有關小班我愛你教案四篇

第第頁有關小班我愛你教案四篇

小班我愛你教案篇1

目的：

1．知道玩具、圖書是我們的好伙伴．懂得愛他們。

2．了解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圈書．學習正確地玩玩具、看圖書的方法。

3．逐步養(yǎng)成疼惜玩具、圈書的好習慣。

預備：

1．損壞的圈書一本。

2．好的圈書、玩具假設干。

3.幼兒用書：‘玩具、圖書我愛你

活動過程：

1．老師觀測了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。

老師：玩具．圖書又來和我們做游戲了，你想和誰做游戲?請小伙伴自己選一選，

幼兒選擇后看書或玩玩具，老師留意觀測，不做評價。

老師：請你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的？

2.出示損壞的圖書，了解圖書被損壞的緣由，找出看書、玩玩具正確方法。

老師：嗚——誰往哭?原來是一_本書在哭，小伙伴你知道他為什么哭嗎？

幼兒猜想后驕傲是以書的口吻說：我原來可美麗了，媽媽把我送到幼兒園和小伙伴玩，有一天微微和強強都想先和我做伙伴，誰也不讓誰，他們搶來搶去的，結果我就成這樣子了．嗚一一原來是這樣．小伙伴．你們情愿來幫幫這本書嗎?

老師：請小伙伴想一想有是什么好方法能援助損壞的圖書？(幼兒發(fā)表自己的看法)I

老師：你們想了許多方法，真好!(如沒有幼兒想起用透亮膠·老師可以提議用運用透亮膠來援助圖書。)看看．這是什么?這是透亮膠。我用它來援助圖書．

老師：小圖書補好了．它感謝小伙伴的援助。請你們說一說應當怎樣和圖書、玩具做伙伴?

通過爭論．知道正確的看書、玩玩具的方法。

3.引導幼兒觀測幼兒用書中的畫面

清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為．引導幼兒說說自己怎樣玩玩具、看圖書的。

4．老師小結：玩具圖書是我們的好伙伴，讓我們一起來疼惜他們

小班我愛你教案篇2

教學形式：

團體或小組教學

活動目標：

1、能夠仔細、用心地翻閱圖書

2、培育幼兒養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣

活動預備：

1、預備幻燈：一個小伙伴在用心地看書；另一個小伙伴把書〔書畫出哭泣的表情〕放在桌上自己離開座位

2、圖書假設干本

基本過程：

一、導入活動

老師邀請幼兒觀看幻燈，引出主題

二、關鍵步驟

1、幼兒觀看幻燈后，老師提問：

1〕小伙伴在做什么？

2〕兩個小伙伴是怎樣看書的？你喜愛哪個小伙伴？

2、引導幼兒一起爭論

1〕小伙伴怎樣看圖書？

2〕看完圖書后，小伙伴應當怎么做？

3〕看書時，假如你想做其它事情，圖書應當放在哪里？

3、幼兒每人取一本圖書進行閱讀

4、請技能強的幼兒講解并描述自己的圖書

5、活動結束，請幼兒將圖書放到指定的地方

三、結束活動

請小伙伴自由交談：怎樣愛惜圖書

活動延伸

家庭活動：家長以圖書為教育契機，引導孩子做事時要用心，做完一件事后，再做另一件事

課后反思：

1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感愛好，為什么？

2、你認為這個活動的勝利之處在哪里？

3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

小班我愛你教案篇3

活動目標：

1、傾聽故事，理解故事內容，能大膽地表述自己的感想。

2、在理解故事的基礎上，明白雖然小猴子做了調皮的事情，可是大猴子還愛他的道理。

3、激發(fā)對父母、老師的喜愛之情，并嘗試用精美的語言來表達這種感情。

活動預備：

《我愛你，小猴子》繪本一本PPT音樂

活動過程：

一、出示繪本

1、今日老師帶來了一本書，看看上面有些什么字？你認識哪個字呢？〔幼兒自由談論〕

2、書的題目是“我愛你，小猴子”，你覺得這句話是誰對誰說的？大猴子會在什么時候和小猴子說呢？〔幼兒自由談論〕

二、觀賞故事

1、觀賞故事前半段

a、你覺得這是一只什么樣的小猴子？為什么？他做了哪幾件淘氣的事？〔幼兒回憶講解并描述〕

b、假如你是大猴子，你會怎么想怎么做？你還會愛小猴子嗎？說出你的理由。

2、繼續(xù)觀賞故事后半段

大猴子還愛小猴子嗎？最末大猴子給了小猴子一個大大的擁抱，還說了一句什么話？

三、情感遷移

1、猜猜，大猴子是小猴子的誰呢？

依據幼兒的零碎回答進行提升，歸納為“家人”“老師”兩組，家人和老師是怎樣愛我們的呢？我們來分組爭論，請小組長負責記錄，老師巡回觀測。

將記錄單貼在板上，并由小組長作簡要介紹。老師小結

2、表達自己對大人的愛

你想對愛你的大人們說一句什么話呢？〔背景音樂，幼兒一個一個接著說，老師用動作引導，盡量不出聲〕將幼兒的話用錄音錄下來，結束后放給幼兒及家長聽。

小班我愛你教案篇4

教學意圖

教育同學了解父母的辛苦，理解父母對自己的愛，并用實際行動回報父母。

教學過程

一談話引入

世界上最偉大，最無私的愛就是父母對孩子的愛，每一位父母都是深愛自己的孩子的。我們班的每一個小伙伴的爸爸媽媽也是如此。我們在享受著他們對我們的愛，同時作為孩子，我們也要去愛自己的爸爸媽媽。今日這節(jié)課，我們就來說說爸爸媽媽的愛。板書：爸爸媽媽，我愛你

二感受爸爸媽媽的愛

1在平常的生活中，你能感受到爸爸媽媽對你的愛嗎？說出來讓大家聽一聽。

讓同學自由發(fā)言，最好多找一些同學說一說。讓他們能深刻體會爸爸媽媽對他們的愛。

同學說完后，老師總結。并講故事讓同學更加體會到父母對孩子的那種無私的愛。

一個故事主要講的是，在一次大地震的時候，一位母親為了愛護她的孩子，用自己的身體支撐起一片空間，讓自己的孩子得救了，而這位母親卻因此失去了胳膊。

另一個故事是，一位母親和她的孩子在過公路時，突然迎面過來一輛汽車，眼看就要撞上孩子，在這九鼎一絲的.時刻，母親沖了上去，兒子得救了，而母親卻失去了兩條腿。

總結，這兩位母親在自己的孩子受到生命危急時，不惜犧牲自己而挽救自己孩子。我相信假如你遇到同樣的狀況，你的父母也會做出同樣的舉動。

2說說自己是怎樣去愛自己的爸爸媽媽的。

你們都得到了父母對你們的愛，那么你們又是怎樣去愛他們的呢？

讓同學自由發(fā)言。

假如這些你還沒有做到，或者做得不夠好，那么你今后預備怎樣去做呢？

三總結

就讓我們用實際行動來表示你對爸爸媽媽的愛吧，讓他們永久露出絢爛的笑臉。然后讓我們一起來唱這首《只要媽媽露笑臉》。

四課外作業(yè)

回家給爸爸媽媽說一句表示你對他們愛的話，并做一件能表示你對他們的愛的一件事。

課后反思

我最近剛看過一本書《感悟母愛》，可能是受這本書的影響，也可能母親的愛更徑直，更讓人感覺到，所以這節(jié)課的內容雖然是爸爸媽媽的愛，倒不如說是媽媽的愛。由于同學不管是說對自己的愛，還是去愛他們，好象都在說媽媽，很少說到爸爸。不過，從同學的發(fā)言中，我感覺這節(jié)課還是比較勝利的，首先我讓同學談談父母對自己的愛時，剛開始他們好象不知從何說起，直到有幾個同學從平常的生活中說到這就是父母對自己的愛時，有更多的同學好象才開始體會到一點小事就能感覺到他們對自己的愛。我想只有讓他們感受到父母的愛，他們才能更珍惜這份愛。然后我讓他們說說怎樣去愛自己的父母，他們說的都很好，最最少我認為都是他們發(fā)自內心的，而且能做到