有關(guān)小學美術(shù)教案4篇

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學校美術(shù)教案篇1

教學目的；

在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法和美化方法，培育同學豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高同學學習美術(shù)字的愛好。

教學重難點：

1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌控變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。

2、提高同學想象技能和表現(xiàn)技能，感受趣味美術(shù)字的樂趣。

課前預備

1、學具：記號筆、水彩筆、熒光筆

2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆

教材分析：

通過觀賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。引導同學掌控變體美術(shù)字的基本書寫方法，提高對美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運用。

教學過程；

第一課時

1、引導階段

①認識基本美術(shù)字體及其特點：

出示宋體、黑體等基本文字引導同學觀賞其特點。

宋體：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。

黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。

②觀賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較

出示范字“花”兩種美術(shù)字引導同學觀測那種更有趣味？為什么？生

2、進展階段

①認識趣味文字的特點：

趣味美術(shù)字是依據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由改變，所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。

②趣味文字的分類

ａ、筆畫改變：轉(zhuǎn)變筆畫的外形或粗細，使之更有裝飾性。

ｂ、字形改變：轉(zhuǎn)變字的形狀，使之更有造型感。

ｃ、結(jié)構(gòu)改變：將某筆畫進行夸大或縮小來求新奇的效果。

ｄ、形象性：依據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。

③觀賞優(yōu)秀美術(shù)字

引導同學分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。如：形象體：“心靈”運用愛心來表示點，提升了心靈的含義具形象又生動。字形改變：“流水年華”采納是一條不鎮(zhèn)靜而具有運動感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫改變：如：“天香”采納直線和曲線相結(jié)合，增加文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)改變：運用半圓形的筆畫具有活潑感，如“歡樂”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動的，有歡樂感。觀賞課本范字同學進行分析。

④、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點：

ａ、首先用尺子定文字的大小和外形。ｂ、再依據(jù)形狀、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點用單線寫出字形。ｃ、然后依據(jù)文字的含義應用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計和書寫，為突出浪花的形象采納曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時間”采納小鬧鐘來代替日字，很有勸服力，具有非常的意義。ｄ、最末運用色調(diào)基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強調(diào)趣味文字的.美。

3、引導同學同桌爭論溝通你所選的文字將應用什么形式來轉(zhuǎn)變？

4、同學起稿設(shè)計文字，突出趣味性。

5、作業(yè)展示，同學進行評價。

第二課時

1、觀賞趣味文字在生活中的運用?！渤鍪窘叹摺?/p>

如“閱覽室”的提示牌運用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀?！坝斡攫^”提示牌運用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。

2、如何制作提示牌？〔演示制作過程〕

先設(shè)計提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形，開展在半圓形上設(shè)計所需要趣味文字如：“音樂會”〔也可依據(jù)提示牌的造型來設(shè)計字型〕配上色調(diào)并裝飾上合適的紋樣，最末把三角形連接起來。

3、同學練習制作，老師巡察

4、作品展示評比

施教時間:10月16-20號

課后記

本課不僅引導同學接觸到了文字的藝術(shù)魅力而且讓他們實踐了平面的文字立體化的多種方法。這么熟識的文字可以有很多有趣的改變，同學很感愛好。

學校美術(shù)教案篇2

教學目標：

1、將內(nèi)容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，使同學在積極的情感體驗中提高想象力和制造力。

2、讓同學充分發(fā)揮想象力，對繪畫的工具材料不拘束。

3、培育同學學習美術(shù)的愛好和對小動物的愛心。

教學重難點：

使同學在積極的情感體驗中提高想象力和制造力，培育同學學習美術(shù)的愛好和對小動物的愛心。

教學預備：常規(guī)美術(shù)用具〔同學〕

教學過程：

一、組織教學：

1、檢察學具。

2、師生問好。

二、導入新課：

三、講授新課：

1、老師講解并描述自編故事：小鳥隨鳥媽媽搬遷到一個漂亮而生疏的地方。新奇心驅(qū)使它告辭媽媽，和其他的小動物一起玩耍。不知不覺，天慢慢黑了，伙伴們都回家去了，可它卻迷了路，怎么也找不到家。

2、出示教科書第十頁的放大掛圖。要求同學看圖思索，相互爭論：“說說小鳥是怎樣找家的?！?/p>

3、請一些同學表演小鳥是怎樣找家的。

4、抓住這種有利氣氛，順勢引入新課：小鳥找不到家，誰能想方法幫小鳥找到家呢？同學又帶著疑問開始思考。

5、看書P11，分小組爭論：“小是怎樣幫小鳥找家的？誰有更好的方法能幫小鳥找到家呢？〔當即表揚敢于表述自己見解的同學，表揚他們平常留意觀測四周的事物，并告知他們美術(shù)來源于生活，美術(shù)就是把自己平?？吹降臇|西借助筆、顏色、材料等工具表現(xiàn)出來?！?/p>

6、老師：小鳥找不到家是由于天黑了，要幫小鳥找家，首先要有光、有燈，因此在畫的過程中肯定要想到這一點。

7、將一些作品掛在黑板上啟發(fā)同學，將構(gòu)圖考前須知編成順口溜。即：“樹兒略微畫大些，鳥窩畫在樹杈間，星星月亮不可少，這才表達是夜間。打著電筒和燈籠，照著小鳥回家中?！辈⒆骱喖s的示范。

8、布置作業(yè)：誰能想方法幫小鳥找到家呢？把你的想法畫下來。

9、巡察輔導。發(fā)覺有新意的作品拿給同學們看

10、讓同學間交換作品，觀賞作品，溝通評議。

11、：抽一些作品掛在黑板上分析、講評。并親自將畫得好的貼在班上學習園地中。B、本課的學習的內(nèi)容。

學校美術(shù)教案篇3

課時：一課時

目標：

1、察圖片上或影視中不同民族人物的特征，并能用語言描繪出來。

2、線條和顏色把他們畫出來，表現(xiàn)手法不限。

3、觀測生活，能用自己的方式表達畫面內(nèi)容。

重點：用線條和顏色把他們畫出來，表現(xiàn)手法不限。

難點：能用自己的方式表達畫面內(nèi)容，不要去仿照別人。

預備：老師：觀賞作品數(shù)件

同學：課前上查各種資料，預備好各種繪畫工具

過程：

一、組織教學

二、導入

是由56個民族組成的多民族國家，能歌善舞的少數(shù)民族，服飾都特別漂亮，吸引著很多畫家深情的畫筆。

三、溝通信息

1、同組間溝通查閱的資料內(nèi)容。

2、相互爭論、相互介紹。

四、觀賞〔書中作品〕

1、你認為哪張作品表現(xiàn)的主題最好？

2、觀賞作品中都用了什么工具和材料？

3、你從這些作品中學到了什么？

4、你能表現(xiàn)的比他們更好嗎？

5、你預備如何表現(xiàn)？

五、同學作業(yè)

1、把想法變成畫面。

2、作業(yè)期間以小組形式相互溝通。

六、巡回指導

1、面觀測同學作業(yè)。

2、鼓舞同學創(chuàng)作出別出心裁的作品。

3、鼓舞同學大膽發(fā)表自己的觀點。

學校美術(shù)教案篇4

知識要素

色塊之間的搭配

技能要求：

色塊的拼貼組合

教學目標

體驗與發(fā)覺：表現(xiàn)生活環(huán)境中的人物，體驗形式美感

實踐與制造：通過五官和動態(tài)來表現(xiàn)人物的神態(tài)與心情

觀賞與評議：相互觀賞作品，評論作品的勝利與失敗

教學重點

人物五官、發(fā)型的表現(xiàn)

教學難點

色調(diào)搭配

教學過程

一．引入與溝通

1．老師出示范畫，讓同學說說各種制作方法，談談自己的感受。

2．老師展示制作方法，激發(fā)同學制作愛好。

3．小組爭論，溝通制作方法。

二．分析與感受

1．老師歸納同學看法，分析作品美在何處？分析頭發(fā)面部與五官如何表現(xiàn)。

2．讓同學感受拼貼與繪畫的不同之處。