蘇教版科學(xué)五上教學(xué)工作總結(jié)（共7篇）

第32頁共32頁蘇教版科學(xué)五上教學(xué)工作總結(jié)〔共7篇〕第1篇：蘇教版科學(xué)五級上教學(xué)總結(jié)1▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚=_=成就夢想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌2023—2023學(xué)年小學(xué)五年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三臺完小起曉麗本學(xué)期，我接手五年級的科學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的認真努力，完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對這一學(xué)期的科學(xué)工作做如下總結(jié)：一、充分利用教材，組織學(xué)生在課內(nèi)探究。教材中的每一課幾乎都有觀察、理論、討論局部。因此，我給學(xué)生提供親自參與活動的時機。在活動中，有意識地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動的設(shè)計、執(zhí)行、交流和評價的全過程，在這一過程中，我逐漸地由說明者、講述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向效勞人員、咨詢?nèi)藛T和提供幫助的人?！?〕進展發(fā)散性提問的訓(xùn)練。發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的才能，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取知識的根本才能。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好，不僅要看學(xué)生答復(fù)了多少問題，還要看學(xué)生提出了多少問題及問題的價值。所以，我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性提問的才能。我在教學(xué)中特別注重這一點，有時板書課題后，讓學(xué)生考慮“看到課題你有什么想法？”尤其在實驗教育學(xué)中，我鼓勵學(xué)生多問“為什么”？，“把你看到的、想到的匯報一下。”課堂教學(xué)完畢前，會再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。學(xué)生提出有價值的問題，再引導(dǎo)他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。〔2〕大膽猜測，對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵全體學(xué)生猜測，不能局限于幾個人，這就要求老師擅長煽動，激發(fā)興趣。有時，利用外部的刺激有一定的作用?！?〕引導(dǎo)學(xué)生考慮、研討，自己得結(jié)論。自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評價時，我不看重學(xué)生拿出的“結(jié)果”，而是表揚那些在研究過程中認真、細致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生。我常對學(xué)生說，老師看重的是你如何去研究，采取哪些方法，結(jié)果并不是重要的。心理學(xué)說明，錯誤和失敗的經(jīng)歷或走一段彎路對學(xué)▃▄▅▆▇██■▓點亮心燈~~~///(v)~~~照亮人生▃▄▅▆▇██■▓▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚=_=成就夢想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌生的開展是有積極意義的，并不是只有成功就最好，也不能只要成功。讓學(xué)生經(jīng)歷一些有教育意義的錯誤和彎路，這對學(xué)生探究才能的進步是非常有益的。二、創(chuàng)設(shè)條件，加強實驗教學(xué)。學(xué)生是很喜歡上實驗操作課的，除了氣氛的新穎外，主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮，急迫一試的情緒。我們采取了一系列的措施保障實驗方案順利實驗：〔1〕開學(xué)初制訂好實驗方案。課文中有許多實驗內(nèi)容，但并不一定都要在實驗室完成，我們有重點的選擇一局部分組實驗組織施行。在開學(xué)初即將要進展實驗教學(xué)的內(nèi)容告之學(xué)生，不僅激發(fā)學(xué)生的興趣，也是對學(xué)生的一種承諾?！?〕注意各項資料的撰寫、積累，把實驗教學(xué)落到實處。每次實驗前，認真填寫好《演示實驗記錄》、《分組實驗通知單》、《分組實驗記錄》〔學(xué)生填寫〕、《實驗室使用情況記錄》。三、課外延伸，課內(nèi)反應(yīng)，抓好探究活動落實。課文中有不少探究活動是要求學(xué)生課后完成的。假如僅當(dāng)作“任務(wù)”布置一下，下節(jié)課一問，那么可能只有極少局部學(xué)生去完成。因此，如何讓文中的探究活動落實到行動上，我們作了如下嘗試：〔1〕活動不是由老師提出怎樣進展，而是讓學(xué)生說如何做到，既激發(fā)了興趣，又使學(xué)生掌握了探究的過程和方法?！?〕讓探究活動的難度適當(dāng)，充滿兒童情趣，注意選擇兒童比擬熟悉的、可以操作的，易于引起他們直接興趣的活動?！?〕因地制宜，根據(jù)本地區(qū)的資合理開發(fā)和利用?？傊?，在過去的一個學(xué)期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)歷，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開場，今后將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探究和理論中再接再厲，努力做好科學(xué)教學(xué)工作。2023年12月28日▃▄▅▆▇██■▓點亮心燈~~~///(v)~~~照亮人生▃▄▅▆▇██■▓▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚=_=成就夢想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▃▄▅▆▇██■▓點亮心燈~~~///(v)~~~照亮人生▃▄▅▆▇██■▓第2篇：蘇教版五年級科學(xué)教學(xué)方案教科版五年級科學(xué)上冊教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。二、教材分析^p從本學(xué)期開場，學(xué)生們將進入小學(xué)高年級階段的科學(xué)課學(xué)習(xí)，科學(xué)教科書也將展現(xiàn)一系列新的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生們開展更為豐富多彩的過程與方法活動。“生物與環(huán)境”單元從內(nèi)容上分三個局部：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二局部引導(dǎo)學(xué)生觀察分析^p生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物互相依存的關(guān)系。第三局部內(nèi)容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析^p，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。“光”單元首先引領(lǐng)學(xué)生們觀察光的傳播〔直線傳播和反射〕特點及其在消費和生活中的運用；接著指導(dǎo)學(xué)生認識許多光在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光和熱。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識?！暗厍蛲獗砑捌渥兓眴卧虒W(xué)內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認識地球外表總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表?！斑\動和力”單元內(nèi)容可分為四個局部。第一局部理解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二局部學(xué)習(xí)測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三局部認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四局部動手理論，設(shè)計和制作一個小車。三、學(xué)情分析^p1我任教五年級班，班級都有59名學(xué)生，這些學(xué)生對科學(xué)課充滿興趣，動手積極，才能有所進步，但是也有一些淘氣的學(xué)生，在課堂上如何培養(yǎng)學(xué)良好的動手習(xí)慣是重點，如何讓學(xué)生動手又動腦是難點。四、教學(xué)目的〔一〕生物與環(huán)境1、科學(xué)概念目的植物對環(huán)境有根本的需要。如空氣、水、陽光、養(yǎng)分、空間等。動物對環(huán)境有根本的需要。如空氣、水、空間和食物等。植物和動物都會對它們需要的環(huán)境進展選擇。不同的生物對環(huán)境有著自己特有的需要。所有的生物都會引起它們所生存的環(huán)境的變化。植物與動物、動物與動物之間存在著非常復(fù)雜的關(guān)系。生物與生物之間是互相依存、互相作用、互相影響的。在一定范圍內(nèi)的生物必須和諧共處，生態(tài)平衡受到破壞，生物的生存就會受到威脅。2、過程與方法目的進展種子發(fā)芽的比照實驗，并搜集在不同環(huán)境條件下發(fā)芽種子的數(shù)據(jù)。觀察綠豆芽的生長，并記錄下它們的生長情況。進展蚯蚓選擇環(huán)境條件的實驗，并搜集相關(guān)數(shù)據(jù)。用文字、數(shù)據(jù)、圖表等對所觀察到的內(nèi)容進展記錄、整理與分析^p。通過文字、圖畫和討論表達自己的看法，并與同學(xué)進展交流。運用所理解的生物與環(huán)境的知識來理解保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡的重要性。通過閱讀資料來增加對生物與環(huán)境關(guān)系的理解。在人工環(huán)境中培育和養(yǎng)殖動、植物。3、情感、態(tài)度、價值觀目的養(yǎng)成對植物和動物對環(huán)境需要進展研究的興趣?？梢悦舾械匾庾R到生物對環(huán)境的需求。獲得生物生存需要一定環(huán)境條件的認識。形成積極的對待生物的態(tài)度。認識到保護環(huán)境的重要性?！捕彻?、科學(xué)概念影子產(chǎn)生的條件是光、擋光物體和屏。像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光。在光的照射下物體影子的長短、方向、大小和光的位置、方向、間隔有關(guān)。影子的形狀和光所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。一天中，陽光下物體的影子會隨著太陽位置的上下和方向的改變而改變。光是直線傳播的。擋光物2體會有影子，是因為光是直線傳播造成的。光在傳播過程中碰到物體，會發(fā)生反射，反射光也是直線傳播的。光的反射原理在消費生活中廣泛應(yīng)用。汽車反光鏡、潛望鏡等都是人們對光反射原理的運用。許多光在發(fā)光的時候也在發(fā)熱。太陽是地球最大的光和熱。利用凹面鏡和凸透鏡會聚光線的特性，可以得到強光和高溫。這在實際生活中已得到廣泛運用。物體吸熱的本領(lǐng)與物體的顏色、外表粗糙程度以及陽光的照射角度有關(guān)。太陽能是一種清潔、節(jié)能、平安的能，人們正在大力開發(fā)和使用太陽能。2、過程與方法探究影子產(chǎn)生的條件，觀察影子、光、物體之間的關(guān)系。用日影觀測儀觀察記錄一天中物體影子的變化，尋找變化規(guī)律。通過比照實驗探究陽光的強弱、材料的屬性、物體受陽光照射的角度和物體升溫快慢的關(guān)系。較準確地記錄實驗、觀察中的數(shù)據(jù)，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制出柱狀圖。根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進展分析^p和推理，做出自己的解釋。制作簡易潛望鏡，設(shè)計、制作簡易太陽能熱水器。3、情感、態(tài)度、價值觀形成對光的研究的興趣。認識到認真觀察、實驗、實事求是地記錄觀察數(shù)據(jù)的重要性。認識到自然事物之間的變化是有聯(lián)絡(luò)有規(guī)律的。〔三〕地球外表及其變化1、科學(xué)概念目的地球外表有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌。地球內(nèi)部的運動和外力作用的影響是形成和重塑地球外表多種地形的原因。地球外表的地形地貌是在不斷地發(fā)生變化的。有的變化是在緩慢的過程中進展的，有的卻是一個比擬迅猛的過程。風(fēng)化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤。土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆?！残∈印⑸?、黏土〕以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。土壤和人類的消費、生活有著親密的關(guān)系，為我們提供了豐富的資。流水、風(fēng)力、海浪、冰川等都會對地表產(chǎn)生侵蝕和沉積作用，并形成不同的地形地貌。土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度。人類活動也會改變地表形態(tài)，這種改變有時會加劇自然災(zāi)害的影響。2、過程與方法目的通過閱讀資料，理解地球內(nèi)部的運動如何引起地形變化，火山和地震的成因，3以及風(fēng)力、海浪、冰川等對地表的侵蝕和沉積作用。按要求進展實驗操作，通過實驗觀察探究雨水對土地的侵蝕，河流對土地的影響，以及土壤的成分。對控制變量的比照實驗有較好的把握，能設(shè)計模擬實驗，探究降雨量的大小、土地坡度的大小、有無植物覆蓋等會影響土地被侵蝕的程度。用文字、圖畫、符號記錄實驗結(jié)果，用口頭和書面語言描繪實驗中的現(xiàn)象。對自然現(xiàn)象和實驗結(jié)果做出自己的解釋，在小組內(nèi)交流結(jié)果和想法。3、情感、態(tài)度、價值觀目的認識到土壤對生命以及人類消費生活的重要意義，認識到保護耕地不被破壞的重要性。認同人類活動也會影響地球外表的形態(tài)，會加劇或減輕各種自然力帶來的自然災(zāi)害的觀點?！菜摹尺\動和力1、科學(xué)概念目的物體運動有不同形式，如滑動、滾動和反沖運動。運動的快慢是可以測量和比擬的。力有大小和方向，力的大小是可以測量的。力的單位是“?！?。常見的力有：重力、彈力、反沖力和摩擦力。摩擦力大小與接觸面的光滑程度、運動物體的重量、運動方式〔滾動還是滑動〕有關(guān)。摩擦力有時有利，有時有害，我們可以按需要增大或減小它。改變物體的靜止或運動狀態(tài)，必須有力的作用。2、過程與方法目的安裝用重力拉動的小車，用橡皮筋彈力驅(qū)動的小車和氣球反沖力推動的小車。用簡單材料制作橡皮筋測力計，模擬滾珠軸承。在老師指導(dǎo)下，運用已有知識和經(jīng)歷大膽想象，創(chuàng)造性制作小賽車。使用彈簧測力計測量力的大小。用簡單器材做拉力大小與小車快慢關(guān)系的實驗、橡皮筋繞的圈數(shù)與小車行駛間隔關(guān)系的實驗。在老師指導(dǎo)下做研究摩擦力大小的簡單比照實驗。經(jīng)歷推測、設(shè)計實驗、檢驗推測的過程，并作實驗記錄。運用已有的知識和經(jīng)歷對摩擦力有益還是有害作判斷，對自行車上增加和減少摩擦力的設(shè)計作解釋。3、情感、態(tài)度、價值觀目的體驗合作和不怕困難，尊重自己和別人的勞動成果。開展對技術(shù)設(shè)計和動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。體驗認真實驗、搜集數(shù)據(jù)，進展解釋的科學(xué)過程，樹立根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)態(tài)度。勤于考慮、大膽解釋，樂意用科學(xué)知識分析^p4日常事物。感受科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系。四、教學(xué)重點1、能針對問題，通過觀察，試驗等方法搜集證據(jù)。2、尊重事實，對搜集到的證據(jù)做好紀錄。3、愿意合作交流。五、教學(xué)難點1、能對研究過程和結(jié)果，對證據(jù)與解釋之間的邏輯關(guān)系，提出自己的想法、評論，并與別人交流。2、在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。六、教改措施1、以課堂為主陣地，向40分鐘要效率，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。2、在探究活動中既培養(yǎng)學(xué)生動手才能，也培養(yǎng)學(xué)生動腦意識，做到既動腦又動手。七、后進生轉(zhuǎn)化積極利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生，不歧視、不放棄。八、教學(xué)進度第一周：開學(xué)工作第二周：第一單元生物與環(huán)境1、種子發(fā)芽實驗〔一〕；2、種子發(fā)芽實驗〔二〕第三周：3、觀察綠豆芽的生長；4、蚯蚓的選擇；5、食物鏈和食物網(wǎng)第四周：6、做一個生態(tài)瓶；7、改變生態(tài)瓶第五周：8、維護生態(tài)平衡第七周：第二單元光1、光和影；2、陽光下的影子第八周：3、光是怎樣傳播的；4、光的反射；5、光與熱第九周：6、怎樣得到更多的光和熱；7、做個太陽能熱水器第十周：8、評價我們的太陽能熱水器第十一周：第三單元地球外表及其變化1、地球外表的地形；2、地球內(nèi)部運動引起的地形變化第十二周：3、堅硬的巖石會改變模樣嗎？4、土壤中有什么5、雨水對土5地的侵蝕第十三周：6、什么樣的土地容易被侵蝕7、河流對土地的作用第十四周：8、減少對土地的侵蝕第十五周：第四單元運動和力1、我們的小纜車；2、用橡皮筋作動力第十六周：3、像火箭那樣驅(qū)動小車；4、測量力的大小第十七周：5、運動與摩擦力；6、滑動與滾動第十八周：7、運動與設(shè)計；第十九周：8、設(shè)計制作小賽車第二十二十二周：復(fù)習(xí)迎接期末檢測6第3篇：蘇教版四級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)四年級下冊科學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)科學(xué)課是一門富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)任務(wù)的學(xué)科，也是以后初中物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的根底，加之里面蘊含了相關(guān)的法制教育開發(fā)點，對學(xué)生形成知識的同時掌握相關(guān)的法律知識有及其重要的作用。因此教學(xué)好該學(xué)科和培育學(xué)生好的學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生將來的開展尤為重要。這個學(xué)年我主要擔(dān)任四年級的科學(xué)教學(xué)及其實驗教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作完畢了，將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、深化理解學(xué)生科學(xué)學(xué)情對于本學(xué)期而言，四年級學(xué)生對科學(xué)課已經(jīng)有一年半時間的學(xué)習(xí)前提了，特別是我接手的上學(xué)期來，通過不斷的引領(lǐng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究和親手實驗，學(xué)生對科學(xué)課已產(chǎn)生了濃重的學(xué)習(xí)興趣，盡管存在以下因素的影響，但在我和學(xué)生的共同努力下，還是獲得了較圓滿的成績，相信在期末統(tǒng)考中一定會有好的成績。針對以上問題，我覺得要學(xué)好這門課，特別是在上有分組實驗的課時，我往往采取讓學(xué)生自己先來談?wù)剬嶒灲Y(jié)果有什么預(yù)測，自己是怎樣的認識。這樣上起課來，就更有針對性，這樣上起課時來心里更有數(shù)。知道了哪些地方要重點講，哪些地方要作為難點打破。再精心設(shè)計和指導(dǎo)學(xué)生進展有效的實驗和小結(jié)，抑制了以上缺乏。二、堅持課前精心備好課，設(shè)計好實驗教學(xué)方案自承當(dāng)學(xué)校的科學(xué)實驗教學(xué)工作五年以來，我始終堅持先備課后上課的原那么，精心設(shè)計備寫好每一節(jié)課的教學(xué)方案。在備課中要做到：1、對于實驗課，我課前總要認真研讀教學(xué)參考用書，上網(wǎng)查看教學(xué)實驗方案設(shè)計和相關(guān)的教學(xué)視頻資，汲取別人的長處，交融本班學(xué)生實際，考慮每個教學(xué)環(huán)節(jié)老師、學(xué)生要進展什么教學(xué)活動，采用什么教學(xué)方法。重點是解決什么問題，難點要解決什么問題。2、重視指導(dǎo)學(xué)生進展實驗操作。實驗是培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、合作探究的最好活動，學(xué)生參與的積極性很高。因此教學(xué)實驗課前，對實驗材料的選取、實驗時的步驟及組織安排，在備課中充分考慮到位。三、適時適度適當(dāng)浸透法制教育根據(jù)教材內(nèi)容，我先后浸透了《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國可再生能法》、《中華人民共和國交通法》等相關(guān)的法律條文及知識。四、對教學(xué)中的小單元知識，我采取每節(jié)課都要反復(fù)復(fù)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。1、照顧學(xué)生參與的才能發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，老師在課前要做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生按照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。3、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)機密，獲取新知識。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑那么小進，大疑那么大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，老師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。5、讓學(xué)生體驗參與的快樂。學(xué)生是好奇的、是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。五、存在的缺乏通過努力，本學(xué)期已經(jīng)獲得一定的成績，但是在施行新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識與實際矛盾問題，特別是一些實驗內(nèi)容與生活實際不相符合，應(yīng)如何去引導(dǎo)學(xué)生理解，有待進一步去學(xué)習(xí)探究；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進展整合的問題，由于學(xué)校缺乏多媒體設(shè)備，故怎樣去解決；三是新課程的施行需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。四是在浸透法律條文時，學(xué)生根本無法記清什么法的幾款幾條，好在只要講過，他們就會記清怎么做是違法的?？傊?，今后我將繼續(xù)努力工作，利用已有的教學(xué)資，爭取更大的進步。第4篇：蘇教版四級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作完畢了，將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認清教學(xué)目的〔課程標(biāo)準〕。通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握根本的科學(xué)知識和技能，培養(yǎng)科學(xué)的興趣和思維習(xí)慣；理解科學(xué)探究的根本思想和方法，并應(yīng)用于力所能及的科學(xué)探究活動；理解科學(xué)和日常生活的關(guān)系；理解求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新是科學(xué)精神的核心。二、詳細做法：1、照顧學(xué)生參與的才能發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，老師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生按照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。如在《空氣的性質(zhì)》的實驗時，老師要提早規(guī)劃好思路，并準備好實驗器具；水槽、玻璃杯、塑料瓶、氣球三個、塑料繩、針筒、橘子皮、橡皮、橡膠塞、自行車氣門心、氣筒、塑料袋、塑料管、白、餐巾紙，為孩子學(xué)習(xí)做好準備。2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。3、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中1發(fā)現(xiàn)機密，獲取新知識。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑那么小進，大疑那么大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，老師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。5、讓學(xué)生體驗參與的快樂。學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。三、存在的缺乏通過努力，本學(xué)期已經(jīng)獲得一定的成績，但是在施行新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待進一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進展整合的問題；三是新課程的施行需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。總之，今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。2第5篇：【蘇教版】學(xué)年五年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作即將接近尾聲，回憶一學(xué)期的工作，緊張、繁忙而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結(jié)、匯報工作如下：一、老師個人素質(zhì)方面1、去人之長，補己之短。作為新老師，我知道自己有很多的缺乏，教學(xué)經(jīng)歷也很不豐富，所以我要求自己多聽老老師的課，我想學(xué)科雖然不同，但課堂的組織每科都是有共性的，從聽課中，我感覺到了自己和其他老師的差距，從中也收益多多，例如有一天路過教室的窗口，聽到有位老老師在上課，老師雖然年齡比擬大了，但是上課的激情非常不缺，聲音如涓涓流水，上課的到位和過度也那樣的天衣無縫。而劉華老師的音樂課能讓所有學(xué)生感覺到上課是一種快樂，整個課堂非常的活潑，同學(xué)和老師都是充滿激情的。我從中受益非淺，感觸頗深。2、多看專業(yè)書籍，給自己及時充電。專業(yè)知識是個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，這個只通過聽別人的課是學(xué)不到的，只有自己多看專業(yè)書，來進步自己的修養(yǎng)，特別是科學(xué)老師，科學(xué)包括了物理、化學(xué)、生物、地理、歷史的內(nèi)容，知識含蓋面非常的廣，所以我經(jīng)常會跑書店，把有關(guān)科學(xué)教學(xué)方面的書籍買回來閱讀。3、參加活動，汲取精華。小學(xué)科學(xué)的科學(xué)小制作、小創(chuàng)造也很重要，而我這個學(xué)期其中一個任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生進展科技活動?？梢哉f，就連我自己都不知道怎樣進展小創(chuàng)造，就更不用說是指導(dǎo)了，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我剛來學(xué)校兩個月就參加了在文山州大同中學(xué)舉行的中小學(xué)科技創(chuàng)新大賽的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次活動，讓我對科學(xué)小創(chuàng)造有了本質(zhì)性的理解，也為自己進展小創(chuàng)造創(chuàng)始了思維。二、課堂常規(guī)教學(xué)1、備好課。做好上課前的充分準備。我覺得作為老師，最根本的就是上好課，而上好課的根底就是備好課，我每個星期只需要備兩堂課，所以每次我都會提早兩個星期備好課，比方《材料》這局部的內(nèi)容，需要同學(xué)回家?guī)|西的，就必須提早一周告訴學(xué)生帶過來。在備課的時候，我會充分的分析^p每課的重難點學(xué)，力求吃透教材，找準重點、難點，不是教教材，而是用教材來教，所以每次我都要上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。注意對學(xué)生進展面對面的輔導(dǎo)，當(dāng)出現(xiàn)問題時，不慌不忙的解決，沉著冷靜。3、課堂的管理方面記得以前我就想，假如學(xué)生能對我又愛又恨，我想這并不矛盾，而且應(yīng)該是成功的表現(xiàn)，所以我也盡量的學(xué)習(xí)，在課堂上，紀律是課堂之本，我會嚴格要求學(xué)生，以幽默的形式加以引導(dǎo)，如，我看到有學(xué)生上課很久了，還沒有拿出書來，其實我很生氣，也覺得他很不尊敬我，但是我抑制制了自己的“沖動”，我面帶微笑的說，是不是今早上，學(xué)校早餐不行，所以一大早就把書吃了啊，那學(xué)生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了，以后也都會做好課堂的準備。4、學(xué)科教學(xué)方面科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維，與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同，所以我努力改變教學(xué)的形式，帶學(xué)生到教室外面進展教學(xué)，他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了，而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識，這其實也是我教學(xué)的目的——讓孩子們在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)，成長。5、做好思想工作教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。三、自我解析因為是新手，所以在很多方面都存在著缺乏，通過匯報課、進步課、送課下鄉(xiāng)等時機，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本組老師也給我提出了珍貴的建議，讓我更清楚的理解自己，從而為自己在教學(xué)上更明確了方向。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水，但我收獲了那一份份的真實、那沉甸甸的情感。我將用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。第6篇：蘇教版五年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)五年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任五年級科學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我認真負責(zé)，以人為本，全面施行素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，促進學(xué)生素質(zhì)全面開展，順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù)并獲得了一定成績。科學(xué)是一門綜合性較強的課程，其中包括了物理、化學(xué)、生物、地理等多學(xué)科知識，雖然涉及的內(nèi)容深度相比專業(yè)知識較淺，但是對于五年級的學(xué)生來說要完全的理解并掌握具有一定的難度。為了可以完本錢學(xué)期教學(xué)任務(wù)，我積極向有經(jīng)歷老師請教，認真履行“教綱”的要求。為了總結(jié)經(jīng)歷獲得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：備課不打無把握的仗，不上沒有準備的課。上課前我積極備課，理解教材的構(gòu)造、重點與難點、教材的根本思想、根本概念，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好?，F(xiàn)代是一個知識高度膨脹的時代，科技知識在不斷補充完善，一些知識觀點也隨之更新，在課余時間我經(jīng)常關(guān)注一些科學(xué)知識的更新，上網(wǎng)查找資料，把最準確的知識教給學(xué)生。上課本學(xué)期的科學(xué)內(nèi)容主要有：認識機械、認識構(gòu)造、認識礦物、認識動植物的繁衍、認識神經(jīng)系統(tǒng)等。需要孩子們掌握的知識面很廣，在學(xué)習(xí)的過程中有的知識很抽象，很難學(xué)。為了降低學(xué)習(xí)的難度，本學(xué)期很多課程的內(nèi)容我都制作成了幻燈片課件，通過圖片、視頻等方式展如今同學(xué)面前，盡量把抽象的知識變得詳細化；在課堂中，盡量把知識結(jié)論的過程交給學(xué)生小組合作、小組討論來完成，讓他們自己總結(jié)發(fā)現(xiàn)的科學(xué)道理，做學(xué)習(xí)的主人，試著先用自己的話總結(jié)，然后我再幫他們補充說明。另外，每周用一節(jié)課來穩(wěn)固當(dāng)周的核心知識點，對于需要大家需要掌握、屬于考點的知識，要求同學(xué)理解的根底上可以記下來，一些生僻字要求同學(xué)會寫，并且還準備了適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)。針對五年級沒有資料，復(fù)印了和課本同步的復(fù)習(xí)資料，沒有違背學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。練習(xí)本學(xué)期的練習(xí)主要以和課本配套的《歸納與檢測》練習(xí)為主，每個單元上完課后，都要帶著學(xué)生做練習(xí)，練習(xí)做完，一些核心的知識點，要求同學(xué)要記住，并且能默寫下來。其他本學(xué)期，多媒體教室的排課和實驗室也是我的工作范圍。多媒體主要安排需要使用多媒體的老師上課，并為他們調(diào)試好設(shè)備，輔助他們完成多媒體的教學(xué)工作。實驗室本學(xué)期剛剛啟用，很多器材都是剛采購的，初中同學(xué)以生物實驗使用為主，小學(xué)科學(xué)實驗為主。反思這是我第二次接手五年級科學(xué)的教育工作，我自己感覺和第一次相比，我自己已經(jīng)獲得了很大的進步，不管是對教材的純熟程度，還是對孩子心理上、教法上，都更加的得心應(yīng)手了。逐漸找到了合適自己發(fā)揮的教學(xué)方法。但是和其他有經(jīng)歷的老師相比，我還是有很多缺乏的地方需要進步。例如：本學(xué)期在課題上我參加了很多的小組活動，讓大家一起來參與科學(xué)內(nèi)容的發(fā)現(xiàn)過程，但是有一局部同學(xué)就趁機講小話，玩東西等。本來我很想嚴格的懲罰這些同學(xué)，甚至有的時候想大發(fā)雷霆，又害怕我過激的行為不小心傷害到學(xué)生。所以遇到這樣的問題的時候，我感覺心理沒有底，不知道怎么有效的處理這些問題；還有，本學(xué)期，很多課，我都引入了多媒體教學(xué)，本來是希望大家更加形象生動的學(xué)習(xí)知識，但是有少數(shù)同學(xué)，注意力光放在看幻燈片上，不去好好學(xué)習(xí)，不做筆記。有時，我在疑心自己，我這樣做難道也錯了嗎？因此，我迫切需要一些有經(jīng)歷老師給我指點一些好的經(jīng)歷，來處理這些問題。“積沙成塔、冰凍三尺非一日之寒”。本學(xué)期我只獲得了一點很小的進步，假如我每個學(xué)期都進步一點，我相信我會更上一層樓，離優(yōu)秀老師越來越近的。以上只是我的一點小小體會，有缺乏的地方，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評指正。第7篇：蘇教版五年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)云南昭通華宇學(xué)校老師：楊志勇本學(xué)期我擔(dān)任五年級1班和五年級4班的科學(xué)教學(xué)、同時還負責(zé)多媒體教室使用安排、實驗室管理等工作。在教學(xué)工作中我認真負責(zé)，以人為本，全面施行素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，促進學(xué)生素質(zhì)全面開展，順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù)并獲得了一定成績?？茖W(xué)是一門綜合性較強的課程，其中包括了物理、化學(xué)、生物、地理等多學(xué)科知識，雖然涉及的內(nèi)容深度相比專業(yè)知識較淺，但是對于五年級的學(xué)生來說要完全的理解并掌握具有一定的難度。為了可以完本錢學(xué)期教學(xué)任務(wù)，我積極向有經(jīng)歷老師請教，認真履行“教綱”的要求。為了總結(jié)經(jīng)歷獲得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下