信息技術(shù)課堂教學(xué)演示設(shè)計(jì)

信息技術(shù)課堂教學(xué)演示設(shè)計(jì)的問(wèn)題與對(duì)策演示是信息技術(shù)課堂常用教學(xué)環(huán)節(jié)，從某種意義上講，它決定提高課堂教學(xué)演示效率無(wú)疑具有十分重要的意義。這種方法綜合運(yùn)用了實(shí)物直觀教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法把教學(xué)內(nèi)容以任學(xué)習(xí)難度，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但是演示教學(xué)中教師還應(yīng)該注意什么時(shí)間演示，演示操作的過(guò)程還是演示操作的結(jié)果，演示的內(nèi)容、形式以及演示的動(dòng)作。筆者根據(jù)在初中信息技術(shù)教學(xué)和管理過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾卧谛畔⒓夹g(shù)課堂教學(xué)中正確應(yīng)用演示教學(xué)法。一、演示的時(shí)機(jī)應(yīng)靈活掌握合理的演示時(shí)機(jī)是演示成功的前提。根據(jù)課堂中學(xué)生的實(shí)際刻。例如讓學(xué)生在“寫(xiě)字板”中錄入文字，并按照要求編輯、保存。于重點(diǎn)問(wèn)題要進(jìn)行操作演示，輔以講解說(shuō)明，幫助學(xué)生理清思路，并小結(jié)本課內(nèi)容，提出鞏固練習(xí)的目標(biāo)和要求二、演示的內(nèi)容應(yīng)詳略得當(dāng)可以是針對(duì)多數(shù)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題給予集中的解疑釋惑。如果是為了激發(fā)學(xué)生的興趣而演示，那么可以把操作的成果作為演示的內(nèi)容。例如在講授PowerPoint之前，先給學(xué)生演示一篇多媒體演示文稿，讓學(xué)生感受PowerPoint的神奇魅力，產(chǎn)生發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆從而激發(fā)自己動(dòng)手操作的想法,這樣就可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的濃厚興趣。再舉上面錄入并編輯、修飾文字的例子，對(duì)于初一的學(xué)生，間。再如在講解文件的建立及保存這一章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，教師就可打開(kāi)建立該文件所需的軟件；（2）在該軟件中輸入文件的內(nèi)容；（保存該文件（需設(shè)置保存文件的路徑、文件名和文件類(lèi)型），然后讓總之，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及課堂的實(shí)際情況來(lái)確定演示的內(nèi)容，做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。對(duì)于演示中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，一定要放慢操作的速度，并且多和學(xué)生溝通交流。三、演示的形式要合理信息技術(shù)課堂教學(xué)中，常用的演示形式有兩種：一種是通過(guò)采用什么形式演示，首先要根據(jù)學(xué)校教學(xué)條件，如果沒(méi)有大這樣可以讓學(xué)生全神貫注的觀察教師的演示。四、演示的動(dòng)作要規(guī)范演示的目的就是給學(xué)生一個(gè)正確操作的范例，這就要求教師中小學(xué)生的特點(diǎn)之一就是模仿能力強(qiáng)，辨別對(duì)錯(cuò)的能力差，過(guò)程中要做到姿勢(shì)正確，動(dòng)作規(guī)范。由于信息技術(shù)課實(shí)踐性強(qiáng)，中小學(xué)生模