部編版小學道德與法治六年級上冊第2課《憲法是根本法》優(yōu)質(zhì)教案

21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）部編版道德與法治六年級上冊2憲法是根本法教學設(shè)計課題憲法是根本法第一課時單元第一單元學科道德與法治年級六年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)憲法意識，尊重憲法，維護憲法權(quán)威。2、能力目標：能夠通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等加深對憲法的了解和認識。3、知識目標：感受憲法日，理解憲法日設(shè)立的必要性和重要性，樹立憲法意識，維護憲法權(quán)威。重點理解憲法日設(shè)立的必要性和重要性。難點在日常生活中做到尊重憲法、維護憲法權(quán)威。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、提問：每年的12月4日，你知道是什么日子嗎？2、回答：國家憲法日。3、導(dǎo)入語：憲法是國家的根本法，是制定其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù)，它規(guī)定了一個國家的根本制度和根本任務(wù)，規(guī)定了公民所享有的基本權(quán)利和必須履行的基本義務(wù)。同時，憲法也規(guī)定了行使國家權(quán)力的各個國家機關(guān)，具有最高的法律效力、法律權(quán)威、法律地位。今天，讓我們一起走進國家憲法日，來感受一下憲法的魅力。思考并回答問題。提問導(dǎo)入。講授新課1、憲法日知識大搶答：（1）為什么12月4日這一天，被確定為了憲法日呢？（2）你知道我國是在哪一年確定12月4日為憲法日的嗎？（3）憲法日會開展一些怎樣的活動呢？2、播放視頻《國家憲法日》3、小提示：我國現(xiàn)行憲法是1982年12月4日頒布的。2014年，我國將12月4日設(shè)立為國家憲法日，并通過多種形式開展憲法宣傳教育活動。4、小鏡頭：走近國家憲法日（課本第13頁）5、小小分享會：你和陳飛平有一樣的發(fā)現(xiàn)嗎？你所在的學校、小區(qū)等會在憲法日當天開展哪些憲法宣傳活動呢？6、感受憲法日：（1）播放視頻《山東省實驗小學憲法日活動》（2）憲法日宣傳活動7、小討論：有人認為，設(shè)立國家憲法日完全沒有必要，大多數(shù)的憲法日活動都是沒有實際作用的。通過對憲法日的感受，你覺得設(shè)立憲法日有必要嗎？請你說說你的觀點和理由。8、總結(jié)：設(shè)立憲法日的重大意義（1）形成尊重憲法的氛圍（2）讓憲法意識植根人心，捍衛(wèi)人民奮斗成果①介紹第一部憲法的制定歷程（課本第15頁）。②小討論：從第一部憲法制定的歷程中，你感受到了什么？③回答：憲法來之不易，是人民奮斗的結(jié)果。9、過渡語：憲法來之不易，我們更應(yīng)該好好學習憲法。為了幫助人們更好地學習、理解憲法，每年的國家憲法日都有活動主題。請你查一查，說說它們的含義。10、活動園：五年憲法日主題。11、資料搜查員：請你查閱一下相關(guān)的資料，了解更多與國家憲法日相關(guān)的知識，并分享一下你的所得。12、分享歸納：憲法日小知識。13、小貼士：一些國家的憲法日。14、大開眼界：世界各國憲法日是怎么過的？15、觀察與思考：從對國外憲法日及憲法日活動的了解當中，你感受到了什么？14、小感悟：每個國家都十分重視本國的憲法，通過開展各式各樣的憲法日活動，幫助人們樹立憲法意識，從而形成崇尚憲法的良好社會氛圍，維護憲法權(quán)威。而我們也更應(yīng)該在日常生活中學習憲法、加強對憲法的了解和認識。15、展示圖片：除了憲法日意外，其他時間各中小學也開展許多活動，學習憲法。搶答。分享自己在憲法日的所見所聞。討論，發(fā)表自己的看法和觀點。分享自己搜查到的相關(guān)資料。搶答的方式更能吸引學生的興趣，提高學生的參與度，為本節(jié)課奠定良好的氛圍。通過分享見聞加深對憲法日的感受。通過討論，形成對憲法日的正確認識，懂得設(shè)立憲法日的必要性和重要性。通過對其他國家憲法日的了解，知道各國都十分重視憲法日的宣傳和教育，鼓勵學生在憲法日以外的時間也要認真學習憲法、維護憲法尊重、推動憲法實施。課堂小結(jié)國家憲法日，一年只有一天。但我們對憲法的認識，不能止于這一天。通過豐富多彩的憲法宣傳教育活動，我們能夠更好地學習憲法，了解憲法。在社會生活中，我們更要做到遵守憲法，維護憲法，保證憲法實施。總結(jié)提升板書感受憲法日1、感受憲法日2、憲法日的重要性部編版道德與法治六年級上冊2憲法是根本法教學設(shè)計課題憲法是根本法第二課時單元第一單元學科道德與法治年級六年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立憲法至上的意識，遵守憲法。2、能力目標：能夠正確區(qū)分憲法和其他法律的關(guān)系。3、知識目標：知道憲法是我國的根本法，具有最高的法律效力，正確認識憲法與其他法律的關(guān)系，樹立憲法至上的意識，在日常生活中做到遵守憲法。重點能夠正確區(qū)分憲法和其他法律的關(guān)系。難點道憲法是我國的根本法，具有最高的法律效力，樹立憲法至上的意識。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻《我和憲法的故事》2、毛澤東語錄：一個團體要有一個章程，一個國家也要有一個章程，憲法就是一個總章程，是根本大法。3、導(dǎo)入語：為什么說憲法是母法，是國家的根本大法，是治國安邦的總章程呢？思考。視頻導(dǎo)入。講授新課1、活動園：請你觀察這張圖片，說說你從中都有什么樣的發(fā)現(xiàn)？（課本第17頁）2、回答總結(jié)：樹根給樹葉輸送營養(yǎng)，樹葉在樹根支撐下成長。憲法如同樹根，其他法律就好比繁茂的枝葉。所以，憲法是母法，也是國家的根本法。在法律體系中，憲法與其他法律法規(guī)不同，它有著至高無上的地位。3、思考與探究：請你認真思考、與小組進行討論，說一說以下憲法條文會在哪一部相應(yīng)的法律當中作具體規(guī)定？如：【憲法】第三十四條中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)?！酒渌伞恐腥A人民共和國選舉法做具體規(guī)定4、觀察與發(fā)現(xiàn)：請你說一說，從上述憲法與其他法律的關(guān)系中，你有什么發(fā)現(xiàn)？5、一次隆重的法律家族聚會：請你根據(jù)自己的理解，幫助憲法在家族聚會中進行自我介紹。6、總結(jié)：憲法是國家的總章程，規(guī)定國家和社會生活中最重要、最根本的問題，其他法律只規(guī)定社會生活某些方面的內(nèi)容。7、合作與探究：某市進行舊城區(qū)改造，許多房屋面臨拆遷。思考：你認為誰的觀點更正確？為什么？8、活動園（課本第18頁）：以上三部法律的第一條規(guī)定的共同點是什么？這一規(guī)定反映了憲法與其他法律是什么關(guān)系？9、總結(jié)：在我國，其他法律是根據(jù)憲法制定的，任何法律不得與憲法相抵觸。10、提示：提示：普通法律法規(guī)的內(nèi)容不能和憲法相違背、相抵觸，否則將被視為違憲而被宣布無效。11、小組活動：查閱憲法原文，了解憲法內(nèi)容，并從憲法原文中，找到我們作為公民所擁有的權(quán)利和義務(wù)，看看哪個小組找到的最多。12、思維導(dǎo)圖歸納：公民的權(quán)利與義務(wù)。13、總結(jié)：我國憲法保護公民享有的基本權(quán)利，防止國家機關(guān)濫用權(quán)力。任何公民在享有憲法規(guī)定的基本權(quán)利的同時，也必須履行憲法規(guī)定的基本義務(wù)。14、試一試，連一連（課本第19頁）：下面列出了憲法的部分條款和一些生活中的場景，請你用連線的方式把對應(yīng)的內(nèi)容連起來。15、思考與感悟：（1）從上述連線中，你有何發(fā)現(xiàn)？（2）對于憲法，無論國家還是公民個人都應(yīng)該怎么做？觀察圖片，思考憲法與其他法律的關(guān)系。根據(jù)憲法的條文，思考對該條文進行具體規(guī)定的其他部門法律。觀察并發(fā)現(xiàn)憲法與其他法律的關(guān)系。思考、探究。尋找共同點，并思考發(fā)現(xiàn)?？偨Y(jié)、歸納。連線。發(fā)現(xiàn)。通過對圖片的觀察，知道憲法是母法、是根本大法。能夠從對比中發(fā)現(xiàn)其他法律是對憲法的具體規(guī)定，因此，憲法規(guī)定的是國家的根本問題。通過對具體事例的行為判斷，認識到憲法具有最高的法律效力，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不能與憲法相抵觸，否則無效。認識和了解公民的基本權(quán)利與義務(wù)。懂得我們要行使權(quán)利履行義務(wù)，不履行法定義務(wù)的行為將會被追究違法責任。課堂小結(jié)憲法是我國的根本法，具有最高的法律效力和法律權(quán)威，憲法是我們行動的根本依據(jù)，我們每一個人都必須在憲法所規(guī)定的范圍內(nèi)活動，遵守憲法。否則，一旦我們違反了憲法的規(guī)定和要求，就會受到相應(yīng)的懲罰?？偨Y(jié)提升板書憲法具有最高法律效力1、憲法是國家的根本法2、憲法與其他法律的關(guān)系3、憲法規(guī)定了公民的權(quán)利與義務(wù)部編版道德與法治六年級上冊2憲法是根本法教學設(shè)計課題憲法是根本法第三課時單元第一單元學科道德與法治年級六年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：弘揚法治精神，培養(yǎng)憲法意識，在生活中踐行憲法。2、能力目標：能夠通過自己的實際行動，宣傳憲法、踐行憲法。3、知識目標：懂得憲法實施的重要意義，自覺在生活中維護憲法權(quán)威。重點懂得如何樹立憲法權(quán)威。難點懂得如何樹立憲法權(quán)威。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、在習近平總書記心中，憲法究竟有多重要。2、提問：憲法這么高大上，離我們遙遠嗎？思考。提問導(dǎo)入。講授新課【樹立憲法權(quán)威的必要性】1、播放視頻《憲法與我們每個人息息相關(guān)》2、提示：憲法離我們并不遙遠，憲法其實就在我們身邊，與我們每個人的生活息息相關(guān)。3、憲法大討論：請你設(shè)想一下，假如沒有憲法，我們的生活會變成怎么樣？憲法有著怎樣的重要意義？4、回答歸納：假如沒有憲法。5、總結(jié)：憲法的重要意義。6、小提示：一部班規(guī)對于一個班級而言，十分重要；一所學校的章程對于一所學校而言，也是十分重要。而一個國家的憲法對于一個國家而言，它的重要性是毋庸置疑的。憲法是我們國家法律體系中，最具權(quán)威的法律，具有不可替代的重要意義。7、思考：但是，假如一部班規(guī)、一部學校章程、一部憲法，制定出來卻沒有人去遵守、去執(zhí)行。這樣，它還有意義嗎？8、展示盧梭名言：一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里。思考：（1）請你談?wù)勀銓@句話的理解？（2）如何讓憲法刻在公民的心里呢？9、提示：我們要弘揚憲法精神，培養(yǎng)憲法意識，樹立憲法權(quán)威。【如何樹立憲法權(quán)威】1、合作與探究（課本第20頁）：你對上面的觀點有什么看法？你認為生活中應(yīng)該怎樣維護憲法權(quán)威呢？2、總結(jié)一：樹立憲法權(quán)威——學習憲法。3、過渡語：學習了憲法的有關(guān)內(nèi)容，我們就要在日常生活中遵守憲法、踐行憲法。4、小華同學在班會上介紹了他本學年所做的幾件有意義的事情：結(jié)合小華同學的上述行為，說說你在生活中遵守和維護憲法的具體做法。5、總結(jié)二：樹立憲法權(quán)威——踐行憲法。6、新聞：原正廳級官員李世镕因犯貪污受賄被判處無期。討論：從案例當中，你感受到了什么？徒刑。7、總結(jié)：樹立憲法權(quán)威——人人平等，違憲必究。8、播放視頻《街訪：你對憲法了解多少》9、討論：在日常生活中，百姓對憲法不了解、不關(guān)心，我們應(yīng)該怎么做呢？10、活動園（課本第21頁）：為什么要進行憲法宣誓？你知道我國的憲法宣誓制度自誕生值日起有哪些發(fā)展嗎？11、小知識：憲法宣誓制度是如何誕生的？12、提示：設(shè)立國家憲法日、建立憲法宣誓制度等，加大憲法宣傳的力度，讓大家了解憲法、認同憲法。13、活動園：（1）分小組討論、編制宣傳憲法的標語，在全班進行交流，并選出優(yōu)秀的標語作為國家憲法日的宣傳標語。（2）想一想，你還有什么好的辦法能夠幫助國家大家對憲法的宣傳力度嗎？討論。思考。理解名言。合作探究，可以用如何維護班規(guī)權(quán)威進行引導(dǎo)思考。討論。設(shè)想如何加大憲法宣傳。懂得憲法與我們的生活息息相關(guān)，是有重要的作用的，所以我們要維護憲法權(quán)威。通過對名言的思考和討論，加深對憲法實施的必要性的理解。通過合作探究，找到能夠維護憲法權(quán)威的方法。鼓勵學生通過自己的世紀行動假如到憲法宣傳的行列中去。課堂小結(jié)憲法是國家的根本法，是國家穩(wěn)定、人民幸福的重要保障，我們要在生活中弘揚憲法精神，樹立憲法權(quán)威。總結(jié)提升板書樹立憲法權(quán)威1、為什么要樹立憲法權(quán)威2、如何樹立憲法權(quán)威2、憲法是根本法第一課時教學目標初步認識憲法，了解憲法的基本知識，引導(dǎo)學習憲法的責任意識。了解憲法與其他法律的關(guān)系，明確憲法是根本法和總章程，感受憲法至高無上的法律地位，維護憲法權(quán)威。感受憲法日，了解設(shè)置憲法日的意義及相關(guān)活動，樹立尊重憲法、遵守憲法、維護憲法的意識。教學重點及難點感受憲法與生活息息相關(guān)，認識到憲法具有最高的法律地位和權(quán)威。學習憲法，初步培養(yǎng)學生的憲法意識。了解憲法日，自覺學法、知法、守法。教學用具多媒體設(shè)備、等相關(guān)資源圖片資源、場景照片等教學過程活動一：認識我們的根本大法反饋指導(dǎo)：1.課堂導(dǎo)入：課件出示憲法的圖片及憲法的定義，讓同學們初步了解對于一個國家，一個社會來說，規(guī)矩就是法，而最根本的法就是憲法。2.引導(dǎo)學生回憶上節(jié)課所學的我國三大實體法。思考三大實體法與憲法之間的關(guān)系，引導(dǎo)學生認識到憲法是制定其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù)，感受憲法的權(quán)威。教師總結(jié)：我們生活中聽到的這些法律都是在憲法的基礎(chǔ)上制定的，我們打個比方，如果把憲法比作一棵大樹，那么這棵大樹生長的枝丫就是法律。所以憲法的作用很大，具有最高的法律效力、法律權(quán)威、法律地位。設(shè)計意圖：直接導(dǎo)入學習內(nèi)容，引出憲法就是最根本的法。通過閱讀文本資料了解憲法的定義、作用和地位，感受憲法的權(quán)威。活動二：了解憲法制定的歷程反饋指導(dǎo)：1.請同學們自主仔細閱讀教材，分組完成以下問題：新中國第一部憲法是什么時候制定的？共多少條內(nèi)容？我國現(xiàn)行的憲法經(jīng)過了幾次修訂，最近的一次是什么時候？引導(dǎo)學生了解憲法的制定歷程。2.課件出示十三屆全國人大一次會議第三次全體會議表決通過第憲法修正案的相關(guān)圖片，引導(dǎo)同學們感受憲法的制定是治國安邦的基礎(chǔ)。教師總結(jié)：我國憲法經(jīng)歷了5次修訂，在2018年3月11日的十三屆全國人大一次會議第三次全體會議上，表決通過第憲法修正案，實現(xiàn)了1982年憲法公布施行后的第五次修改。這次憲法的修改把黨的十九大確定的重大理論觀點和重大方針政策，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想載入國家根本法，體現(xiàn)黨和國家事業(yè)發(fā)展的新成就、新經(jīng)驗、新要求，在總體保持憲法的連續(xù)性、穩(wěn)定性、權(quán)威性的基礎(chǔ)上推動憲法與時俱進、完善發(fā)展。設(shè)計意圖：通過“小資料”的閱讀，引導(dǎo)學生了解憲法的制定歷程。活動三：了解國家憲法日反饋指導(dǎo)：1.出示教材相關(guān)資料，引導(dǎo)同學們分組討論為什么我國的憲法日要定在12月14日？國家憲法日有什么重要的意義？2.課件出示教材圖片，引導(dǎo)同學們了解在12月14日時全國將開展多種形式的憲法宣傳教育活動，請同學們說說小學生可以在國家憲法日時組織哪些活動。3.請同學們自主閱讀教材，了解每年的國家憲法日會有不同的主題；除了我國，其他國家也會有自己的憲法日。教師總結(jié)：每個國家都十分重視本國的憲法，通過開展各式各樣的憲法日活動，幫助人們樹立憲法意識，從而形成崇尚憲法的良好社會氛圍，維護憲法權(quán)威。而我們也更應(yīng)該在日常生活中學習憲法、加強對憲法的了解和認識。設(shè)計意圖：知道國家憲法日的時間和制定的意義，了解憲法日那天社會和學校開展宣傳學習活動，樹立尊重憲法、遵守憲法、維護憲法的意識?；顒铀模涸O(shè)立國家憲法日的偉大意義反饋指導(dǎo)：1.課件出示教材相關(guān)資料，引導(dǎo)學生了解中國人民為了自己的權(quán)益不斷奮斗的歷史，了解憲法誕生的歷史；出示教材圖片，感受新中國成立之初，中國經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)、科學技術(shù)的發(fā)展狀況。2.請同學們自主閱讀教材并分組討論憲法包括哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容的設(shè)立具有哪些重要意義。教師總結(jié)：同學們，你們知道嗎？《中華人民共和國憲法》是第一部社會主義類型的憲法，這部憲法真正體現(xiàn)了人民當家作主的社會主義理念，鞏固了社會主義基本制度，這是中國人民不斷努力奮斗的結(jié)果，同時這部憲法的制定，也為中國經(jīng)濟的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)在，我們國家正在以舉世矚目的速度向前發(fā)展，社會經(jīng)濟取得了飛速發(fā)展，整個社會發(fā)生了翻天覆地的變化，這與《中華人民共和國憲法》的制定不無關(guān)系。設(shè)計意圖：通過自主閱讀、分組討論等形式，了解設(shè)置憲法日的意義及相關(guān)活動，樹立尊重憲法、遵守憲法、維護憲法的意識。課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們認識了憲法，了解憲法日。憲法是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。讓我們在社會生活中尊重憲法，遵守憲法，維護憲法，弘揚憲法精神，建設(shè)法治中國，讓憲法的陽光照進每一個角落。板書設(shè)計：憲法是根本法尊重憲法遵守憲法維護憲法國家憲法日12月4日2、憲法是根本法第二課時教學目標知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。能夠正確區(qū)分憲法和其他法律的關(guān)系。通過對憲法為什么具有最高法律效力這個問題的探究，真正理解憲法是我國的根本大法，進而能產(chǎn)生進一步學習憲法的愿望，增強憲法至上的觀念。理解維護憲法尊嚴的意義，樹立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴與權(quán)威。教學重點及難點能夠正確區(qū)分憲法和其他法律的關(guān)系。知道憲法是我國的根本法，具有最高的法律效力，樹立憲法至上的意識。教學用具多媒體設(shè)備、等相關(guān)資源圖片資源、場景照片等教學過程活動一：憲法具有最高法律效力反饋指導(dǎo)：1.請同學們說說自己所知道的法律，引導(dǎo)學生思考這些法律都是雜亂無章的嗎？它們之間是否存在著某些關(guān)系？播放視頻《我和憲法的故事》，讓學生初步了解憲法就如同樹根，其他法律就好比繁茂的枝葉，憲法是我國的根本大法。2.請同學們自主閱讀教材“活動園”，分組討論以上三部法律的第一條規(guī)定的共同點是什么？這一規(guī)定反映了憲法與其他法律是什么關(guān)系？3.課件分享小故事《憲法修正案里一個逗號的刪改》，引導(dǎo)學生認識到憲法具有最高法律效力，憲法的制定和修改比普通法律更為嚴格。教師總結(jié)：樹根給樹葉輸送營養(yǎng)，樹葉在樹根支撐下成長。憲法如同樹根，其他法律就好比繁茂的枝葉。所以，憲法是母法，也是國家的根本法。在法律體系中，憲法與其他法律法規(guī)不同，它有著至高無上的地位。憲法是我國的根本大法。設(shè)計意圖：從學生生活入手，激發(fā)學生的興趣，幫助學生初步樹立法律的意識。再通過具體法律的了解，引出憲法的獨特地位和作用，為理解憲法是國家的根本大法奠定基礎(chǔ)。活動二：憲法與我們的生活反饋指導(dǎo)：1.請同學們分組討論憲法規(guī)定的都是國家生活中的根本問題，是否離我們普通人太遙遠，和我們毫不相干；各組派一名代表說說本組總結(jié)的看法。2.請同學們自主完成書上活動園中的連線，并說說此刻的感想。教師總結(jié)：憲法是我們行動的根本依據(jù)，我們每一個人都必須在憲法所規(guī)定的范圍內(nèi)活動，遵守憲法。否則，一旦我們違反了憲法的規(guī)定和要求，就會受到相應(yīng)的懲罰。憲法就在我們身邊，和每個人的生活息息相關(guān)。設(shè)計意圖：通過連線與學生生活緊密相關(guān)的生活情境，學生自主學習，感悟憲法與我們每個人息息相關(guān)，更關(guān)系到國家的命運，是根本大法?；顒尤簯椃?quán)威之我見反饋指導(dǎo)：1.播放視頻《王登輝索賠》，請同學們說一說