低年級(jí)童詩朗誦及寫作

詩歌可以點(diǎn)燃孩子們心靈的火種，愛詩、讀詩給自己一個(gè)五彩的童年。每個(gè)孩子都有詩人的潛質(zhì)——純真浪漫，記錄下自己的心聲就是一本詩集。低年級(jí)童詩朗誦及寫作

仙人掌

住在沒有水的沙漠里只好伸出很多的手向四方說：給我水低年級(jí)童詩朗誦及寫作

鸚鵡你只會(huì)模仿別人講話我說一句哈羅你也說一句哈羅卻不會(huì)說出自己的意思真沒意思低年級(jí)童詩朗誦及寫作

蝴蝶

你好漂亮，一定是媽媽幫你縫的衣服?？刹豢梢哉?qǐng)你媽媽幫我縫一件，再加一對(duì)翅膀。低年級(jí)童詩朗誦及寫作螢火蟲螢火蟲，提著小燈籠，飛來飛去，因?yàn)椴恢酪褵艋\放在哪里，所以到處亂跑，這棵樹也不好，那棵樹也不好。低年級(jí)童詩朗誦及寫作香菇你的涼亭怎么這么小只夠你一個(gè)遮涼下一次建涼亭蓋大一號(hào)我也能躲進(jìn)去低年級(jí)童詩朗誦及寫作

爸爸的鼾聲就像是山上的小火車，它使我想起，美麗的森林。爸爸的鼾聲，總是斷斷續(xù)續(xù)的，使我擔(dān)心火車會(huì)出了軌。咦？爸爸的鼾聲停了，是不是火車到站了？低年級(jí)童詩朗誦及寫作

致老鼠我喜歡你們——一雙機(jī)靈的眼睛，粉紅的耳朵。雖然愛做壞事可我還是喜歡你們。如果我到了你們的王國，一定要你們，洗臉、洗手、洗澡、刷牙。還要教會(huì)你們，自己勞動(dòng)，做事不要偷偷摸摸。我還要給你們，介紹個(gè)朋友——它的名字叫貓。低年級(jí)童詩朗誦及寫作捉月亮的網(wǎng)

希爾沃斯坦（美）我做了一個(gè)捉月亮的網(wǎng)，

今晚就要外出捕獵。

我要飛跑著把它拋向天空，

一定要套住那輪巨大的明月。

第二天，假如天上不見了月亮，

你完全可以這樣想：

我已捕到了我的獵物，

把它裝進(jìn)了捉月亮的網(wǎng)。

萬一月亮還在發(fā)光，

不妨瞧瞧下面，你會(huì)看清，

我正在天空自在地打著秋千，

網(wǎng)里的獵物卻是個(gè)星星。

低年級(jí)童詩朗誦及寫作蝸牛

楊喚我馱著我的小房子走路，我馱著我的小房子爬樹，慢慢地，慢慢地，不急也不慌我馱著我的小房子旅行，到處去拜訪，拜訪那和花朵和小草們親嘴的太陽我要問問他：為什么他不來照一照我們那又濕又臟的鬼地方？低年級(jí)童詩朗誦及寫作

傘花淅瀝瀝，淅瀝瀝，小鎮(zhèn)下起了小雨，街道上，頓時(shí)形成一條流動(dòng)的傘花，紅的，黃的，綠的……美麗極了，瞧，那一朵更美！粉色的雨傘下，小姑娘正扶著一位年邁的老爺爺，而她的花裙子，已被調(diào)皮的雨娃娃濺得透濕了……低年級(jí)童詩朗誦及寫作

一縷月光

一縷輕柔的月光，透過窗欞照在床頭。好像媽媽溫柔的手，輕輕撫我入夢(mèng)鄉(xiāng)。

一縷明亮的月光，透過窗欞照進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。照亮了夢(mèng)中所有的快樂，靜靜伴我到天明。低年級(jí)童詩朗誦及寫作

其實(shí)我是

……其實(shí)我是一朵云，

當(dāng)我在天空

，

自由的飄動(dòng)時(shí)，

我想這樣告訴你。其實(shí)我是一只蝴蝶，

當(dāng)我在花尖飛舞著，

看見了很多昆蟲，

我想這樣告訴你。其實(shí)我是一片黃葉，

當(dāng)我從樹上飄落了，

把大地染成金色時(shí)，

我想這樣告訴你。

低年級(jí)童詩朗誦及寫作低年級(jí)童詩朗誦及寫作一支瘦瘦的電線桿說我的手牽著你的手瘦瘦的電線桿說讓我也牽著你的手一支電線桿說大家手牽手從鄉(xiāng)村到城市手牽手從城市到鄉(xiāng)村夜，就亮了燈柔柔的暖暖的照著低年級(jí)童詩朗誦及寫作低年級(jí)童詩朗誦及寫作低年級(jí)童詩朗誦及寫作低年級(jí)童詩朗誦及寫作低年級(jí)童詩朗誦及寫作低年級(jí)童詩朗誦及寫作

我牽著弟弟到百貨公司買東西弟弟第一次上電動(dòng)扶梯他悄悄地跟我說：這里的樓梯好乖喔！肯自己走路不像我們家里的動(dòng)都不動(dòng)，太懶了！乘樓梯低年級(jí)童詩朗誦及寫作我喜歡你，狐貍高洪波你是一只小狐貍聰明有心計(jì)，從烏鴉嘴里騙肉吃多么可愛的主意！活該，誰叫烏鴉愛唱歌，呱呱呱自我吹噓！再說肉是他偷的，你吃他吃都可以。也許你吃了這塊肉會(huì)變得漂亮無比！尾巴像紅紅的火苗風(fēng)一樣掠過綠草地。我喜歡你，狐貍，你的狡猾是機(jī)智，你的欺騙是有趣。不管大人怎么說，我，喜歡你。低年級(jí)童詩朗誦及寫作火紅的顏色秋姑姑啊

忙著呢

——她給所有的

籮筐和麻袋

都裝上了

飽滿的粒子

沉甸甸的果子

果子愛嘟著嘴巴

提個(gè)意見說：

羅筐太小

裝不下！

秋姑姑啊她真好

她給我們送來了一陣陣涼風(fēng)

使得那

給村里看場(chǎng)院的

小弟弟、老奶奶們

把手上的蒲扇

一把，一把收起來

秋姑姑啊

披著露珠來到

踩著霜花

悄悄地走了

她給我們留下了

又一個(gè)豐收的喜悅

我們

想起秋姑姑

就想起收獲

我沒有見過秋姑姑

但我猜秋姑姑的臉兒

是紅紅的

圓圓的

胖乎乎的

我沒有看見過秋姑姑

但我猜秋姑姑

是一個(gè)畫家

秋姑姑一來

就給果樹和莊稼抹上了金黃的

秋姑姑低年級(jí)童詩朗誦及寫作我學(xué)寫字當(dāng)我學(xué)著寫“小綿羊”，

一下子，樹呀，房子呀，柵欄呀，

凡是我眼睛看到的一切，

就都彎卷起來，像羊毛一樣。

當(dāng)我拿筆把“河流”，

寫上我的小練習(xí)本，

我的眼前就濺起一片水花，

還從水底升起一座宮殿。

當(dāng)我的筆寫好了“草地”，

我就看見在花間忙碌的蜜蜂，

兩只蝴蝶旋舞著，

我揮手就能把它們?nèi)颠M(jìn)網(wǎng)中。

要是我寫上“我的爸爸”，

我立刻就想唱唱歌兒蹦幾下，

我個(gè)兒最高，身體最棒，

什么事我全能干得頂呱呱。低年級(jí)童詩朗誦及寫作

善良

要是蘋果只有一個(gè)，

它準(zhǔn)裝不滿大家的提籃。

要是蘋果樹只有一個(gè)，

掛蘋果的樹杈也準(zhǔn)覆不滿一園。

然而一個(gè)人，要是他把

心靈的善良分給大家，

那就到處都會(huì)有明麗的光，

就像甜甜的果兒掛滿了果園

低年級(jí)童詩朗誦及寫作

媽媽

我一定要說出來，

說出你給我的

一片感激之情。

你給我這么多我喜歡的樹，

你給我這么多我喜歡的鳥，

你給我這么多張開花瓣的星星，

你給我這么多寫詩作歌用的詞語，

你給我這么多向我敞開的心靈，

你給我這么多歌喉甜潤的少女，

你給我這么多供我緊握的親善的手，

還給了我這顆童稚的心——

它對(duì)生活無所企求，

就只希望有一陣陣風(fēng)，

把我理想的風(fēng)箏送上藍(lán)天。低年級(jí)童詩朗誦及寫作低年級(jí)童詩朗誦及寫作

沒有一個(gè)人知道，

沒有一個(gè)人能告訴我：

風(fēng)從什么地方來，

風(fēng)到什么地方去。

它從某個(gè)地方飛來，

以它最快最快的速度，

我總是沒法兒留住它，

我拼命跑也趕不上它的腳步！

如果我放掉手中

那系在風(fēng)箏上的繩索，

那么風(fēng)箏就會(huì)隨著風(fēng)

飄上一天一夜也難說。

我將去尋找風(fēng)箏，

看它停落在哪個(gè)山坡；

我知道那就是風(fēng)

曾經(jīng)在那兒留下腳步。

因此我就能告訴大家：

風(fēng)到什么地方去過。

但風(fēng)是從什么地方來的，

還是沒有誰能說個(gè)清楚

……小山上的風(fēng)低年級(jí)童詩朗誦及寫作如果我是一片雪花

金波如果我是一片雪花，我飄落什么地方去呢？飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲?飄到廣場(chǎng)上，去堆雪人，望著你笑瞇瞇？親親她，然后就快樂地融化……低年級(jí)童詩朗誦及寫作

就差一點(diǎn)作者：聰聰他平時(shí)有個(gè)口頭語：“就差一點(diǎn)兒，沒關(guān)系……”他吃飯，愛剩碗底兒，奶奶說他他愛答不理：“就差一點(diǎn)兒，沒關(guān)系……”他上學(xué)，經(jīng)常遲到，總是追著老師進(jìn)課堂去：低年級(jí)童詩朗誦及寫作就差一點(diǎn)兒，沒關(guān)系……”去游園，集合坐汽車，汽車開動(dòng)了他才趕去：“就差一點(diǎn)兒，沒關(guān)系……”啊，一眨眼他就長大了，總算當(dāng)了個(gè)工程師。他來到自動(dòng)化餐廳，想吃“兔肉”，卻寫成“免肉”哩，結(jié)果機(jī)器人把飯送來，叫他吃了一頓素的；就差一點(diǎn)兒，沒關(guān)系！低年級(jí)童詩朗誦及寫作他帶著圖紙來到工地，把1.5米寫成15米，嚄！結(jié)果大樓門旁的窗戶，從一樓一直蓋到六層樓去；就差一點(diǎn)兒，沒關(guān)系！他飛到一個(gè)星球去考察，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)乘飛船離開那里。結(jié)果他仍然遲到了，飛船把他一個(gè)人留在了那里……就差一點(diǎn)兒，沒關(guān)系！也許，這個(gè)故事講得不夠準(zhǔn)確，啊，但愿這并不是真的。低年級(jí)童詩朗誦及寫作

鞋林武憲我回家把鞋脫下姐姐回家把鞋脫下哥哥爸爸回家也都把鞋脫下大大小小的鞋是一家人依偎在一起說著一天的見聞大大小小的鞋就像大大小小的船回到安靜的港灣享受家的溫暖

低年級(jí)童詩朗誦及寫作我裝雷公公轟轟轟！去敲奶奶的門，敲得越是響呀，里面越是沒聲音。我做啄木鳥，篤篤篤！請(qǐng)奶奶給我開開門，奶奶奔出來，像閃電一樣，歡歡喜喜接小孫。奶奶，奶奶雷公公聲音大，為什么聽不見？啄木鳥聲音小，為啥倒聽得見？/奶奶告訴我，當(dāng)我像小強(qiáng)盜的時(shí)候，她的耳朵就聾了，當(dāng)我像小客人的時(shí)候，她的耳朵就不聾。雷公公和啄木鳥圣野低年級(jí)童詩朗誦及寫作

天空媽媽天空媽媽太辛苦了！白天要看著太陽娃娃，擔(dān)心他來了淘氣勁兒，就忘了回家。晚上還要搭起黑色的大帳篷，摟著星寶寶和月亮姑娘，哼著小曲兒，催他們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。低年級(jí)童詩朗誦及寫作

雨滴項(xiàng)鏈王母娘娘有一條雨滴項(xiàng)鏈。有一天，云妹妹偷了項(xiàng)鏈，還把它掛了起來。玉帝見了，十分生氣。立即派來了雷公和電母，雷公大聲斥責(zé)她，電母用鞭子抽她。云妹妹害怕了，無意中，把項(xiàng)鏈丟了。滴嗒，滴嗒……項(xiàng)鏈斷了線，雨珠掉來了。云妹妹剛想撿珠子，就被太陽公公拉回了天空。低年級(jí)童詩朗誦及寫作

童年童年，好似天上的繁星，眨出了一個(gè)個(gè)神秘的故事。童年，好似海中的浪花，推出了一首首動(dòng)聽的歌曲。童年，好似寶庫的大鎖，鎖一開，飛進(jìn)了一段段美好的回憶。哦！童年，多夢(mèng)的童年！低年級(jí)童詩朗誦及寫作

適合兒童聽賞、吟誦、閱讀的詩叫做兒童詩?，F(xiàn)代兒童詩的格式可以自定，一般來說兒童詩可以自由寫，只要在打逗號(hào)或句號(hào)后另起一行寫，在每一大段中間空一行寫就可以了！

低年級(jí)童詩朗誦及寫作兒童詩的常用寫法有：比喻法、擬人法、排比法、夸張法、故事詩、摹聲法、假設(shè)法、對(duì)比法、重疊法、疑問法、閱兵法、呼告法等。低年級(jí)童詩朗誦及寫作目錄1、《私房錢》2、《游戲》3、《白鷺鷥》4、《作業(yè)機(jī)》5、《皺紋》6、《交通警察》7、《如果》8、《風(fēng)》9、《汽水》10、《樹》11、《爸爸的鼾聲》12、《致老鼠》13、《豬的理想》

14、《換新裝》15、《等我長了胡子》16、《我想》17、《雨中》18、《書》19、《懶的辯護(hù)》20、《我們這個(gè)班》21、《向著明亮那方》22、《友誼》23、《老師，謝謝你》24、《溫暖的家》25、《哭泣的小鹿》26、《媽媽的愛》

低年級(jí)童詩朗誦及寫作對(duì)比法—突顯內(nèi)容、性質(zhì)，包括顏色對(duì)比、形狀對(duì)比、動(dòng)作對(duì)比、事件對(duì)比、人物對(duì)比、空間對(duì)比...《私房錢》

爸爸的私房錢，藏在工作帽上；媽媽的私房錢，藏在皮鞋下；我的私房錢，藏在肚子里。低年級(jí)童詩朗誦及寫作疑問法—引起興趣，深入思考《皺紋》

老人的臉上，有一條一條的皺紋；大海的臉上，也有一波一波的皺紋；大海是不是也老了呢？低年級(jí)童詩朗誦及寫作豬的理想有只小豬叫肥肥肥頭大耳一身肥肉眼睛就像倆肉坑兒這一天肥肥吃飽了，喝足了躺在爛泥里想心事聽說人人都有理想我長大干什么呢嗯就憑我這一身肉當(dāng)個(gè)運(yùn)動(dòng)員不錯(cuò)手里捧著獎(jiǎng)杯——多神氣可是運(yùn)動(dòng)員太費(fèi)力氣了弄得渾身是汗多累呀我我不當(dāng)運(yùn)動(dòng)員了哎我當(dāng)歌唱家往臺(tái)上一站吱兒——吱兒——可是唱歌太簡(jiǎn)單了老是一個(gè)味兒那——那我將來嗨想這些干嘛吃飽了就得了挪挪屁股拱拱嘴在爛泥里睡著了朋友不花力氣理想等于0故事詩—將故事寫成詩低年級(jí)童詩朗誦及寫作雨在傘上敲，雨在傘上跳，“叮叮咚咚……”催我上學(xué)校。雨中一位叔叔，光著身子被雨澆，我喊叔叔來共傘，叔叔背我雨中跑。雨中摹聲法—增加趣味模仿自然萬物的聲音低年級(jí)童詩朗誦及寫作

白鷺鷥飛飛飛飛到牛背上歇歇腳飛飛飛飛到田野上泡泡水飛飛飛飛到稻草邊捉迷藏

重疊法—詩的〃心跳〃—節(jié)奏，注意節(jié)奏要和情感一致.低年級(jí)童詩朗誦及寫作《作業(yè)機(jī)》謝爾·希爾弗斯坦

作業(yè)機(jī)，哦，作業(yè)機(jī)，

世界上最完美的機(jī)器。只要把作業(yè)放進(jìn)去，再投進(jìn)一角硬幣，

按下按鈕，等上十秒，

你的作業(yè)就會(huì)出來，

又干凈，又整齊。

來看看——“9+4=？”答案是“3”。3？

哦，我的天！

看來它沒有我想的那么神奇。故事詩—將故事寫成詩低年級(jí)童詩朗誦及寫作我把它輕輕拉開。每個(gè)字都笑著對(duì)我說：喂，歡迎你進(jìn)來。不過，和我們交朋友呀，要特別用心，特別勤快，那不肯動(dòng)腦筋的懶漢，就是將一萬扇門打開，嘿嘿！莫怪，還是會(huì)把他關(guān)在門外。書擬人法—活潑可愛、有趣.低年級(jí)童詩朗誦及寫作爸爸的鼾聲

就像是山上的小火車它使我想起美麗的森林爸爸的鼾聲總是斷斷續(xù)續(xù)的使我擔(dān)心火車會(huì)出了軌咦爸爸的鼾聲停了是不是火車到站了明喻法—描寫事物的特點(diǎn)，適合描寫實(shí)物和大自然景象低年級(jí)童詩朗誦及寫作

交通警察

世界上力氣最大的人就是交通警察因?yàn)樗袣夤χ灰獑问州p輕一推幾十輛車子就一動(dòng)也不動(dòng)了夸張法—制造特別效果、加深印象以描寫的數(shù)量、時(shí)間、行為、加油添醋、夸大描寫低年級(jí)童詩朗誦及寫作第七頁《如果》

如果我是老師我要常常上體育課免得學(xué)生失望如果我是爸爸我一定要戒酒免得媽媽常常傷心流淚如果我是上帝我要使人類只會(huì)笑不會(huì)哭因?yàn)槊恳粋€(gè)人笑起來都很可愛

假設(shè)法—寫出美麗的希望和想象低年級(jí)童詩朗誦及寫作

林靖瑩

摹聲法—增加趣味模仿自然萬物的聲音

《風(fēng)》

風(fēng)最討厭了每次都偷偷的掀起我的裙子然后在旁邊大叫羞！羞！羞！真是氣死我了低年級(jí)童詩朗誦及寫作呼告法—不論是否面對(duì)面相見直接呼叫對(duì)方使內(nèi)容更深刻、生動(dòng)。

《換新裝》

媽！花園更換了彩色鮮美的春裝；樹木也換了淡綠色的新衣裳；遠(yuǎn)山脫去灰色的外套，穿上淺綠色的襯衫；小草也穿著新的綠裙子，在春風(fēng)里擺動(dòng)著呢！媽！您看看，都換了新裝啦！媽！人家都換了新裝啦！

低年級(jí)童詩朗誦及寫作白色的粉筆灰，一陣陣飄落在教室里，它染白了您的黑發(fā)，卻也洗盡了我們身上的鉛華，將您青春的綠色映襯得更加美麗。是您，讓我們學(xué)會(huì)做人，在關(guān)懷中使我們茁壯成長，在期盼中送我們順利揚(yáng)帆，在辛勞中為我們架起橋梁；在困惑時(shí)，您的講解讓我茅塞頓開，在焦慮時(shí)，您的安慰讓我如沐春風(fēng)，在無助時(shí)，您的鼓勵(lì)讓我信心倍增。老師，您好！但愿我的祝福趕走您的辛苦，希望我的安慰消去您的疲憊。為了小草，與太陽賽跑；諄諄教導(dǎo)，您費(fèi)心不少。老師，謝謝您！老師，謝謝您排比法—表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象低年級(jí)童詩朗誦及寫作《汽水》

跟你握握手你就冒氣請(qǐng)你脫脫帽你就生氣干干脆脆一口把你喝下去看你還神不神氣

擬人法—活潑可愛、有趣低年級(jí)童詩朗誦及寫作向著明亮那方

作者：金子美鈴

向著明亮那方。

向著明亮那方。

哪怕燒焦了翅膀

也要飛向燈火閃爍的方向。

夜里的飛蟲啊。

向著明亮那方

向著明亮那方。

哪怕只是分寸的寬敞

也要向著陽光照射的方向。

住在都(du)會(huì)的孩子們啊。

排比法—表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象低年級(jí)童詩朗誦及寫作

等我也長了胡子

我就是一個(gè)有力氣的爸爸。

我會(huì)有一個(gè)聰明的兒子

他就像我現(xiàn)在那么大。我要跟他一起去最深最深的峽谷探險(xiǎn)，

去看那稀有的“透明蝌蚪”。

觀察洞穴上面的鐘乳石，

我絕對(duì)不會(huì)喊：

喂，

你別興奮過頭了。我要每天跟他去外面散散步，

呼吸外面的新鮮空氣。

我不會(huì)推開他說：

下個(gè)星期天吧，

今天我工作非常非常忙。我以后要和他一起上太空，

研究神秘的“暗物質(zhì)”。

我肯定不會(huì)說：

你先去你的房間，

我正在做試驗(yàn)?zāi)?。唉?/p>

我真想飛快飛快

地長大，

到那時(shí)候，

我不會(huì)騙你，

我一定要做個(gè)這樣有童心

的爸爸。

故事詩—將故事寫成詩低年級(jí)童詩朗誦及寫作劉旻坤

在我快樂的時(shí)候,

我與她分享喜悅;

在我傷心的時(shí)候,

她與我分擔(dān)痛苦。

在她遇到困難的時(shí)候,

我無時(shí)無刻地幫助她;

在她情緒低落的時(shí)候,

我開解她,關(guān)心她。

友誼是無時(shí)無刻,

每分每秒的。

友誼,讓我們堅(jiān)持到永久。

友誼排比法—表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象低年級(jí)童詩朗誦及寫作第十四頁哭泣的小鹿宮小軍喧囂的酒樓門口有一只梅花鹿無力的睜開雙眼用嘶啞的嗓音緩緩低訴人們抽飲我的鮮血一直到我生命結(jié)束而我可憐的同伴早已被砍頭剖腹桌上的每一盤鹿肉都有一個(gè)靈魂在哭訴也許，會(huì)有一天每一個(gè)孩子再也看不到活著的小鹿小鹿，你別哭所有的孩子都會(huì)為你高呼爸爸媽媽，叔叔阿姨放下飲血的酒杯留下每一只小鹿留下美麗的地球這就是你們送給孩子們最好的禮物故事詩—將故事寫成詩低年級(jí)童詩朗誦及寫作

我喜歡你們――一雙機(jī)靈的眼睛，毛茸茸粉色的耳朵，光滑的身體，雖然名聲不太好，可我還是很喜歡你們。如果我到了你們的王國一定要教你們洗臉洗手洗澡刷牙還要教你們自己勞動(dòng)做事不要偷偷摸摸而且我還要給你們介紹個(gè)朋友――他的名字叫貓致老鼠擬人法—活潑可愛、有趣低年級(jí)童詩朗誦及寫作

媽媽的愛一個(gè)很熱很熱的夜晚我從夢(mèng)中醒來媽媽正在給我扇扇子汗水卻濕透她的衣裳啊媽媽的愛是清涼的風(fēng)有一個(gè)很涼很涼的雨天媽媽到學(xué)校接我一把傘遮住了我的頭頂雨水卻打在媽媽的身上啊媽媽的愛是遮雨的傘排比法—表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象低年級(jí)童詩朗誦及寫作羅臻佳

閱兵法—表現(xiàn)景物的層次

《樹》

春天的樹是花兒們選美的舞臺(tái)夏天的樹是蟬兒們唱歌的教室秋天的樹是水果們睡覺的搖籃冬天的樹是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

低年級(jí)童詩朗誦及寫作溫暖的家溫溫的家，暖暖的家。爸爸愛家，媽媽愛家。我們都愛自己的家，暖暖的燈光映在墻上。溫溫的火爐里冒著熱氣，我們坐在一起。說著今天發(fā)生的事，我們互相幫助，互相理解。遇到什么困難時(shí)，這就是最好的避風(fēng)港，我溫暖的家。故事詩—將故事寫成詩低年級(jí)童詩朗誦及寫作游戲小弟弟我們來游戲妹妹當(dāng)老師你當(dāng)學(xué)生那么妹妹呢小妹妹太小了她什么也不會(huì)做我看——讓她當(dāng)校長算了對(duì)話法—平易近人，如在眼前耳邊，易接受