語文教案（共5篇）

第4頁共4頁語文教案〔共5篇〕第1篇：語文教案教學目的：1、熟讀并背誦、默寫四首詩歌；2、理解一些古代詩歌常識；3、理解詩歌字詞含義和詩歌大意；4、初步學習欣賞精彩文句；5、培養(yǎng)想象才能，體會詩歌意境和思想感情。教學重點：1、理解詩歌字詞含義和詩歌大意；2、理解一些古代詩歌常識。教學難點：欣賞精彩文句，培養(yǎng)想象才能，體會詩歌意境和思想感情。授課方法：講授法，問答法，討論法教學時數(shù)：3課時預習要求：熟讀四首詩歌，閱讀課文注釋。借助參考書，查出《觀滄?！贰洞伪惫躺较隆贰＠锩娌欢淖衷~。嘗試歸納兩首詩歌的主旨。第一課時教學要點：講授一些古代詩歌常識。疏通《觀滄海》《次北固山下》字詞和詩歌大意，熟讀并背誦全文。完成課后練習一之1。教學步驟：一、導入：PPT出示圖片，引起學生興趣。導入本課的學習。1分鐘。二、導讀《觀滄?！贰惨弧愁}解：1分鐘簡介作者，詩歌創(chuàng)作背景。見課文注釋，補充，八月，曹操統(tǒng)一了北方，九月，經(jīng)過此地?！捕呈煜ぴ姼?。3分鐘1、聽《觀滄?！防首x。2、學生齊讀《觀滄?！?。3、老師點評，教正讀音。重點強調(diào)“碣”“?！薄懊钡淖中?。〔三〕理解字詞。5分鐘。滄，青綠色。臨，到，登臨。碣石，〔見課文注釋〕。何，多么。澹澹，水波蕩漾的樣子。竦峙，〔見課文注釋〕蕭瑟，形容風吹樹木的聲音。之，助詞，用在主謂之間，取消句子獨立成分，不譯。行，運行。假設(shè)，好似。其，代詞，指大海。星漢，〔見課文注釋〕。燦爛，光榮鮮明耀眼。幸，〔見課文注釋〕。至，〔見課文注釋〕。以，連詞，來。詠，以詩詞等來贊頌或表達?！菜摹痴w把握，疏通文意。5分鐘。1、歸納詩歌主要內(nèi)容和主旨?！灿懻摯饛汀硟?nèi)容：〔開頭兩句〕交待了觀海的地點，直陳其事?！菜五ｅ！椴ㄓ科稹趁鑼懞Ｋ暮蜕綅u?！踩赵轮小僭O(shè)出其里〕借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概?！沧詈髢删洹持笔愫狼椤Ｖ髦迹好枥L了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，抒發(fā)了詩人博大的胸襟和統(tǒng)一中國建功立業(yè)的偉大抱負?！参濉承蕾p詩歌?！灿懻摯饛汀?分鐘。1、完成課后練習一之1。這首詩看似寫景，實那么述志。其中的日月之行四句，構(gòu)思獨具匠心，把大海塑造成能包容宇宙的博大宏偉的藝術(shù)形象。表現(xiàn)了詩人的寬廣胸懷和豐富的想像力，抒發(fā)了統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的宏偉抱負。2、賞析詩歌構(gòu)造〔“觀”字〕和動靜結(jié)合的寫法。踢目為觀滄海，全詩以哪個字統(tǒng)領(lǐng)全篇？作者觀到的景象有哪些？哪些是動的，哪些是靜的？全詩以觀字統(tǒng)領(lǐng)全篇滄海－水－山島－樹木－百草－秋風－洪波－日月－星漢海水蕩漾，山島屹立——動靜相映襯，顯示