王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

第4頁(yè)共4頁(yè)王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)王玉，貴陽(yáng)市南明區(qū)南明小學(xué)副校長(zhǎng)，女，1973年4月出生，1995年8月工作，生前曾任貴陽(yáng)市南明區(qū)南明小學(xué)副校長(zhǎng)，從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長(zhǎng)等職，2023年1月26日因癌癥醫(yī)治無(wú)效去世，年僅48歲。王玉老師在從事教育工作的25年的時(shí)間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了自己所摯愛(ài)的敏有事業(yè)，把心血和智慧融入她所熱愛(ài)的校園。來(lái)到大歹小學(xué)之后，她潛心有人，傾心付出，為當(dāng)?shù)刂鸾逃鲐毜南Ｍ贰Ｒ?、率先垂范，身體力行2023年11月，王玉檢查出身忠直腸癌，但是病魔并沒(méi)有把她擊倒，2023年大病初愈的她積極響應(yīng)我省教育扶貧的號(hào)召，主動(dòng)請(qǐng)纓率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開(kāi)展教育“組團(tuán)式幫扶”任務(wù)。王玉老師秉承“支持教育開(kāi)展、提升內(nèi)生動(dòng)力”的理念，率領(lǐng)南明小學(xué)幫扶干部組成團(tuán)隊(duì)入駐處于深度貧困地區(qū)的大歹小學(xué)開(kāi)展教育“組團(tuán)式幫扶”，著力解決大歹小學(xué)教育意識(shí)落后、教育才能落后、教育程度落后三個(gè)方面的深層次問(wèn)題，全面加強(qiáng)學(xué)校管理和學(xué)校文化建立，進(jìn)步課堂教學(xué)程度，幫助學(xué)生改變生活習(xí)慣。在進(jìn)駐到大歹小學(xué)后，她明白改變要從補(bǔ)齊教育短板開(kāi)場(chǎng)。大歹的學(xué)生們有一局部不會(huì)說(shuō)普通話，見(jiàn)到老師很害羞，沒(méi)有養(yǎng)成根本的衛(wèi)生習(xí)慣等等，她就意識(shí)到教育要開(kāi)展得更加細(xì)致更加全面，從細(xì)節(jié)處關(guān)愛(ài)學(xué)生。她和老師們就親自給孩子們洗頭剪指甲，學(xué)生們注意個(gè)人衛(wèi)生。幫助孩子們養(yǎng)成講衛(wèi)生、說(shuō)普通話、看新聞、每天閱讀等等的好習(xí)慣。學(xué)生們漸漸學(xué)會(huì)飯前便后洗手，主動(dòng)向老師問(wèn)好，上課積極答復(fù)下列問(wèn)題。學(xué)生們愛(ài)上了校園、愛(ài)上學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生變得越來(lái)越開(kāi)朗自信，家長(zhǎng)對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)和支持也有了顯著變化。為了美化大歹小學(xué)校園，她身體力行和大歹小學(xué)的老師們一起動(dòng)手粉刷教學(xué)樓，清掃專用教室，布置校園環(huán)境。在社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，在組團(tuán)幫扶中，王玉和幫扶團(tuán)隊(duì)積極協(xié)調(diào)各方資優(yōu)勢(shì)，整合社會(huì)各界愛(ài)心人士的力量，為學(xué)校捐贈(zèng)各種教育教學(xué)用具、學(xué)生學(xué)慣用具、師生生活用品等，豐富了學(xué)校的文化資儲(chǔ)藏，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，進(jìn)步了師生的生活程度，為培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)根底。在大家通力合作中，學(xué)校硬件設(shè)施越來(lái)越完善，校園環(huán)境越來(lái)越美，學(xué)生們也越來(lái)越愛(ài)學(xué)校。2023年初，王玉體檢發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)新的病情，在醫(yī)院進(jìn)展手術(shù)治療后，她在身體還未完全康復(fù)的情況下又重返幫扶工作崗位，并懇求幫扶團(tuán)隊(duì)的老師們對(duì)他的病情進(jìn)展保密，確保幫扶工作順利開(kāi)展。二、借梯登高，彌合鴻溝在大歹小學(xué)幫扶三年，王玉老師率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)制定了詳細(xì)目的一--以點(diǎn)帶面，全面開(kāi)展，凸顯特色，確保第一年大見(jiàn)成效;第二年共贏成長(zhǎng):第三年全面開(kāi)展。從委托管理開(kāi)展到教育聯(lián)盟，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自主開(kāi)展。扶貧先扶智，要想阻斷貧困的代際傳遞就要開(kāi)展教育。為了讓大歹這個(gè)教育洼地變成教育高地，王玉和大歹的老師們進(jìn)一步梳理教育精準(zhǔn)扶貧過(guò)程中多元主體之間的關(guān)系，探究構(gòu)建教育精準(zhǔn)幫扶中的多主體多途徑協(xié)同開(kāi)展機(jī)制，以期形成可遷移、可借鑒的經(jīng)歷。會(huì)聚各方力量，按寄幫扶，協(xié)同用力，施行管理輸入、示范引領(lǐng)和培訓(xùn)指導(dǎo)，進(jìn)展“重塑性”“植入式”幫扶的形式。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡,不如實(shí)干來(lái)證明。在王玉老師的帶著下，針對(duì)學(xué)校所處的地理位置、開(kāi)展環(huán)境以及民族特色等情況，大歹小學(xué)確立了學(xué)校辦學(xué)理念和開(kāi)展方向，把“以愛(ài)育愛(ài)”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，明確學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，把社會(huì)核心價(jià)值觀和外鄉(xiāng)民族風(fēng)情相結(jié)合對(duì)校園文化進(jìn)展了全面打造，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“送出去”建立青年老師培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)。一支愛(ài)崗敬業(yè)，帶不走的優(yōu)質(zhì)外鄉(xiāng)師資力量初具雛形。同時(shí)，王玉老師成功申報(bào)了省級(jí)課題“組團(tuán)式幫扶形式下極貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生心理韌性及培養(yǎng)策略研究"，用科研引領(lǐng)大歹老師們的成長(zhǎng)，關(guān)心大歹的孩子們。同時(shí),她每一次