統(tǒng)編版《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第1課《讀懂彼此的心》教學(xué)設(shè)計(jì)+練習(xí)題（含答案）

·第2頁(yè)（共2頁(yè)）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)第1課讀懂彼此的心第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題1.1相互理解單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)五年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受父母的愛(ài)，理解父母的愛(ài)。能力目標(biāo)：能夠從父母的言行中觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)微的愛(ài)。3、知識(shí)目標(biāo)：知道與父母產(chǎn)生不愉快的原因，理解父母以不同方式表達(dá)出來(lái)的關(guān)愛(ài)。重點(diǎn)知道與父母產(chǎn)生不愉快的原因。難點(diǎn)理解父母以不同方式表達(dá)出來(lái)的關(guān)愛(ài)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《和父母的爭(zhēng)吵》導(dǎo)入新課。講授新課活動(dòng)園：李曉欣的周記討論：你認(rèn)為是“我”變了，還是爸爸媽媽變了呢？矛盾大偵探：（1）你也有和爸爸媽媽發(fā)生過(guò)矛盾嗎、產(chǎn)生過(guò)不愉快嗎？是什么樣的事情？（2）你知道為什么和會(huì)和父母發(fā)生這樣的矛盾、不愉快嗎？4、我的小發(fā)現(xiàn)：（1）在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們的心理逐漸發(fā)生了變化，很多事有了自己的想法。我們希望能自己作決定，有時(shí)會(huì)把家人的關(guān)心看作是干涉，甚至在明知他們講的話有道理時(shí)，故意與他們作對(duì)。（2）但是，在長(zhǎng)輩眼里，我們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。我們言談舉止上的一些變化也會(huì)讓家人感到困惑，覺(jué)得我們不服管教，不懂事，經(jīng)常懷念我們小時(shí)候的乖樣子。5、小總結(jié)：容易產(chǎn)生不愉快的原因——我與長(zhǎng)輩有“不同”。6、小活動(dòng)：我們與家人、父母之間還有什么不同呢？請(qǐng)你描述一下你和家人的不同。7、小提示：了解彼此的不同，尊重彼此的不同，理解彼此的不同，不愉快就會(huì)減少。8、播放視頻：《好羨慕別人家的媽媽》9、小小分享會(huì)：（1）你有沒(méi)有過(guò)類似的想法？在什么樣的時(shí)刻，你也羨慕過(guò)別人的爸爸媽媽嗎？（2）為什么不同的家長(zhǎng)對(duì)待同一件事有不同的態(tài)度呢？是不是別人的爸爸媽媽更疼自己的孩子？10、想一想，說(shuō)一說(shuō)：你的媽媽會(huì)如何回應(yīng)呢？你能從媽媽的回應(yīng)中感受到什么？11、學(xué)生回答：媽媽可能的回應(yīng)。12、小提示：家人或嚴(yán)格地要求我們，或精心地照顧我們，或民主地與我們協(xié)商……各不相同的關(guān)愛(ài)方式，讓我們體會(huì)到濃濃的親情。13、朗讀者：嘮叨是最溫情的愛(ài)。14、讀懂家人的心活動(dòng)：你也能感受到父母的每一份回應(yīng)、每一句嘮叨、每一個(gè)舉動(dòng)……背后所蘊(yùn)含的愛(ài)嗎？讓我們以“你們的愛(ài)，我體會(huì)到了”為題，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你從父母的什么言行中，感受到了怎樣的愛(ài)？通過(guò)對(duì)是我變了還是父母變了的問(wèn)題的思考，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大后的變化——獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，逐漸有了自己的想法。了解我與長(zhǎng)輩之間的不同，并尊重彼此的不同，讀懂彼此的心，從而減少不愉快的發(fā)生。讀懂家人行為背后的愛(ài)，對(duì)家人多一點(diǎn)理解和包容。課堂小結(jié)我們要用心理解和體會(huì)，從家人的言談舉止，甚至是批評(píng)和教育中感受他們的愛(ài)。總結(jié)提升板書(shū)統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第1課讀懂彼此的心第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題讀懂彼此的心第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)五年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受家人的愛(ài)，理解家人的愛(ài)，懂得家人對(duì)自己的期盼。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)從多角度理解和體諒家人，學(xué)會(huì)與家人交流、溝通。3、知識(shí)目標(biāo)：掌握與家人主動(dòng)交流、溝通的方法。重點(diǎn)掌握與家人主動(dòng)交流、溝通的方法。難點(diǎn)學(xué)會(huì)從多角度理解和體諒家人。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課視頻：《你與父親有過(guò)矛盾嗎？》思考：如果你是視頻中的父親，你能理解子女與你產(chǎn)生矛盾的原因嗎？如果你是視頻中的子女，你可以理解這些父親的想法嗎？我們要怎么做才能避免產(chǎn)生類似的矛盾，避免因矛盾而帶來(lái)的傷害呢？導(dǎo)入新課。講授新課小小分享會(huì)：你與父母、家人發(fā)生過(guò)哪些矛盾？你是怎么處理的？處理的結(jié)果你滿意嗎？請(qǐng)你對(duì)比一下處理好與沒(méi)有處理好兩種不同的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)如果矛盾沒(méi)有處理好會(huì)帶來(lái)怎樣的危害？對(duì)此，你有何感想？總結(jié)：家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，我們需要理性面對(duì)，學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)將矛盾化解。活動(dòng)園：課本第6頁(yè)（1）猜一猜上述五種不同的處理方式會(huì)產(chǎn)生怎樣不同的后果？你更喜歡上述哪一種方式？（2）當(dāng)你和家人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，通常會(huì)采取什么樣的態(tài)度和做法？4、小提示：不同的處理方法，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。5、活動(dòng)園：課本第7頁(yè)（1）從王玉珺的故事中，你學(xué)習(xí)到了哪些與父母相處的方法？（2）你經(jīng)常和家人聊哪些話題？請(qǐng)你分享一下你在生活中主動(dòng)溝通、促進(jìn)和家人相互理解的事例。6、總結(jié)：主動(dòng)與家人交流，能增進(jìn)相互的了解與理解。我們可以主動(dòng)與家人聊一聊自己的朋友，說(shuō)一說(shuō)自己的班級(jí)，談一談自己的煩惱和愿望。寫信、留便條等，也是我們主動(dòng)與家人交流的好方式。7、想一想：在以下情境中，孩子的需求和父母的期望（或擔(dān)憂）分別是什么？媽媽要給我報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班、興趣班，完全占用了我的周末時(shí)間……媽媽要求我每天放學(xué)一定要先完成作業(yè)才能出去玩……我想?yún)⒓訉W(xué)校的足球隊(duì)，但爸爸以還有兩年就要升初中為由，要我好好學(xué)習(xí)，不讓參加……爸爸媽媽認(rèn)為玩電腦會(huì)影響學(xué)習(xí)，不讓我碰電腦……8、總結(jié)：高要求和常督促體現(xiàn)著家人對(duì)我們的愛(ài)；獨(dú)立和自主標(biāo)志著我們?cè)谥饾u長(zhǎng)大。我們要主動(dòng)與家人交流溝通，讓自己合理的需求和做法得到他們的理解。9、試一試：在充分了解了父母的期望與擔(dān)憂以后，在以下情境中，你將會(huì)如何與父母進(jìn)行溝通？10、溝通大助攻：四心溝通法11、試一試：你最近是否也有需要和父母溝通解決的事情，請(qǐng)你試著用“四心”溝通法與父母好好溝通一下吧！12、視頻：少年說(shuō)13、討論：（1）通過(guò)這樣的溝通，你認(rèn)為視頻中的父母將會(huì)發(fā)生怎樣的變化？（2）在家人感嘆“孩子長(zhǎng)大了”的同時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人在陪伴我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，也在學(xué)習(xí)，也在成長(zhǎng)。你發(fā)現(xiàn)你的家人為了你，有哪些改變與成長(zhǎng)嗎？14、總結(jié)：在與家人相伴的過(guò)程當(dāng)中，我們需要學(xué)習(xí)、需要成長(zhǎng)，家人也需要學(xué)習(xí)、需要成長(zhǎng)。而在這個(gè)互相學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，我們與家人之間的相互溝通和理解最為重要。15、小活動(dòng)：請(qǐng)你閱讀一下課本第9頁(yè)活動(dòng)園中的小分享，并細(xì)心地想一想，自己的父母有哪些美好與閃光之處，并說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。對(duì)比處理好與處理不好的兩種結(jié)果，讓學(xué)生直觀地看到處理不好所帶來(lái)的危害，以此促使學(xué)生主動(dòng)交流、溝通，解決與家人之間的矛盾。通過(guò)了解不同的處理方式所帶來(lái)的不同結(jié)果來(lái)推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握正確的處理方式。能夠準(zhǔn)確分析自己的需求與父母的期盼，從而在兩者之間尋找平衡點(diǎn)，達(dá)成有效的溝通，順利解決問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起在交流與溝通的過(guò)程中共同成長(zhǎng)。課堂小結(jié)我們要用心理解和體會(huì)，從家人的言談舉止，甚至是批評(píng)和教育中感受他們的愛(ài)。總結(jié)提升板書(shū)1.1相互理解一、填空題1、隨著年齡的增長(zhǎng)和自主意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，我們有時(shí)會(huì)覺(jué)得家人說(shuō)的話和要求做的事與自己內(nèi)心的想法（）。2、在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們的心理逐漸發(fā)生了變化，很多事有了自己的（）。我們希望能自己（），有時(shí)會(huì)把家人的關(guān)心看作是（）。3、在長(zhǎng)輩眼里，我們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，永遠(yuǎn)是（）的孩子。我們言談舉止上的一些變化也會(huì)讓家人感到困惑，覺(jué)得我們（），不懂事。4、我們要用心理解和體會(huì)，從空人的言談舉止，甚至是（）和（）中感受他們的愛(ài)。二、選擇題1、孩子抱怨家長(zhǎng)“什么都不讓干”，家長(zhǎng)則抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。針對(duì)上述情形，孩子和家長(zhǎng)應(yīng)該（）。A.在日常生活中，誰(shuí)也不管誰(shuí)，各做各的事B.誰(shuí)也不讓誰(shuí)，堅(jiān)持自己的想法C.順其自然，無(wú)所謂D.換位思考，互相理解2、下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)了家人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)的是（）[多選]。A.媽媽每天都囑咐我“下課要到操場(chǎng)多運(yùn)動(dòng)”B.我為了看動(dòng)畫(huà)片，作業(yè)寫得很潦草，媽媽讓我重寫C.爸爸要求我回家先寫完作業(yè)再看電視D.父母處處以身作則3、媽媽監(jiān)督孩子每天寫日記，下列想法不正確的是（）。A.每天就學(xué)校和家里那些事，沒(méi)有什么可寫的B.媽媽是讓我養(yǎng)成每天練筆的好習(xí)慣C.寫日記是練習(xí)寫作文的最好方法D.寫日記會(huì)幫我記錄日常生活4、造成我們與家人發(fā)生不愉快的原因有（）。[多選]A.我們把家人的關(guān)心看作是干涉B.在長(zhǎng)輩眼里我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子C.我們有了自己的想法，我們希望能自己作決定D.長(zhǎng)輩認(rèn)為我們不服管教，不懂事三、判斷題1、奶奶退休后心里很失落，麗麗理解奶奶的心情，主動(dòng)哄奶奶開(kāi)心。（）2、與家人發(fā)生矛盾時(shí)，小花總是耐心地跟家人把事情說(shuō)清楚。（）3、爸爸總是把他的想法強(qiáng)加給彤彤，他說(shuō)他的，彤彤做彤彤的。（）4、我不希望父母干涉我，有時(shí)明知他們講的話有道理，也故意與他們作對(duì)。（）四、簡(jiǎn)答題你從哪些方面體會(huì)到了家人對(duì)自己的愛(ài)？（至少寫出三條）五、讀材料，回答問(wèn)題張棟有個(gè)奇怪的奶奶，從不讓張棟獨(dú)自出門，上學(xué)爸爸媽媽送，放學(xué)爺爺奶奶接。張棟已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，奶奶還是不放心張棟，走一步，跟一步，還給張棟起了個(gè)土氣的乳名——“回來(lái)”。張棟很苦惱；：別的同學(xué)周末都能出去和同學(xué)玩兒，自己只能被奶奶關(guān)在家里，要么就得帶著奶奶去和同學(xué)玩兒。張棟為此非常煩惱。張棟應(yīng)該怎樣做呢？1.1相互理解答案及解析一、填空題1、不一致2、想法作決定干涉3、長(zhǎng)不大不服管教4、批評(píng)教育二、選擇題1、D2、ABCD3、A4、ABCD三、判斷題1、√2、√3、×4、×四、簡(jiǎn)答題示例：我從可口的早餐、干凈的衣服、日常的關(guān)心、學(xué)習(xí)的高要求、習(xí)慣養(yǎng)成的常督促、犯錯(cuò)的嚴(yán)批評(píng)等方面體會(huì)到了家人對(duì)我的愛(ài)。五、讀材料，回答問(wèn)題張棟應(yīng)該理解奶奶，奶奶對(duì)張棟的行為出于她的愛(ài)。[答案不唯一]1.2主動(dòng)交流常溝通一、填空題1、主動(dòng)與家人交流，能增進(jìn)相互（）與（）。2、（）和（）標(biāo)志著我們?cè)谥饾u長(zhǎng)大。3、我們要理性面對(duì)家人之間發(fā)生的小矛盾，學(xué)會(huì)以積極的（）、有效的（），主動(dòng)化解矛盾。4、家人在陪伴我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，也在學(xué)習(xí)，也在成長(zhǎng)。我們和他們之間的相互（）和（）最為重要。二、選擇題1、當(dāng)爸爸讓你參加你不喜歡的課外班，你們發(fā)生矛盾時(shí)，你的選擇是（）。A.聽(tīng)從爸爸的安排，去上課但不認(rèn)真學(xué)習(xí)B.和爸爸吵架，讓爸爸知道自己不喜歡C.站在爸爸的角度想一想，努力接受爸爸的安排D.求爺爺奶奶幫忙，給爸爸施加壓力，強(qiáng)迫爸爸改變計(jì)劃2、與家人溝通時(shí)的“四心”溝通法包括（）。A.用心看、細(xì)心聽(tīng)、留心講、耐心說(shuō)B.留心看、細(xì)心聽(tīng)、用心講、耐心說(shuō)C.細(xì)心看、留心聽(tīng)、用心講、耐心說(shuō)D.留心看、細(xì)心聽(tīng)、耐心講、用心說(shuō)3、下面的做法或說(shuō)法體現(xiàn)了家人之間的愛(ài)的是（）。[多選]A.瑩瑩練鋼琴總是偷懶，媽媽懲罰她多彈半小時(shí)鋼琴B.鄰居李爺爺說(shuō)，小孩子罵人、打人不用管，長(zhǎng)大就懂事了C.媽媽每天晚上都督促我刷牙、洗臉、洗腳，之后再上床睡覺(jué)D.父母因工作繁忙，沒(méi)有關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)4、參照“四心”溝通法，與父母溝通時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.留心觀察父母的身體狀況B.細(xì)心聽(tīng)父母講他們的擔(dān)憂和壓力C.主動(dòng)講自己在學(xué)校的情況D.不耐煩地向父母喊出自己的真實(shí)想法三、判斷題1、家人嚴(yán)格要求我們，也是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。（）2、我們外出時(shí)，要和家人講清楚往返時(shí)間、地點(diǎn)、事由。（）3、家人常督促我們做完功課要把學(xué)習(xí)用具整理好，放到書(shū)包里。（）4、在飯店聚餐，張阿姨6歲的女兒故意把湯水倒在鄰座李阿姨的衣服上，張阿姨夸自己的女兒學(xué)會(huì)淘氣了，太可愛(ài)了。（）四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)你選擇一位家人，介紹他的閃光點(diǎn)，寫在下面。2.結(jié)合實(shí)際，舉例子談一談父母表現(xiàn)愛(ài)的方式的差異性。3.列舉用“四心”溝通法與父母交流的情況。1.2主動(dòng)交流常溝通答案及解析一、填空題1、了解理解2、獨(dú)立自主3、態(tài)度方法4、溝通理解二、選擇題1、C2、B3、AC解析：懲罰和督促者體現(xiàn)了家人的愛(ài)。但是不教育犯錯(cuò)的小孩子的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，忽視孩子的學(xué)習(xí)情況也是不可取的。4、D三、判斷題1、√2、√3、√4、×解析：張阿姨的做法是錯(cuò)誤的，6歲的孩子故意犯錯(cuò)，張阿姨應(yīng)該及時(shí)教育，讓孩