高校輔導員培訓PPT課件：學生常規(guī)管理及技巧

學生常規(guī)管理及技巧高校輔導員培訓課程目錄01/高職輔導員工作的現(xiàn)狀02/高職學生的現(xiàn)狀03/輔導員工作角色定位04/學生管理的重點事務05/學生管理的基本思路06/學生管理的基本方法07/輔導員工作的感想01/高職輔導員工作現(xiàn)狀美國心理學家帕森斯創(chuàng)立輔導員1908年高職輔導員工作現(xiàn)狀歷史發(fā)展清華大學報告申請設立思想政治輔導員1953年中共中央首次提出政治輔導員1961年中共中央、國務院16號文2004年上海，召開全國高校輔導員工作會議2006年2006年頒布《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》高職輔導員工作現(xiàn)狀輔導員工作為什么會產(chǎn)生？高職輔導員工作現(xiàn)狀t0102030405學生品德榜樣學習導師生活親人人格塑造政治向?qū)?4生活中的親人03學習上的導師01大學中思想政治的向?qū)?2品德塑造的榜樣05大學生人格的塑造輔導員工作性質(zhì)高職輔導員工作現(xiàn)狀結論：輔導員對于學生似父母之于子女，輔導員影響整個班級，影響人的整體發(fā)展，塑造未來社會合格公民。高職輔導員工作現(xiàn)狀中共黨員、政治性強、作風正派本科學歷及以上、接受過系統(tǒng)培訓、上崗證書選聘思想教育、道德品質(zhì)教育、處理突發(fā)事件、幫扶工作就業(yè)指導、班集體管理、開展活動、學生干部培養(yǎng)職責雙重領導：分院、學工處雙重管理：分院、學工處、項目部雙重新時代的要求高職輔導員工作現(xiàn)狀輔導員工作的“雙中心”地位學院分院行政部門學生教輔管理人員教師輔導員學院的組織關系圖副院長分院院長教學科長辦公室主任教學秘書教研室主任行政秘書黨總支書記分團委書記就業(yè)干事輔導員公寓輔導員學院學生工作組織關系圖分院學工處心理中心團委行政部門二級分院學院學生工作考核每個行政部門事務對應分塊工作。日常管理黨務團學活動心理教務安全宿舍宣傳班主任招生就業(yè)學費催繳班級二級分院學生工作事務制度建設計劃與總結輔導員、班主任的培訓班主任工作等思想教育學生干部隊伍社會實踐志愿者活動學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新校園文化建設學風建設心理健康教育工作人文素質(zhì)講座催交學費學生獲獎宿舍違紀宿舍衛(wèi)生學生工作重點滿意度課題論文班主任論文特色推廣會高雅藝術32455233310554101045533132100分，18個項目多種考核形式12月份考核一次輔導員考核測評分院考核學工處考核普通學生測評學生干部測評同行測評分院考核工作績效班級工作宿舍工作學生測評學干測評領導團書記輔導員教師月量化述職追求卓越注重細節(jié)常規(guī)座談會常規(guī)加分10%10%3%2%3%2%20%20%5%5%5%11%4%02/高職學生的現(xiàn)狀高職學生的現(xiàn)狀綜合素質(zhì)差，個人目標不明確、政治素養(yǎng)不高、核心價值觀模糊社會主義建設者和接班人成績不理想，學習習慣不好，主動性差培養(yǎng)動手能力、實踐能力、創(chuàng)新能力心理問題嚴重，人際關系緊張，善變性格培養(yǎng)陽光開朗的性格、樹立團隊合作意識人文素養(yǎng)差，行為習慣不良，獨立能力差培養(yǎng)人文習慣，督促良好行為習慣養(yǎng)成，獨立自主高職學生的現(xiàn)狀發(fā)展渴望：

高素質(zhì)、高技能就業(yè)渴望：人文素質(zhì)&高技能=好就業(yè)強調(diào)做事先做人強調(diào)學風正才能學習好03/輔導員工作的角色定位輔導員工作的角色定位01思政師02心理師03職業(yè)指導師04學業(yè)導師05高效的管理者輔導員工作的角色定位價值觀培養(yǎng)心理干預職業(yè)指導學業(yè)指導政治素養(yǎng)04/學生管理的重點事務學生管理的重點事務加強管理，強化服務，教育與管理相結合獎懲貧貸保心理疏導職業(yè)指導學業(yè)規(guī)劃指導個人成長指導行為習慣糾正社團指導學生干部培養(yǎng)…04/學生管理的基本思路學生管理的基本思路學會分層次管理行為需糾正中等的學生習慣要養(yǎng)成最優(yōu)秀的學生品德要培養(yǎng)學習要督促學生管理的基本思路學會分階段管理01一年級適應性立志階段02二年級專業(yè)觀專業(yè)認同實踐責任03三年級職業(yè)觀社會責任B第二學期責任意識為核心感恩教育實踐教育…C第三學期專業(yè)認同為核心專業(yè)思想人文素質(zhì)教育…A

第一學期適應性教育為先導立志教育為核心…學生管理的基本思路分階段管理技能培養(yǎng)為核心專業(yè)前沿證書教育就業(yè)教育…D第四學期學生管理的基本思路分階段管理學會目標管理每學期，每個人都鼓勵學生制定目標每學期，每學年為班級制定目標堅持年終做好總結目標需要合理且實際…201020092012上大學了、你適應嗎？2013上大學了、你在干嗎？大學要畢業(yè)了、你準備好了嗎？2014+20%05/學生管理的基本方法學生管理的基本方法抓住班級干部、問題學生和班級學生干部是工作抓手，人的工作是最難做的。問題學生拖后腿、出問題，是不穩(wěn)定因素，可能會帶來嚴重后果，要抓住他們?！按蚱叽?，抓個案”。班級組織是管理生命線。要放開手，分線走制度要科學而不易細，否則束縛執(zhí)行者的創(chuàng)造力。多交流多談心多記錄班級管理的基本方法設計班級管理方案帶一個成長型的班集體班級形成班級管理起步班級成長班級成熟定型班級管理方案學生管理的基本方法保持公平公正的對待每一個學生保證班務公開是管好班級的基礎案例：沒有公平公正對待學生導致的后果獎學金助學貸款助學金勤工助學崗位…06/輔導員工作感想ThoughtsontheworkofCounselors輔導員工作感想無論我們在何處，在何單位；我們都需要關注個人的成長，注重自身素質(zhì)和能力的提高。成長業(yè)績交流輔導員工作感想如何走職業(yè)化、專家化道路？職業(yè)化道路熱愛輔導員工作，把從事學生工作作為自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，尋找其中的成就感專家化道理選擇輔導員