藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教案模板（共3篇）

第25頁(yè)共25頁(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教案模板〔共3篇〕第1篇：藝術(shù)課程教案藝術(shù)課程教案南川鄉(xiāng)奕龍希望小學(xué)小學(xué)美術(shù)課教學(xué)教案我一直認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)不是以單純的知識(shí)、技能傳授為目的，而是要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)”、“老師不應(yīng)企圖將知識(shí)硬塞給兒童，而應(yīng)該找出能引起兒童興趣、刺激兒童的材料。”因此，這節(jié)課中，重難點(diǎn)是：“引導(dǎo)學(xué)生探究、創(chuàng)造性地進(jìn)展自主表現(xiàn)”。為了打破難點(diǎn)，我在教學(xué)中根據(jù)作業(yè)的設(shè)計(jì)與引導(dǎo)，由淺入深，潛移默化的展開活動(dòng)，使學(xué)生在不知不覺中掌握知識(shí)。為了上好《會(huì)飛的玩具》這堂美術(shù)課，我先確定好了課堂教學(xué)目的。一、教學(xué)目的1、知識(shí)與技能方面：通過老師示范和學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示，讓學(xué)生理解有“關(guān)”飛的原理，通過分析^p飛時(shí)機(jī)飛的技巧，讓學(xué)生掌握制作的技能。2、過程與方法方面：感受合作制作帶來(lái)的愉悅，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)交往，掌握合作學(xué)習(xí)的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】創(chuàng)造性地進(jìn)展會(huì)飛玩具的制作?！驹O(shè)計(jì)意圖】借助“鳥的翅膀”，引導(dǎo)學(xué)生理解“飛”的原理，讓學(xué)生在對(duì)翅膀添加創(chuàng)意設(shè)計(jì)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，并激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛。二、教學(xué)實(shí)錄1、談話導(dǎo)入通過情景創(chuàng)設(shè)，將學(xué)生引入課堂，集中了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，給學(xué)生拓寬了知識(shí)面，激發(fā)了學(xué)生對(duì)“飛”的好奇心?！渤鍪菊n題：會(huì)飛的玩具〕2、探究學(xué)習(xí)A、提升體驗(yàn)：師：今天老師給你們帶來(lái)了一些玩具，想看看嗎?請(qǐng)每個(gè)同學(xué)從盒里拿出一個(gè)．邊看邊想,小組內(nèi)輕聲交流:它的形狀什么樣的？上面翅膀是怎樣的??？摸上去什么感覺?這個(gè)看上去又象什么?〔學(xué)生欣賞玩具，互相交流〕師:你們覺得它們“妙”在哪兒??？生：?師：對(duì)啊，翅膀有直的，有曲的，還有條狀的．真是千姿百態(tài)，色彩斑斕啊！B、創(chuàng)造設(shè)計(jì)：1、欣賞師：這些美麗的畫紙除了自身很美，我們還可以把它制作成我們可玩的玩具呢！瞧：出示紙做的飛機(jī)?！矌熒煌婕堬w機(jī)。玩具是學(xué)生們最感興趣的，也是最能調(diào)動(dòng)他們興趣的，“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飛”對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很希奇的，對(duì)于怎么玩，學(xué)生們更是不明白，由此在激起學(xué)生玩的熱情同時(shí)，也激起了學(xué)生研究學(xué)習(xí)的欲望〕師：好玩嗎？除了這好玩的，還可以用它們制成各種精巧絕倫的會(huì)飛的玩具呢？〔一同欣賞實(shí)物玩具〕師：好看嗎?其實(shí)用紙做的玩具不僅僅這些還有更多呢!(播放多媒體欣賞，來(lái)拓寬學(xué)生的視野)2、制作步驟師：假如是你來(lái)制作這些,你準(zhǔn)備怎樣一步步的來(lái)創(chuàng)作呢?(板書:選材—構(gòu)思—制作—組合—調(diào)整—試飛)師:剛剛咱們不僅僅欣賞了這么多美麗的作品,還掌握了制作方法.如今你們想自己也創(chuàng)作一個(gè)好嗎?C、學(xué)生學(xué)習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)〔分發(fā)作業(yè)要求板〕師：接下來(lái)同學(xué)們就用老師提供的材料,根據(jù)作業(yè)提示板上的要求小組制作.一件或幾件你們自己喜歡的作品，哪一組的同學(xué)分工最有序,合作最默契,作品最新穎獨(dú)特,那你們就有時(shí)機(jī)翻開這個(gè)魔術(shù)盒,最先理解到我們這里有哪些同學(xué)20年后能成為著名的創(chuàng)作家，科學(xué)家。三、評(píng)價(jià)作品1、自我評(píng)價(jià)小組內(nèi)學(xué)生互相介紹自己的作品。每組推選一個(gè)最好的作品，派代表給大家介紹他的作品。2、生生互評(píng)讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡哪個(gè)作品，為什么？3、老師評(píng)價(jià)結(jié)合學(xué)生的意見評(píng)選出最正確作品。四、展示學(xué)生作品老師在學(xué)生作品展示這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)當(dāng)時(shí)情況要做到及時(shí)改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)預(yù)設(shè)，面向全體學(xué)生，給了每個(gè)學(xué)生一次展示的時(shí)機(jī)，其意義將是深遠(yuǎn)的。反映老師良好的教學(xué)機(jī)智，同時(shí)也反映老師在教學(xué)過程中，不斷理論不斷進(jìn)步的過程。面向全體學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生一次展示的時(shí)機(jī)，這是符合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的一般心理特征的。這是學(xué)生“自我實(shí)現(xiàn)的需要”。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生而言，他們往往呈現(xiàn)一種以自我為中心的現(xiàn)象。他們往往對(duì)自己的作品特別感興趣，他們都希望自己的作品能被展示。假如讓學(xué)生向同學(xué)介紹自己的作品，他們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后。在這一過程中，看似學(xué)生把自己的作品介紹給了同學(xué)，實(shí)際是自我欣賞的過程，也是自我滿足的過程。因此，面向全體學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生一次展示的時(shí)機(jī)。實(shí)際也是給了每個(gè)學(xué)生一次成功的經(jīng)歷。五、教學(xué)拓展同學(xué)們，美麗的“會(huì)飛的玩具”是來(lái)自你們的巧手，它們以奇特的形狀，瑰麗的色彩和“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飛”博得了同學(xué)們的贊嘆．它們是大家雕琢而成的，經(jīng)過同學(xué)們的智慧和巧手，創(chuàng)造出更多新穎獨(dú)特的作品，我們每位同學(xué)只要擅長(zhǎng)觀察,樂于考慮,精于創(chuàng)作那你們都有時(shí)機(jī)成為將來(lái)的創(chuàng)作家。〔通過學(xué)生之間互相影響，互相感染，產(chǎn)生一種濃重的藝術(shù)創(chuàng)作氣氛，再加上音樂的襯托和老師的協(xié)助、鼓勵(lì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作信心?！车?篇：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程方案藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程方案專業(yè)介紹一、培養(yǎng)目的：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、研究等方面的知識(shí)和才能，培養(yǎng)能在藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育及研究等方面工作的專門人才。平面設(shè)計(jì)方向培養(yǎng)企業(yè)形象設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書刊設(shè)計(jì)及廣告設(shè)計(jì)等專業(yè)設(shè)計(jì)師及學(xué)術(shù)研究專才；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向培養(yǎng)專業(yè)環(huán)境空間設(shè)計(jì)師及環(huán)境空間研究專才；產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向培養(yǎng)能在企業(yè)、學(xué)校和科研單位從事產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)的專才。本專業(yè)強(qiáng)調(diào)理論與設(shè)計(jì)理論的結(jié)合、技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。二、編制指導(dǎo)思想：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的根本理論和根底知識(shí)，學(xué)習(xí)期間學(xué)生將通過藝術(shù)設(shè)計(jì)思維才能的培養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)技能的根本訓(xùn)練，具備本專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的根本素質(zhì)。學(xué)生應(yīng)掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的理論和方法，具有較高的專業(yè)設(shè)計(jì)程度、較為扎實(shí)的造型才能和較系統(tǒng)的專業(yè)根底理論以及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，成為高程度的設(shè)計(jì)專業(yè)人才；掌握國(guó)際設(shè)計(jì)開展趨勢(shì)，理解本專業(yè)國(guó)內(nèi)外成就；具有在學(xué)習(xí)中國(guó)文化，借鑒國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)精華的根底上，不斷創(chuàng)新的才能；有較全面的文化藝術(shù)修養(yǎng)，較強(qiáng)的設(shè)計(jì)和理論才能，成為中國(guó)設(shè)計(jì)開展主要?jiǎng)恿?。三、課程特色：1、全方位與國(guó)際接軌，引進(jìn)國(guó)際經(jīng)歷，將國(guó)際專業(yè)精要引入外鄉(xiāng)教學(xué)中，推動(dòng)中國(guó)設(shè)計(jì)教育的創(chuàng)新、開展和中國(guó)設(shè)計(jì)專業(yè)化。2、堅(jiān)持以中華文化為本，倡導(dǎo)“中國(guó)風(fēng)格設(shè)計(jì)”，建立完好的有中國(guó)特色的一流藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系。3、稟承“心手合一”的施教方針，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)意融入生活，著力培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)、理論精神及動(dòng)手才能。借助專業(yè)訓(xùn)練和通識(shí)教育的結(jié)合，以激發(fā)自我潛能，啟迪學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。充分發(fā)揮多學(xué)科支持交融的優(yōu)勢(shì)，多方拓展具有當(dāng)代學(xué)科前沿性的特色專業(yè)。同時(shí)堅(jiān)持開放、跨文化的教育方向，逐步建立一種主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)開展需要的運(yùn)作機(jī)制。4、施行數(shù)字教育戰(zhàn)略，開展數(shù)字技術(shù)，推進(jìn)信息技術(shù)與設(shè)計(jì)課程教學(xué)的整合，實(shí)現(xiàn)高技術(shù)與高情感的平衡。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生需完成以下課程并獲得規(guī)定的學(xué)分：1．學(xué)校統(tǒng)一要求的公共必修課及通識(shí)課共45學(xué)分，其中英語(yǔ)需通過學(xué)校ELCEA2或ELCEA3或ELC1〔根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)英語(yǔ)分級(jí)考試級(jí)別設(shè)定畢業(yè)要求級(jí)別〕；2．完成由學(xué)院開設(shè)的專業(yè)根底課程共24學(xué)分，專業(yè)方向課程及專業(yè)理論、畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕共68學(xué)分；3．藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)〔平面設(shè)計(jì)方向、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向、產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向〕畢業(yè)生至少修滿137學(xué)分。專業(yè)根底必修課程〔共24學(xué)分〕ADE0視覺構(gòu)成ADE1022色彩1ADE1023色彩2ADE1040素描1ADE1050素描2ADE1060空間構(gòu)成ADE1082專業(yè)導(dǎo)論ADE1100外國(guó)美術(shù)史ADE1201世界現(xiàn)代藝術(shù)ADE2040字體與書法ADE2080中國(guó)美術(shù)史ADE2100中國(guó)文化與藝術(shù)思想2學(xué)分2學(xué)分2學(xué)分2學(xué)分2學(xué)分2學(xué)分2學(xué)分2學(xué)分2學(xué)分2學(xué)分2學(xué)分2學(xué)分ADE1030攝影根底ADE1062現(xiàn)代造型語(yǔ)言ADE1070創(chuàng)意構(gòu)思及視覺傳意ADE1111世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)ADE1162圖形傳達(dá)設(shè)計(jì)ADE2031軟件應(yīng)用與數(shù)碼桌面出版ADE2050字體應(yīng)用ADE2131材料/制作原理ADE3021書籍設(shè)計(jì)1ADE3022書籍設(shè)計(jì)2ADE3030海報(bào)設(shè)計(jì)ADE3061廣告設(shè)計(jì)ADE3135展示環(huán)境綜合工作坊〔平面〕ADE4011品牌及包裝設(shè)計(jì)ADE4021企業(yè)形象〔CI〕設(shè)計(jì)2學(xué)分2學(xué)分2學(xué)分2學(xué)分2學(xué)分3學(xué)分2學(xué)分2學(xué)分3學(xué)分4學(xué)分3學(xué)分4學(xué)分3學(xué)分4學(xué)分4學(xué)分學(xué)生可在以下4個(gè)方向中選一個(gè)方向平面設(shè)計(jì)方向?qū)I(yè)方向必修課程〔共42學(xué)分〕專業(yè)方向選修課程〔至少修讀16學(xué)分〕ADE1140文字與書法在平面設(shè)計(jì)的應(yīng)用2學(xué)分ADE2110設(shè)計(jì)倫理1學(xué)分ADE3011插圖與表現(xiàn)技法3學(xué)分ADE3050影像創(chuàng)作及綜合應(yīng)用根底2學(xué)分ADE3090網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)3學(xué)分ADE3112城市形象設(shè)計(jì)2學(xué)分ADE3123角色設(shè)計(jì)2學(xué)分ADE3210民居與民俗考察2學(xué)分ADE4030設(shè)計(jì)籌劃與管理2學(xué)分ADE4050娛樂活動(dòng)設(shè)計(jì)2學(xué)分AFA4112版畫2學(xué)分BUS1080市場(chǎng)營(yíng)銷管理3學(xué)分專業(yè)理論及畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕〔10學(xué)分〕ADE3070畢業(yè)實(shí)習(xí)2學(xué)分ADE4070畢業(yè)設(shè)計(jì)5學(xué)分ADE4081畢業(yè)論文3學(xué)分環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向?qū)I(yè)方向必修課程〔共44學(xué)分〕ADE1030攝影根底2學(xué)分ADE1111世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)2學(xué)分ADE1410空間寫生2學(xué)分ADE1420人居設(shè)計(jì)2學(xué)分ADE2023計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)〔環(huán)藝〕2學(xué)分ADE2062建筑室內(nèi)制圖3學(xué)分ADE2121人體工程學(xué)2學(xué)分ADE2133材料與構(gòu)造3學(xué)分ADE2720立體與空間3學(xué)分ADE3136展示環(huán)境綜合工作坊〔環(huán)藝〕3學(xué)分ADE3182軟裝飾設(shè)計(jì)2學(xué)分ADE3412建筑設(shè)計(jì)13學(xué)分ADE3413建筑設(shè)計(jì)23學(xué)分ADE3420場(chǎng)所設(shè)計(jì)4學(xué)分ADE4411綠色環(huán)境設(shè)計(jì)4學(xué)分ADE4421空間文化2學(xué)分ADE0012案例研究分析^p〔環(huán)藝〕2學(xué)分專業(yè)方向選修課程〔至少修讀16學(xué)分〕ADE2110設(shè)計(jì)倫理1學(xué)分ADE2420營(yíng)造元素2學(xué)分ADE3180家具與陳設(shè)2學(xué)分ADE3210民居與民俗考察2學(xué)分ADE3470建筑大師作品欣賞與分析^p3學(xué)分ADE3481城市閱讀及社區(qū)理論2學(xué)分ADE4090景觀設(shè)計(jì)3學(xué)分ADE4430建筑傳統(tǒng)與創(chuàng)新3學(xué)分AFA2661陶藝工作坊3學(xué)分AFA3231金屬工作坊3學(xué)分專業(yè)理論及畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕〔8學(xué)分〕ADE4160畢業(yè)設(shè)計(jì)5學(xué)分ADE4171畢業(yè)論文3學(xué)分產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向?qū)I(yè)方向必修課程〔共40學(xué)分〕ADE1111世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)2學(xué)分ADE2025設(shè)計(jì)方案表達(dá)1〔產(chǎn)品速寫〕1學(xué)分ADE2026設(shè)計(jì)方案表達(dá)2〔產(chǎn)品制圖〕1學(xué)分ADE2028設(shè)計(jì)方案表達(dá)3〔計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)〕2學(xué)分ADE2711快題設(shè)計(jì)與工藝?yán)碚?學(xué)分ADE2721立體設(shè)計(jì)表達(dá)12學(xué)分ADE2722立體設(shè)計(jì)表達(dá)22學(xué)分ADE3134展示環(huán)境綜合工作坊〔產(chǎn)品〕2學(xué)分ADE3711造型根底12學(xué)分ADE3712造型根底22學(xué)分ADE3720創(chuàng)新設(shè)計(jì)3學(xué)分ADE3740價(jià)值分析^p應(yīng)用2學(xué)分ADE3757產(chǎn)品設(shè)計(jì)13學(xué)分ADE3758產(chǎn)品設(shè)計(jì)24學(xué)分ADE3753產(chǎn)品設(shè)計(jì)35學(xué)分ADE3754界面設(shè)計(jì)2學(xué)分ADE3770人機(jī)工學(xué)應(yīng)用2學(xué)分專業(yè)方向選修課程〔至少修讀20學(xué)分〕ADE1034產(chǎn)品攝影2學(xué)分ADE2平面設(shè)計(jì)2學(xué)分ADE2110設(shè)計(jì)倫理1學(xué)分ADE2420營(yíng)造元素2學(xué)分ADE3470建筑大師作品欣賞與分析^p3學(xué)分ADE3710設(shè)計(jì)初步2學(xué)分ADE3731產(chǎn)品調(diào)查1學(xué)分ADE3760綜合設(shè)計(jì)表達(dá)2學(xué)分ADE3758陶瓷產(chǎn)品工作坊3學(xué)分ADE3759飾品設(shè)計(jì)工作坊2學(xué)分ADE0130中國(guó)傳統(tǒng)造物思想引論2學(xué)分ADE4031創(chuàng)新產(chǎn)品與企業(yè)家精神2學(xué)分ADE4032基于品牌策略的產(chǎn)品設(shè)計(jì)2學(xué)分BUS3250創(chuàng)業(yè)管理2學(xué)分專業(yè)理論及畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕〔8學(xué)分〕ADE4721畢業(yè)設(shè)計(jì)5學(xué)分ADE4711畢業(yè)論文3學(xué)分第3篇：早教藝術(shù)課程教案早教藝術(shù)課程教案【篇1：早教中心親子課程教案(13-15個(gè)月)】親子教育活動(dòng)目的(13個(gè)月-15個(gè)月〉一、相識(shí)禮儀通過相識(shí)禮儀,運(yùn)用問好、握手等交往方式,引導(dǎo)寶寶理解自己和其他小朋友的姓名、年齡、性別。增強(qiáng)與人交往的意識(shí)和興趣,培養(yǎng)參與集體活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,開展寶寶適應(yīng)環(huán)境和在人面前講話,對(duì)別人的問候有積極的反映。二、熱身運(yùn)動(dòng)和感覺統(tǒng)合活動(dòng)通過熱身運(yùn)動(dòng)和感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng),促進(jìn)寶寶肢體根本動(dòng)作。如:站、走、蹲、民、撓、鉆、爬等身體協(xié)調(diào)才能的開展,預(yù)防感覺統(tǒng)合失調(diào)的發(fā)生,培養(yǎng)寶寶參與體育活動(dòng)的壩極性和主動(dòng)性,在活動(dòng)中塑造寶寶良好的性格。三、綜合認(rèn)知活動(dòng)在綜合認(rèn)知活動(dòng)中,促進(jìn)寶寶多種感官的參與才能,如:品味草莓、小西紅柿,給大小扣排隊(duì),做糖水等。促進(jìn)小手肌肉動(dòng)作的靈敏性、手眼協(xié)調(diào)性,如:串糖葫蘆,信封裝物,小小藝術(shù)家等.培養(yǎng)寶寶做事的專注性和良好的秩序感,增長(zhǎng)寶寶對(duì)事物觀察,注意,記憶的才能.四、音樂感知在音樂感知中,激發(fā)寶寶對(duì)音樂的興趣和積極性,感知音樂節(jié)奏、旋律,快慢等才能.在媽媽的引導(dǎo)下,通過隨唱,拍打節(jié)奏,模擬動(dòng)作等,培養(yǎng)初步感知音樂,表現(xiàn)音樂的才能.五、語(yǔ)言節(jié)奏在語(yǔ)言節(jié)奏中,采用了合適寶寶學(xué)習(xí)的兒歌,激發(fā)寶寶模擬語(yǔ)言和學(xué)說(shuō)兒歌的興趣,學(xué)會(huì)一些詞的發(fā)音,進(jìn)步寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性和專注性。促進(jìn)寶寶對(duì)語(yǔ)言的理解才能,會(huì)進(jìn)展一些簡(jiǎn)單的詞與物對(duì)應(yīng)。六、課程線索本期課主要的課程線索是以小動(dòng)物為主,通過理解小動(dòng)物的外形、聲音、生活習(xí)性等,可以開展寶寶的觀察才能,并且開展寶寶對(duì)小動(dòng)物的愛心。我們會(huì)在每節(jié)課都讓寶寶接觸一種小動(dòng)物,如小貓、小烏龜、大象等。教學(xué)活動(dòng)流程一、課前說(shuō)明:所需時(shí)間:3分鐘詳細(xì)方法:將本節(jié)課的活動(dòng)名稱寫在彩虹橋上e主要內(nèi)容:利用彩虹橋向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容和目的:提示家長(zhǎng)那些需要注意或配合的地方:寶寶可以在室內(nèi)自由活動(dòng),熟悉教室環(huán)境。二、相識(shí)禮儀:所需時(shí)間:5分鐘詳細(xì)方法:老師通過語(yǔ)言和股體動(dòng)作進(jìn)展示范,請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶模擬。主要內(nèi)容:問好、介紹,上節(jié)課內(nèi)容回憶或家庭活動(dòng)檢驗(yàn)。活動(dòng)建議：可分為三階段進(jìn)展,每四節(jié)課為一個(gè)階段。一階段先啟發(fā)引導(dǎo)媽媽們每次見面主動(dòng)、熱情地與別人打招呼,握手或擁抱,以媽媽的行為為寶寶做示范,為寶寶創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。再采用媽媽代替寶寶.向大家問好、介紹自己,配上背景音樂進(jìn)展。二階段可在較熟悉的環(huán)境中由媽媽帶動(dòng)寶寶展示新學(xué)會(huì)的本領(lǐng),如:拍手,出怪樣、叫媽媽、指物等方法進(jìn)展,還可請(qǐng)家長(zhǎng)自創(chuàng)方法帶寶寶與同伴交流,運(yùn)用多種手段及工具調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性,主動(dòng)性,豐富活動(dòng)的情趣與內(nèi)容.三階段可參加游戲形式,增強(qiáng)寶寶自我認(rèn)識(shí)及與人交往的興趣和意識(shí),可運(yùn)用多種音樂器具及其他有情趣的教具或游戲形式配合進(jìn)展,如:媽媽運(yùn)用木琴邊介紹邊有節(jié)奏地敲擊出節(jié)奏與音階等.背景音樂:根據(jù)教學(xué)內(nèi)容老師自由選定。三、熱身及走線z所需時(shí)間:熱身3分鐘,走線2分鐘詳細(xì)方法:老師用娃娃做示范,請(qǐng)媽媽帶寶寶模擬做熱身操和走線。主要內(nèi)容:學(xué)做安康寶寶躁,及走線。共七節(jié)操,包括:1、全身按摩;2、伸屈肘動(dòng)作;3、伸屈腿盤旋運(yùn)動(dòng);4、:爬行運(yùn)動(dòng);5、蹲下運(yùn)動(dòng);6、跳躍運(yùn)動(dòng);7、整理運(yùn)動(dòng)活動(dòng)建議:健身操可以分為兩個(gè)階段:一、第一節(jié)課學(xué)習(xí)四節(jié)操,第二節(jié)課復(fù)習(xí),第三節(jié)課多學(xué)一節(jié)操,第四,課復(fù)習(xí),依此類推,直到寶寶和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)完全部操節(jié)內(nèi)容、二、第九節(jié)課到第十二節(jié)課復(fù)習(xí)全部操節(jié).三、每次做完操,老師耍安排放松活動(dòng).走線老師可自行安排。背景音樂:根據(jù)健身操的長(zhǎng)短確定音樂。走線的音樂要柔和．四、綜合認(rèn)知活動(dòng):所需時(shí)間:10分鐘詳細(xì)方法:老師講解活動(dòng)目的及方法,井做示范,請(qǐng)媽媽帶寶寶操作學(xué)習(xí)c主要內(nèi)容:交融蒙氏感知認(rèn)知的內(nèi)容以及多元智能八大智能領(lǐng)域的內(nèi)容開展教學(xué)在斗活動(dòng)建議:老師要在這局部向家長(zhǎng)介紹清楚每個(gè)活動(dòng)涉及的智能領(lǐng)域及活動(dòng)目的.同時(shí)對(duì)在活動(dòng)完畢后進(jìn)展家庭延伸的指導(dǎo)。五、音樂感知:所需時(shí)間:5分鐘詳細(xì)方法:老師利用音樂磁帶、樂器和肢體語(yǔ)言帶著家氏及寶寶參與音樂活動(dòng)。主要內(nèi)容:結(jié)合奧爾夫音樂教學(xué)法,帶著家長(zhǎng)和寶寶參與音樂游戲及音樂表演:學(xué)習(xí)小樂器的操作方法:教家民學(xué)唱音樂,讓寶寶感受不同_音樂節(jié)奏陽(yáng)風(fēng)格。六、語(yǔ)言節(jié)奏:所需時(shí)間:5分鐘詳細(xì)方法:老師利用卡片、玩具和肢體語(yǔ)言帶著家長(zhǎng)及寶寶感受語(yǔ)言韻律。主要內(nèi)容:以韻律感強(qiáng)的短小兒歌為主,便于寶寶感知以及家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。內(nèi)容來(lái)于生活,有寶寶常見的生活物品、熟悉的動(dòng)物形象、以及自然現(xiàn)象。融入親子互動(dòng)內(nèi)容,媽媽寶寶互相喜歡:同時(shí)幫助寶寶加強(qiáng)對(duì)臼己的理解相認(rèn)識(shí)。七、感覺統(tǒng)合活動(dòng):所需時(shí)間:5分鐘詳細(xì)方法:老師利用音樂磁帶、感統(tǒng)教具和肢體動(dòng)作帶著家長(zhǎng)及寶寶參與感覺統(tǒng)合活動(dòng)。主要內(nèi)容:根據(jù)感覺統(tǒng)合教育理論,帶著家長(zhǎng)和寶寶參加有關(guān)感覺統(tǒng)合方面的活動(dòng)和練習(xí):結(jié)合寶寶爬行關(guān)鍵期的特點(diǎn),采用不同形式和方法幫助寶寶爬行。背景音樂:節(jié)奏歡快明晰的音樂八、辭別活動(dòng):所需時(shí)間:2分鐘詳細(xì)方法:老師利用音樂磁帶、樂器和肢體語(yǔ)言帶著家長(zhǎng)及寶寶參與音樂活動(dòng)。主要內(nèi)容:總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容,并對(duì)寶寶的進(jìn)步進(jìn)展簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。布置家庭作業(yè)或游戲。老師和寶寶擁抱辭別。愛心二教育活動(dòng)構(gòu)造安排第一節(jié)〔13—15個(gè)月〕核心才能:精細(xì)動(dòng)作、對(duì)音樂節(jié)奏的反響才能、語(yǔ)言節(jié)奏感知教具準(zhǔn)備:熱身操環(huán)節(jié):仿真娃娃一個(gè)綜合認(rèn)知活動(dòng):膠條、小棍、彩色木珠音樂感知:《我愛我的小動(dòng)物》音樂光盤、小貓、小狗、小雞、小鴨玩具感覺統(tǒng)合:烏龜玩具、烏龜頭飾、小鴨頭飾、用繩子或彩紙擺出一條小河課前互動(dòng):1、歡送會(huì)員參加親子園親于課程的學(xué)習(xí)。2、向家長(zhǎng)介紹上課的流程和考前須知。此時(shí)寶寶可以熟悉教室的環(huán)境活動(dòng)過程:一、相識(shí)禮儀教學(xué)目的1、通過此項(xiàng)活動(dòng)環(huán)節(jié)開發(fā)寶寶人際交往和自我認(rèn)識(shí)潛能。2、培養(yǎng)寶寶正確的與人交往、自我認(rèn)識(shí)的態(tài)度與方法。3、增進(jìn)寶寶語(yǔ)言交流的興趣與愿望。教學(xué)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶圍坐m氏線上,營(yíng)造一種相對(duì)安靜的環(huán)境,以便老師開場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)方法:1、老師示范介紹,介紹內(nèi)容可包括姓名、性別、月齡,給家長(zhǎng)做出明晰的示范,便于模擬。2、請(qǐng)媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼,問好,自我介紹,在音樂聲中與同件握手、相識(shí)。3、可與每個(gè)寶寶有適度的皮膚接觸,使寶寶建立初步的熟悉感,感受到老師的溫暖和親切.4、媽媽應(yīng)在老師的引導(dǎo)下互相輕柔愉悅地招呼問好,給予寶寶米自最熟悉的人的積極影響.考前須知z1、老師應(yīng)該比擬理解每個(gè)寶寶的特點(diǎn)。2、示范介切的內(nèi)容要準(zhǔn)備充分,聲音消晰柔和,語(yǔ)速適中,以便于家氏模擬為宜.二、熱身運(yùn)動(dòng)教學(xué)目的:1、增強(qiáng)寶寶的體質(zhì),促進(jìn)寶寶大腦神經(jīng)、肌肉和骨鏘系統(tǒng)的發(fā)育,從而促選寶寶智能的開展?！酒?：早教教案】***中心幼兒園0—3歲親子早教活動(dòng)教案19—24月齡早教活動(dòng)內(nèi)容安排一、點(diǎn)名游戲：球?qū)殞氄遗笥鸦顒?dòng)目的：1、寶寶愿意開口說(shuō)話，會(huì)說(shuō)“大家好”或說(shuō)出自己的名字。2、體驗(yàn)互相間的友好情感。二、快樂寶寶：音樂游戲《小魚游》活動(dòng)目的：1、感受歌曲的活潑、歡快，體驗(yàn)小魚的快樂情趣。2、激發(fā)寶寶對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，愿意跟著老師一起聽音樂做游戲。三、聰明寶寶：玩彈珠活動(dòng)目的：鍛煉寶寶五指的力量和靈敏性，培養(yǎng)寶寶做事的耐心。四、英勇寶寶：套圈活動(dòng)目的：1、通過走斜坡增加寶寶行走時(shí)下肢各關(guān)節(jié)屈曲的角度，開展寶寶的平衡才能。2、培養(yǎng)寶寶不怕困難、英勇拼搏的良好品質(zhì)。五、安康寶寶：育兒資訊《開發(fā)幼兒智力從培養(yǎng)幼兒興趣開場(chǎng)》早教，對(duì)于孩子以后成長(zhǎng)的重要性，相信很多家長(zhǎng)都知道了，怎么去培養(yǎng)可能都各有千秋。早期教育對(duì)于開發(fā)幼兒的智力是有至關(guān)重要的作用的，下面給你提供一些小方法，讓你的寶寶也可以聰明過人。父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)智力超群的幼兒，常具備有以下6個(gè)方面的特別之處：六、再見寶寶：《再見歌》活動(dòng)目的：1、能用點(diǎn)頭、揮手，飛吻等動(dòng)作說(shuō)再見。2、知道分開時(shí)要說(shuō)再見。老師與寶寶、家長(zhǎng)一起唱：再見了!再見了!寶寶再見了！再見！再見！再見！再見！寶寶再見了！開發(fā)幼兒智力從培養(yǎng)幼兒興趣開場(chǎng)早教，對(duì)于孩子以后成長(zhǎng)的重要性，相信很多家長(zhǎng)都知道了，怎么去培養(yǎng)可能都各有千秋。早期教育對(duì)于開發(fā)幼兒的智力是有至關(guān)重要的作用的，下面給你提供一些小方法，讓你的寶寶也可以聰明過人。父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)智力超群的幼兒，常具備有以下6個(gè)方面的特別之處：一是感知和觀察力敏銳、準(zhǔn)確，容易發(fā)現(xiàn)，區(qū)分各種事物之間的細(xì)微差異。例如有10只兔子，觀察力較強(qiáng)的幼兒很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍長(zhǎng)些，哪一只兔子較短些；而觀察力一般的幼兒，那么不易區(qū)分出來(lái)。二是記憶力好，不僅記得快、記得準(zhǔn)、記得牢，而且能很快回憶，正確運(yùn)用。例如背漢語(yǔ)成語(yǔ)，不僅能很快記住，而且在日常生活中還能正確使用。三是富有想象力，不僅能將所見所聞之事根本正確無(wú)誤地表達(dá)出來(lái)，而且還能把各種事物的形象加以改造，重新組合成新的形象。四是思維才能強(qiáng)。思維活動(dòng)不僅敏捷，迅速，而且還有較強(qiáng)的創(chuàng)造力。例如4個(gè)猴子搬運(yùn)一張桌子，路上突然遇到大雨怎么辦？聰明的幼兒會(huì)答復(fù)：“躲在桌子底下邊躲雨邊搬桌?！蔽迨抢碚摬拍軓?qiáng)。不僅認(rèn)識(shí)才能強(qiáng)，而且理論才能也強(qiáng)，就是通常人們所說(shuō)的“心乖巧”。六是語(yǔ)言開展較完善，能較完好、準(zhǔn)確地用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想感想，對(duì)識(shí)字和閱讀也開場(chǎng)得較早，學(xué)得較好。所以，對(duì)幼兒的智力開發(fā)，也應(yīng)從以上6個(gè)方面去開掘和培養(yǎng)，而且還必須從培養(yǎng)幼兒的興趣著手，以其能承受為前提，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有動(dòng)力?！酒?：親子課早教教案之一】早教教案一、交往—hello歌目的：培養(yǎng)寶寶學(xué)會(huì)聽自己的名字并作出反響。過程：今