部編版一年級道德與法治下冊第9課《我和我的家》教學設計

第頁9我和我的家教案班級：______課時：______課型：______第一板塊【視頻激趣導入新課】1.視頻導入：播放視頻（一個小孩子和父母的故事），提問“你給你家?guī)砹四男╇y忘的回憶？你家里有哪些親人，他們有哪些讓你印象深刻的故事？”走進新課：我和我的家2.談話導入：你可以向同學分別介紹一下你的家人嗎？說說你們之間發(fā)生過的印象深刻的事。引入課題：我和我的家第二板塊【了解血緣弄懂稱謂】1.我來到我家：問問家人，你生出后家人有怎樣的反應，有哪些故事。目的：感受到自己的到來給家庭帶來了喜悅，初步體會到自己的存在價值。2.示例分享：學生發(fā)言，教師給出示例。教師：我們的到來給家里帶來了喜悅和快樂……3.小組交流：你家有哪些親人？你認識哪些親戚，知道怎樣稱呼他們嗎？播放視頻，在兒歌中了解家庭成員及親戚的關系與稱謂。示例：到媽媽的媽媽家去做客，見到媽媽的姐姐，應該叫_______。（答案：姨）重點：見長輩，會稱呼，行禮問候要記住。4.“家庭樹”：參考課本第35頁的家庭結構關系圖，畫出你家的“家庭樹”。（完成教材第35頁的練習）目的：借助“家庭樹”來引導學生理清家庭成員間的關系與稱謂。教師：一家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個人都很重要喲！5.辨一辨：完成下列家庭關系示意圖。在示意圖上標出“我”，借此引導學生梳理家庭結構關系，弄懂親人間的稱謂。點撥：這是種家庭血緣關系。6.課堂互動：同桌間相互提問，比比誰更懂得正確稱呼親人。給出練習，使學生進一步弄懂親人間的關系和稱謂。爸爸的哥哥是我的________，他的妻子是我的________。（答案：伯伯伯母）爸爸的弟弟是我的________，他的妻子是我的________。（答案：叔叔嬸嬸）爸爸兄弟的兒子是我的________，爸爸兄弟的女兒是我的_______。（答案：堂兄弟堂姐妹）媽媽姐姐的丈夫，我叫他______，他的兒女是我的_______________。（答案：姨父表兄弟/表姐妹）第三板塊【分享故事感受親情】1.小組討論：你和你的家人有哪些相似之處呢？提示：相貌、性格、愛好、飲食習慣、做事習慣、生活方式……2.交流體會：為什么我們身上會有家人的“影子”呢？教師：我們的相貌、性格和做事的習慣等方面或多或少都會有家人的“影子”，這是我們和家人血脈相依的體現(xiàn)。點撥：這些“影子”其實是血緣關系的體現(xiàn)，讓我們對家人產(chǎn)生親切感和認同感，讓我們和家人的關系更親密。3.家人的故事：你家人有哪些故事呢？借助教材第37頁的示例，喚起學生對自己家人的記憶。4.小組交流：講講和家人有關的故事，談談自己的感想。也可以向同學介紹你的家人。播放視頻（一個小學生講述自己的家與公益活動的故事），鼓勵學生大膽分享自己家人的故事。目的：加深學生對自己家人的了解，鼓勵學生多和家人溝通，多了解彼此。5.閱讀體會：閱讀課本第34-37頁的繪本故事《我和我弟弟》，回答問題。（1）繪本講述了一個怎樣的故事？你感受到了什么？參考：講述了一個雙胞胎兄弟相伴成長的故事。感受到了兄弟間手足之情，體會到了親情的美好。（2）故事中的兄弟倆有什么相似之處？和他們家人又有哪些相似之處？參考：相貌、興趣愛好、志向……（3）你有兄弟姐妹嗎？如果有，你們一起會玩什么？你應該怎樣和他們相處呢？6.課堂小結：（1）會正確稱呼親人，能畫家庭關系圖。（2）一家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個人都很重要。祖輩是家庭的根基，父輩是家庭的枝干，我輩是家庭的新葉。（3）我們的相貌、性格和做事的習慣等方面或多或少都會有家人的“影子”，這是我們和家人血脈相依的體現(xiàn)。第四板塊【隨堂練習素養(yǎng)提升】1.判斷正誤。對的打“√”，錯的打“×”。（每題1分，共4分）（1）爸爸的妹妹，我叫她姑姑；爸爸的姑姑，我叫她姑婆。（?）（2）媽媽的妹妹，我叫她姨；媽媽的表妹，我叫她表姨。（?）（3）小林是爸爸哥哥的兒子，他比我大1歲，他是我的堂哥。（?）（4）外公的兒子是我的舅舅；叔叔的妻子是我的嬸嬸。（?）2.寫一寫，完成填