有關(guān)小班我愛(ài)你教案四篇

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小班我愛(ài)你教案篇1

目的：

1．知道玩具、圖書(shū)是我們的好伙伴．懂得愛(ài)他們。

2．了解扔玩具、搶圖書(shū)等會(huì)損壞玩具、圈書(shū)．學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書(shū)的方法。

3．逐步養(yǎng)成疼惜玩具、圈書(shū)的好習(xí)慣。

預(yù)備：

1．損壞的圈書(shū)一本。

2．好的圈書(shū)、玩具假設(shè)干。

3.幼兒用書(shū)：‘玩具、圖書(shū)我愛(ài)你

活動(dòng)過(guò)程：

1．老師觀測(cè)了解幼兒原有的看書(shū)和玩玩翼的方法。

老師：玩具．圖書(shū)又來(lái)和我們做游戲了，你想和誰(shuí)做游戲?請(qǐng)小伙伴自己選一選，

幼兒選擇后看書(shū)或玩玩具，老師留意觀測(cè)，不做評(píng)價(jià)。

老師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己剛剛是怎么看書(shū)的或玩玩具的？

2.出示損壞的圖書(shū)，了解圖書(shū)被損壞的緣由，找出看書(shū)、玩玩具正確方法。

老師：?jiǎn)琛l(shuí)往哭?原來(lái)是一_本書(shū)在哭，小伙伴你知道他為什么哭嗎？

幼兒猜想后驕傲是以書(shū)的口吻說(shuō)：我原來(lái)可美麗了，媽媽把我送到幼兒園和小伙伴玩，有一天微微和強(qiáng)強(qiáng)都想先和我做伙伴，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，他們搶來(lái)?yè)屓サ?，結(jié)果我就成這樣子了．嗚一一原來(lái)是這樣．小伙伴．你們情愿來(lái)幫幫這本書(shū)嗎?

老師：請(qǐng)小伙伴想一想有是什么好方法能援助損壞的圖書(shū)？(幼兒發(fā)表自己的看法)I

老師：你們想了許多方法，真好!(如沒(méi)有幼兒想起用透亮膠·老師可以提議用運(yùn)用透亮膠來(lái)援助圖書(shū)。)看看．這是什么?這是透亮膠。我用它來(lái)援助圖書(shū)．

老師：小圖書(shū)補(bǔ)好了．它感謝小伙伴的援助。請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣和圖書(shū)、玩具做伙伴?

通過(guò)爭(zhēng)論．知道正確的看書(shū)、玩玩具的方法。

3.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)幼兒用書(shū)中的畫(huà)面

清幼兒比較幼兒用書(shū)畫(huà)面中看書(shū)、玩玩具的不同行為．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己怎樣玩玩具、看圖書(shū)的。

4．老師小結(jié)：玩具圖書(shū)是我們的好伙伴，讓我們一起來(lái)疼惜他們

小班我愛(ài)你教案篇2

教學(xué)形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠仔細(xì)、用心地翻閱圖書(shū)

2、培育幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備幻燈：一個(gè)小伙伴在用心地看書(shū)；另一個(gè)小伙伴把書(shū)〔書(shū)畫(huà)出哭泣的表情〕放在桌上自己離開(kāi)座位

2、圖書(shū)假設(shè)干本

基本過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

老師邀請(qǐng)幼兒觀看幻燈，引出主題

二、關(guān)鍵步驟

1、幼兒觀看幻燈后，老師提問(wèn)：

1〕小伙伴在做什么？

2〕兩個(gè)小伙伴是怎樣看書(shū)的？你喜愛(ài)哪個(gè)小伙伴？

2、引導(dǎo)幼兒一起爭(zhēng)論

1〕小伙伴怎樣看圖書(shū)？

2〕看完圖書(shū)后，小伙伴應(yīng)當(dāng)怎么做？

3〕看書(shū)時(shí)，假如你想做其它事情，圖書(shū)應(yīng)當(dāng)放在哪里？

3、幼兒每人取一本圖書(shū)進(jìn)行閱讀

4、請(qǐng)技能強(qiáng)的幼兒講解并描述自己的圖書(shū)

5、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒將圖書(shū)放到指定的地方

三、結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)小伙伴自由交談：怎樣愛(ài)惜圖書(shū)

活動(dòng)延伸

家庭活動(dòng)：家長(zhǎng)以圖書(shū)為教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子做事時(shí)要用心，做完一件事后，再做另一件事

課后反思：

1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感愛(ài)好，為什么？

2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的勝利之處在哪里？

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

小班我愛(ài)你教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的感想。

2、在理解故事的基礎(chǔ)上，明白雖然小猴子做了調(diào)皮的事情，可是大猴子還愛(ài)他的道理。

3、激發(fā)對(duì)父母、老師的喜愛(ài)之情，并嘗試用精美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這種感情。

活動(dòng)預(yù)備：

《我愛(ài)你，小猴子》繪本一本PPT音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示繪本

1、今日老師帶來(lái)了一本書(shū)，看看上面有些什么字？你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字呢？〔幼兒自由談?wù)摗?/p>

2、書(shū)的題目是“我愛(ài)你，小猴子”，你覺(jué)得這句話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？大猴子會(huì)在什么時(shí)候和小猴子說(shuō)呢？〔幼兒自由談?wù)摗?/p>

二、觀賞故事

1、觀賞故事前半段

a、你覺(jué)得這是一只什么樣的小猴子？為什么？他做了哪幾件淘氣的事？〔幼兒回憶講解并描述〕

b、假如你是大猴子，你會(huì)怎么想怎么做？你還會(huì)愛(ài)小猴子嗎？說(shuō)出你的理由。

2、繼續(xù)觀賞故事后半段

大猴子還愛(ài)小猴子嗎？最末大猴子給了小猴子一個(gè)大大的擁抱，還說(shuō)了一句什么話？

三、情感遷移

1、猜猜，大猴子是小猴子的誰(shuí)呢？

依據(jù)幼兒的零碎回答進(jìn)行提升，歸納為“家人”“老師”兩組，家人和老師是怎樣愛(ài)我們的呢？我們來(lái)分組爭(zhēng)論，請(qǐng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，老師巡回觀測(cè)。

將記錄單貼在板上，并由小組長(zhǎng)作簡(jiǎn)要介紹。老師小結(jié)

2、表達(dá)自己對(duì)大人的愛(ài)

你想對(duì)愛(ài)你的大人們說(shuō)一句什么話呢？〔背景音樂(lè)，幼兒一個(gè)一個(gè)接著說(shuō)，老師用動(dòng)作引導(dǎo)，盡量不出聲〕將幼兒的話用錄音錄下來(lái)，結(jié)束后放給幼兒及家長(zhǎng)聽(tīng)。

小班我愛(ài)你教案篇4

教學(xué)意圖

教育同學(xué)了解父母的辛苦，理解父母對(duì)自己的愛(ài)，并用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。

教學(xué)過(guò)程

一談話引入

世界上最偉大，最無(wú)私的愛(ài)就是父母對(duì)孩子的愛(ài)，每一位父母都是深愛(ài)自己的孩子的。我們班的每一個(gè)小伙伴的爸爸媽媽也是如此。我們?cè)谙硎苤麄儗?duì)我們的愛(ài)，同時(shí)作為孩子，我們也要去愛(ài)自己的爸爸媽媽。今日這節(jié)課，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的愛(ài)。板書(shū)：爸爸媽媽，我愛(ài)你

二感受爸爸媽媽的愛(ài)

1在平常的生活中，你能感受到爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)嗎？說(shuō)出來(lái)讓大家聽(tīng)一聽(tīng)。

讓同學(xué)自由發(fā)言，最好多找一些同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。讓他們能深刻體會(huì)爸爸媽媽對(duì)他們的愛(ài)。

同學(xué)說(shuō)完后，老師總結(jié)。并講故事讓同學(xué)更加體會(huì)到父母對(duì)孩子的那種無(wú)私的愛(ài)。

一個(gè)故事主要講的是，在一次大地震的時(shí)候，一位母親為了愛(ài)護(hù)她的孩子，用自己的身體支撐起一片空間，讓自己的孩子得救了，而這位母親卻因此失去了胳膊。

另一個(gè)故事是，一位母親和她的孩子在過(guò)公路時(shí)，突然迎面過(guò)來(lái)一輛汽車，眼看就要撞上孩子，在這九鼎一絲的.時(shí)刻，母親沖了上去，兒子得救了，而母親卻失去了兩條腿。

總結(jié)，這兩位母親在自己的孩子受到生命危急時(shí)，不惜犧牲自己而挽救自己孩子。我相信假如你遇到同樣的狀況，你的父母也會(huì)做出同樣的舉動(dòng)。

2說(shuō)說(shuō)自己是怎樣去愛(ài)自己的爸爸媽媽的。

你們都得到了父母對(duì)你們的愛(ài)，那么你們又是怎樣去愛(ài)他們的呢？

讓同學(xué)自由發(fā)言。

假如這些你還沒(méi)有做到，或者做得不夠好，那么你今后預(yù)備怎樣去做呢？

三總結(jié)

就讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)吧，讓他們永久露出絢爛的笑臉。然后讓我們一起來(lái)唱這首《只要媽媽露笑臉》。

四課外作業(yè)

回家給爸爸媽媽說(shuō)一句表示你對(duì)他們愛(ài)的話，并做一件能表示你對(duì)他們的愛(ài)的一件事。

課后反思

我最近剛看過(guò)一本書(shū)《感悟母愛(ài)》，可能是受這本書(shū)的影響，也可能母親的愛(ài)更徑直，更讓人感覺(jué)到，所以這節(jié)課的內(nèi)容雖然是爸爸媽媽的愛(ài)，倒不如說(shuō)是媽媽的愛(ài)。由于同學(xué)不管是說(shuō)對(duì)自己的愛(ài)，還是去愛(ài)他們，好象都在說(shuō)媽媽，很少說(shuō)到爸爸。不過(guò)，從同學(xué)的發(fā)言中，我感覺(jué)這節(jié)課還是比較勝利的，首先我讓同學(xué)談?wù)劯改笇?duì)自己的愛(ài)時(shí)，剛開(kāi)始他們好象不知從何說(shuō)起，直到有幾個(gè)同學(xué)從平常的生活中說(shuō)到這就是父母對(duì)自己的愛(ài)時(shí)，有更多的同學(xué)好象才開(kāi)始體會(huì)到一點(diǎn)小事就能感覺(jué)到他們對(duì)自己的愛(ài)。我想只有讓他們感受到父母的愛(ài)，他們才能更珍惜這份愛(ài)。然后我讓他們說(shuō)說(shuō)怎樣去愛(ài)自己的父母，他們說(shuō)的都很好，最最少我認(rèn)為都是他們發(fā)自內(nèi)心的，而且能做到