（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作性，進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：用紙杯進(jìn)行小制作教學(xué)難點：自己在紙杯上設(shè)計造型板書設(shè)計示意框圖紙杯變變變方法：剪切杯身——添畫——粘貼——裝飾——改造學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)走進(jìn)《紙杯變變變》二、回顧舊知；師：誰還記得，老師上節(jié)課的小青蛙是如何制作出來的嗎生：折——剪——撕——畫師：你把步驟說得非常準(zhǔn)確，很了不起！三、我的紙杯變變變。1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成一件作品，剪