幼師學習總結(jié)范文5篇

幼師學習總結(jié)范文5篇到底應如何寫總結(jié)呢？回顧這段時間的學習，知識和閱歷都得到了很大提高，下面是我為大家精心整理的幼師學習總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。

幼師學習總結(jié)范文篇1

通過這次培訓，使我對我的工作有了更進一步的了解，對工作有了很大的提高，我覺得這次培訓的內(nèi)容很切合實際。

通過司老師對孩子性格分析的幾點，讓我知道了如何應對一些生活中常見但又處理不好的問題。知道面對不同性格的孩子要執(zhí)行不同的方法，讓孩子盡快適應新的環(huán)境，從而愛上幼兒園，愛上這個平坦的大家庭。為了幫助幼兒盡快適應新的環(huán)境，老師要多與孩子溝通，提醒家長送孩子時應留意的問題，適當給孩子嘉獎。

通過培訓中途看到其他老師的才藝展現(xiàn)，我意識到自己還有很多的東西要學，在工作過程中要虛心向他人求教，不斷地完善自己。

關(guān)于如何抓班級常規(guī)，我學到了：

1、要在日常生活中做起，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

2、老師要不厭其煩地去說、去做、去引導幼兒。

3、老師要給幼兒做示范，只有老師做的合格，幼兒才會有意識的規(guī)范動作。

4、老師要勤與家長溝通溝通，從而完善幼兒日常生活規(guī)范。

通過培訓，讓我對弟子規(guī)有了新的熟悉，這門課程主要講的是在家、出外求學、待人、接物等日常行為規(guī)范，也知道了弟子規(guī)的講課流程。

本次培訓對我影響很大，讓我意識到自己工作中的不足以及工作上一下新的知識學習。知道在日常生活中藥虛心向他人學習，彌補自己工作中的不足，工作要耐心、細心。我會不斷地努力學習，虛心求教，爭取把自己的工作做好，每日都有進步，做一名合格的幼兒老師。

幼師學習總結(jié)范文篇2

一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領土中缺乏一定的閱歷和方法。苦于沒有名師引導，業(yè)務水平不能得到快速的提升。通過這次園長培訓，傾聽了多名教授在幼兒教育中的知識講坐，獲得的幾個方面的體會：

一、幼兒老師的基本理念：

（1）幼兒為本：

敬重幼兒的權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和進展幼兒的主動性，遵循幼兒身心進展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育保障幼兒快樂健康成長。

（2）師德為先：

熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛幼兒。敬重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是老師的職業(yè)魅力所在，彰顯老師職業(yè)的生命價值，說到這些我深深的體會到了，做一名幼兒老師師德是多么重要的。

（3）能力為重：

把學前教育理論與保教實踐相結(jié)合，突出保教實踐能力，討論幼兒遵循幼兒成長規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平。

（4）終身學習：

學習先進學前教育理論，了解國內(nèi)外學前教育改革與進展的閱歷和做法，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)，具有終身學習與持續(xù)進展的意識和能力，做到終身學習的典范，有一句話叫“人活到老學到老”作為一名老師就應該活到老學到老。

二、敬重孩子的個別差異：

孩子都有自己的獨特的個別進展水平，敬重孩子就要敬重孩子的個體差異，敬重孩子自己的進展水平，有些幼兒特殊乖巧，有些幼兒性格倔強，但是不管怎么樣，我們應該信任一點：只有不會教的老師，沒有教不好的孩子。所以，作為老師的我們要了解孩子的個體差異，有目的，有計劃的熟悉孩子，進行全面的觀察。我們應該用耐心和責任心去對待不會的幼兒，用正確的方式去引導幼兒而不是去大聲的罵或動手打幼兒，作為一個老師首先是講道德，講素養(yǎng)和素養(yǎng)。

三、要不斷學習，提高個人能力：

學習是件非常容易的事，但最重要的是怎么把學習的知識更好地運用到實踐中去，我們不僅要學習專業(yè)知識，還要學習每位老師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐閱歷。今日的培訓時間已結(jié)束了，痛過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念，希望自己能學以致用，把這次學習的知識樂觀運用到教育教學中，做一名樂觀向上的幼兒老師，百年大計，教育為本。教育大計，老師為本。老師進展，師德為本。

幼師學習總結(jié)范文篇3

繼續(xù)教育網(wǎng)絡研修如同清風活水，給幼兒教育注入了新的活力，也讓我們幼兒老師看到了提高保教質(zhì)量的契機，為我們幼兒老師的成長提供了一條新路徑。在本次學習活動中，我受益匪淺，現(xiàn)將自己的學習情況總結(jié)如下：

一、專心學習，樂觀研修

在研修過程中，我堅持每日進行網(wǎng)上學習，專心觀看各個專家的視頻講座，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學閱歷，為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實了自己。

二、網(wǎng)絡研修使教育生活更加豐富多彩

網(wǎng)絡研修從無到有，從少到多，對學前教育的進展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡研修項目已成為推動教改，推動素養(yǎng)教育的強大動力，成為提高保教質(zhì)量的重要手段。

網(wǎng)絡研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡平臺，與不特定的老師就彼此感愛好的教育教學問題進行分析與探討的過程。假如我們把沒有參加教研的老師比喻成“徒步者”，把使用傳統(tǒng)教研的老師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網(wǎng)絡教研的老師比喻成“駕乘者”。“希望能有更多的機會參加一些高質(zhì)量的教研活動，學習更多的知識”，是眾多一線老師的心里話。他們已開頭意識到自己專業(yè)進展的重要性，專業(yè)進展的自主意識正在形成。

三、網(wǎng)絡研修使教學和討論充盈著成功的喜悅

網(wǎng)絡研修模式中的學習，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式，科學遵循動靜結(jié)合的原則。一方面為老師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源，另一方面堅持以老師為主體，利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動態(tài)助學，通過案例學習、問題探究、溝通研討、自我評價等方式幫助老師構(gòu)建自主學習的環(huán)境，促進自主學習的文化，最終形成學習共同體。

網(wǎng)絡研修跨時空溝通的特性，突破了專家、教研員與老師，老師與老師之間小范圍、短時間互動的局限性，使一般老師與異地的同行、專家們一路同行。專家與老師之間的互動，使一線老師的理論與一線老師的實踐相互促進；老師與老師之間的互動，使一線老師之間的閱歷和優(yōu)勢能得到互補。

網(wǎng)絡研修為老師打開一個放開、光明的世界，讓老師暢談教育的心得體會，談論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策。

四、不斷努力，爭取更大的進步。

我的研修雖然取得了一些成果，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。

幼師學習總結(jié)范文篇4

學習應該這一次培訓，成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清晰“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦挠變豪蠋?，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線老師只要上好課，教好學生就可以了。現(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，傾聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們相互溝通，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開頭的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領會專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

1、通過一系列的師德培訓，使我熟悉到成為一名合格的老師容易，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必須留意細節(jié)，布滿師愛，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學生，我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓使我熟悉到天外有天，自己還有很大的進展空間。學習一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2、通過本次培訓，使我熟悉到老師要有效實現(xiàn)自助，必須堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務學習、技能培訓等，樂觀與老師共同探討新的教學方法，并專心做好記載和活動小結(jié)，準時反思。樂觀學習優(yōu)秀老師的課堂教學，作為一名老師為了提高自身的業(yè)務能力，不僅專心學習理論，還要更加重視的是深入課堂，專心聽課，學習老師對教材的分析處理及應用生成的能力，與老師探討教學方法，專心總結(jié)提煉，形成新的教學模式，達到提高教學水平的目的。

3、通過本次培訓，聽取了各位專家的新課改講座，使我熟悉到作為一名老師，應始終樹立課改意識，并貫徹到了教學實踐中。我充分熟悉到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，首先要更新教學觀念，轉(zhuǎn)變原有的教育方式和教學模式，即轉(zhuǎn)變以前“老師講授學生接受”、“老師指導學生參加”的全新的教學模式，提倡自主、合作、探究的學習方式，充分調(diào)動學生學習的樂觀性，提高學生學習的參加度。

4、通過本次培訓，學習了先進的教育教學閱歷。使我深切感覺到，作為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革討論，提高自身教學業(yè)務水平。在教學中學習、反思，專心吸取教學閱歷，分析原因，撰寫閱歷論文，體現(xiàn)了新的教學意識。我專心教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

5、通過本次培訓，使我熟悉到作為一名老師，應該多讀書，讀好書。專心閱讀學校訂閱的教育教學刊物，專心寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，汲取書中的養(yǎng)分，充實自己。

總之，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬將來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的。

幼師學習總結(jié)范文篇5

4月16—4月20日，我參加了由鄒城市教育局和鄒城市進修學校舉辦的全市幼兒園長和幼兒老師培訓班。經(jīng)過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒老師要培育終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每日至少學習一篇教學方面的文章，每日練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、幼兒老師加強道德素養(yǎng)的培育

丁海東博士講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是由于有才無德的人更容易對社會造成損害，是潛在的定時炸彈。所以作為園長在選用老師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，假如老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照料幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個人的品德出了問題是很難訂正和改進的。說道品德，我又想到責任心，幼兒老師沒有責任心，是不能很好的照料幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照料幼兒的時候多留意細節(jié)，不讓任何潛在的危險損害到孩子。

三、幼兒老師對孩子加強情感教育

高改蓮園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡中、電視上也不斷報道一些不行思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上；好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者；大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不行終日了。孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。

四、幼兒老師培育職業(yè)幸福感

當我們每日