統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第6課《我家的好鄰居》優(yōu)秀教案

·第2頁（共2頁）部編版道德與法治三年級(jí)我家的好鄰居第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我家的好鄰居第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂，重視鄰里關(guān)系。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)鄰里之間的相處常識(shí)，敢于結(jié)識(shí)新鄰居。3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)結(jié)交新鄰居，懂得如何與鄰居相處。重點(diǎn)懂得如何與鄰居相處。難點(diǎn)懂得如何與鄰居相處。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《邀請(qǐng)鄰居參加聚會(huì)，和鄰居小伙伴一起玩?！穼?dǎo)入語：你們家舉辦過這種鄰居見的小聚會(huì)嗎？你和鄰居相處得怎么樣呢？我們今天就一起來聊一聊和鄰居的故事吧！思考。視頻導(dǎo)入。講授新課【鄰居家的小伙伴】小小故事會(huì)：你認(rèn)識(shí)鄰居家的小伙伴嗎？你和他們平時(shí)都玩些什么呢？說一說你和鄰居小伙伴的故事吧！鄰里相處回憶錄：你還記得你和鄰居家的小伙伴是怎么認(rèn)識(shí)的嗎？說一說吧！軍軍的新家：軍軍在這個(gè)學(xué)期搬到了一個(gè)新的住處，他還不認(rèn)識(shí)這里的鄰居。每次在小區(qū)花園里，他都只能眼巴巴地看著其他的小伙伴一起快樂地玩耍，而他自己卻只能一個(gè)人。經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)：我們每個(gè)人都通過了不同的方式認(rèn)識(shí)、熟悉自己鄰居的小伙伴，和他們成為了朋友。那么，如果還不認(rèn)識(shí)，該怎么認(rèn)識(shí)他們呢？請(qǐng)你幫助軍軍結(jié)識(shí)新朋友吧！結(jié)識(shí)鄰居小技巧：平時(shí)見面要熱情地打招呼。遇到鄰居需要幫忙的時(shí)候要主動(dòng)幫忙。有好東西可以互相分享。偶爾可以結(jié)伴一起游玩?！驹鯓优c鄰居相處】提問式過渡：當(dāng)我們與鄰居熟悉以后，難免要到鄰居家玩。那么，到鄰居家玩，需要注意什么呢？探究：請(qǐng)你在下列行為中找出適當(dāng)?shù)男袨楹筒贿m當(dāng)?shù)男袨椋⒄f說怎樣做才對(duì)？（課本第35頁）主動(dòng)打招呼，說明來意。在中午飯點(diǎn)的時(shí)候找鄰居玩是一種不禮貌的行為，要注意時(shí)間。這種行為是不負(fù)責(zé)任的行為，和鄰居一起玩耍完應(yīng)該一起收拾完玩具再走。圖中的小女孩能夠設(shè)身處地為他人著想，是值得我們學(xué)習(xí)的行為。經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：除了上圖所講的以外，請(qǐng)你根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，說說我們?nèi)ム従蛹易隹?，還要注意什么？小歸納：和鄰居相處的原則。演一演：如果小伙伴到你家來玩，作為主人，你該怎么做呢？聚會(huì)小策劃：請(qǐng)你嘗試策劃一次聚會(huì)，邀請(qǐng)鄰居的小伙伴們一起過來玩耍吧。講述自己和鄰居相處的故事。回憶與鄰居小伙伴相識(shí)的過程。分享。探究。交流。表演。策劃。通過幫助軍軍的方式，讓學(xué)生掌握結(jié)識(shí)鄰居小伙伴的方法。通過對(duì)具體情境進(jìn)行探究，懂得如何與鄰居相處，了解一些相處過程中的注意事項(xiàng)。課堂小結(jié)鄰居是我們?nèi)穗H交往的重要對(duì)象，我們?cè)S多人都是和鄰居相伴玩耍、快樂成長(zhǎng)的，許多的鄰居，最后都會(huì)成為我們的好朋友。所以，我們要主動(dòng)建立良好、和睦的鄰里關(guān)系，和鄰居友好相處。總結(jié)提升板書我家的好鄰居第一課時(shí)1、鄰居家的小伙伴2、如何認(rèn)識(shí)新鄰居3、如何與鄰居友好相處部編版道德與法治三年級(jí)我的家在這里第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我的家在這里第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受和諧鄰里關(guān)系帶來的溫暖。2、能力目標(biāo)：能夠?yàn)猷従犹峁┝λ芗暗膸椭?、知識(shí)目標(biāo)：理解遠(yuǎn)親不如近鄰，感恩鄰居的幫助并懂得幫助鄰居。重點(diǎn)能夠?yàn)猷従犹峁┝λ芗暗膸椭ｋy點(diǎn)感受和諧鄰里關(guān)系帶來的溫暖。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《社區(qū)百家宴共享鄰里情》提問導(dǎo)入：視頻當(dāng)中的這個(gè)社區(qū)鄰里間的關(guān)系怎么樣？你喜歡這樣的鄰里關(guān)系和生活氛圍嗎？你的鄰居都是怎么樣子的呢？思考、回答。視頻導(dǎo)入。講授新課播放視頻《老太太犯病身邊沒有人在，多虧了隔壁大爺出手相助》討論：視頻中的姥姥生病能夠得到及時(shí)的救治，離不開誰的幫助？從這個(gè)故事當(dāng)中，你感悟到了怎樣的道理？道理：遠(yuǎn)親不如近鄰。我和鄰居的故事：你和你的鄰居也像視頻中的一樣嗎？你們家和鄰居的感情如何？請(qǐng)你描述一下你的鄰居關(guān)系是怎么樣的？請(qǐng)你在說說鄰居幫助你或你們家的故事吧！最美鄰里關(guān)系評(píng)選活動(dòng)：在同學(xué)們的描述當(dāng)中，你最喜歡的哪一種鄰里關(guān)系？為什么呢？你認(rèn)為一個(gè)良好的鄰里關(guān)系，是怎樣的？思維導(dǎo)圖歸納：和諧美好的鄰里關(guān)系。總結(jié)：好的鄰居就像是我們的親人，在我們需要幫助的時(shí)候，毫不猶豫地伸出援助之手。好的鄰里關(guān)系不僅能夠讓我們住得放心，還能讓我們住得舒心、開心。小分享：我們都感受過鄰里給我們帶來的溫暖，那么，我們能不能也為鄰里們做些什么呢？請(qǐng)你說一說，你曾為鄰里做過些什么呢？過渡：我都曾為鄰居提供過力所能及的幫助，那么，除了這些以外，我們還能做些什么讓鄰里關(guān)系更加美好嗎？閱讀角：《垃圾不見了》（1）這幢樓里的居民扔垃圾的習(xí)慣有什么問題？（2）新搬來的小女孩的行為會(huì)給這里帶來什么變化？11、回答：小女孩的行為可能會(huì)帶動(dòng)大家一起講文明衛(wèi)生，努力構(gòu)建友好的鄰里關(guān)系。12、提問：我們能不能也像這位小姑娘一樣，通過做自己力所能及的事情，讓我們的鄰里關(guān)系變得更好呢？13、試一試：我們也來為構(gòu)建良好的鄰里關(guān)系做一些貢獻(xiàn)吧！請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)鄰里互助小方案，并組織一個(gè)鄰里互助小分隊(duì)，一起行動(dòng)起來！討論。講故事。分享。閱讀、感悟。思考。設(shè)計(jì)行動(dòng)方案。通過視頻引入對(duì)鄰居是否為你提供過幫助等問題的思考，幫助學(xué)生從回憶、回答中感受鄰里之間的溫暖。懂得既然從鄰居里得到了什么，就應(yīng)該回饋給他們什么。動(dòng)員學(xué)生為鄰里提供力所能及的幫助。課堂小結(jié)互幫互助，熱情友善的鄰里關(guān)系是需要我們每一個(gè)人共同維護(hù)的，讓我們一起行動(dòng)起來，用自己微小的力量，推動(dòng)鄰里關(guān)系的良性發(fā)展吧！總結(jié)提升板書我家的好鄰居第二課時(shí)1、遠(yuǎn)親不如近鄰2、鄰里間的溫暖3、共建和諧鄰里關(guān)系部編版道德與法治三年級(jí)我家的好鄰居第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我家的好鄰居第三課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)鄰里矛盾的危害。2、能力目標(biāo)：能夠正確避免、處理鄰里矛盾。3、知識(shí)目標(biāo)：了解鄰里矛盾的危害，學(xué)會(huì)正確處理鄰里矛盾，學(xué)會(huì)避免矛盾的發(fā)生，懂得借助第三方的力量解決鄰里矛盾。重點(diǎn)正確避免、處理鄰里矛盾。難點(diǎn)正確避免、處理鄰里矛盾。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《因鄰里矛盾不能解決，大媽竟躺路中間訴苦！》思考：當(dāng)鄰里之間發(fā)生類似的矛盾時(shí)，會(huì)帶來怎樣的危害？新聞：小小矛盾大大傷害，鄰里矛盾應(yīng)慎重處理?？偨Y(jié)：鄰里矛盾傷害大。思考。視頻導(dǎo)入。講授新課【正確處理鄰里矛盾】過渡：可見，鄰居之間不僅有溫暖，也會(huì)遇到矛盾。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確處理鄰里之間的矛盾。經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：你遇到過哪些鄰里矛盾？你是如何處理的？試一試：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，判斷一下下圖中發(fā)生了怎樣的鄰里矛盾，如果你是他們，你會(huì)怎么辦？（課本第39頁）播放視頻《六尺巷》提問：從《六尺巷》的故事里，你懂得了什么？活動(dòng)園：中國(guó)人歷來看重鄰里關(guān)系，在民間流傳了很多有關(guān)鄰里間謙讓、體諒的故事。請(qǐng)你收集一個(gè)與大家分享吧！小歸納：從你與鄰居相處的經(jīng)驗(yàn)以及這些充滿智慧的故事中，你學(xué)到了哪些處理鄰里矛盾的辦法？小貼士：如何處理鄰里矛盾。【避免鄰里矛盾的發(fā)生】過渡：鄰里矛盾影響鄰里感情，我們與其等到矛盾發(fā)生后再處理，不如在矛盾發(fā)生前就進(jìn)行預(yù)防。小鏡頭：斌斌經(jīng)常在屋里拍球，樓下的小林叔叔常被吵得無法休息。說說看：你有過像斌斌這樣的行為嗎？你也有過小林這樣的體驗(yàn)嗎？古今智慧：己所不欲，勿施于人。小討論：請(qǐng)你設(shè)身處地、換位思考想一想，你不希望有怎樣的鄰居？再想想，自己在日常生活當(dāng)中要注意些什么？小秘訣：如果平時(shí)能多為鄰居想一想，就可以減少很多麻煩?！窘柚肆α拷鉀Q鄰里矛盾】過渡：與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解、相互包容。但是如果自家受到了傷害呢？情景探究：鄰居家的鴨子沒有看管好，跑到我家稻田了破壞了秧苗。是忍一忍，還是去提醒他們呢？樓上阿姨經(jīng)常晚上唱歌，聲音很大，影響了我們家人的生活，是忍一忍，還是去提醒她呢？小提示：與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解、相互包容。但是如果自家受到了傷害，也得尋找方法去溝通。如果找鄰居講理，他們不理睬，也還要尋找適當(dāng)方法去溝通解決。小貼士。交流。判斷。思考。歸納。思考。討論。探究。先通過分享自身的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)和了解鄰里之間的矛盾，并初步懂得如何處理矛盾。再通過《六尺巷》等智慧故事，讓學(xué)生在故事中掌握處理鄰里矛盾的方法。預(yù)防勝過治療。讓學(xué)生懂得換位思考、設(shè)身處地為他人著想，避免矛盾的發(fā)生。學(xué)會(huì)通過第三方解決鄰里矛盾，維護(hù)鄰里情感。課堂小結(jié)鄰里矛盾危害大，我們要盡量避免矛盾的發(fā)生，與鄰居友好相處。總結(jié)提升板書我的家在這里第三課時(shí)1、鄰里矛盾傷害大2、正確處理鄰里矛盾3、善于避免矛盾發(fā)生4、借助他人力量處理矛盾6、我家的好鄰居教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識(shí)，懂得鄰里之間要和睦相處，互相幫助。感受和諧鄰里關(guān)系帶來的溫暖，能夠?yàn)猷従犹峁┝λ芗暗膸椭?。理解遠(yuǎn)親不如近鄰，感恩鄰居的幫助并懂得幫助鄰居。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)懂得如何與鄰居相處。能夠?yàn)猷従犹峁┝λ芗暗膸椭?，感受和諧鄰里關(guān)系帶來的溫暖。教學(xué)用具教師：1.準(zhǔn)備活動(dòng)卡片學(xué)生：1.準(zhǔn)備卡片、彩筆或者顏料相關(guān)資源圖片資源、場(chǎng)景照片等教學(xué)過程課堂導(dǎo)入：讀故事：楊翥賣驢反饋指導(dǎo)：1.課件播放《楊翥賣驢》的民間故事視頻，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看后思考：從哪里可以看出楊翥對(duì)自己驢的喜愛？為什么楊翥喜愛驢卻最后要把驢給賣了？教師隨機(jī)提問學(xué)生并在學(xué)生回答后總結(jié)：楊翥愛驢卻賣驢，是因?yàn)榻鉀Q鄰居的困難，我們也要學(xué)習(xí)楊翥這樣愛鄰親鄰的精神。教師總結(jié)：楊翥為了鄰居的孩子不再吵鬧，忍痛將自己偏愛的驢都賣了。俗話說得好：遠(yuǎn)親不如近鄰。當(dāng)鄰居有困難的時(shí)候，我們理應(yīng)幫助。讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，認(rèn)識(shí)到鄰居對(duì)我們的幫助，感受和諧鄰里關(guān)系帶來的溫暖。設(shè)計(jì)意圖：以視頻的方式讓學(xué)生感受到鄰居的溫暖，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識(shí)的興趣?；顒?dòng)二：鄰居家的小伙伴反饋指導(dǎo)：1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流自己鄰居家的小伙伴，說一說自己平時(shí)都和自己的小伙伴玩些什么；引導(dǎo)學(xué)生回憶和小伙伴初見時(shí)是以怎樣的方式打招呼的。2.課件展示教材中的不同情境，鼓勵(lì)學(xué)生分析并對(duì)這幾種行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其中的不恰當(dāng)行為后進(jìn)行改正；我是小演員：分角色演一演作為到鄰居家玩耍的客人和接待鄰居的主人應(yīng)該怎么做？師生共同對(duì)學(xué)生的表演行為進(jìn)行評(píng)判。教師總結(jié)：與鄰居相處要有禮貌，不能影響鄰居的正常生活，不給鄰居添麻煩。在鄰里相處的過程中，我們都要做到文明禮貌，做一個(gè)文明人。特別是當(dāng)?shù)洁従蛹彝嫠；蛘哙従觼碓L時(shí)，更應(yīng)該注意文明禮貌。設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)具體情境進(jìn)行探究，懂得如何與鄰居相處，了解一些相處過程中的注意事項(xiàng)。活動(dòng)三：鄰里間的溫暖反饋指導(dǎo)：1.課件出示教材中的不同情境，教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己是否接受過鄰居的幫助或者主動(dòng)幫助過鄰居，完成教材的填寫任務(wù)。2.播放《大耳朵圖圖》中圖圖幫助鄰居一起清潔小區(qū)的相關(guān)視頻，請(qǐng)同學(xué)們談一談自己能為鄰里做些什么。3.請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材《垃圾不見了》，感受為鄰居做力所能及的事就是和睦的鄰里生活。教師總結(jié)：常言道，遠(yuǎn)親不如近鄰。鄰里之間要互幫互助、和睦相處，在鄰居需要幫助的時(shí)候，我們要力所能及地幫助他們。這樣在我們需要幫助的時(shí)候，也能得到他人的幫助和溫暖。大家就都能度過生活里的困難，過上美好的生活。設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶、感受和諧鄰里關(guān)系帶來的溫暖，學(xué)會(huì)為鄰居提供力所能及的幫助?；顒?dòng)四：不給鄰居添麻煩反饋指導(dǎo)：1.課件出示教材情境，請(qǐng)同學(xué)們分析交流如果這些情況發(fā)生在自己身上應(yīng)當(dāng)怎么辦？教師隨后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到鄰居之間不可能不發(fā)生矛盾，但發(fā)生矛盾后要采用正確的方法解決，而不能武斷采用暴力解決。2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流討論在自己的鄰里生活中遇到過什么矛盾？自己是如何處理的？播放《鄰里守望和睦一家親》視頻，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在做事時(shí)考慮到鄰居的感受，這樣才能有效避免鄰里矛盾。教師總結(jié)：俗話說：牙齒和舌頭關(guān)系那么好，牙齒也有咬到舌頭的時(shí)候。更何況是經(jīng)常一起進(jìn)進(jìn)出出的鄰居呢？肯定也有發(fā)生矛盾的時(shí)候，但發(fā)生了矛盾我們就會(huì)處理矛盾。處理矛盾的方式方法很重要，要學(xué)會(huì)協(xié)商解決，切忌沖動(dòng)武力解決。設(shè)計(jì)意圖：先通過分享自身的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)和了解鄰里之間的矛盾，并初步懂得如何處理矛盾。活動(dòng)五：鄰里相處，學(xué)會(huì)維權(quán)反饋指導(dǎo)：1.鄰里關(guān)系故事會(huì)：教師鼓勵(lì)學(xué)生分享在課前收集的古今中外關(guān)于鄰里之間謙讓、體諒的故事，感受和諧鄰里關(guān)系帶來的溫暖。2.課件出示教材情境，請(qǐng)同學(xué)們思考并辨析如果自家受到傷害時(shí)，要怎么處理？是否要一味忍讓？隨后教師總結(jié)：當(dāng)鄰居傷害到自家時(shí)，要先去找鄰居積極友好溝通，給鄰居講道理；如果鄰居不理睬，也還要尋找適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ贤ń鉀Q，而不能粗暴解決。教師總結(jié)：互幫互助，熱情友善的鄰里關(guān)系是需要我們每一個(gè)人共同維護(hù)的，讓我們一起行動(dòng)起來，用自己微小的力量，推動(dòng)鄰里關(guān)系的良性發(fā)展吧。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)通過第三方解決鄰里矛盾，維護(hù)鄰里情感。六、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了明白生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，“好鄰居”非常重要。當(dāng)我們?nèi)ム従蛹掖T時(shí)，要做一個(gè)文明的客人；當(dāng)鄰居家有困難時(shí)，應(yīng)主動(dòng)提供幫助；當(dāng)與鄰居家出現(xiàn)矛盾時(shí)，要及時(shí)溝通，恰當(dāng)解決。只有這樣，鄰里之間才能和睦友好相處，我們的生活才能安定和諧。七、板書設(shè)計(jì)：我家的好鄰居鄰居家的小伙伴